大班安全教育实用消防教案
作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的大班安全教育实用消防教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班安全教育实用消防教案1
活动目标:
1.了解关于火的简单知识，以及火对人的好处和危害。
2.知道简单的防火方法，掌握简单的防火措施。
3.在游戏中体验火灾的危害，提高对火灾的自我保护意识。
准备工作:
准备:对日常生活中的火有一个简单的认识。
材料:ppt课件、灭火器、火灾自救场景(电话、自制玩具灭火器、湿毛巾、自制商场、自制火种、消防员帽、自制水枪)要点:知道简单的防火方法，掌握简单的防火措施。
难点:在游戏中体验火灾的危害，提高对火灾的自我保护意识。
活动流程:
1.谜语介绍
老师:老师有一个谜语。请帮我猜一下。请仔细听:红灯，大篷，见风就更凶；没有一张嘴能吃掉世界上的一切，却最怕风雨。
猜猜谜底是什么？
年轻人:火...
二、火灾的特点、用途和危害
老师:对，是火。我们的孩子都见过火吗？你能告诉我火的特点吗？
少年:火能发光，火能发热，火怕水...老师:很好。说明孩子在生活中仔细观察过。你知道火有什么用途吗？
年轻:照明，烹饪，取暖...老师:嗯，火可以照明、加热、烹饪、烧水、发电、冶炼等。，但如果使用不当或疏忽大意，会非常危险。你知道火灾的危害吗？
年轻人:火，烧死人，烧死动物...老师:火灾真的很危险，所以我们这些孩子应该先学习一些自救知识。当火灾真的来临时，我们可以保护我们的生命。
三、防火知识。
老师:你知道哪些防火自救方法？
杨:用湿毛巾捂住口鼻，119，灭火器...看来孩子们知道一些自救的知识。接下来，老师让孩子们看一个小视频，看看万一发生火灾，我们如何自救。
播放视频《如何在火灾中自救逃生》(4分15秒)，并结合图片与小朋友讨论自救方法。
(1)平时不要玩火，不要在火源附近玩易燃物品，不要燃放烟花爆竹。
(2)如果不小心烧到东西，立即向大人报告，并立即离开。
(3)如果火势太大，拨打火警电话119，向消防员求助。
(4)如果你的身体着火了，在地上打滚，碾碎火焰。
(5)如果有烟，用湿布捂住鼻子，冲到门口。
(6)如果被大家围攻，要尽力呼救，尽量逃跑。
(7)如何正确使用灭火器。
演示重点是用湿毛巾捂住口鼻，使用灭火器，打滚着火。
大班安全教育实用消防教案2
活动目标:
1、初步了解火灾的几种原因，知道几种自救方法。
2.提高自我保护意识和能力。
3.培养孩子敏锐的观察能力。
4.初步培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。
5.加强孩子的安全意识。
准备工作:
一些玩具、毛巾、电话和几个消防安全标志。
活动流程:
1.展示物品，找出不能玩，容易引起火灾的物品。
“这些物品中，哪些不能玩，会引起火灾？”
“火灾会给我们的生活带来什么危害？”
2.引导孩子观看相关资料，了解火灾的危害。
(1)帮助孩子了解火灾的危害。
“你看到了什么？火灾会给我们的生活带来什么危害？”
(2)老师总结:火不仅能烧房子和人，还能烧森林，污染空气。
3.引导孩子了解防火的方法，知道(1)，告诉孩子蚊香不能靠近容易着火的物品。
(2)告诫孩子不要随便燃放烟花。
(3)要告诫孩子不要玩未点燃的烟头，看到烟头要及时踩灭。
(4)引导孩子阅读“禁止烟火”和“防火”的标志。
4.引导孩子了解几种自救方法。
“家里着火了怎么办？”
“在公共场所看到火灾怎么办？”
5.孩子们互相模拟自救方法。
活动反映:
孩子们有强烈的求知欲和好奇心。他们总是对闪闪发光的火感到好奇，总喜欢睁大眼睛盯着看。但由于年龄的限制和生活经验的缺乏，他们并不了解防火知识和安全用火的方法。往往因为好奇和贪玩，小火变成大祸，酿成无法挽回的悲剧。我们一定要根据孩子在日常生活中经常遇到的问题，经常犯的错误，有选择地教给孩子一些实用的知识，增强孩子的防火意识，提高孩子的防火能力，这对孩子的生命是有保障的。
大班安全教育实用消防教案3
活动目标
1.让孩子了解防火，知道火是不能玩的，有基本的安全知识。
2.让孩子知道火灾的几种简单原因，知道如何预防。
3.掌握几种自救逃生的方法和技巧，提高自我保护能力。
4.孩子可以主动回答问题，增强口语表达能力。
5.我喜欢参与游戏和体验。
重点和难点
重点:了解防火知识，知道火不能玩，有基本的安全知识。
难点:掌握几种自救逃生的方法和技巧，提高自我保护能力。
要准备的活动
消防标志，消防逃生视频，儿歌视频。
活动过程
先出示火签，介绍11.9是火日。
1.知道火警号码119吗
创设情境表演(过年了，思思和东东好开心。他们放鞭炮，在一堆稻草旁玩耍。突然，烟从草堆里冒出来，他大喊:“不，着火了！”)
(1)讨论“你怎么知道它着火了？”
(2)发生火灾时，我们该怎么办？
重点教育幼儿，尽量离开火源，向大人求助。同时展示119的图片，介绍11.9是消防日，告诉小朋友119是消防电话。因为孩子还小，发生火灾时，迅速离开火源，并告诉大人向他们求助。
第二，火在冒烟，火在冲天，会把一切都烧光，甚至把人烧死。有多危险？我们应该做些什么来避免生活中的火灾？引导孩子说出防火的方法，认识“防火”标志。(附上图片加深我们的理解)
1.预防火灾，孩子不能随便玩火。
2.不要玩插座、插头和电线。
3.你不能只是放烟花。
4.提醒爸爸不要乱扔烟头。
5.知道“禁止烟火”的标志、消防通道、灭火器等。
第三，学会逃离火灾
1.看视频。
2.讨论逃生的初步方法。
首先，要有序。用湿毛巾捂住嘴，防止烟雾呛到。
3.孩子练习逃生方法。
第四，播放消防知识儿歌。
教学反思
是幼儿园安全的重中之重，消防安全是重中之重。孩子的生活是丰富多彩的，安全教育也要抓住时机。两个孩子过年高兴放鞭炮，引发火灾。老师抓住这个生活事例，给孩子们进行了一系列的安全教育，让他们在真情实感中感受，更容易接受。
活动中，根据幼儿生活经历的几个片段，让幼儿积极探索，寻找日常生活中容易引起火灾的物品，让幼儿独立说出不能玩耍的原因。培养孩子的语言表达能力，丰富孩子的消防安全知识，从小培养安全意识。最后儿歌结束，让孩子在歌唱中记忆防火知识。
提高幼儿的安全和素质，单靠幼儿园是不够的，还需要家长和社会的一切支持。今后，我会更加积极地争取家长的配合，让家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好伙伴，为孩子的发展和健康成长发挥最大的作用。
大班安全教育实用消防教案4
一、动机和背景
我们知道星星之火可以燎原。面对熊熊大火，我们的生命是如此脆弱。对于幼儿来说，面对类似的危险，他们的保护能力真的可以说是“零”了。《纲要》指出:“幼儿园必须把保护儿童生命和促进儿童健康放在首位。”可见，让孩子了解消防知识，了解火灾发生的原因，学习一些自救的技能是非常重要的。
二、实践与反思
活动目标
1.通过图片、视频等。，让孩子了解起火的几种原因。
2.通过“模拟电话”、“设计标志”等游戏学习自救逃生的技巧。
3.体验学会保护自己的重要性。
要准备的活动
1.游戏材料:烟雾发生器、玩具手机、湿毛巾、火柴。
2.每人一份彩色纸和马克笔。
3.视频资料(火灾现场、消防队灭火现场)。
活动过程
1.结合实际生活了解火灾的几种原因。
老师:这些东西中哪一个是我们不能玩的？为什么？
(给孩子提供一些生活用品，让孩子仔细观察，找出容易引起火灾的物品。
部门总结:
(1)预防火灾，孩子不能随便玩火。
(2)不能随便放烟花。
(3)蚊香不要靠近任何容易着火的东西。
教学建议:老师要给孩子足够的时间讨论和讲述，让孩子根据自己的经历得出结论。
2.结合火灾视频学习自救逃生的技巧。
(1)模拟突发事故现场(指定老师用烟雾发生器模拟火灾):活动室一角着火，孩子们在老师的指挥下迅速撤离现场。
(2)老师:火灾发生时，孩子们刚刚在做什么？
(3)老师:我们来看看消防员叔叔的介绍。怎么做才能快速安全逃生？
(4)播放逃生视频。
总结:①拨打119火警；②大声呼救；③用湿毛巾捂住口鼻，爬离烟雾区；④寻找“安全出口”标志。
(5)老师:119应该怎么拨？
总结:明确哪里起火，火势有多大。告诉我什么着火了。你不能透露你的名字和电话号码。
(6)游戏:模拟电话。
让一些孩子用玩具手机模拟拨打119。
教学建议:对于大班的孩子，有条件的幼儿园要尽量设置一些真实的场景，让孩子有一种
真实的感受和经历。
3.根据现场需要设计安全出口标志。
火灾发生时，我们不能乘电梯。我们不得不寻找“安全出口”的标志，逃离火灾现场。
(2)从活动室到安全场所——操场有几条安全通道？
(3)如何设计安全通道的标志？(儿童讨论)
(4)儿童设计安全出口标志。
(5)儿童粘贴安全出口标志。(提醒孩子粘贴时注意箭头方向。)
教学建议:教师以角色的身份参与幼儿讨论和设置线条、标志的活动。当孩子自己参与下一次逃生演练时，孩子不会惊慌。
4.结合现场演练逃生和自救活动。
我们将进行一次消防演习。当你听到警笛声时，你会做什么？
(2)通过视频、声音、烟雾等模拟场景，让孩子进行逃生和自救演练。
(3)户外定力:你在逃亡过程中遇到了哪些困难？有什么解决办法？
总结:看到有些安全出口被“大火”堵住了，就往其他安全出口跑。看到孩子摔倒，扶她起来一起跑。
三。成就和反思:
活动目标反思:本次活动通过学习、设计、练习三个步骤开展安全教育活动，对孩子的日常生活有很强的指导作用；通过视频、烟雾发生器等。、消防知识和逃生点展示给孩子，极大地激发了孩子学习消防知识和应急技能的兴趣，提高了孩子的自我保护能力。
观察孩子现象的反思:孩子通过自己的观察发现一些容易着火的物品，增加了成就感和学习兴趣；紧急情况发生时，大部分孩子都能听从老师的指挥逃离现场，有些胆小的孩子有点不知所措；孩子们对设计安全出口的标志很感兴趣，他们愿意尝试自己设计，这在逃生演练的过程中起到了很好的作用。孩子们可以根据自己设计的标志逃离现场。商标的新颖性不够。
论教师的自我反思:孩子讨论和讲述的时间不够；在紧急情况下，对于一些没有完全关心的胆小的孩子，可以提前和他们适当沟通；在设计安全出口的标志时，要给孩子充分的空房间的想象空间。
大班安全教育实用消防教案5
火灾是孩子们生活周围经常发生的事情。如果孩子在事故中不保护好自己，后果不堪设想。要让孩子知道家里发生火灾的几种原因，知道日常生活中不能随意玩火，培养孩子的防火意识，知道灭火工具，学会几种火灾逃生方法和技巧。所以，我选择开展这个活动。根据大纲，“既符合幼儿的实际需要，又有利于其长远发展。它不仅贴近孩子的生活，而且通过选择有趣的事物或问题，有助于拓展孩子的阅历和视野。”这个活动可以扩大孩子的社会知识。
重难点:了解几种常用的灭火工具，掌握火灾自救常识。
设计理念:
情景游戏-交流讨论-小组操作-观看视频-防火
活动目标:
1.知道火灾带来的危害，知道如何预防家庭火灾的发生。
2、了解几种常见的消防工具，掌握火灾自救知识。
3.愿意与同行分享他们的观点和想法，以提高安全意识。
准备工作:
1.家用消防器材箱
2.4场景图片和小卡片。
3.消防视频
活动流程:
一、情境扮演，认识常用消防工具。
1.了解工具并知道如何使用它们。
老师:小朋友，家里着火了怎么办？
老师:今天，我邀请了一位消防员叔叔。听听他说了什么！
大叔介绍工具。
(大家好！火在我们的生活中非常有害。我们必须学会如何逃生和自救。今天，我会
带了一个家庭消防箱，介绍给大家当灭火器，可以直接扑灭火源；这叫灭火毯。当火灾刚刚发生时，我们可以利用它快速穿越火场或者直接隔离火源。这叫防毒面具。有烟的时候会有大量的有毒气体和烟雾冒出来。我们可以带着防毒面具穿过火场，以防被熏晕。他是一根逃生绳。在大楼里，我们可以系上绳子，从窗户逃出去。这是一个手电筒。我们可以在黑暗中点亮它，在明显的地方晃动它发出求救信号。)
2.总结并谈论消防设备。
老师:你刚才听到和看到了什么？这是为了什么？
总结:刚才我们学习了灭火器、灭火毯、防毒面具、逃生绳、手电筒等消防器材。
这在我们家是必不可少的。
二、交流讨论，谈谈火灾中的自救方法。
1.互相讨论，说说其他方法。
老师:生活中我们还可以用什么工具或者方法自救？和你的朋友聊聊。
2.总结和整理火灾自救方法。
老师:谁来告诉我们你的方法？
总结:你可以做那么多事情，比如把被子弄湿，把衣服弄湿，大声呼救，用红布条给外人发信号，用绳子攀爬等等。
三、分组操作，发掘更多消防常识。
1、分组操作讨论，想办法灭火或逃生。
老师:刚才你说了那么多自救的方法。现在请看看你家不同地方的火。你该怎么办？
做吧。
老师:请自由组合，一起完成图片上的任务！
(1)天然气泄漏(打开窗户，关闭阀门，不要开灯)
煤气着火了(关掉煤气)
(3)厨房油锅着火(盖)
(4)微波炉着火(关闭电源和灭火毯)
(5)家里着火(防毒面具、毛巾、灭火毯、水、安全通道)
2.每组会汇报成绩，掌握更多常识。
老师:请每组派一名代表到前面来，告诉我们你们是怎么做的。
老师:你做的对吗？我们一起看视频吧。
总结:现在我们知道，当我们遇到不同的情况时，我们必须选择合适的方法，这可以使我们减少更多。
受伤了。
四、播放视频，了解火灾造成的危害。
老师:因为我们不知道这些小常识，所以生活中经常发生很多意外。让我们看一看。(火的视频)
总结:刚才看视频让我们感到很难过，要防止火灾的发生。
五、预防火灾，提高人们的安全意识。
老师:火太危险了。如何才能防止其发生？
总结:我们不要在房间里玩火或吸烟，及时关闭电源和煤气，不要在插座上插太多电器，注意熨衣服和在火上烧水，从点滴做起，时刻提醒我们的父母和周围的人，让我们健康快乐地生活。
大班安全教育实用消防教案6
活动分析
随着生活经验和安全知识的不断丰富，大班额的孩子有了一定的自我保护能力，但当意外的灾难确实发生时，他们会感到无助。这次活动不仅让孩子们了解了关于消防的知识，更重要的是教会了孩子们在意外的灾难真的来临时应该怎么做，学会保护自己，自救。
活动目的:
1.引导孩子燃烧，了解火的性质、用途和危害。
2.对儿童进行安全教育，增强他们的防火意识。
3.万一发生火灾，你应该知道如何保护自己，如何自救。
4.培养孩子的自我保护能力。
5.知道哪里有危险，不能去玩。
活动:纸张、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。
活动流程:
活动1。老师出示一张纸和一根火柴，提醒孩子观察纸点燃后的情况，注意火焰的颜色，感知火发出的光和热。让孩子伸手在火边烤，说说自己的感受。
总结:纸点燃后发出的光和热的火焰是红色的。
问题:火还能烧什么？(布、木头、汽油、酒精、蜡烛等。) 2.知道火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。
(1)没有火我们就不能生存。请告诉孩子们火的目的。(做饭、取暖、照明等。)(2)火对人类有什么危害？(烧皮肤，烧财产，房子，森林等。) 3.实验:灭火(1)。老师用杯子扣住燃烧的`蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因。(燃烧需要空气)(2)。老师用大、中、小眼镜同时扣上三根燃烧的蜡烛，观察哪里的蜡烛先熄灭。想想为什么三根蜡烛在不同的时间熄灭？(杯中空气体的多少影响蜡烛的燃烧时间)总结:想要熄灭火焰，必须将火与空气体隔离。
活动2 1。组织儿童讨论:
(1)火灾的原因是什么？(小孩玩火，乱扔烟头，在禁放区燃放烟花，动用明火找东西，地震，打雷，乱拉乱接电线等。)(2)如何防火？
(3)如果发生火灾，如何实现自我保护和逃生？
答:如果您的房间有电话，请拨打119，并说明火灾的详细地址，附近有什么街道、建筑或任何明显的标志和单位。b:天热的时候千万不要打开室外的防火门，用毛巾、衣服或者床单堵住门，防止烟进来。如果门不是很热，你没有看到火焰，迅速离开。c:受到火灾威胁时，要主动，穿上浸湿的衣服、被褥等。向安全出口的方向冲出去。在浓烟中逃生时，尽量保持身体紧贴地面，并用湿毛巾捂住口鼻。d:身体着火的时候不要跑。可以就地打滚，用厚重的衣服灭火。e:万一发生火灾，不要乘电梯。走出口。f:如果所有的逃生路线都被火堵住了，立即回到房间，通过闪烁手电筒和挥舞衣服向窗外发出求救信号，等待救援。不要盲目跳楼。
2.逃生演练老师发出火灾信号，孩子们自己选择逃生方法自救。
活动反映:
孩子们有强烈的求知欲和好奇心。他们总是对闪闪发光的火感到好奇，总喜欢睁大眼睛盯着看。但由于年龄的限制和生活经验的缺乏，他们并不了解防火知识和安全用火的方法。往往因为好奇和贪玩，小火变成大祸，酿成无法挽回的悲剧。一定要根据日常生活中经常遇到的问题和孩子经常犯的错误，有选择地教给孩子一些实用的知识，增强孩子的防火意识，提高孩子的防火能力，从而保护孩子的生命安全。
大班安全教育实用消防教案7
活动设置:现在越来越多的新闻报道某地再次着火，损失惨痛或人员伤亡。当孩子们来到幼儿园时，他们会互相谈论他们在电视上看到的和听到的。和平教学无处不在。这不是教书的好机会吗？所以，推出了这个活动。
活动:通过活动的过程，让孩子了解几种常见的灭火方式，并开始了解简明的灭火知识。2.教孩子不要玩火，以免发生火灾。
活动:两支蜡烛，一个打火机，水，沙子，湿布，风扇等。2.关于灭火的视频。3.手里有一张操纵图(图为起火时几个小伙伴采取的不恰当的灭火方式)。
活动课程:1。游戏:熄灭蜡烛。展示蜡烛并点燃它。“请你用小伙伴的脑袋想一想，怎么才能把蜡烛灭了？”孩子想出解决方案后，请他们到前面来面谈，并做总结。
2.说话间，“着火了，我们该怎么办？”“现在已经干了。如果发生火灾，我们的小伙伴该怎么办？”带领小朋友说出各种灭火的方法。总结；就在刚才，我的小伙伴想出了所有的好办法。如果发生火灾，我们可以用水、湿布、沙子、灭火器灭火……但是小伙伴要记住，如果发生火灾，一定要先拨打119电话。
3.让孩子们看视频。“几天前，一个地方着火了。让我们看看他们想出的风格是否和我们的一样不同。”看完视频后，问“他们想到了什么风格？”“哪些风格是我们没有预料到的？”(打开窗户，捂住口鼻，跑出烹饪区)。总结:当火势较轻时，我们可以打开窗户，用水、沙子、湿被子、灭火器等灭火。当火势很大时，我们拨打119电话，而消防叔叔还没有到达。我们的小伙伴一定要捂住口鼻，尽快跑出烹饪区，学会照顾自己。
4.儿童操纵。请看操纵图。图为几对年轻情侣在火的时候采取的不合适的风格。每张图片的左下方都有一个圆圈。如果你觉得风格不错，就标注“肌肉烤绞谈:跟粉丝扇风，是不是？”想想吧，小朋友。爷爷奶奶做炉子时，用扇子轻轻扇着，火越烧越旺。如果火势很大，可以用风扇灭火吗？当它着火的时候，我们可以想别的办法。
5.如何在火灾中幸存？“一旦发生火灾警报，将对我们造成极大的危害。房子里没有人会受伤。我们通常能做什么来避免火灾？”儿童谈话回复。
总结:小伙伴说的都很好，但是光让我们知道还不够，还要让别人知道。那我们现在就去外面告诉其他小伙伴好吗？
延伸:户外游戏“勇敢的消防员”旨在训练幼儿在垫子上转弯、爬行和来回奔跑。
准备:体操垫、红布玩:老师下达指令，第一个孩子敏感地跑到垫子上，从有红布的地方爬起或滚起，示意避开浓烟或滚滚火源，然后起身，绕过垫子，跑到行进队伍的前面，拍第二个孩子的手。被拍的孩子开始敏感，重复前一个孩子的动作。
活动反思:本次活动以孩子们在现实生活中多次经历的火灾为主题，教会孩子们如何灭火防火，具有广泛性和典型性。让孩子以“着火了，怎么办”为题，边想边做，从而引导孩子进一步了解“火警”带来的危害。从教学活动来看，习具有强烈的目的性。在整个教学过程中，席的每一个问题都紧紧围绕着“万一发生火灾怎么办”这个中心。第一，老师做完“熄灭蜡烛”的游戏后，马上转到领导孩子的会上，“发生火灾怎么办？”充分调动孩子想出各种灭火的方法。孩子们看完视频后，发现自己想出的风格还不够，从而为“如何在火灾中生存”这个题目的深入开展埋下了伏笔，让他们知道了火灾给国家和群体带来的损失，以及对人们生命的危害，增强了他们的防火灭火意识。
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