小班语言优秀教案《妈妈抱抱我》

小班语言优秀教案《妈妈抱抱我》（精选10篇）

　　作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的小班语言优秀教案《妈妈抱抱我》，欢迎阅读与收藏。

　　小班语言优秀教案《妈妈抱抱我》 1

　　一、活动目标

　　1、从故事中了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。

　　2、通过活动培养幼儿在集体面前大胆的表现能力。

　　3、通过活动，感受妈妈和身边人的爱及拥抱的温暖与幸福。

　　二、活动准备

　　1．物质准备：电脑、事先制作好的课件及图片素材、剪辑过的音乐。

　　2．经验准备：认识常见的动物。

　　三、活动重、难点

　　重点：了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式，从而感受妈妈对孩子的爱。

　　难点：通过活动让幼儿在愉快的氛围当中，跟喜欢的人拥抱，感受拥抱的温暖和幸福。

　　四、活动过程

　　1、谈话导入，感受母爱的表达。

　　2、教师导入课件《妈妈抱抱我》，感受妈妈对宝宝表达爱的方式。

　　⑴感受鸡妈妈的.爱

　　1）（出示第一张图片）看看图片上有谁？（小鸡和它的妈妈）

　　2）你们猜鸡妈妈是怎么抱小鸡的？用什么抱小鸡呢？

　　3）（出示第二张图片）原来鸡妈妈是用翅膀抱它的孩子的。我们也来抱一抱。每当鸡宝宝遇到危险的时候，鸡妈妈就会用翅膀把小鸡紧紧地护住。

　　【设计意思：通过图片的使用将幼儿的注意吸引并集中，提醒幼儿关注鸡妈妈是怎样爱它的宝宝的，为后续的情节发展打下基础。此环节重点练习鸡妈妈用翅膀抱它的宝宝，以便帮助幼儿熟悉抱的动作。】

　　⑵感受狗妈妈的爱

　　1）听！谁来了？（播放狗的叫声）

　　2）（出示第三张图片）原来是狗妈妈和它的孩子。狗妈妈是怎么爱她的孩子的？你们家养小狗吗？你家小狗看见你会怎么样？（摇尾巴，用舌头舔你）

　　3）（出示第四张图片）看，故事里的狗妈妈用舌头轻轻地舔它的孩子。

　　【设计意图：在幼儿猜测后出示隐藏的动物图片，增加了神秘感，图片的运用，可以帮助幼儿更好的熟悉狗妈妈是如何爱它的宝宝。】

　　3、体验和妈妈的爱，感受拥抱的温馨

　　⑴（出示第五张图片）小女孩回到家中，翻出一本书，她在看什么书啊？（幼儿观察，大象的书）那么大象妈妈会怎么爱自己的宝宝呢？

　　⑵（出示第六张图片）瞧！象妈妈用鼻子温柔地抚摸着小象呢！想想看在你们睡觉的时候，妈妈轻轻地抚摸你们，心里感觉怎么样？

　　⑶（讲述第七，第八张图片）小女孩和妈妈幸福地抱在一起。

　　师：想想看小女孩和妈妈幸福地抱在一起，小女孩会说什么？妈妈会说什么？（我爱你妈妈，我也爱你宝宝……）老师妈妈也很喜欢你们，宝宝们呢？老师妈妈也想抱抱你们，宝宝愿意吗？

　　【设计意图：将事先做好的课件进行点放，让幼儿在图示中感受抱抱，并帮助幼儿进行记忆】

　　4、集体合作，完整欣赏故事。

　　⒈师：让我们完整的来欣赏下这个故事吧！

　　⒉师：好温暖的故事，故事里有许多许多的爱。

　　【设计意图：在幼儿已经基本熟悉故事的基础上，运用师生合作复述的形式帮助幼儿提升经验，找到故事中的重复模式，为进一步的体验打下基础】

　　5、鼓励幼儿主动拥抱自己的亲人、老师和小伙伴，感受和谐、温暖的人际关系和浓浓亲情。

　　其实，生活中的拥抱还有许多其他的意思，我们来看一看这些是什么意思，以后在生活中你们也可以这么去做（出示图片）。

　　小结：小朋友，生活中拥抱还有许多很多的意思，只要有爱的地方，我们就可以大声的说出来，告诉他，我很爱你。

　　【设计意图：此环节让幼儿在图片中感受到生活里各种形式的抱抱，加深对故事的理解】

　　小班语言优秀教案《妈妈抱抱我》 2

　　教学目标：

　　1、观察图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。

　　2、感受妈妈的爱和拥抱的温馨。

　　3、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

　　4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

　　活动准备：

　　1、《妈妈抱抱我》PPT课件

　　2、背景音乐

　　3、场地布置（请幼儿找自己的好朋友两两坐在一起）

　　活动重难点：

　　了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。感受妈妈的爱。

　　活动过程：

　　一、谈话导入部分：

　　师：小朋友们，今天冀老师给你们带来一个非常好听的故事，我们一起来看一看吧。

　　二、播放课件

　　让幼儿了解动物妈妈对宝宝表达爱的的方式。

　　1、出示第一张图片，请幼儿仔细观察。师：小朋友们看看图上都有谁呢？（引导幼儿从上到下进行观察，有鸟妈妈，小鸟，房子，大树，鸡妈妈，小鸡，小宝宝，还有小狗。）师：有小鸟在欢快的唱着歌，有漂亮的房子，有绿色大树，有可爱的小宝宝。我们来看一看小宝宝看到了什么呢？

　　2、出示第二张图片，了解鸡妈妈对小鸡的爱的表达方式。师：宝宝看到了什么呢？鸡妈妈在做什么呢？（鸡妈妈在给小鸡喂米呢。）鸡妈妈非常爱她的孩子，小朋友们，你们知道鸡妈妈是怎么样抱小鸡的吗？跟你的好朋友学一学鸡妈妈抱小鸡？请幼儿学一学，你们认为鸡妈妈是这样抱小鸡的啊。出示第三张图片，师：哦，原来鸡妈妈是用翅膀抱抱她的.孩子。教师走到一个小朋友前面伸开双臂紧紧地抱住他。鸡妈妈就是这样爱她的孩子的，好温暖啊。

　　3、出示第四张图片，了解狗妈妈对小狗爱的表达方式。师：宝宝又看到了谁呢？他们在做什么呢？玩得开心吗？那你们说狗妈妈是怎样抱小狗的呢？你们来学一学吧。请幼儿学一学，然后出示第五张图片，你们看，狗妈妈用舌头轻轻地舔她的孩子。狗妈妈是这样抱她的孩子的，多温暖啊。狗宝宝好幸福啊。

　　4、出示第六张图片，了解鸟妈妈对小鸟爱的表达方式。师：图上有谁呢？他们在做什么呢？那我们想一想鸟妈妈是怎么样抱小鸟的呢？请你们来学一学吧。出示第七张图片，哦，鸟妈妈是用嘴巴轻轻地给孩子挠痒痒呢。鸟妈妈用它尖尖的嘴巴给小鸟的羽毛挠痒痒呢。鸟妈妈的爱真温暖啊。鸟妈妈是这样抱小鸟的。

　　5、出示第八张图片，了解大象妈妈对小象爱的表达方式。师：图上有谁呢？大象妈妈怎么样抱小象呢？我们一起来看一看吧。出示第九张图片，哦，原来象妈妈是用鼻子温柔地抚摸着小象，象妈妈的爱好温暖啊。请你们也学象妈妈来抱抱你的宝宝吧。

　　6、出示第十张图片师：宝宝想到妈妈，妈妈是多么的爱宝宝呀！老师也非常爱你们，来宝贝们让老师妈妈好好的抱抱你们吧！此时出示第十一张图片，播放音乐，师：好温暖的抱抱啊，抱抱里有许许多多的爱，妈妈抱着的感觉真好啊。

　　三、把抱抱送给客人老师，活动结束。

　　师：小朋友们，好温暖的抱抱啊，现在把我们温暖的抱抱送给客人老师们吧，让客人老师也感受到宝贝们爱的抱抱吧。

　　活动反思

　　我之所以选择绘本《妈妈抱抱我》进行教育，一是因为抱抱是爱的表现，是最直接、最自然地情感交流，本故事抓住了幼儿最重要的两个元素：亲情关爱和对小动物的新奇，特别适合小班幼儿的年龄特点。二是题材看似简单，却十分贴近幼儿生活，角色分明，能够用眼用心感受到图像所传递的讯息，满足孩子被爱，被拥抱的心理需求。从鸡妈妈用翅膀抱他的孩子，狗妈妈用舌头舔他的孩子，鸟妈妈用嘴巴轻轻地亲孩子，象妈妈用鼻子温柔地抚摸小象，整个故事表达了浓浓的爱意，真诚的情感表露震撼人心。整个活动，气氛温馨轻松自然，我始终注意语气轻重缓急，注重情感表达，师幼互动亲切，情感交流真切自然，不足的地方就是如果去掉让孩子拓展生活中寻找爱的这一部分，在时间和完整度上就会更一筹，这个可以作为课后的活动延伸。但总体来说整堂课还是不错的，达到了预想的效果。

　　小班语言优秀教案《妈妈抱抱我》 3

　　活动目标：

　　１.观察图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。

　　２.从动物的拥抱中，感受妈妈的爱和拥抱的温暖。

　　活动准备：

　　《妈妈抱抱我》课件，背景音乐，鸟妈妈的头饰活动过程：

　　一、导入活动，激发幼儿兴趣。

　　（出示PPT，复习儿歌内容）师：小朋友看，这是谁？你们知道小鸡的妈妈是谁吗？那小鸡的爸爸又是谁呀？鸡妈妈是怎样爱小鸡的？宝宝们需要妈妈的保护，需要妈妈的爱。今天老师给小朋友带来了一个好听的故事，故事的名字叫《妈妈抱抱我》。

　　二、导入故事，感受动物妈妈对小动物表达爱的方式。

　　1.感受鸡妈妈的爱鸡妈妈和小鸡正在草地上吃着米。肚子吃饱了，鸡妈妈就用它的翅膀把小鸡抱住，我们一起来学学。

　　2.感受狗妈妈的爱（PPT6）听，谁来了？原来是狗妈妈和它的宝宝。狗妈妈会怎样爱它的宝宝呢？狗妈妈用舌头轻轻地舔它的宝宝。好舒服啊！

　　3.感受鸟妈妈的'爱接下来请小朋友猜猜是谁来了：个头小，本领大，常在空中飞，爱在树上睡。是谁呀？鸟妈妈会怎样爱宝宝呢？

　　鸟妈妈用嘴巴轻轻地给宝宝挠痒痒。（教师戴头饰）我现在是鸟妈妈，你们都是我的宝宝，鸟妈妈来挠痒痒了；我来抱抱我的宝贝；你们开心吗？

　　4.幼儿讨论，感受动物妈妈对宝宝满满的爱。

　　师：妈妈都很爱自己的宝宝，像猴妈妈呀，兔妈妈呀都很爱自己的宝宝，那你知道其他动物妈妈是怎样爱宝宝的呢？和你身边的朋友一起说说。（幼儿讨论并示范动作）

　　5.感受小女孩和妈妈的爱鸡妈妈爱宝宝，狗妈妈爱宝宝，鸟妈妈也爱宝宝。宝宝非常爱自己的妈妈，妈妈和宝宝幸福地抱在一起。

　　师：小朋友，你们的妈妈爱你们吗？她是怎样爱你的呢？（爱，抱，亲……）对了，这些都是妈妈对你们的爱。

　　三、配乐完整地讲一遍故事。

　　师：下面我们一起把这个故事完整地听一遍吧。

　　（配乐结合PPT完整讲述故事）师：好温暖的故事呀，故事里有许许多多的爱。除了妈妈爱你们，还有谁爱你们呢？有这么多的人爱你们，真幸福呀!老师也很爱你们，你们愿意和我抱抱吗？

　　教学反思：

　　接到活动题目的当天晚上，我便回家搜索了很多有关该绘本的教案和图片，完整的故事比较复杂，不是很适合小班幼儿的年龄特点，我便先将绘本内容进行适当地删除，还适当增加了一些与幼儿现实生活相关联的环节，让故事内容更容易被幼儿接受，从而能更好地达到教学目的。

　　对于小班幼儿来说，以教师讲述故事为重要部分，在讲故事的时候，吐字要清楚，速度要适当，还要把故事中满满的爱表达出来，通过分段讲故事，幼儿基本能在老师的提问中加深对故事内容的理解。在熟悉教案的时候，我把这个故事讲给两岁的女儿听，这个过程让我很好地体会到了怎样用妈妈的情感来讲故事，所以活动中我把爱融入到故事中讲给孩子们听时，个个听得聚精会神。

　　在整个活动的执教过程中，自己觉得还是比较顺畅的，当然也存在一些问题，经过二研，此次活动得到了更好地展示。对于问题的设计，我也充分考虑到小班幼儿的年龄特点，所以活动过程中幼儿的回答都能结合自己的实际经验展开。活动过程中，我没有及时掌握好幼儿的兴趣点，导致活动进行到结尾的时候气氛有些浮躁。当问到：“还有哪些动物妈妈爱她的宝宝的？”孩子的积极性是出乎我意料之外的高，而我却没能充分利用孩子的积极性进行延续，一味地强硬终止了幼儿的想象力，所有的老师都感觉到了孩子们不得不被压制的话语在蠢蠢欲动，也影响了后面环节的正常发挥。 (吴霞)活动反思：《纲要》指出“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是，创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。”因此，引导幼儿感受故事中爱的情感，是本次活动的目标。让幼儿在尊重、宽容接纳的氛围当中，积极踊跃地表达是活动的重点。

　　小班语言优秀教案《妈妈抱抱我》 4

　　设计意图

　　小班的孩子依恋情结很重，特别需要安全感。孩子们希望大人抱一抱她亲一亲她。我选妈妈抱抱我进行教育，主要“抱”是最直接最自然的情感，爱是孩子情感世界中的重要组成部分。本月我们的主题是围绕孩子们讨论的话题以及兴趣点---可爱的动物，所以我就抓住了这两个元素，从关爱小动物如何表达爱开始入手。他们需要爱的支持，孩子有了被爱的经历，才会学会爱别人、爱社会，友好的与人相处。小动物表达爱孩子通过观察表达起来也比较容易，根据《纲要》中教育内容与要求对语言领域的要点指出“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是，创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。”

　　活动目标

　　1、观察场景，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式，并引导幼儿说出xx妈妈用xx抱它的宝贝。

　　2、从动物的拥抱中，感受妈妈的爱和拥抱的温暖。

　　3、培养幼儿爱自己妈妈的情感。

　　重点难点

　　观察场景，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式，并引导幼儿说出xx妈妈用xx抱它的宝贝。

　　活动准备

　　1、经验准备：和妈妈在一起的时候。

　　2、物质准备：绘本《妈妈抱抱我》PPT课件、6名大一班小朋友分别扮演动物妈妈和动物宝宝。

　　活动过程

　　一、开始部分：

　　1、播放音乐爱我就抱抱我，感受母爱，引出话题。

　　教师：小朋友，好听吗？你们的妈妈爱你们吗？

　　幼儿：爱

　　老师：那妈妈是怎样爱你的呢？

　　幼儿：妈妈给我买吃的、妈妈给我讲故事、妈妈喜欢抱抱我等。

　　二、基本部分：

　　1、教师导入故事，感受动物妈妈对小动物表达爱的方式。

　　师：你们想不想知道小动物的妈妈是怎样爱他们的宝宝的？我们去妞妞院子里看一看。

　　（1）感受鸡妈妈的爱。

　　师：（场景一）看看都有谁？

　　师：你们猜鸡妈妈是怎样爱小鸡的呢？

　　师：原来鸡妈妈用翅膀抱她的孩子。

　　（2）感受狗妈妈的爱。

　　师：前方都是骨头谁得家，他们在干什么?

　　师：狗妈妈是怎样爱宝宝的呢？

　　师小结：狗妈妈用舌头轻轻地舔她的孩子。

　　（3）了解鸟妈妈的爱。

　　师：小鸟飞来飞去他们在干吗？鸟妈妈在干什么呢？原来鸟妈妈用嘴巴轻轻地给孩子挠痒痒。

　　（4）了解大象妈妈的爱。

　　师：（出示PPT观察图片）小女孩回到家中，翻出一本书，看到了什么？（幼儿观察）

　　师：（出示图片）象妈妈用鼻子温柔地抚摸小象。

　　（5）了解小女孩妈妈的爱。

　　故事（讲述图片）小女孩和妈妈幸福的抱在一起。

　　师：好温暖的故事呀，故事里到处都充满着爱。

　　师：原来妈妈都很爱自己的孩子，他们表达爱的方式都不一样。

　　3、播放幼儿和妈妈的.在一起的视频。

　　小结：你们是怎么爱你们的妈妈的？好多事情都说明你很爱妈妈，记得要说出来，做出来哦！

　　三、结束部分：

　　录视频表达爱。

　　四、活动延伸：

　　我们回家后也抱抱妈妈，抱走妈妈一天的辛苦。

　　活动总结

　　在这次活动我采用大班幼儿表演的情景展开活动，整个活动以“爱”字为主线，通过故事让幼儿感受到小动物之间表达爱的方式，再迁移经验，想到妈妈对自己的爱在活动中幼儿参与的积极性也很高，也能感受到他们对“爱”的关注。活动中我能较好地将多种情境和提问有机地结合在一起有效地组织活动，用启发的语言引导幼儿思考，让幼儿观察小动物们和妈妈的动作，以及模仿体验感受情感。

　　活动最后将妈妈和宝宝的生活照以照片墙的形式展示，将宝宝对妈妈的爱现场录视频传递给妈妈，整个活动气氛温馨，互动亲切，情感交流真切自然，很好地完成了目标，但我也发现了自己的不足，如进一步关注个别幼儿的生活经验的积累，引导他们更加大胆地表达。继续挖掘作品的内涵，以幼儿更喜欢的游戏方式来展现，让活动更加有趣更加有深度。

　　小班语言优秀教案《妈妈抱抱我》 5

　　活动目标：

　　1、观察图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。

　　2、从动物的拥抱中，感受妈妈的爱和拥抱的温暖。

　　活动准备：

　　绘本《妈妈抱抱我》和PPT课件、背景音乐、歌曲《我的好妈妈》

　　活动过程：

　　一、歌曲《我的好妈妈》

　　（价值分析：歌曲导入，感受母爱的表达。）

　　1、教师和幼儿共同表演歌曲《我的好妈妈》

　　提问：小朋友，你爱你的的妈妈吗？为什么呢？（妈妈爱我们。）

　　那妈妈是怎样爱你的呢？

　　小结：是呀，妈妈用自己的方式来爱自己的宝宝。

　　二、欣赏故事《妈妈抱抱我》

　　（价值分析：感受动物妈妈对小动物表达爱的方式。）

　　过渡语：你们想不想知道小动物的妈妈是怎样爱他们的宝宝的？我们来听听故事。

　　1、感受鸡妈妈的爱（出示PPT2、PPT3）

　　提问：看看图片上有谁？

　　你们猜鸡妈妈是怎样爱小鸡的呢？

　　引导语：宝贝们我们一起来学一学鸡妈妈表达爱的方式吧！

　　小结：原来鸡妈妈用翅膀抱她的孩子。

　　2、感受狗妈妈的爱（出示PPT4）

　　1)提问：你听到了什么声音？它会是谁？

　　小狗在干什么？（玩皮球）

　　小结：原来是狗妈妈和他的孩子。

　　2）提问：狗妈妈它是怎样爱宝宝的呢？（出示PPT5）

　　小结：狗妈妈用舌头轻轻地舔她的孩子。

　　3、了解鸟妈妈的爱

　　过渡语：宝贝们老师这里有个谜语，请你们猜一猜它是谁。个头小，本领大，常在空中玩耍，爱在树上睡觉。

　　1）提问：你看到了什么？（出示PPT6）

　　它们在哪里做什么？

　　小结：是呀，鸟妈妈和它的孩子蓝天中玩耍，在大树上搭一个鸟窝睡觉。

　　2）提问：鸟妈妈爱它的宝宝吗？你怎么知道的？（出示PPT7）

　　追问：鸟妈妈在干什么呢？

　　小结：原来鸟妈妈在给宝宝们喂吃的'，真是个好妈妈呀。

　　4、了解大象妈妈的爱

　　1）小女孩回到家中，翻出一本书，看到了什么？（幼儿观察PPT8）

　　提问：它们是谁？（小象和它的妈妈）他们在做什么？（出示PPT9）

　　小结：象妈妈用鼻子温柔地抚摸小象。

　　5、（出示PPT9、PPT10）感受妈妈的爱

　　过渡语：今天妈妈在厨房里洗碗，小女孩跑过来一把就抱住了妈妈，她说：妈妈我爱你。

　　提问：那妈妈是怎么爱她的呢？

　　小结：一个拥抱，一个吻，妈妈我爱你。

　　6、（播放背景音乐）完整欣赏故事。

　　小结：好温暖的故事呀，故事里有许许多多的爱。

　　三、讨论妈妈表达爱的方式

　　（价值分析：从动物的拥抱中，感受妈妈的爱和拥抱的温暖。）

　　过渡语：原来妈妈都很爱自己的孩子，他们表达爱的方式都不一样。

　　提问：你还知道其他动物妈妈是怎样爱他的孩子的吗？（幼儿讨论）

　　小结：除了抱妈妈，还有好多时候，好多事情都可以知道你很爱他，记得要说出来，做出来哦！

　　小班语言优秀教案《妈妈抱抱我》 6

　　活动目标：

　　⒈观察图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。

　　⒉从动物的拥抱爱抚中，感受妈妈的爱和拥抱的温馨。

　　活动准备：

　　绘本《妈妈抱抱我》PPT课件 。

　　活动过程：

　　一、导入语：T：今天，菲菲邀请我们宝宝去他家做客，你们愿意吗？

　　T:我们一起来到菲菲家，菲菲在干什么？猜一猜，她看的什么书，里面会有什么呢？

　　二、观看ppt，教师有感情地讲述故事，提问：

　　1.鸡妈妈是怎么抱小鸡的？用什么抱小鸡的？我们也来抱一抱。（请两名幼儿）

　　每当鸡宝宝遇到危险的时候，鸡妈妈就会用翅膀把小鸡紧紧地护住。

　　2.T：你们听，是谁？你们家养小狗吗？你家小狗看见你会怎么样？狗妈妈是怎么抱她的孩子的？（摇尾巴，用舌头舔你）。

　　3.T:这又是谁？鸟妈妈是怎么抱小鸟的？

　　4.T：象妈妈是怎么抱小象的？

　　三、回顾故事内容。

　　T：刚才故事里有哪些小动物，妈妈是怎么抱孩子的？

　　四、观看ppt，这个时候，菲菲终于忍不住了，她怎么了？（跑出去了）。

　　T：“菲菲去干什么了？”

　　“原来啊，菲菲也非常爱自己的妈妈，她也想和其他小动物一样，让妈妈抱抱自己。”

　　五、师幼共同讲述故事。

　　T：这个故事好听吗？这个故事也有一个好听的`名字，叫妈妈抱抱我。我们一起来吧故事讲一遍。

　　六、延伸活动。

　　T:你们爱自己的妈妈吗》你们应该对他们说些什么，做些什么呢？

　　师：除了妈妈爱你们，还有谁爱你们？我们的身边也充满了爱，宝宝们，去抱一抱你爱的人吧！并且告诉他我爱你。

　　小班语言优秀教案《妈妈抱抱我》 7

　　活动目标：

　　1.观察图片，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式，学说短句“妈妈用抱宝宝”。

　　2.感知体验拥抱的温馨，结合自己的生活经验做与他人亲近的动作。

　　活动重难点：

　　了解动物妈妈表达爱的方式；体验拥抱的温馨

　　活动准备：

　　与故事相对应的课件

　　背景音乐：亲亲我

　　活动过程：

　　一、谈话导入，引出课题。

　　1.教师提问：“小朋友，你们喜欢抱抱吗？谁抱过你呀？原来有这么多人都抱过你们。谁也来抱抱金老师？”引导幼儿模仿一下抱的动作，教师小结：“你是用手臂抱老师的。我们也用手臂去抱抱旁边的好朋友吧！”教师边抱抱幼儿，边自然的提问：“抱抱的时候，感觉怎么样？”引导幼儿讲述此刻的感受，如开心、舒服等。教师小结：“我们抱抱的时候都觉得很开心，很舒服，很幸福呢！”

　　2.教师：“动物妈妈也很喜欢抱自己的宝宝，他们是怎样抱宝宝的呢？”

　　二、观察图片，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式，学说短句“妈妈用抱宝宝”。

　　1.感受鸡妈妈的爱。

　　（图片）教师提问：“图片上有谁？鸡妈妈怎样抱鸡宝宝呢？”鼓励幼儿先说一说。

　　接着出示动画，引导幼儿学说：“鸡妈妈用翅膀抱宝宝。”

　　教师引导：“我们一起来学学鸡妈妈吧，你们的翅膀呢？引导幼儿边做动作边以集体和个别不同的形式学说句子。

　　师：“鸡宝宝在妈妈的怀里感觉怎样？”

　　引导幼儿观察画面并讲述，如很舒服、很开心等。

　　教师进行小结：鸡宝宝在妈妈的怀里舒服得睡着了。

　　2.（依次出示三幅画面）教师引导：还有一些动物妈妈也很爱自己的宝宝，我们来看看是谁呀？狗妈妈、鸟妈妈、大象妈妈是怎样抱自己宝宝的呢？根据幼儿的想法讲到哪一幅直接导入画面。

　　第一幅：感受狗妈妈的爱。

　　教师引导：狗妈妈怎样抱狗宝宝呢？在幼儿讲述的基础上看动画并说一说。

　　在观察的基础上丰富动词“舔”并小结：“狗妈妈用舌头舔宝宝”。

　　教师引导幼儿集体、个别学说：“狗妈妈用舌头舔宝宝。”

　　“狗妈妈舔呀舔呀，狗宝宝感觉怎么样？狗妈妈呢？”

　　幼儿在老师的.引导下注意观察画面，并用语言进行表达，如狗宝宝很舒服，很开心等等。

　　小结：狗宝宝觉得很开心，狗妈妈也觉得很幸福。

　　第二幅：感受鸟妈妈的爱。

　　教师引导：“鸟妈妈怎样抱鸟宝宝呢？”鼓励幼儿结合画面进行讲述，教师小结：“鸟妈妈用嘴巴亲宝宝。”

　　师幼一起做动作，帮助幼儿学说：“鸟妈妈用嘴巴宝宝。”

　　第三幅：了解大象妈妈的爱。

　　教师引导：“大象妈妈也很爱自己的宝宝，你们猜猜她会怎样抱宝宝呢？”

　　鼓励幼儿结合自己的经验说一说。

　　教师小结：“大象妈妈用鼻子温柔地抚摸着象宝宝。”结合语言、动作，引导幼儿理解：“抚摸”一词；并且带领幼儿一边学动作一边说一说句子。

　　3.引导孩子完整念儿歌。

　　教师引导：“每个妈妈都很爱自己的宝宝，我们一起看着图片来把妈妈爱宝宝的事情说一说好吗？”引导幼儿一边看画面一边讲述内容。

　　4.教师引导：瞧，这里有个小朋友叫喊着妈妈，也想要抱抱，妈妈抱宝宝的感觉怎么样啊？妈妈抱宝宝的时候会说些什么呢？宝宝对妈妈又会说什么？

　　小结：小朋友说得真好，回家以后也可以主动和妈妈说一说你爱她好吗？

　　三、和老师、同伴亲亲抱抱

　　教师引导：“老师也像妈妈一样爱着我们班里的每个孩子，谁愿意再和老师来抱抱呀？”

　　和几个孩子抱抱，并鼓励孩子说说爱的甜甜话。

　　“宝贝们，我和杨老师都很爱你们，你们爱我们吗？请你大声地说出来好吗？”小结：听到小朋友说爱的甜甜话，老师感觉真开心，真幸福。

　　除了和妈妈抱抱、和老师抱抱，我们还可以和好朋友抱抱，和后面的客人老师抱抱，并和他们说一句爱的甜甜话好吗？

　　小班语言优秀教案《妈妈抱抱我》 8

　　一、活动目标：

　　1、引导幼儿自主学习了解藏族、维吾尔族、傣族、蒙古族等少数民族的特征，能用较连贯的语言进行表达。

　　2、知道各族儿童是一家，激发幼儿热爱少数民族儿童的感情。

　　二、活动准备：

　　课件、观看国庆节的有关庆祝活动了解民族柱等知识、熟悉音乐《爱我中华》

　　三、活动过程：

　　1、情境导入激发幼儿学习的兴趣：

　　（出示课件）“56个民族56枝花，56个兄弟姐妹是一家，你们知道我国有那些少数民族？这些小朋友都是哪个少数民族的？有些什么特征呢？”“今天电脑老师要来告诉我们这些小秘密。”

　　2、操作课件了解少数民族特征

　　（1）老师交代要求“你想了解哪个少数民族娃娃就移动鼠标点到少数民族娃娃身上，然后按左键点击。”“戴上耳机边看边听。”“看完一遍要重复播放的按三角键。”“如果想了解别的.娃娃就点击X键再次点击别的娃娃。”“我们比一比谁听得仔细了解得多。”

　　（2）幼儿操作

　　（3）集体交流出示图谱提醒幼儿完整讲述

　　3、集体交流

　　明白各族儿童是一家的道理（出示民族柱）“这是什么？有什么特殊的含义？”“为什么各族儿童是一家要团结呢？”

　　4、游戏：

　　各族儿童是一家“小朋友说的真好，原来我们各族儿童是一家，那就让我们跟着音乐一起跳起舞来。姚老师还带来了别的大班小朋友做的民族服饰，让我们打扮一下邀请客人老师一起跳起来

　　小班语言优秀教案《妈妈抱抱我》 9

　　活动目标：

　　1.观察图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。

　　2.从动物的拥抱中，感收妈妈的爱和拥抱的温馨。

　　活动准备：

　　1.绘本《妈妈抱抱我》ppt课件。

　　2.歌曲《我的好妈妈》、《我爱我的家》

　　活动过程：

　　一、谈话导入部分

　　1.歌曲导入，感受母爱的表达。

　　师：小朋友，你们爱自己的妈妈吗？为什么？（妈妈爱我们）

　　师：那妈妈是怎样爱你的呢？（妈妈给我买吃的、妈妈给我讲故事、妈妈喜欢抱抱我等）

　　师：你们的妈妈真爱你们，因为你们都是妈妈的心肝宝贝。我们一起送一首《好妈妈》歌曲给妈妈好吗？

　　二、导入故事，感受动物妈妈对小动物表达爱的方式。

　　1.出示第一张图片，幼儿知道书的封面及故事的名字。

　　师：“今天顾老师还带来了一个有关动物妈妈爱自己宝宝的`故事，名字叫《妈妈抱抱我》，你们想听吗？这是书的什么？故事的名字叫什么啊？我们一起来看看动物妈妈是怎么爱自己的宝宝的。

　　2.出示第二、三张图片，了解鸡妈妈对小鸡的爱的表达方式。

　　师：你看到了什么呢？图片上有谁？（是鸡妈妈和鸡宝宝）鸡妈妈在做什么呢？（鸡妈妈在给小鸡喂米呢。）鸡妈妈非常爱她的孩子，小朋友们，你们知道鸡妈妈是怎么抱小鸡的吗，谁愿意试试看？（请幼儿学一学）出示第三张图片，师：“哦，原来鸡妈妈是用翅膀抱抱她的孩子。”教师走到一个小朋友前面伸开双臂紧紧地抱住他。“鸡妈妈就是这样爱她的孩子的，好温暖啊。”原来鸡妈妈是用翅膀抱它的孩子的。每当鸡宝宝遇到危险的时候，鸡妈妈就会用翅膀把小鸡紧紧地护住。跟你旁边的小朋友学一学鸡妈妈抱小鸡

　　3.出示第四、五张图片，了解狗妈妈对小狗爱的表达方式。

　　师：你又看到了谁呢？（狗妈妈和她的孩子们）他们在做什么呢？（在草地上玩耍）玩得开心吗？你们家养小狗吗？你家的小狗看见你会怎么样？（摇尾巴，用舌头舔你）

　　（出示第五张图片)看，故事里的狗妈妈用舌头轻轻地舔它的孩子。原来狗妈妈是用舔舌头的方式来抱她的孩子的，多温暖啊。狗宝宝好幸福啊。”

　　4.出示第六、七张图片，了解鸟妈妈对小鸟爱的表达方式。

　　师：猜猜看接下来会是哪个小动物来了?顾老师说谜语，你们猜猜看好不好？猜谜：个头小，本领大，常在空中玩耍，爱在树上睡觉。

　　真厉害，原来是小鸟。(出示第六张图片)看，鸟妈妈和它的孩子们，它们在蓝天上玩耍，在大树上搭一个鸟窝睡觉。

　　（出示第七张图片)鸟妈妈在干什么呢?原来鸟妈妈用嘴巴轻轻地给孩子们挠痒痒。鸟妈妈在干什么啊？（挠痒痒）挠痒痒真好玩，我也想玩挠痒痒的游戏，你们会挠痒痒吗?找你旁边的小朋友玩一玩吧。

　　师：鸟妈妈是用挠痒痒的方式来抱她的孩子的，她的爱真温暖啊！

　　5.出示第八、九张图片，了解大象妈妈对小象爱的表达方式。

　　师：小女孩回到家中，翻出一本书，她在看什么书啊？(出示第八张，幼儿观察，大象的书)那么大象妈妈会怎么抱自己的宝宝呢？

　　(出示第九张图片)瞧！象妈妈用鼻子温柔地抚摸小象呢！想想看，在你们睡觉的时候，妈妈轻轻的抚摸你们，心理怎么样？

　　小班语言优秀教案《妈妈抱抱我》 10

　　设计意图：

　　小班的孩子依恋情结很重，特别需要安全感。小班的宝宝们希望大人抱抱她亲亲她，他们需要爱的支持。孩子有了被爱的经历，才会学会爱别人、爱社会，友好的与人相处。爱是孩子情感世界中的重要组成部分。根据《纲要》中教育内容与要求对语言领域的要点指出“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是，创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。”

　　在此次活动中，我希望营造的即是一种暖暖的美好而深情的氛围。通过教师与幼儿共同对绘本故事《妈妈抱抱我》的解读，从动物妈妈和宝宝之间爱的亲密动作，让孩子感受妈妈对孩子表达爱的方式。从而让幼儿体会到妈妈对孩子的情感和拥抱的温暖。活动的重点就是让幼儿在尊重、宽容接纳的氛围当中，积极踊跃的表达。

　　活动目标：

　　(一)观察图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式，并引导幼儿说出“xx 妈妈用 xx抱他的宝宝”。

　　(二)从动物的拥抱中，感受妈妈的爱和拥抱的温暖。

　　(三)让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

　　(四)在仔细观察图片的基础上，鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节。

　　活动准备：

　　绘本《妈妈抱抱我》和PPT课件

　　背景音乐

　　歌曲《我的好妈妈》

　　活动过程：

　　一、歌曲导入，感受母爱的表达

　　教师和幼儿共同表演歌曲《我的好妈妈》

　　老师 — 小朋友，你爱你的的妈妈吗?为什么呢?

　　幼儿 — 妈妈爱我们。

　　老师 — 那妈妈是怎样爱你的呢?

　　幼儿 — 妈妈给我买吃的、妈妈给我讲故事、妈妈喜欢抱抱我等。

　　二、教师导入故事，感受动物妈妈对小动物表达爱的方式。

　　—你们想不想知道小动物的妈妈是怎样爱他们的宝宝的?我们来听听故事。

　　1、感受鸡妈妈的爱

　　—(出示第二张图片)看看图片上有谁?(可以说说小鸡的妈妈是母鸡，而公鸡是小鸡的爸爸)

　　—你们猜鸡妈妈是怎样爱小鸡的呢?

　　—(出示第三张图片)原来鸡妈妈用翅膀抱她的孩子。

　　2、感受狗妈妈的爱

　　—那小朋友你来看看，这又是谁呢?它是怎样爱宝宝的呢?

　　—(出示第四张图片)原来是狗妈妈和他的孩子。狗妈妈是怎样爱他的孩子的呢?

　　—(出示第五张图片)狗妈妈用舌头轻轻地舔她的孩子。

　　3、了解鸟妈妈的爱

　　—接下来小朋友猜猜谁又来了呢?猜谜语：个头小，本领大，常在空中玩耍，爱在树上睡觉。

　　—(出示第六张图片)是鸟妈妈和他们的孩子呀。他们在蓝天中玩耍，在大树上搭一个鸟窝睡觉。

　　—(出示第七张图片)鸟妈妈在干什么呢?原来鸟妈妈用妈妈用嘴巴轻轻地给孩子挠痒痒。

　　4、了解大象妈妈的爱

　　—(观察第八张图片)小女孩回到家中，翻出一本书，看到了什么?(幼儿观察)

　　—(出示第九张图片)象妈妈用鼻子温柔地抚摸小象。

　　情景表演，教师和幼儿边表演边述说。(播放背景音乐)

　　表演完了，故事还没有完，故事(讲述第十、十一图片)小女孩和妈妈幸福的抱在一起。

　　—好温暖的故事呀，故事里有许许多多的爱。

　　三、讨论其他动物妈妈对孩子表达爱的方式，用肢体表现。

　　—原来妈妈都很爱自己的孩子，他们表达爱的方式都不一样。你还知道其他动物妈妈是怎样爱他的孩子的吗?(幼儿讨论)

　　小结：除了抱妈妈，还有好多时候，好多事情都可以知道你很爱他，记得要说出来，做出来哦!

　　宝贝们你们知道我们是怎么爱宝宝的，让我们一起来听听吧!(音乐律动游戏)

　　活动反思：

　　绘本阅读是深受广大幼儿和教师青睐的读物，从绘画的色彩到故事内容不但精彩得让人爱不释手，而且从故事题目到每一页的故事内容都新颖独特。在此次赛讲中，我也首次把绘本教学带到了我的教学活动中。

　　我选择了《妈妈抱抱我》这个绘本，故事以简单的语句为主，从始至终贯穿的“妈妈的爱”这个话题，通过观察图片，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式，进而从动物的拥抱中，感受妈妈的爱意。

　　“妈妈的爱”是小班孩子非常感兴趣的话题，他们有恋母情结，喜欢妈妈的抱抱，亲亲，孩子的.感情非常细腻，只有让孩子们感受到了爱，才能学会去爱别人。

　　整节活动过程中，我使用PPT课件教学，孩子们首次接触PPT课件的教学形式，都兴奋的叫着：“看电影喽，看电影喽。”我以谈话导入的形式告诉孩子们，“今天老师给你们带来了一个非常好听的故事。”继续播放课件，出示第一张图片，从一个小女孩儿看到的情景进入故事情节，引导幼儿仔细观察图片，由上到下，从左到右观察图片，养成良好的观察、阅读习惯，继续出示第二张图片，让孩子们先和自己的好朋友大胆探索鸡妈妈是怎么样抱动物宝宝的，通过体验激幼儿的兴趣，再出示第二张图片，让孩子们了解鸡妈妈是用翅膀抱抱她的孩子。这样依次了解狗妈妈、鸟妈妈、大象妈妈对宝宝抱的方式，进而理解故事内容。

　　本节活动我感觉效果还是很不错的，通过对绘本的解读，了解动物妈妈对宝宝的爱，让幼儿明白孩子和妈妈之间的浓浓爱意，在活动过程中，幼儿有浓厚的兴趣参与观察与体验活动，我自己也完全融入了故事中去，感受到孩子与妈妈之间浓浓的爱，在最后一个环节中，让孩子们与老师妈妈抱抱时，我播放了《妈妈宝贝》这首歌曲的高潮部分，“青青的草地蓝蓝天，多美丽的世界，大手拉小手带我走，我是妈妈的宝贝……”此时我与孩子们紧紧抱在一起，我从心里感受到了妈妈与孩子之间的爱，我自己也感动的流泪了，我非常感谢我的孩子们带给我无限的爱，我也会像妈妈一样爱孩子们的。本绘本适合小班幼儿的年龄特点。我觉得绘本阅读不仅能提高孩子的观察能力和语言表达能力，更能开拓幼儿的思维，使他们的思维更加活跃，我在图书区中也投放了许多绘本，让孩子们更加快乐、健康的学习，更加快乐、健康的成长。本节活动让我感触颇深，让我更有信心教育好每一个孩子，让孩子们在快乐中学习，在快乐中成长。在活动中，个别幼儿的注意力有些不集中，我觉得是由于我的活动中游戏部分比较少，我在以后的活动中，要更加注重游戏活动的运用，使得幼儿在快乐中学习。

【小班语言优秀教案《妈妈抱抱我》】相关文章：

小班语言教案《妈妈抱抱我》02-08

幼儿园小班语言活动教案《妈妈抱抱我》10-10

小班语言教案请你抱抱我03-20

小班语言故事请你抱抱我教案06-14

小班语言童话请你抱抱我教案06-14

小班教案妈妈抱抱我（精选13篇）11-16

《妈妈抱抱我》教案04-01

小班语言请你抱抱我的教学设计06-18

小班语言《我的妈妈》教案07-22