水果的教案
作为一位优秀的人民教师,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编收集整理的水果的教案,希望对大家有所帮助。
水果的教案1
教学目标:
1、能给3之内数目的物品排列,幼儿初步体会数序。
2、加强按物品的数目相配对应的数字点卡。
3、在幼儿教师的启发下,理解教学动手操作过程,能准确地开展动手操作。
教学预备:
水果物品(苹果1个、桔子2个、梨子3个),独自的小动物图片(每种小动物数目各自是1、2、3),1—3的数字点卡,盘子3个,大归类箩筐1个。
教学过程:
一、母亲买的水果。
1、幼儿教师(展示一篮水果):这就是母亲刚刚买来的水果,请你协助母亲一块儿来收拾水果好不好?
2、师幼将水果取出来放于桌上说说:有哪一些水果?
3、引导孩子思索:我们怎么样收拾它们哩?启发孩子把一样的水果放于一個盘里。
4、请孩子数一下每种水果有几个,启发孩子给水果排队,最少的水果放于最前方,多的水果放于后方。排好后请孩子说说:1个苹果、2个桔子、3个梨子。
5、请孩子给水果送数字点卡,勉励孩子边送边讲:一個苹果送一的数字点卡……
二、孩子动手操作教学。
1、甜甜的水果:观测和察看小卡片,请孩子先将相同的水果放于归类盒中一個格子中,接着按物件数目的多少调整顺序,最终再给水果送数字点卡。
2、动物孩子:请孩子先将一种小动物放于一個归类格中,接着,启发孩子按小动物数目的多少调整顺序,最终再给小动物送数字点卡。
水果的教案2
目标:
1.能用泥制作自己喜欢的水果。
2.有关心小动物的情感。
准备:
1.油泥、泥工板。
2.剪好的小树叶等。
过程:
1.激发幼儿泥塑的愿望。
提问:幼儿园里养了哪些动物?这些小动物真可爱,你们愿意请小动物吃水果吗?
2.谈谈自己想做什么给小动物吃。
3.幼儿制作水果。
?观察幼儿搓圆技能,提醒幼儿用正确的方法搓圆。(在手心中)
?可提供水果图片供幼儿参考。
4.给小动物送水果。
作品完成后,送给小动物,并说:“XX小动物,我请你吃XX水果。”
建议:
1.美工区提供泥工材料和工具给幼儿自由参与塑造。
2.可用沙盘做果园,用树枝插在沙盘里做果树,幼儿用泥捏出其他水果的形象。
评价:
1.能用搓圆的技能搓出圆形的水果。
2.会用语言和“小动物”交流。
水果的教案3
活动目标:
1、能大胆想象,根据自己的喜好摆放水果,制作拼盘。
2、愿意与同伴分享食物。
3、发展幼儿的动手能力。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
1、苹果、香蕉、橘子、提子(葡萄)、梨,用布盖好
2、切成片状的水果若干
3、人手一只小托盘、湿毛巾一块
4、拼好的水果拼盘若干
活动过程:
一、认一认,说一说。(略)
1、今天老师带来很多好吃的,你们猜猜是什么?
2、用变魔术的方式逐一出示水果:变变变,呦,是什么?
3、幼儿认一认、说一说水果名称。
二、讨论水果吃法。
1、这些水果可以怎么吃呢?
S:香蕉拨开来就可以吃了、和圆子一起烧着吃……
三、欣赏水果串。
1、吃水果的方法可多呢!今天老师把水果做成了水果拼盘,好看吗?
2、它们是怎样做出来的?(启发幼儿讨论做法,把水果切成小块,将不同水果放在一起)
四、制作水果拼盘。
1、水果拼盘真好看,我们一起来做一个吧!先要擦干净手,再拿一只盘子,选水果进行[拼盘。一边拼一边说说你用了什么水果。让我们来比比谁的小手最能干,谁的水果拼盘拼得最漂亮。
2、请幼儿回座位,用毛巾擦手,操作。
3、教师指导,鼓励能力强的幼儿去帮助同伴制作,并能拼出和别人不同的水果拼盘。
五、分享水果串。
1、谁愿意上来介绍以下你的拼盘?
2、好吃的东西我们大家来分享,你愿意把你的水果拼盘和好朋友分享吗?怎样和好朋友分享呢?(可以你吃一个我尝一个、可以互尝两个、三个或更多、可以交换拼盘……)
六、品尝活动。
活动反思:
孩子们在制作水果拼盘时,情绪高涨,制作认真,构思巧妙,从而培养了孩子的创造能力、大胆创新意识,进而激发了幼儿的审美情趣。
水果的教案4
【活动准备】
雪碧瓶10个,皮球1个,地上画10个排成三角形状的圆圈。
【活动过程】
妈妈先和孩子一起把雪碧瓶一一放在圆圈上。妈妈问:“我们把瓶子摆成了一个什么形状?”孩子回答正确后,请他拿好皮球,在距瓶子一定距离的地方,眼看前方抛球或滚球。等孩子击中目标)以后,妈妈拍手表示祝贺,并请孩子数数击倒了几个瓶子,还可前后比较,说说哪一次球击倒的多,哪一次球击倒的少。
【活动目标】
体验与亲人、同伴一起游戏的快乐。
【活动准备】
自制的大树二棵,自制的水果图片若干
【活动过程】
(1)将大树上挂满水果并放在场地的一端(终点),家长和孩子在场地的另一端(起点)面对面的站立,同时幼儿将自己的脚踩在家长的脚上,家长用双手提住幼儿的双肩准备,说儿歌:
袋鼠妈妈,有个袋袋,
袋袋里面,装着乖乖,
妈妈和乖乖,相亲又相爱。
(2)游戏开始后,幼儿与家长一起往前走,到达果树后家长抱起幼儿摘下一个水果,两人一起学回跑,以先回到起点为胜。
规则:在前进的过程中幼儿的脚必须踩在家长的脚面上。 游戏中,家长可引导孩子学习记录,算算一共击倒了多少个瓶子;也可以和孩子比赛,最后算总数,比一比谁多谁少。
水果的教案5
活动目标
1、幼儿能运用自己已有的经验展开想象,尝试用多种方法来解决问题,并获得成功的体验。
2、理解相关动词的正确使用。
活动过程
一、谈话导入(演示课件)
二、根据故事情节,展开想象,解决问题。
1、讨论:水果很多,吃不完,怎么办呢?
2、理解动词:挑
3、讨论:怎么帮小熊卖水果?
(1)为什么没有小动物来买水果?
(2)有什么好办法让小动物知道呢?(幼儿自由讨论)
4、根据故事情节理解动词“抱”“拎”“卷”“抬”
(1)小兔买水果“抱”回家。
(2)小猫买水果“拎”回家。
(3)大象买水果“卷”回家。
(4)小老鼠买水果“抬”回家。
5、讨论:卖剩的水果怎样拿回家?
三、幼儿随音乐做动作,体验成功的喜悦。
故事:小熊的水果
小熊家有个大果园,里面种了许多水果,秋天到了,水果都成熟了,秋风一吹,水果的香味飘得很远很远,小熊高兴得合不拢嘴:“我可以大吃一顿喽。”
小兔闻到了香味来到了果园,对小熊说:“小熊,我可以吃一个苹果吗?”小熊说:“不行,我要留着自己吃!”
小猪闻到了香味来到了果园,对小熊说:“小熊,我可以吃一个梨子吗?”小熊说:“不行,我要留着自己吃!”
小猫闻到了香味来到了果园,对小熊说:“小熊,我可以吃一个桔子吗?”小熊说:“不行,我要留着自己吃!”
小熊摘了许多水果一个接一个地吃,可是一点也不觉得苹果甜,也不觉得桔子香,一点味道也没有。小熊想:“没有朋友一起玩,真没劲!”于是小熊请来了小兔、小猪和小猫,还有许多小动物一起来分享水果,真甜呀,小熊开心极了,对大家说:“明年水果成熟的时候,再请大家一起来吃水果。
水果的教案6
活动准备
各种夏天水果的小图片。
范图一张。
活动目标
学习运用多种颜色表现夏天不同的水果。
通过观察、练习,了解并学习画出各种不同形状的水果。
知道要换颜色时,将自己的画笔洗干净再使用,保持颜色的干净。
活动过程
一、感知夏天水果的多种多样
1、你知道夏天有哪些水果吗?教师一一出示这些水果的图片。
2、这些水果是什么样子的呢?象什么东西呢?
3、是什么颜色的呢?(幼儿一一说出水果的形状特点及与什么样的物体相似,并根据图片说说水果的颜色特点。)
二、幼儿尝试练习手指绘画:夏天的水果
1、我们用自己的手指做笔,画画夏天的水果吧。启发幼儿使用自己的手指在桌子上练习画不同的水果。
2、幼儿使用鸭嘴笔,练习绘画:夏天的水果。
3、教师出示鸭嘴笔。幼儿指认名称。 幼儿尝试使用鸭嘴笔在桌子上练习绘画。
三、观察桌子上颜料的色彩,尝试自己说说作画的过程
1、幼儿观察桌子上颜料的摆放。引导幼儿用水粉颜料画水果。
2、提醒幼儿如果要换颜色时,要把自己的笔放在水里洗一洗,才可以在使用。
3、让幼儿可以说说这样洗笔的好处。
四、绘画活动
幼儿进行绘画活动,教师在过程中不断地指导。
五、评价
幼儿根据颜色的干净程度和水果形状的相似性进行相互评价。儿童网
水果的教案7
活动目标:
1、初步了解音乐的结构,并能根据音乐看图谱表演。
2、初步学会用折铅丝的方法制作简单的图谱。
3、喜欢参与集体活动,并能创造性的表现自己对音乐的快乐体验。
4、认真倾听并积极参与歌唱活动。
5、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。
活动准备:
1、师:一个多媒体课件、音乐、磁性黑板2、幼儿:每人一套小精灵图谱与扭扭棒,每组一张卡片。
活动过程:
感知理解音乐师:美丽的秋天到了,各种各样的水果都成熟了,水果王国可热闹啦,他们在开舞会呢。听,美妙的音乐响起来了。(集体看课件听音乐)师:这段音乐一共有几句呢?
师:到底有几句呢?我们再来听一听。
二、看图谱学动作观察图谱并学习。
师:动听的音乐在秋天的果园里传的很远很远,吸引了许多水果精灵,猜猜看,谁来了?(师念谜语:身穿黄黄衣、样子象弯弯的小船,是谁呢?)师:香蕉是怎么跳舞的,谁来学一学?(集体学香蕉的动作)师:还有谁来呢?它是怎么跳舞的?
师:除了这些,还有谁呢?我们数一二三把它们请出来。(师有重点的带幼儿学习动作)听音乐看图谱学动作。
师:音乐响起来了,我们跟着它们跳起来吧。(如发现有的动作做的不好,就再听音乐做一遍)三、创编新动作老师编动作师:水果精灵跳的好,你们比它们跳的更好,水果精灵想考考你们,要变出更难的动作,你们能做出来吗?
师:看好啦,开始变啦,变出什么动作,你们能表演吗?(幼儿集体表演后,可请表演好的幼儿示范)师:又变啦,这个动作怎么做呢?(这里老师可以示范让幼儿学)(这个过程可以设计4个动作,前3个要都代表性,最后一个设计转手腕动作,老师示范后可邀请一幼儿来配合,为双人舞作铺垫)教师讲解操作要求师:水果精灵想请你们帮它们设计动作,一组是单人舞,一组是双人舞,一组是集体舞,在设计的时候可要注意哦:设计单人舞的动作要和别人不一样哦;设计的双人舞动作也要和别的.双人舞动作不一样;集体舞要大家一起设计。设计好了就把你们设计的贴在卡纸上,明白了吗?
师:好,你愿意去哪组就去哪组设计。
幼儿操作,教师巡回指导师:设计好的小朋友,可以试着跳一跳四、展现创编师:单人舞是谁设计的?单人舞中有没有前面都没有的动作?我们一起来学一学。(选一集体学习)师:这个双人舞是谁设计的?能不能表演给我们看一看?(请一组幼儿表演)师:找一个朋友一起来跳双人舞(两两合作表演双人舞)师:这个集体舞是怎么表演的呢?请设计师里表演。(请幼儿表演)师:其他的小朋友也一起来跳集体舞。(全体幼儿表演集体舞)师:舞会太棒了,我们到幼儿园邀请更多的朋友来参加吧。
水果的教案8
一、教案设计
学生分析:
秋天来了,水果是孩子们较为熟悉的,有一定的生活经验。小班数概念中有认识1和许多的内容,这是幼儿认识数活动的开始,比较适合小班上学期的幼儿。但是数概念比较抽象枯燥,所以我将数概念1和许多融合在主题情境中,让孩子在游戏活动中感知1和许多的内在关系。
评价设计:
根据小班幼儿年龄小、好玩、好游戏、有意注意时间短的身心特点,故整个活动都是以游戏情境贯穿始终,创设形象直观的情境活动,让幼儿在游戏中建立初浅的数概念。
目标设计:
1、在游戏情境中感知1和许多的内在关系。
2、乐意帮助大象伯伯摘果子,体验水果丰收快乐。
过程设计:
一、导入(律动引出主题)
1、教师:秋天到了,大象伯伯果园里的水果成熟了,我们一起坐上汽车去果园摘果子咯!开汽车状进入教室。
二、游戏:好吃的水果(初步感知1和许多)。
1、游戏《摘果子》。
――过渡语:哇,看这是什么树啊?树上有多少苹果啊?
――(出示大象手偶)大象伯伯说:“小朋友们你们好,树上有许多苹果,我来不及摘,想请你们帮我摘苹果,记住每个宝宝摘一个苹果哦!”
――提问:树上许多苹果哪里去了?你手里有几只苹果呀?
――小结:树上有许多苹果,一个一个摘下来,许多苹果分成了一个一个苹果。现在篮子里有多少个苹果呀?
2、游戏《吃香蕉》
――过渡语:大象伯伯说:“谢谢小朋友帮我摘苹果,现在我也带来了好吃的水果送给你们吃,不过你们自己用手摸摸,猜猜这是什么水果?
――(出示一串香蕉)真的是香蕉哦!看,这里有多少香蕉呀?香蕉是什么样的呀?
――教师分香蕉。
――教师:我手里的香蕉到哪里去了?你们手里有几根香蕉呀?
――小结:许多香蕉可以分成一根一根,原来许多可以分为许多个1。
――师生一起听音乐剥香蕉、吃香蕉。
――那吃剩下的香蕉皮怎么办呢?(出示托盘)现在你们手里有几根香蕉皮呀?
――小结:原来一个一个加起来就成为许多。
三、结束部分
――教师:吃完香蕉手上粘粘的,再有毛巾擦一擦吧,把脏毛巾送到我这里吧,一块块的毛巾加起来又变成了许多毛巾,那我们把毛巾送给阿姨去洗洗吧,和客人老师说再见!
二、课堂实录
一、导入(律动引出主题)
1、教师:秋天到了,大象伯伯果园里的水果成熟了,我们一起坐上汽车去果园摘果子咯!开汽车状进入教室。
二、游戏:好吃的水果(初步感知1和许多)。
1、游戏《摘果子》。
――教师过渡语:哇,看这是什么树啊?树上有多少苹果啊?
――幼儿:很多、四个。。。。
――(出示大象手偶)大象伯伯说:“小朋友们你们好,树上有许多苹果,我来不及摘,想请你们帮我摘苹果,记住每个宝宝摘一个苹果哦!”
――教师提问:树上许多苹果哪里去了?你手里有几只苹果呀?
――幼儿:一个苹果。
――教师小结:树上有许多苹果,一个一个摘下来,许多苹果分成了一个一个苹果。现在篮子里有多少个苹果呀?
――幼儿:有许多的苹果。
――教师小结:一个个苹果送到篮子里,篮里就有许多苹果,原来一个一个加起来就成为许多了。
2、游戏《吃香蕉》
――教师过渡语:大象伯伯说:“谢谢小朋友帮我摘苹果,现在我也带来了好吃的水果送给你们吃,不过你们自己用手摸摸,猜猜这是什么水果?
――出示摸箱,幼儿摸一摸。
――教师:(出示一串香蕉)真的是香蕉哦!看,这里有多少香蕉呀?
――幼儿:许多的香蕉。
――教师:香蕉是什么样的呀?
――幼儿:弯弯的、黄颜色的、长长的。。。
――教师分香蕉。
――教师:我手里的香蕉到哪里去了?你们手里有几根香蕉呀?
――幼儿:我手里有一根香蕉。
――教师小结:许多香蕉可以分成一根一根,原来许多可以分为许多个1。
――师生一起听音乐剥香蕉、吃香蕉。
――教师:那吃剩下的香蕉皮怎么办呢?(出示托盘)现在你们手里有几根香蕉皮呀?
――幼儿:一根。
――教师小结:原来一个一个加起来就成为许多。
三、结束部分
――教师:吃完香蕉手上粘粘的,再有毛巾擦一擦吧,把脏毛巾送到我这里吧,一块块的毛巾加起来又变成了许多毛巾,那我们把毛巾送给阿姨去洗洗吧,和客人老师说再见!
资源设计:
1、创设果园场景;苹果树及苹果玩具若干。
2、一串香蕉实物、摸箱、音乐、托盘、篮子。
3、小毛巾、小篮子人手一份。
三、专家点评
能根据小班幼儿的年龄特点,精心设计了好多富有情趣的小游戏贯穿整个活动,每个游戏都蕴含着针对性较强的知识点,让孩子们在玩中学,学中玩,与此同时,各个游戏循序渐进,让幼儿在轻松愉快的环境中掌握知识。让幼儿在学中玩,玩中学,这也正是本次活动的亮点所在,在无形中理解、掌握知识,并体验学习的快乐,让幼儿可以自主学习,探索,有兴趣学习。教师的提问、总结都起到了辅助幼儿深入理解的作用。
四、自我反思
幼儿从出生之日起就不可避免的要和数学打交道,从而获得有关事物间数量关系的知识。如:家里许多人围着一张桌子吃饭;一包饼干打开有许多块……为了让宝宝们更好的感知这种量的关系。我通过游戏的方法带孩子们认识“1”和“许多”的关系。只学习“1”和“许多”相对年龄段低的幼儿而言较枯燥,但伴随游戏活动,就会让幼儿在玩中学,学中玩,既可以满足幼儿游戏和好动的需要,又能很好地完成数学教育目标,所以我选择游戏“摘果子”和“吃香蕉”作为小班幼儿学习区别“1”和“许多”关系的教材。小班的幼儿以具体形象思维占优势,我通过游戏、直观的教具:“大象伯伯和果子”、“香蕉”在营造氛围的同时适当渗透认知,让幼儿了解“ 1”和“许多”的关系的学习。使幼儿在游戏中建立初浅的数概念。上课时,我明显感觉到孩子们有兴趣,自己愿意学。在刚开始摘果子的这一环节中,我原本以为小班新生会比较乱,没有秩序,没想到口令一发出:“请每个小朋友去帮大象伯伯摘一个果子的时候,摘完马上回座位高高举起你的果子给大象伯伯看。”每个小朋友都迅速完成了任务,看来宝贝们都很想做大象伯伯的好帮手。之后我又设计了一个游戏环节,我是想用反复强调提问的方式使幼儿感知许多可以分成很多的1个……这种反复强调使幼儿印象更深刻,每次的小结又使幼儿进一步加深理解。
水果的教案9
活动目标:
1、认识常见的水果,并知道这些水果切开后是怎么样的。
2、尝试用胶棒涂抹粘贴自由选择水果制作冰糖葫芦。
3、体验制作和交往的快乐。
活动准备:
PPT、背景音乐。
苹果、杨桃、橙子、火龙果、西瓜五种水果完整图及切开图片。
美工书P10。
活动过程:
一、欣赏水果的图片激发幼儿兴趣。
谈话:你们都认识了这些水果,并且还打了招呼,这些水果非常的喜欢你们。水果们说还想让小朋友们认识一下切开之后的样子。
二、观看五种切开过的水果样子。
1、你们吃过这几种水果吗?它们是什么味道的呢?
2、有没有小朋友全部都吃过的呀?
三、制作水果冰糖葫芦。(播放背景音乐)
1、今天呀小朋友们可以制作一串水果冰糖葫芦,这样每种水果的味道你就可以尝到了。
2、教师示范操作步骤。
3、幼儿操作,教师巡回指导。
教师:今天老师在每张桌子上准备了不同的材料,你们可以选择自己喜欢的材料对水果哇哇进行装扮。
教师:说说你喜欢哪个水果娃娃?为什么?
四、作品展示(可以把糖葫芦互赠同伴或爸爸妈妈)
活动延伸:
可以将材料投放到美工区角内,供幼儿进行冰糖葫芦多元化创作。
水果的教案10
活动目标:
1、解儿歌内容,并体验学习儿歌进行游戏的快乐。
2、乐于尝试仿编儿歌。
活动准备:
《火车开啦》伴奏带水果图片人手一个,ppt课件活动过程:
1、以游戏进入情境,熟悉儿歌内容
(1)先听声音。听!这是什么声音?谁开过来了?(《火车开啦》伴奏)是火车开过来了(边说边出示火车)。原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦,我们和西瓜爷爷打声招呼吧。(西瓜爷爷你好!)师边说边有节奏的拍手:“西瓜爷爷开火车,卡嚓卡嚓去旅行。”谁知道旅行是什么意思?卡嚓卡嚓又是什么声音?(开火车的声音)
(2)西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行,我们来看看他请了谁?(出示苹果)苹果宝宝也想去旅行,我们和它打个招呼吧。我们一起来请苹果上火车。“苹果苹果一起去旅行吧”老师把它编成了好听的话来请它上火车。我们一起来听一听。“苹果苹果上火车,卡嚓卡嚓去旅行。”我们一起来学一学。师幼一同说。我们来看看苹果宝宝有没有上火车。
(3)这里又是哪个水果宝宝呢?谁会用刚刚好听的话来说一说。请个别幼儿(2个,2个以后一起来。)
(4)谁来猜猜接下来会是谁上火车呢?(请幼儿猜一猜),原来是葡萄。这回老师请小朋友用好听的话来请葡萄上火车。(请个别幼儿2个幼儿后集体一起来)
2、完整欣赏儿歌
(1)西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行,它可高兴了,它一高兴就给我们念了一首好听的儿歌,儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。边伴奏边念:西瓜爷爷开火车,卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果开火车,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉去旅行,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄去旅行,卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓,水果宝宝去旅行。
(2)好听吗?现在我们看着西瓜爷爷开的火车,一起来学学西瓜爷爷编的儿歌好吗?(师幼一起来)
(3)我看到许多小朋友已经会念了,这回老师的声音小一点,你们的声音大一点好吗?
3、仿编儿歌
(1)可是呀,还有一节车厢空着呢,谁想请别的水果宝宝上火车?那你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗?(请3个菠萝、草莓、樱桃)
(2)西瓜爷爷真高兴,小朋友们真聪明,它说了给你们每人一个水果,请你把它清楚来,贴在胸前。看看说说你的水果是什么水果?什么形状的?长得象什么?(香蕉)还有谁拿到的和它是一样的。谁还拿到其他水果宝宝的?(葡萄)还有谁拿到的是和他一样的?谁拿到的是不一样的?(草莓)谁拿到的是不一样的?和大家看看。还有谁是不一样的?(苹果)
(3)现在我来做西瓜爷爷,请你们这些可爱的水果宝宝去旅行,我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行,小耳朵可要听仔细了。
(4)师带幼儿围场地一周带着水果宝宝去旅行。
水果的教案11
活动名称:
亲子美工《漂亮的水果》
活动目标:
1、培养幼儿喜欢美工活动的兴趣,学习正确的粘贴方法,知道将“水果”贴在“篮子”里.
2、体验亲子活动和帮助别人的快乐。
活动准备:
1、挂图第6号。
2、制作一棵画有树干和树枝的大树(面积是挂图的3~4倍)。
3、固体胶人手一份,树叶、蝴蝶、小鸟、苹果图片若干。
4、录音机、磁带。
活动过程:
1、欣赏挂图。
教师:“这是一棵很开心的大树,为什么开心?”(让幼儿猜猜)“因为它有许多朋友,说说都有哪些朋友?”
2、从另一棵大树处发出哭声,引导幼儿倾听、寻找。“这棵大树为什么哭呀?它的朋友在哪儿呢?我们帮它找一找好吗?”启发幼儿自己发现和拾捡小图片。
3、请幼儿把“朋友”送到大树身边。“大树和它的朋友怎样才能手拉手地在一起呢?”
教师示范如何使用固体胶,将图片粘贴上去。教师个别地指导幼儿将图片贴到大树身上。
4、教师:“这棵大树也找到朋友了,它很高兴,大树谢谢小朋友,小朋友要说什么呢?
5、欣赏大树及其朋友,为大树找到朋友而快乐。
6、教师播放《大树妈妈》的音乐,请幼儿变成大树的朋友——蝴蝶、小鸟,与大树一起唱歌跳舞。
水果的教案12
活动目标:
1、通过走迷宫的活动培养幼儿观察、游戏、动手操作能力,复习巩固10以内的数字认读。
2、发展幼儿的观察力和灵敏的思维能力。
活动准备:
⑴迷宫图,小老鼠的手偶。
⑵1-10的数字卡片。
活动过程:
1、教师出示小老鼠手偶说:魔术师小老鼠要为小朋友们变魔术,出示几个数字,引导幼儿说出这是些数字娃娃,并且说出数字的名字。
2、出示迷宫图,说小老鼠迷路了,我们要帮他走出迷宫,要按数字的顺序走才能出来。引导幼儿说出图上的数字,并且说出与数字对应的象形,如:1像铅笔、2像小鸭。加深幼儿对数字的认识。
3、引导幼儿帮助小老鼠走出迷宫感受帮助别人获得成功的喜悦。
二、数字娃娃来和我们做游戏了
1、引导幼儿参与和数字娃娃做游戏。
2、10个小朋友分别戴上1—10的数字卡片,分别自我介绍自己是数字娃娃1—10。
3、全体幼儿认读数字娃娃头饰上的数字。
4、玩数字娃娃找朋友的游戏。
游戏过程:教师找一名幼儿找出教师所说数字娃娃的名字,找对了,数字娃娃把头饰送给找对自己的小朋友,并且说:“对,我的名字是X(数字),我把头饰送给你,我们是好朋友。”然后一起回到座位上。游戏持续到数字娃娃全部找到好朋友为止。
活动延伸:
在家继续与家长玩走迷宫的游戏,巩固1——10这10个数字达到熟悉的程度。
水果的教案13
【活动目标】
1、认识常见水果,知道其名称。
2、观察水果皮、摸水果猜名称、听指令摸水果的游戏活动,感知水果的特征。
3、喜欢参与游戏,体验。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
【活动准备】
水果、水果刀、牙签,盘。
【活动过程】
一、与幼儿谈话。
1、小朋友,今天老师带来一位小客人,你们猜猜它是谁?它就是小叶子娃娃(出示纸偶小叶子娃娃)你们知道小叶子娃娃今天要干什么去吗?。以拟人化的手段讲述故事:秋天到了,天气凉爽,小叶子娃娃要去秋游,走着走着来到了一片果树林里,果树上结满了许多果子。有红的、黄的、还有桔黄的,非常好看,看着看着,小叶子忽然闻到一阵很香的味道,是什么东西这么香啊!原来是树上的果实成熟了,是它们发出的香味。小叶子看着树上的这些果子,想和它们交朋友,可是它们又不认识这些果子,不知道这些果子的名字叫什么,小朋友你们认识吗?咱们一起告诉小叶子这些水果的名字。
2、引导幼儿看大屏幕上的各种水果(苹果梨子)说出名称、形状、特征。
3、与幼儿一起举行一个水果品尝会。把水果分别放入盘中,让幼儿用牙签自由品尝,并说出其味道。
4、教育幼儿多吃水果。告诉幼儿水果里含有很多的维生素,常吃水果对身体有益。
5、秋天水果品种多样。
秋天里还有很多好吃的水果。请幼儿看大屏幕,与幼儿一起告诉小叶子水果的名称。小叶子说:“谢谢小朋友帮我认识了这么的水果,天快黑了我要回家了”。
6、制作水果娃娃。
小朋友小叶子要回家了,我们做一个水果娃娃送给小叶子好不好,一起制作水果娃娃。
教学反思:
课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
水果的教案14
一、教学时间:两个星期
二、教学目的:
1、幼儿能够观察、分析和比较不同水果的形状、颜色和味道等,了解幼儿各种不同的水果。知道秋天的各种水果,并且知道名字、特征。
2、讲卫生,瓜果洗干净才能吃。
3、掌握休止符及符强音的长发,能够活跃地演唱。
4、懂得保持环境的整洁,养成讲卫生、懂文明的良好习惯。
5、在老师启发下,能够运用喜欢的造型来表现不同的水果。
6、培养幼儿观察能力、思维能力,提高幼儿动手操作能力。
7、能够动手设计并制作水果拼盘。
8、观察西瓜皮并联想出其他的物体,发挥想象力通过添画表现西瓜的特征。
9、知道不同水果的吃法,丰富生活经验。
10、懂得吃水果对身体有好处,要适时适量,乐意与伙伴一同分享。
三、环境设置
1、设置背景墙或者立体的大树“水果乐园”,方便也偶然悬挂或粘贴“各种水果”。
2、幼儿园教师论文带领幼儿参观植物园,给果树浇水,水果成熟的时候进行采撷。
3、多鼓励和表扬幼儿,增强他们的自信心。
四、区角游戏
1、娃娃家
布置各种水果玩具,带领幼儿用水果招待小客人。并学习用水果制作拼盘。
2、美工角
用水果的切面蘸上颜料印画。
用手把报纸揉成各种水果的形状,涂色。
用橡皮泥捏各种不同水果。
用把报纸塞进网状包装,两头扎起来,做成装饰品。
3、科学角
幼儿用水杯、勺子、果汁自己调制饮料。
品尝果酱、水果糖。
4、益智角
幼儿点数水果玩具。
能够把水果图片按照颜色、大小等进行分类。能够根据水果大小进行间隔排列。
5、表演
幼儿把自己打扮成喜欢的水果娃娃进行表演。
水果的教案15
一、活动准备:
①苹果②香蕉③葡萄④西瓜⑤橘子⑥梨子⑦草莓⑧火龙果
二、活动目标:
①通过日常生活中常吃的水果,让幼儿从感官上认知水果丰富多彩的颜色以及形状、味道;
②强调水果的营养价值,使幼儿理解多吃水果对自己的身体健康有非常大的帮助;
③锻炼幼儿动手与动脑能力,制作拼盘,学习儿歌;
④感受秋天是一个收获的季节,体验丰收的喜悦。
三、活动过程:
⑴以故事‘水果屋’切入活动
师:小朋友们,我们把小耳朵竖起来,来听听,老师要开始讲故事喽!
师:秋天到了,熊妈妈的果园里结满了水果。有红色的苹果,黄色的梨子、绿色的西瓜、紫色的葡萄……
(评析:教师通过生动的语言与动作向幼儿引入了关于水果的课题,使幼儿自然进入活动状态,动物为主题的故事更为幼儿接受。)
中班科学教案:水果品尝会
⑵询问水果的种类(可用英语回答)
师:小朋友们听到故事中熊妈妈的果园里有哪些水果呢?它们都是什么颜色的呢?举起你们的小手,让我看看谁的小手最漂亮!
幼:红红的苹果是apple,大大的鸭梨是pear,弯弯的香蕉banana,lemon,lemon是柠檬,mango,mango是芒果……
(评析:引导幼儿进行思考与表达,调动幼儿的积极性,调节课堂氛围,巩固幼儿英语基础)
⑶制作与分享水果拼盘
师:(用教具—魔法棒变出装有水果的礼物盒)老师今天用魔法棒变出来一个盒子,你们猜猜这里面是什么呢?我们来请小朋友look一下。
师:哇,有好多好吃的水果呀,你们在家有没有吃过呀?来,伸出你的小指头,跟着老师来数数有几个,把它们分分类好不好?
(评析:教师与幼儿的对话性互动,贴近幼儿的生活。巧用魔法盒来吸引幼儿的注意力,展开主题活动,加强幼儿对数数的复习,锻炼幼儿正确分类的能力。)
幼:1,2,3,4,5……哇,好多水果啊!
PS:请保育阿姨洗好水果,老师带领班级幼儿共同完成水果拼盘。
师:来,小朋友们!让我们一起猜猜这些盘子里拼出来的是什么东西?猜对了我们才能吃掉它哟~
幼:这个是螃蟹,这个是小鱼,这个是一朵花耶!我最喜欢这朵花儿啦!它看上去还有点儿像大太阳,可漂亮啦!
(评析:视觉上的色彩体验吸引幼儿的注意力,方便课程更好地完成,同时也增加了幼儿的创造性。)
⑷教唱<<水果歌>>(电视播放伴奏)
师:红红的苹果,弯弯的香蕉,紫色的葡萄,圆圆的大西瓜,软软的木瓜,甜甜的蜂蜜,粉红色的水蜜桃,香香的芒果;哇~哇~哇~水果,水果,好吃又营养,给你强壮和美丽;水果,水果,好吃又健康,给你聪明和力气。
(评析:以儿歌的形式向幼儿展现各种水果的颜色与特征,告诉幼儿多吃水果的诸多益处。)
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