小班语言《小兔找朋友》通用
小班语言《小兔找朋友》通用1
教学目标：
1、通过活动让幼儿初步懂得有朋友是快乐的。
2、初步发展幼儿的口语表达能力。
3、初步知道朋友间要友好相处。
教学重点：知道有朋友是快乐的
教学难点：学习友好相处
教学准备：
课件《小兔找朋友》
教学过程：
一、导入（木偶）
听，这是什么声音呀？（哭声）
1、（画面一）小兔为什么要哭呢？
2、我们一起来问问小兔吧！
3、（画面二）小兔为什么找不到朋友？
4、怎么样做才能找到朋友？（让幼儿讨论）
5、我们把好办法告诉小兔吧！（和小兔互动）
6、（画面三）小鸭子找到朋友了。
7、你们的好朋友是谁呢？告诉大家吧！
二、完整图片讲述
1、小兔为什么哭？后来想出了什么好办法？
2、怎样才能找到朋友？
请宝宝找到自己喜欢的朋友拉拉手、相互拥抱，体验有朋友的快乐。
三、游戏《找朋友》
幼儿园里朋友真多。有许多小朋友，还老师这个大朋友，幼儿园真开心。让我们一起唱一起跳吧！！（放音乐唱歌跳舞自然结束）
教学评析：日常生活中，经常看到孩子争抢玩具，有时为了一块小小的积木也争的面红耳赤，谁也不让谁，本堂课通过让幼儿观看木偶表演，让幼儿建立“有玩具要和朋友一起玩，懂得好朋友应该相互谦让”的意识。围绕着这个目标，第一环节我采用木偶表演引起幼儿的兴趣，此环节让幼儿初步感受到了没有朋友是一件很糟糕的事。第二环节用图片的方式再次讲述故事，让幼儿学习礼貌用语及学会用商量的口气对话。此环节中孩子的兴趣都很浓，但欠缺的是提问没有做到从简到深，以至于孩子在回答问题时都没有回答完整。小班孩子的回答还处在短语阶段，对于“怎样才能找到朋友？”这样的问题还是无法完整的表达，所以本堂课的提问设计有待修改。在活动结束时，我以音乐游戏《找朋友》的方式带领幼儿找到各自的好朋友。带领幼儿集体入座，配班老师分发玩具，此时，我进行了总结,并再次强调“好朋友要相互谦让，有玩具应该一起玩，有好东西应该一起分享才能叫更多的好朋友！”实体的加深了活动目标。延伸活动效果较好，多数小朋友能做到和平游戏，相互帮助及谦让。
小班语言《小兔找朋友》通用2
活动目标：
1.理解故事内容，感受故事中动物们玩耍的愉悦心情。
2.学说短句“让我玩玩你的.娃娃好吗”，锻炼语言表达能力。
3.通过角色扮演提高分享意识。
活动准备：
1.小白兔手偶一个，玩具娃娃一个，小黑兔、小羊、萝卜、青菜的磁性小彩图。
2.小白兔、小黑兔、小羊和兔妈妈的头饰各一个。活动过程：
一、谈话导入，引发兴趣：
1.师戴上小白兔手偶：大家好，我是小兔白白。我每天待在家里一个朋友也没有。今天妈妈给了我一个娃娃让我出门找朋友玩，可是我不知道怎么样才能找到朋友。你们能帮我想想办法吗？
2.幼儿说一说帮小兔白白想的好办法。
二、欣赏故事，理解内容：
1.教师结合教具讲述故事，及时将彩图出示在黑板上。
2.通过提问帮助幼儿理解故事内容：小兔白白找到朋友了吗？它找到了哪些好朋友？（小黑兔和小羊）它是怎么找到朋友的？（把娃娃借给朋友们玩）小黑兔和小羊是怎么问白白要娃娃的，我们一起来说一说。他们是怎么感谢白白的？（送白白萝卜和青菜）
3.第二遍讲述故事，让幼儿一起说短句“你好，让我玩玩你的娃娃好吗?”
三、角色扮演：制定幼儿佩戴头饰进行角色扮演。
四、总结迁移：
1.小黑兔和小羊为什么愿意和小兔白白玩？如果小兔白白不肯把自己的娃娃给他们，你们觉得他们还愿意和白白做朋友吗？这个故事告诉我们，只有把好东西和大家一起分享，才能找到好朋友。
2.你喜欢和小朋友玩吗？说一说你会用什么方法去找到自己的好朋友。活动延伸：让幼儿在娃娃家和朋友一起交换、分享玩具。
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