24节气大雪大班教案

24节气大雪大班教案范文（精选17篇）

　　在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的24节气大雪大班教案范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　24节气大雪大班教案 1

　　一、活动目标

　　1、通过学习优美词句，了解下雪对人类的好处。

　　2、使幼儿认识大自然，热爱大自然，培养幼儿勇于探索大自然的情感。

　　二、活动准备

　　1、幼儿在雪地里的照片。

　　2、将幼儿带回的照片，布置在活动室的墙壁上。

　　三、活动过程

　　1、谈话引入：老师：请幼儿拿出自己带回的照片，说说滚雪球、打雪仗、堆雪人的快乐，引入课题。老师：你在照相时看到的雪景是怎样的？老师：跟别人看到的有什么不同？

　　2、结合图片，配乐欣赏散文《冬爷爷的礼物》，初步感受散文内容。老师：小朋友，听完这篇散文后，你觉得怎样？像不像一幅美丽的冬天图画？欣赏第一部分(第一、二自然段)老师：谁到世界上来了？他带来了什么礼物？他认为人们一定会喜欢他的礼物，是真的吗？欣赏第二部分(第三、四、五、六自然段)老师：谁不喜欢他？为什么？老师：有谁喜欢他？为什么？欣赏第三部分(最后部分)老师：冬爷爷来到哪里？看到了什么？"有的.……有的……"引导幼儿用这个句式说话。

　　3、学习散文中优美的词句老师：诗中用了哪些优美的词语、句子来赞美冬爷爷？请幼儿大胆地说出来。请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。老师：小朋友，雪对人类还有什么好处呢？老师：再次欣赏散文，幼儿边听边点读或边表演。

　　四、小结

　　1、各领域渗透科学：了解我国南北方的气候，冬天南方不下雪，北方才下雪。

　　2、生活中渗透鼓励幼儿冬天不怕冷，积极勇敢地参加体育锻炼。

　　3、环境中渗透在活动室中布置一幅雪景墙，由幼儿自己用各地照片来布置；在小画廊展出"冬天到"幼儿作品。

　　4、家庭中渗透节假日让家长带幼儿外出旅行，欣赏雪景，为幼儿拍照。

　　24节气大雪大班教案 2

　　活动目标

　　01、了解下雪期间的活动形式。

　　02、在跟小雪人互动中获得快乐。

　　03、增进小朋友之间的情感交流。

　　活动准备

　　雪人图片若干、彩笔若干

　　活动过程

　　01、谈话导入

　　师：下大雪的时候小朋友都玩些什么呢?师：小朋友们，天气越来越冷了，我们在下雪的时候可以做什么呢?(引导孩子说出堆雪人这一活动名称。)师：我们都跟谁一起玩过堆雪人的游戏呀?喜欢堆雪人吗?

　　师：今天老师也带来了小雪人，但是小雪人出门太着急，忘记带上美丽的颜色了。请小朋友们用彩笔画一画，给小雪人穿上漂亮的`衣服和围巾。

　　02、给小雪人涂颜色

　　a.小朋友分组进行，2人一组

　　b.小朋友们看看雪人的鼻子、帽子、还有围巾、嘴巴都是什么颜色的，然后给它涂上颜色，并且要互相商量。

　　03、雪人大比评

　　a.小朋友把涂好颜色的小雪人放在桌子上。

　　b.排队观赏每一组的作品，给喜欢的小雪人贴上小红花。

　　c.数一数自己得了几朵小红花?

　　活动总结

　　总结：今天我们自己动手给小雪人涂上了颜色，也要感谢我们的小队友，请小朋友回家之后跟爸爸妈妈一起玩堆雪人的游戏，在户外记得戴好帽子围巾御寒哦。

　　24节气大雪大班教案 3

　　活动目标

　　01、让孩子了解大雪节气的特点。

　　02、在做手工中加深对节气的认识。

　　活动准备

　　雪花剪纸图样、儿童剪刀、大雪图片

　　活动过程

　　01、图片导入：展示雪花图片

　　师：小朋友们，我们来看一下这张图片，你们看到了什么?现在是什么季节呢?

　　师：这个季节有什么特点呢?

　　师：我们今天就要一起学习的一个冬天里面的节气，叫大雪，在大雪这天，天气会变得很冷，会出现降雪、霜冻、雾霾等天气。

　　02、雪花剪纸师：天气这么冷，圣诞节马上到了，老师需要小朋友们的.帮助，手工来装扮一下我们的教室，我们一起来把今天学习的大雪花做成剪纸窗花，贴在教室里。发放物品，提示小朋友不要剪到手指。

　　活动总结

　　今天小朋友们知道了大雪节气的特点，还做了剪纸，真的是特别优秀呢，回家之后和爸爸妈妈一起做做手工，让我们的小手更加的灵活哦。

　　24节气大雪大班教案 4

　　活动名称：

　　《大雪的由来》

　　活动目标：

　　1、复习童谣，学习诗词大雪。

　　2、积极参与晨谈，讲述自己的想法。

　　活动准备：

　　儿歌《二十四节气歌》、《大雪》儿歌，ppt或图片

　　活动过程：

　　一、导入：播放《二十四节气歌》引出“大雪”主题。

　　教师：小朋友们好！寒冷的冬天来了，你们最喜欢做什么？（堆雪人）雪是怎么来的.呢？今天我们分享的内容是：大雪的由来。

　　二、出示图片，播放课件。

　　1.本周我们将迎来二十四节气中的第二十一个节气--大雪。现在就让我们来了解“大雪”这个节气：

　　教师小结：大雪节气，太阳黄经达255度。大雪，顾名思义，雪量大。古人云：“大者，盛也，至此而雪盛也”。到了这个时段，雪往往下得大、范围也广。这时我国大部分地区的最低温度都降到了0℃或以下。往往在强冷空气前沿冷暖空气交锋的地区，会降大雪，甚至暴雪。可见，大雪节气是表示这一时期，降大雪的起始时间和雪量程度，它和小雪、雨水、谷雨等节气一样，都是直接反映降水的节气。

　　2.常说，“瑞雪兆丰年”。严冬积雪覆盖大地，保持地面及作物周围的温度不会因寒流侵袭而降得很低，冬作物创造了良好的越冬环境。积雪融化时又增加了土壤水分含量，供作物春季生长的需要。雪水中氮化物的含量是普通雨水的5倍，有一定的肥田作用。有“今年麦盖三层被，来年枕着馒头睡”的农谚。

　　3.教师：小朋友，如果我们这里下雪了，你想堆个什么样的雪人呢？（出示雪人图片）

　　让我们一起期待雪花的到来吧！

　　24节气大雪大班教案 5

　　活动目标：

　　1、愿意通过儿歌理解大雪的节气特征，喜欢朗读儿歌。

　　2、在理解儿歌的基础上，能够较熟练的朗诵儿歌。

　　3、通过学习大雪儿歌，知道大雪节气里河水、动物天气变化的明显特征。

　　《大雪》

　　小雪小雪刚刚过，

　　大雪大雪要封河。

　　小兔小兔毛毛厚，

　　大熊大熊躲进窝。

　　北风婆婆来巡逻，

　　太阳公公不敢惹。

　　乌云哥哥把天遮，

　　雪花姑娘好做客。

　　小提问：

　　1、儿歌里都有谁呢?它们都是什么样子呢?

　　2、太阳公公为什么不敢惹北风婆婆呢?

　　3、雪花飘落的'时候，天空什么样子?大地会是什么样子?

　　4、雪花姑娘长什么样子?下雪的时候，你试着接上一朵小雪花在手心，仔细地观察观察她吧。

　　家长指导建议：

　　1、我们可以把儿歌的每一句歌词都想象成画面，这样可以有效帮助孩子理解内容。

　　2、我们可以引导孩子对各种事物进行联想和想象，比如河面结冰或大雪覆盖的情景;毛茸茸的兔子会是什么样;大熊怎么躲在洞里睡觉……爸爸妈妈可以进行这样的提问，如：北风婆婆太阳公公乌云哥哥雪花妹妹会是什么样子呢?引导孩子把想象用自己的语言进行描述，这样可以培养孩子的联想和想象能力，也是提高记忆力的好方法！

　　24节气大雪大班教案 6

　　活动目标

　　01、知道大雪是中国二十四节气之一，了解大雪节气的气候特点。

　　02、喜欢观看大自然中的各种现象，感受欣赏美丽的景色。

　　03、幼儿能够表达出下雪的感受，表达对美好事物的感受。

　　活动准备

　　雪景图片

　　活动过程

　　01、图片导入放下雪的图片

　　师：小朋友们，我们来看一下这张图片，图中有什么呢?师：是的`，下雪了，那什么时候才会下雪呀?总结：冬天到了，下雪了。马路上都是雪，树木都被雪花变成了白色。

　　02、交流感受师：小朋友们，下雪天美不美?我们能不能用一句好听的话来描述一下呢?请小朋友用一句完整的话表述下雪天的场景，老师可以做示范(冬天来了，下了一场大雪，路上，树上都是雪，白花花一片，真好看。)

　　03、大雪节气小总结

　　师：其实呀，大雪是我们中国二十四节气之一哦。到了这个节气的时候，天气会变得很冷，外出要穿的很暖和并且注意防滑，要是下了雪，我们还可以在爸爸妈妈的陪伴下玩堆雪人的游戏。

　　活动总结

　　总结：今天我们学习了大雪节气，大雪节气里天气会变得很冷，还会下雪，请小朋友们回家和爸爸妈妈一起玩推雪人的游戏，下节课我们要画小雪人了哦。

　　24节气大雪大班教案 7

　　活动目标

　　1、了解大雪节气后，南北方气候的变化。

　　2、了解各地相应的习俗（给树木保温、腌腊肉、吃糍粑等）。

　　3、知道冬季树木保温的方法。

　　4、体验串山楂，提高动手能力。

　　活动准备

　　1、用草秸包裹树木的'图片、腌制腊肉、制作糍粑的过程图、草秸草绳（或薄膜纸、绳子）、山楂、木签。

　　2、谚语：节到大雪天下雪；趁地未封冻，赶快把树种；瑞雪兆丰年；大雪雪满天，来年必丰年等。

　　活动过程

　　1、通过图片简单了解大雪节气时各地的习俗。

　　2、一起学习几个谚语，理解谚语的意思。

　　3、户外实践：到户外帮助树木保暖。

　　4、室内实践：串山楂活动。

　　活动延伸

　　了解有制作腌菜习惯的幼儿家庭，请幼儿回家与父母共同制作腊肉，并带来幼儿园观察腊肉的变化。

　　24节气大雪大班教案 8

　　一、活动目标

　　1、不怕冬天的寒冷，积极参加体育锻炼。

　　2、体验冬天里体育锻炼前后的身体感受。

　　二、活动准备：

　　幼儿用书、教学挂图。

　　三、活动过程

　　1、结合体育活动，小动物模仿操，幼儿感受运动前后的变化。

　　老师：我们一起跟着音乐做模仿操吧！（可组织幼儿连做两遍，让幼儿能明显感受身体的变化。）

　　老师：小朋友们做完模仿操后，感受身体和做操前有什么不同？

　　老师小结：做操前我们的身体觉得有点冷，刚刚锻炼身体后觉得身体有点热了，是因为我们运动了，所以身体就有点热了！

　　2、引导幼儿谈谈冬天有哪些御寒的方法。老师：现在的天气，我们身体有什么感觉？哪些方面的改变让你觉得天气已经很冷了呢？老师：书上的小朋友是如何抵御寒冷的`呢？

　　3、老师：我们平时用哪些方式抵御寒冷呢？老师小结：平时在室内的时候，感觉不会冷，就是在外出的时候觉得天气特别的冷，这时候我们可以多穿一些保暖的衣服，或者是戴上保暖用具：帽子、围巾、手套。

　　4、幼儿听故事《北风爷爷你吹吧》老师：北风爷爷一来，哪些地方发生了变化？老师：小鸟和小猫怎么了？小女孩在做什么？她怕北风爷爷吗？她用哪些方式证明了自己不怕北风爷爷？北风爷爷最后到哪里去了？老师小结：冬天来了，北风爷爷把树叶都吹落到了地上，水缸里的水因为温度太低了也变的特别冷！小动物都躲到温暖的地方去了，小女孩正在锻炼身体，冬天不怕冷，运动后身体就热起来了，所以就不怕冷了！

　　5、师生共同总结抵御寒冷的方法。老师：我们听了故事，自己也试了试，大家说说都有哪些方法可以抵御寒冷呢？让幼儿说一说。老师小结：我们可以适当的多穿一些保暖的衣服，出门戴手套、围巾、帽子、口罩等，要多参加锻炼身体，这样我们的身体就不怕冷了！

　　24节气大雪大班教案 9

　　活动目标：

　　1、学习听音乐做雪花飘的动作。

　　2、学习走跑交替，并会听信号做相应的动作。

　　3、鼓励幼儿进行纸的多种玩法，体验游戏与创造的乐趣。

　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

　　1、在教室里布置好“雪花挂饰”。

　　2、废报纸折好若干。

　　3、录音机及磁带（快慢不同的音乐）。

　　活动过程：

　　（一）激发幼儿对雪花的兴趣

　　提问：

　　（1）冬爷爷给我们教室里送来了许多新朋友，它们是谁？（大雪花）

　　（2）大雪花，大雪花轻轻的从天空飘下来，飘到了我们的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看大雪花是什么样的？（幼儿自由回答）

　　（3）大雪花有几个小花瓣？一起来数一数。

　　（4）大雪花有六个瓣，跟着风儿跑，飘到这儿，飘到那儿，可高兴了，小朋友我们来学学大雪花飘起来好吗？

　　（5）大雪花飘的这段音乐好听吗？一起来听一听。小朋友这段音乐的前面部分和后面部分一样吗？你觉的在前面的音乐中大雪花该怎么飘？后面的音乐中大雪花又该怎么飘？

　　（二）幼儿听节奏慢的音乐做动作

　　提问：

　　（1）小耳朵听的真仔细，让大雪花跟着音乐飘起来吧！

　　（2）谁愿意把你学大雪花飘的'样子做给大家看？（个别表演，其他幼儿学习做）

　　（三）幼儿听节奏快的音乐做动作

　　提问：

　　（1）千朵花、万朵花，开在蓝天下，飘飘洒洒（放音乐），哎呀！大风吹来了，大雪花会怎样飘呢？我们一起来学一学。

　　（2）谁愿意把大风来大雪花飘的样子做给大家看？（个别表演，其他幼儿学习）

　　（3）学大雪花飘来飘去可真美，现在让我们听着音乐，学着大雪花飘起来吧！（完整表演音乐）

　　（四）幼儿撕雪花

　　提问：

　　（1）师：小朋友学大雪花飘得真好看，想不想把自己变成一朵大雪花？

　　（2）老师介绍玩法：老师给你们准备了大雪花的纸片，小朋友用你们的小手来撕一斯，撕成一朵大雪花，把它带在自己的身上，让我们大家都变成一朵美丽的雪花好吗？（幼儿撕纸，老师指导个别能力弱的幼儿）

　　（五）和大雪花做的游戏

　　提问：

　　（1）小朋友你们都变好了吗？准备游戏。

　　（2）大雪花说：小朋友们，我非常喜欢你们，你们愿意和我一起游戏吗？

　　（3）鼓励幼儿用多种玩法和大雪花玩。（即纸的多种玩法）

　　活动反思：

　　音乐教育应该渗透于一日生活的全部教育之中。生活中到处都有音乐，生活中也经常蕴含着音乐教育的因素，要多利用平时的各种机会将教育活动和幼儿的生活紧密地联系起来。所以，只要给孩子一个展示自我的舞台，我想他们一定会学的更好。

　　24节气大雪大班教案 10

　　【课程简介】

　　本课程以“雪花飘飘，大雪来到”为主题，旨在通过开展科学和艺术领域的趣味活动，帮助大班幼儿感受冬季天变化。上海很少下雪，通过课程增加对“雪节”和雪花的相关认知，了解小雪节气的相关习俗，增加科学小常识，提升语言表达、艺术创作、精细动作等多方面的能力。属语言、社会、艺术相结合的综合性课程。

　　【课程目标】

　　1、知识方面：

　　了解大雪这一节气的含义；了解大雪的习俗；了解雪花的特点和形成过程；

　　2、技能方面：

　　能够利用画笔绘制雪花；能够在教师的指导下合作完成科学小实验“制作雪花”；提升观察力、创造力等多方面的能力；

　　3、情感方面：

　　深化对二十四节气这一传统文化的认知与认同；提升弘扬并传承传统文化的责任感。

　　【课程内容】

　　1、了解大雪节气（10分钟）

　　所需材料：视频动画《大雪时节，我们应该怎么吃？如何穿？》

　　活动过程：

　　（1）播放大雪节气的趣味科普视频；

　　（2）邀请幼儿分享他们在视频中看到学到了什么，教师简要总结。

　　2、认识雪花（10分钟）

　　所需材料：各种雪花的图片、雪花科普视频

　　活动过程：

　　（1）教师组织幼儿自由讲述他们印象中的雪花，引导幼儿说出雪花的`颜色和形状；

　　（2）展示各种雪花图，让幼儿仔细观察，说出这些雪花的共同点和不同点；

　　（3）教师结合视频《雪花是如何形成的》，向幼儿讲解雪花的分子组成及形成过程。

　　3、科学小实验《制作雪花》（25分钟）

　　所需材料：吸水树脂，色素，清水，一次性水杯

　　活动过程：

　　（1）幼儿在教师的指导下完成实验

　　（2）教师简单讲解实验原理：吸水树脂有非常强的吸水性，吸水后会膨胀成水凝胶，像雪花一样。

　　4、绘画活动：制作五彩雪花口罩清凉贴（20分钟）

　　所需材料：纯白色口罩清凉贴；水彩笔（安全无毒）

　　活动过程：

　　教师给每位幼儿发放一版纯白口罩清凉贴，幼儿利用不同颜色水彩笔，在口罩清凉贴上绘制各种形状的雪花。

　　24节气大雪大班教案 11

　　一、活动目标

　　1、不怕冬天的寒冷，积极参加体育锻炼。

　　2、体验冬天里体育锻炼前后的身体感受。

　　二、活动准备

　　幼儿用书、教学挂图。

　　三、活动过程

　　1、结合体育活动，古诗律动操，幼儿感受运动前后的变化。

　　老师：我们一起跟着音乐做律动操吧！（可组织幼儿连做两遍，让幼儿能明显感受身体的`变化。）

　　老师：小朋友们做完律动操后，感受身体和做操前有什么不同？

　　老师小结：做操前我们的身体觉得有点冷，刚刚锻炼身体后觉得身体有点热了，是因为我们运动了，所以身体就有点热了。

　　2、谈谈冬天有哪些御寒的方法

　　老师：现在的天气，我们身体有什么感觉？哪些方面的改变让你觉得天气已经很冷了呢？

　　老师：“书上的小朋友是如何抵御寒冷的呢，我们平时用哪些方式抵御寒冷呢？”

　　引导小朋友观看视频，说一说视频中的小狐狸怎么了？最后怎么解决的？

　　老师小结：平时在室内的时候，感觉不会冷，就是在外出的时候觉得天气特别的冷，这时候我们可以多穿一些保暖的衣服，或者是戴上保暖用具：帽子、围巾、手套。

　　24节气大雪大班教案 12

　　一、活动目标：

　　1.了解小雪节气的特点和意义。

　　2.培养幼儿的观察能力和动手能力。

　　3.激发幼儿的想象力和创造力。

　　二、活动准备：

　　1.图片或实物：雪花、冰柱等。

　　2.教具：剪刀、颜料、画笔等。

　　3.材料：彩纸、画纸等。

　　三、活动过程：

　　1.导入（5分钟）：

　　老师宣布今天要学习小雪节气，先给幼儿出两个问题：你们知道什么是小雪？它有什么特点？经过几个月我们就会迎来小雪？

　　2.新知输入（10分钟）：

　　老师向幼儿简单介绍小雪节气的来临时刻、特点以及代表性的天气现象。然后，在黑板上画成两个雪花，给出两个提示：小雪的雪花是什么形状？冰的形状呢？请幼儿观察并回答。

　　3.操作练习（20分钟）：

　　（1）让幼儿用彩纸剪出各种形状的雪花，并贴在画纸上。

　　（2）让幼儿用画笔画出小雪的天气场景，如白天下雪、地面被白雪覆盖等等。

　　4.游戏活动（15分钟）：

　　（1）冰花游戏：将教具中的冰花藏在教室的各个角落，让幼儿寻找并捧到教师面前。

　　（2）小雪花比赛：幼儿分成小组，每组选一个代表，比赛谁剪出的`雪花最漂亮。

　　5.总结反思（10分钟）：

　　请幼儿自由谈论今天的活动，回答以下问题：你们为什么喜欢小雪？小雪对我们有什么影响？

　　四、活动延伸：

　　1.观察小雪的天气现象，如下雪的声音、雪花的形状等。

　　2.听故事《小雪花的故事》。

　　3.观察雪花放大的照片或视频，了解它的美丽结构。

　　4.提供冰的触感游戏，如冰淇淋、冷饮等。

　　五、活动总结：

　　通过本次活动，幼儿对小雪节气有了更深的认识，培养了他们的观察能力和动手能力，激发了他们的想象力和创造力。

　　24节气大雪大班教案 13

　　一、教学目标

　　1.让幼儿了解大雪节气的特点和习俗，增强幼儿对中国传统文化的认识和兴趣。

　　2.帮助幼儿掌握有关大雪节气的知识，如大雪的含义、节气特点等。

　　3.培养幼儿对自然现象的探究精神，提高他们的观察能力、思考能力和语言表达能力。

　　二、教学重点和难点

　　1.教学重点：帮助幼儿全面了解大雪节气的特点和相关知识，培养幼儿对自然现象的探究精神。

　　2.教学难点：如何用生动有趣的方式，让幼儿理解并掌握大雪节气的特点和相关知识。

　　三、教学过程

　　1.导入：通过故事、图片或视频等方式，引导幼儿了解大雪节气的含义和背景。

　　a.介绍大雪节气的由来和含义。

　　b.描述大雪节气的气候特点和景观变化。

　　c.展示与大雪节气相关的图片或视频，帮助幼儿直观了解大雪节气的景象。

　　2.探究：通过观察、实验、讨论等方式，引导幼儿探究大雪节气的自然现象和相关知识。

　　a.引导幼儿观察雪花，了解雪花的形状、颜色和特点。

　　b.引导幼儿了解大雪节气中常见的自然现象，如冰凌、雾凇等。

　　c.引导幼儿进行简单的实验，如测量雪水的温度、比较不同物品在雪中的保温性能等。

　　3.交流：鼓励幼儿与同伴分享自己的发现和感受，引导幼儿进行讨论和交流。

　　a.鼓励幼儿用自己的语言描述自己的观察和实验结果。

　　b.引导幼儿互相提问和解答问题，加深对大雪节气的理解。

　　4. 总结：通过回顾和总结的方式，帮助幼儿巩固所学知识，并引导他们进一步探究自然现象。

　　a.回顾幼儿在探究过程中的发现和感受。

　　b. 总结大雪节气的特点和相关知识。

　　c.引导幼儿思考与大雪节气相关的其他问题，激发他们的求知欲。

　　5.应用：通过布置作业、拓展活动等方式，引导幼儿将所学知识应用到实际生活中。

　　a.布置与大雪节气相关的作业，如观察日记、手工作品等。

　　b.组织拓展活动，如参观气象站、科学馆等，加深对自然现象的了解。

　　c. 提供相关书籍或网络资源，引导幼儿自主探究和学习。

　　四、教学方法和手段

　　1.采用多媒体教学，利用图片、视频等多媒体资源，帮助幼儿直观了解大雪节气的特点和相关知识。

　　2.采用实验法，引导幼儿进行简单的实验，加深对自然现象的了解。

　　3.采用交流讨论法，鼓励幼儿互相提问和解答问题，提高他们的语言表达能力和合作意识。

　　4.采用作业练习法，布置与大雪节气相关的作业，帮助幼儿巩固所学知识。

　　5.采用拓展活动法，组织参观、实践等活动，引导幼儿将所学知识应用到实际生活中。

　　五、课堂练习、作业与评价方式

　　1.课堂练习：组织幼儿进行观察、实验、讨论等活动，帮助他们掌握大雪节气的特点和相关知识。

　　2.作业布置：布置与大雪节气相关的作业，如观察日记、手工作品等，帮助幼儿巩固所学知识。

　　3. 评价方式：采用多种评价方式，包括观察幼儿的参与度、表现情况、作业完成情况等，综合评价幼儿的学习效果。

　　六、辅助教学资源与工具

　　1.教学资源：提供与大雪节气相关的图片、视频等多媒体资源，以及相关书籍或网络资源。

　　2.教学工具：提供实验器材、手工制作材料等教学工具，方便幼儿进行实验和手工制作等活动。

　　3.拓展活动资源：提供参观气象站、科学馆等拓展活动资源，方便组织相关活动。

　　七、结论

　　通过本次幼儿园大雪节气教案的`实施，我们成功地帮助幼儿全面了解了大雪节气的特点和相关知识，培养了幼儿对自然现象的探究精神。同时，我们在教学过程中也发现了一些不足之处，如实验环节的设计需要更加贴近幼儿的实际水平，作业布置的形式可以更加多样化等。未来，我们将继续改进教学方法和手段，提高教学效果，为幼儿的全面发展提供有力的支持。

　　八、教学反思

　　1.在教学过程中，我们充分发挥了多媒体资源的优势，通过图片、视频等方式直观展示了大雪节气的特点和相关知识，有效提高了幼儿的学习兴趣和理解能力。

　　2.实验环节的设计是本次教学的难点之一。我们在实验器材的选择和准备上下了不少功夫，但在实际操作过程中，发现部分实验环节与幼儿的认知能力还存在一定差距，需要进一步优化设计。

　　3.作业布置的形式可以更加多样化，以激发幼儿的创造力和探究欲望。在今后的教学中，我们将尝试引入更多元化的作业形式，如绘画、手工制作等，以促进幼儿全面发展。

　　4.在教学方法和手段方面，我们还需要不断尝试和创新。例如，可以在教学环节中增加更多与幼儿互动的环节，引导幼儿主动参与学习过程，提高他们的学习积极性和自主性。

　　通过本次幼儿园大雪节气教案的实施，我们不仅帮助幼儿掌握了大雪节气的相关知识，还培养了他们的观察能力、思考能力和语言表达能力。同时，我们也发现了一些不足之处，需要在今后的教学中加以改进和完善。我们将继续努力提高教学效果，为幼儿的全面发展贡献力量。

　　24节气大雪大班教案 14

　　教学目标

　　1.收集有关大雪节气的传说、民俗，通过收集材料，真正理解二十四节气中“大雪”这一节气的含义。

　　2.感受大雪节气的重要性，制作雪花图片，增强幼儿动手制作能力，感受大雪节气的文化底蕴。

　　3.让学生了解并认同“大雪”节气，认识并喜爱传统节气，赋予传统节气新的时代内涵

　　教学重点

　　通过对二十四节气大雪的材料收集，传承传统文化，建立起对节气的认识。

　　教学准备

　　1.通过各种途径，收集与大雪节气有关的资料、图片等。

　　2.搜集与大雪节气有关的习俗。

　　教学过程

　　大者，盛也，至此而雪盛矣。”告别小雪节气，我们迎来了二十四节气中的“大雪”。民间有谚语“”。虽然我们还看不到“千里冰封，万里飘雪;雪花飞舞，漫天银色”的迷人景观，不过萨提幼儿园中三班的孩子们已经用自己的方式做好了“大雪”的欢迎仪式。

　　活动一：美丽的“雪”

　　这个季节，没有春天的百花齐放,没有夏天的浓绿尽染，也没有秋天的五彩斑斓,但只要你看过一眼,便再也忘不了它的美。而雪正是这个季节的使者，你看那小雪花就像一个个小精灵，跳跃在孩子们画笔下的`一幅幅作品中……看起来，中三班的宝贝们已经迫不及待地期盼着下场大雪堆个大雪人啦!

　　活动二：冬天不怕冷

　　大雪时节，天气寒冷，中三班的小朋友周末在家时，不仅没有睡懒觉，还不惧寒冷地和家人进行了户外活动。这可不仅增强了孩子们的身体素质，还培养了亲子感情，对磨练宝贝坚强的意志也有着不言而喻的意义哦!

　　活动三：“雪藕畅想曲”

　　“大雪吃藕，精神抖擞”。正直大雪时节，气候干燥，除了喝足水，我们还要吃一些清热润燥的食物，比如莲藕。快来看，中三班的宝贝们不仅喜欢吃藕，还用藕创作了一场绚烂的视觉盛宴——粘印画《雪藕畅想曲》!

　　尽管屋外寒冷，阳光却依旧灿烂。大雪时节不见雪，这不是笑话，更不是冷幽默，也许，它已在酝酿中，在该来的时候自会纷飞而至，不也是另一种惊喜么?

　　24节气大雪大班教案 15

　　活动目标：

　　1.帮助、分享，提升与不同年龄幼儿共同活动的体验，增强幼儿善于合作的意识。

　　2.了解大寒的由来及各地习俗。

　　3.能背诵关于大雪的古诗，积极主动参与大雪的艺术活动。

　　4.感受艺术活动的魅力，激发幼儿热爱传统文化的情感。

　　活动重难点：

　　重点：知道大雪的习俗，积极参与大雪的艺术活动。

　　难点：感受艺术活动的魅力，激发幼儿热爱传统文化的情感。

　　活动准备：

　　1.物质准备：鸡蛋盘、颜料、卡纸、海绵棒、排笔、音乐、剪刀

　　2.经验准备：中大班幼儿有一定的`动手操作经验，并认识操作过活动材料

　　活动过程：

　　一、开始部分—情境导入

　　1.小朋友们，今天你们来幼儿园的时候，为什么穿这么厚，有的小朋友还戴了帽子、围巾、手套等保暖设施？

　　2.对，现在已经是二十四节气里的大雪，天气越来越冷了。今天我们一起了解一下大雪节气吧！

　　二、基本部分—游戏体验

　　1.了解大雪的由来和习俗。（观看视频）

　　2.大雪都有哪些习俗那？

　　幼儿交流自己获取的信息。

　　3.有一首古诗很好的描述了大雪时节，你们想不想欣赏一下？

　　4.教师边出示图片边范读《江雪》。

　　5.大雪节气还可以用很美的手势舞来展示，我们一起来做一下吧。请大班的宝宝找一名小班的宝宝，一起做，并跟着老师的动作帮忙给小班的弟弟妹妹纠正动作。中班的小朋友两个人一组，互相帮忙学习手势舞。

　　6.出示作画工具，请小朋友想想可以做哪些和大雪节气有关的创意画？

　　7.将中大班幼儿按照年级分开，围着桌子坐，每个桌子坐两名幼儿。出示作画工具，并请幼儿讨论工具使用时应该注意的事项。

　　8.请幼儿自由创作，教师巡回指导。

　　9.展示幼儿作品。

　　10.评价、小结。

　　三、结束部分—拓展延伸

　　幼儿按照年级组站队，共同展示大雪手势舞《大雪》。

　　24节气大雪大班教案 16

　　【活动目标】：

　　1.加深幼儿对二十四节气中的“大学”的理解，让幼儿了解大雪的来历、习俗等知识。

　　2.了解大雪的习俗知识。

　　3.让幼儿感受节气文化、体验大雪乐趣

　　【活动准备】：

　　PPT

　　【活动过程】：

　　1.谈话导入活动，激发幼儿兴趣

　　师：今天是秋分，你们知道大雪是什么吗？大雪是二十四节气中的第二十个节气，是冬季的第3个节气，标志着仲冬时节的正式开始，气温将更低，白昼也将更短。北方有“大雪小雪、煮饭不息”的谚语，也有“千里冰封，万里雪飘”的自然景观，虽然没看到大雪，但却给了枫叶萌宝们更多对“雪”的憧憬和想象。

　　2.播放PPT，理解大雪的.来历、习俗等知识。

　　(1)师：12月7日是大雪，是代表一年中最冷的时候开始了

　　(2)师：大雪时节，我国大部分地区已经进入较冷及大雪暴雪雾雳天气，气温也会随着一次次的下降。

　　(3)师：大雪时节，天气变得干燥，你们知道有什么习俗吗？

　　(4)师：你们知道大雪有什么习俗吗？《吃红薯粥，麦芽糖)

　　(5)师：老师带来了几句关于大雪的谚语，我们一起来读一读。

　　(6)师；下面我们一起用黏土做雪人吧。

　　5.结束活动

　　师：小朋友们，今天我们了解了二十四节气之大雪的来历、习俗，还知道了，你们回去可以和爸爸妈妈一起分享哦！

　　24节气大雪大班教案 17

　　活动目标：

　　1、通过各种活动，让幼儿知道大雪节气。

　　2、通过活动，促进亲子交流，增进幼儿与父母间的感情。

　　3、引导幼儿通过天气变化，植物变化等生活中的自然现象了解大雪节气。

　　活动形式：

　　班级集体活动。

　　活动内容：

　　介绍大雪节气的风俗、农事活动、节气故事、节气儿歌、手工制作、亲子活动等。

　　大雪的由来：

　　进入该节气，中国广大地区西北风开始成为常客，气温下降，逐渐降到0℃以下，但大地尚未过于寒冷，虽开始降雪，但雪量不大，故称大雪。

　　大雪节气的相关民俗：

　　腌腊肉：

　　民间有："冬腊风腌，蓄以御冬"的习俗。大雪后气温急剧下降，天气变得干燥，是加工腊肉的好时候。大雪节气后，一些农家开始动手做香肠、腊肉，等到春节时正好享受美食。

　　吃糍粑：

　　在南方某些地方，还有农历十月吃糍粑的习俗。古时，糍粑是南方地区传统的节日祭品，最早是农民用来祭牛神的供品。

　　晒鱼干：

　　大雪时台湾中南部海边的渔民们会开始晒鱼干、储存干粮。台湾俗谚：十月豆，肥到不见头，是指在嘉义县布袋一带，到了农历十月可以捕到"豆仔鱼"。

　　大雪节气有三候：

　　一候：由于不再有雨，彩虹便不会出现了；

　　二候：天空中的阳气上升，地面的`阴气下降；

　　三候：万物失去生机，进入严寒的冬天。

　　我国古代将大雪分为三候：“一候虹藏不见；二候天气上升地气下降；三候闭塞而成冬。”由于天空中的阳气上升，地中的阴气下降，导致天地不通，阴阳不交，所以万物失去生机，天地闭塞而转入严寒的冬天。

　　小朋友们学到了那么多，都跃跃欲试的想要做一些有关大雪的东西啦！

　　通过开展此次活动，不仅让孩子们了解了传统文化，感受了家乡传统节日的氛围，更让孩子们懂得中国的传统文化和传统美德需要在他们身上不断的传承下去。

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