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新年娃娃小班教案(通用6篇)
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢?以下是小编收集整理的新年娃娃小班教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
新年娃娃小班教案 1
活动目标:
1、尝试围绕大头娃娃贺新年的主题线索进行大胆作画。
2、体验美术活动带来的乐趣。
活动准备:
1、教具准备:大头娃娃贺新年的图片六张
2、学具准备:
a、操作板、幼儿画纸、勾线笔、水彩笔人手一份
b、油画棒(每组一盒)
活动重点:
围绕大头娃娃贺新年的主题大胆作画。
活动难点:
表现大头娃娃的特征。
活动过程:
一、谈话导入
——小朋友们让我们一起来回想一下,过新年元到联欢会时,我们班里有装饰了哪些东西?(气球、彩灯、圣诞树……)
——那谁还记得,当天你表演了什么节目?(跳舞、做游戏等)
小结:小朋友们说的可真好啊,我们过新年时不仅用气球、彩灯等物品装饰了教室,而且还和好朋友一起唱歌、跳舞、和爸爸妈妈一起做游戏,我们可真开心啊。
二、欣赏大头娃娃贺新年图片
韩老师还知道一种民间迎接新年的方式,叫《大头娃娃贺新年》让我们一起来看看吧。
1、重点观察第一幅图
——请小朋友仔细看看他们在做什么?他们的表情是怎样的?
——引导幼儿说出大头娃娃头大的特征。
2、观察其余图片。
小朋友们,大头娃娃贺新年的方式可真有趣啊,那现在就让我们把大头娃娃贺新年的热闹场景画出来吧!
三、幼儿作画,教师巡回指导
要求:
1、想好画面的布局,合理安排画面。
2、要把大头娃娃和他的好朋友一起画出来,共同庆贺新年。
3、要记住大头娃娃的`特征哦!把头要画的大大的。
4、画好大头娃娃后,鼓励幼儿大胆添画迎新年的装饰物品。
四、作品展示评价:
1、总体:小朋友们可真能干啊!老师觉得你们都画的很漂亮。
2、谁愿意说说你最喜欢哪一幅画?(3-4幅)
(请幼儿简单说说他们在干什么,添画了哪些装饰物品。)
五、结束部分:
我们今天不但欣赏了很多大头娃娃贺新年的画面,而且小朋友们还用能干的小手把那些热闹的场景画了下来,今天回家的任务就是和爸爸妈妈一起分享你的作品。
新年娃娃小班教案 2
活动目标:
1、巩固认识几种民族服装,会画出穿着藏族、回族、维吾尔族、高山族服装的正面人。
2、探索、发现生活中的多样性及特征。
3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
4、通过调查、观察、体验、合作探究等活动,锻炼学生动手动脑的能力,培养学生的创新意识和能力。
活动准备:
藏族、回族、维吾尔、高山族四个少数民族挂图,图画纸,彩色笔
活动过程:
1、出示挂图,引题
2、引导幼儿观察挂图上各少数民族的服饰,介绍其服装特点:
如藏族男人喜欢穿藏袍、统靴,女人喜欢腰前围一条五颜六色的围裙,身穿白色长袖衣;维吾尔族人爱戴绣花小帽,女人喜欢把头发编成许多条细辫子,在裙子外加一件绣花背心;高山族人上衣的前襟、领口、袖口都有彩色花边,他们喜欢系彩线腰带,包头巾,过节时爱穿有成行的装饰物的珠衣;回族男人喜欢戴白色或黑色的无沿小帽,女人喜欢戴绿色、白色或黑色的'盖头。
3、教师讲解、示范四种民族服装的画法:
先画出每个人的形象,再根据四个民族不同的服装再进行添画装饰。如高山族的要画上头巾,前襟、领口要画上彩色花边等。
4、提出作画要求:
让幼儿根据自己的认识画出四位不同民族娃娃的正面图,注意画出有新年气氛的背景。
5、幼儿作画,教师指导鼓励能力强的幼儿多画几个中国的小朋友,能力弱的幼儿只要画四名民族娃娃。
6、展示幼儿的作品,幼儿互相评价,结束活动。
活动反思:
在本次孩子们的参与是积极的,情绪是热烈的。首先是教室环境,不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室。幼儿大胆地交流以往过年的经验,同时也进一步了解和感受我国的传统文化和过年的习俗,渲染了新年的气氛。在新年环境和新颖教具的影响下孩子们热情高涨。最后环节我们是歌表演,进一步增添了节日的气氛。
新年娃娃小班教案 3
活动目标:
1、激发幼儿热爱生活的情感、体会新年的喜庆气氛。
2、发展幼儿对故事的理解能力,以及复述故事的能力。
3、通过提问,帮助幼儿理解故事内容。
活动方式:
集体、个别
活动准备:
挂图一幅
活动过程:
一、导入
教师谈话,引出活动主题
教师:小朋友知道明天是什么日子吗? 明天就是20xx年的x月x日了,明天就是新年了。
二、展开
1、教师出示故事挂图
出示教具,师:新年就要到了,今天我们班来了一位小客人,你们想不想认识她? 他就是"新年娃娃" ,他还为我们带来了一个好听的故事,你们想不想听?
2、教师讲述故事
提问:故事的'名字是什么?(新年娃娃)
故事中都有谁?
3、教师讲第二遍故事
提问:新年娃娃见了明明和佳佳说的是什么?
新年娃娃给他们送的什么新年礼物?
你们喜欢新年娃娃吗?为什么?
4、请幼儿和教师一起讲第三遍故事
讨论:如果你是新年娃娃,你会谁家去?给他送什么礼物?
三、结束
请小朋友回家也说一句祝福家长的话
新年娃娃小班教案 4
一、教学目标
让幼儿感受新年的欢乐氛围,了解新年的一些习俗。
引导幼儿学说新年祝福语,培养幼儿的语言表达能力。
通过手工制作等活动,锻炼幼儿的动手能力和创造力。
二、教学重难点
重点:让幼儿体验新年的快乐,理解新年的意义。
难点:引导幼儿积极参与活动,大胆表达新年的祝福。
三、教学方法
直观教学法、游戏教学法、操作法
四、教学过程
导入(3 分钟)
通过播放欢快的新年音乐,展示新年的图片或视频,如放鞭炮、挂灯笼、贴春联等,引起幼儿的兴趣,导入活动。
认识新年娃娃(5 分钟)
展示新年娃娃的图片或玩偶,向幼儿介绍新年娃娃。
提问幼儿:新年娃娃会给我们带来什么?
讲述新年的故事(5 分钟)
用简单、生动的`语言给幼儿讲述新年的来历和习俗。
强调新年是一个快乐的节日,大家会互相祝福。
学习新年祝福语(10 分钟)
教幼儿说一些常见的新年祝福语,如“新年快乐”“恭喜发财”“身体健康”等。
鼓励幼儿互相说祝福语,进行简单的互动。
制作新年贺卡(15 分钟)
为幼儿准备好制作贺卡的材料,如彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
示范如何制作简单的新年贺卡,引导幼儿发挥想象力,自由创作。
帮助幼儿在贺卡上写下祝福语。
游戏环节:新年礼物传递(7 分钟)
准备一些小礼物,用音乐控制游戏开始和停止。
音乐响起时,幼儿传递礼物,音乐停止时,拿着礼物的幼儿说出新年祝福。
总结(5 分钟)
与幼儿一起回顾今天的活动,再次强调新年的快乐和祝福。
鼓励幼儿回家后向家人送上新年祝福。
五、教学延伸
将幼儿制作的新年贺卡展示在教室的墙上,营造新年氛围。
让幼儿回家给家人讲述新年的故事和习俗。
新年娃娃小班教案 5
一、活动目标
认知目标:让幼儿了解新年的由来、传统习俗和庆祝方式。
情感目标:体验新年的喜庆氛围,感受与家人、朋友共度佳节的快乐。
能力目标:通过手工制作、唱歌跳舞等活动,培养幼儿的动手能力、合作能力和语言表达能力。
二、活动准备
物质准备:
新年相关的图片、视频资料。
手工制作材料,如彩色纸、剪刀、胶水、彩笔等。
新年歌曲的音乐播放设备。
装饰教室的新年装饰品,如灯笼、对联、窗花等。
知识准备:
教师提前了解新年的相关知识,准备相关故事和儿歌。
引导幼儿观察家中的新年装饰,了解新年的习俗。
三、活动过程
1. 导入环节
情境导入:教师播放新年相关的视频或图片,引导幼儿观察并讨论新年的景象和氛围。
故事讲述:教师讲述新年的由来和传说,如“年兽”的故事,激发幼儿的兴趣。
2. 认知环节
新年习俗介绍:通过图片和实物展示,介绍新年的传统习俗,如贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、拜年等。
儿歌学习:教幼儿学唱新年儿歌,如《新年好》、《恭喜恭喜》等,增强节日氛围。
3. 操作环节
手工制作:
制作新年贺卡:引导幼儿用彩色纸、剪刀、胶水等材料制作新年贺卡,写上祝福语送给家人或朋友。
装饰教室:组织幼儿一起用灯笼、对联、窗花等装饰品装饰教室,营造新年的氛围。
游戏互动:
新年愿望墙:设置一面新年愿望墙,让幼儿用画笔或贴纸写下或画出自己的新年愿望并贴在墙上。
角色扮演:组织幼儿进行新年聚会的角色扮演游戏,如扮演家人、朋友互相拜年等。
4. 总结环节
分享交流:鼓励幼儿分享自己在活动中的感受和收获,以及自己的.新年愿望。
教师总结:教师对活动进行总结,强调新年的意义和价值,鼓励幼儿在新的一年里健康成长、快乐学习。
四、活动延伸
家园共育:建议家长在家中也营造新年的氛围,与孩子一起参与新年的庆祝活动,如包饺子、贴春联等。
社区活动:组织幼儿参加社区的新年庆祝活动,如观看舞龙舞狮表演、参加新年游园会等,拓宽幼儿的视野和社交圈。
新年娃娃小班教案 6
活动目标
知识目标:了解新年的基本习俗和传统文化,知道新年的由来和意义。
技能目标:通过手工制作、游戏等活动,培养幼儿的动手能力、合作能力和语言表达能力。
情感目标:感受新年的欢乐气氛,体验与同伴一起庆祝新年的快乐。
活动准备
物质准备:
新年装饰物(如红灯笼、春联、福字等)
手工制作材料(如彩纸、剪刀、胶水、彩笔等)
音乐播放设备及新年歌曲
新年贺卡或红包(用于赠送祝福)
糖果、小零食等新年小礼物
环境准备:
布置教室,营造新年的氛围,如挂上红灯笼、贴上春联和福字等。
准备好游戏区和手工制作区的.材料,确保幼儿有足够的空间进行活动。
经验准备:
提前向幼儿介绍新年的相关知识,如新年的由来、习俗等。
引导幼儿回忆自己过新年的经历,为活动做好铺垫。
活动过程
一、导入活动(5分钟)
播放新年歌曲:如《新年好》,营造新年的氛围,引起幼儿的兴趣。
教师提问:引导幼儿讨论新年的习俗和庆祝方式,如放鞭炮、贴春联、吃年夜饭等。
二、新年习俗介绍(10分钟)
教师讲解:通过图片、视频等形式,向幼儿介绍新年的由来、习俗和传统文化。
互动问答:提问幼儿关于新年的问题,鼓励幼儿积极回答,加深对新年习俗的理解。
三、手工制作新年贺卡(15分钟)
示范讲解:教师示范如何制作新年贺卡,包括选择彩纸、设计图案、写祝福语等步骤。
幼儿操作:幼儿根据自己的想法和创意,选择材料制作新年贺卡。教师可以巡回指导,帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
展示分享:幼儿展示自己的作品,并说出自己的祝福语和创意点。教师可以引导幼儿相互欣赏和评价作品。
四、新年游戏(15分钟)
游戏名称:如“送祝福接龙”、“新年寻宝”等。
游戏规则:教师介绍游戏玩法和规则,引导幼儿积极参与游戏。在游戏中融入新年的元素和习俗,如送祝福、找红包等。
游戏进行:幼儿分组进行游戏,教师在一旁观察并适时引导。
五、总结分享(5分钟)
教师总结:回顾今天的活动内容,肯定幼儿的表现和努力。
幼儿分享:邀请几位幼儿分享自己今天的感受和收获。
祝福新年:全体幼儿一起说:“新年快乐!”,并互相拥抱或握手,感受新年的温馨和快乐。
注意事项
在活动过程中,教师要密切关注幼儿的安全和情绪变化,确保活动顺利进行。
鼓励幼儿积极参与活动,大胆表达自己的想法和创意。
引导幼儿在活动中学会合作和分享,培养他们的社交能力。
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