大班社会元宵花灯会教案

大班社会元宵花灯会教案（通用11篇）

　　作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的大班社会元宵花灯会教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　大班社会元宵花灯会教案 1

　　一、活动目标

　　1、知道元宵节是我国特有的传统节日及主要习俗。

　　2、观赏各种花灯，了解民俗文化，感受节日气氛。

　　3、知道元宵节是正月十五，要吃元宵。

　　4、体验和大家一起过节的快乐。

　　5、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。

　　二、活动准备

　　1、请家长带幼儿观赏元宵灯会。

　　2、收集各种花灯的照片、图片。

　　3、煮熟的`元宵每位幼儿一个。

　　三、活动过程

　　1、讨论导入

　　（1）元宵节是什么时候？

　　（2）元宵节都做些什么？

　　2、出示元宵食品，了解吃元宵习俗。

　　（1）幼儿观察元宵的外形特征，讨论：元宵为什么制作成圆的？

　　（2）教师小结：元宵表示团圆，表达了人们希望年年团圆的美好愿望。

　　（3）幼儿品尝元宵，进一步感受元宵的美好。

　　3、出示各种花灯，引导幼儿观赏，描述。

　　（1）提问：这是什麽？你最喜欢其中那一盏花灯？

　　（2）引导幼儿讲述元宵节观赏灯会的感受．

　　如：看到各种各样花灯，你的心情怎样？元宵节晚上，街道上是什么样地？人们为什要挂这么多花灯？

　　（3）教师小结：元宵节是春节的最后一天，人们非常珍惜．希望大家能快乐的聚集在一起，于是就挂出形态各异，大小不同的花灯，还在灯上贴出谜语，组成灯会，吸引大家。

　　4、游戏“元宵节，闹花灯。”

　　幼儿分为8－10人一组，随着儿歌变化队形，比一比哪组队形看。

　　四、活动结束

　　1、评价

　　2、总结

　　大班社会元宵花灯会教案 2

　　活动目标：

　　1、了解元宵节的习俗和丰富多彩的庆祝活动

　　2、参与节日游戏，并学习制作元宵

　　3、学习新词“闹、团圆”

　　4、感受节日的欢乐气氛

　　5、让学生了解节日的习俗

　　活动准备：

　　元宵节音像资料（VCD），花灯一个，灯谜几条，橡皮泥若干

　　活动过程：

　　1、歌曲《卖汤圆》导入课题

　　教师扮演卖汤圆的角色，通过孩子们对好吃的汤圆的兴趣，开始生动有趣的活动。

　　提问：

　　1）这种好吃的食物的名称？

　　2）什么节日里会吃这种食物？

　　3）那一天是元宵节呢？

　　小结：元宵节会吃元宵，正月十五是元宵节，也是一年的第一个月圆之夜。

　　2、通过观看影像资料，直观的了解元宵节的各种庆祝活动

　　1）观灯

　　人们为了表达对美好未来的愿望，用灯火，装点节日的夜晚，用各种彩灯，体现人间热闹繁荣的景象

　　灯的种类很多，幼儿喜闻乐见的'狮子，兔子，荷花，鱼灯等等，现在，更是运用各种科技手段，制作电子等，激光灯等等，有时候还要燃放烟火，庆祝节日。

　　2）灯谜

　　对于能启迪智慧有增添节日气氛的灯谜活动，开始是有些文人的一种消遣活动，卸载五颜六色的纸条上，供看灯的人猜，后来发展成为固定的节日活动之一。

　　3）元宵元宵象征家庭像月亮一样团圆，寄托了人们对未来生活的美好愿望。由糯米制成，中间带各种馅，美味可口。

　　4）其他

　　现在人们生活提高，节日活动也更丰富起来，有耍龙灯，踩高跷，划旱船等庆祝活动。

　　3、分组讨论：

　　1）你见过什么样的花灯？

　　2）你知道那些灯谜？给同伴出个灯谜

　　3）吃过什么馅的元宵？会做元宵吗？

　　4、学习新词：

　　闹、团圆

　　5、猜灯谜：

　　教师出几个简单的灯谜，并请幼儿分析猜谜的方法

　　鼓励幼儿学习更多的有趣的谜语，并与同伴分享

　　6、做元宵（泥工）

　　学习简单的捏圆，包边，滚圆等泥工技能，在制作的过程中引导幼儿想象自己所制作的元宵的面和馅都是不同的，（南瓜面+西瓜馅……）

　　7、分组讨论：

　　1）元宵节的时候，你可以为爸爸妈妈做什么？

　　2）和爸爸妈妈一起过节的时候，你想一起做什么？

　　3）你用什么话表达节日祝福？

　　8、和教师一起即兴表演歌曲《卖汤圆》，并请幼儿将本次活动所学习内容，与家人分享。

　　活动延伸：

　　鼓励幼儿生活中注意观察元宵节人们还有哪些有意义的活动，搜集有趣生动的谜语，与家人参加庆祝活动，并交流感想，鼓励幼儿与家长共同制作元宵。

　　大班社会元宵花灯会教案 3

　　活动目标

　　1、知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗。

　　2、能运用揉，搓，团圆，包馅等技能做元宵。

　　3、品尝元宵的不同味道，体验劳动的快乐。

　　4、通过参加节日环境创设，感受参与元宵节庆祝活动的乐趣。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　重点难点

　　能运用揉，搓，团圆，包馅等技能做元宵。

　　活动准备：

　　1、有关元宵节的录相。

　　2、黑芝麻，豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。

　　3、花灯

　　4、黑芝麻，豆沙，五仁馅若干分别盛在小碗内，和好糯米粉并分成小团，干糯米粉

　　5、碗，勺子，抹布，塑料台布，盛元宵的容器皿。

　　6、欢快的庆新年乐曲

　　活动过程

　　一、观看“元宵节”录相，并引出主题。

　　1、小朋友们从录相中看到了什么？（吃元宵，看花灯，猜灯谜，放烟花）引出元宵节的习俗。

　　2、教师讲解“元宵节”的来历，让幼儿知道“元宵节”是中国的传统节日。

　　3、介绍“元宵节”的习俗是吃元宵，元宵又叫汤圆，它象征着全家团圆，生活幸福甜美。

　　二、学做元宵。

　　1、小朋友们吃过元宵吗？（吃过）吃过什么馅的呢？（有五仁，豆沙，黑芝麻……）小朋友们真厉害吃过这么多口味的。那大家一起来看看老师这有什么口味的元宵，请小朋友来尝一尝（幼儿挨个品尝不同口味的元宵，并说出其口味）。

　　2、元宵是什么形状的啊？（圆形的）你们想不想自己来动手做元宵呢？（想）

　　3、认知做元宵的原料—和好的糯米粉团，干糯米粉，黑芝麻，豆沙，五仁馅。

　　4、观察教师做元宵：先将小团的糯米粉揉一揉，搓一搓，团圆，再挖坑，然后把馅放在中央并包起来，最后再把它团圆。

　　5、让幼儿自己动手做元宵，根据教师讲解的做元宵时的重要细节：揉，搓，团圆，挖坑，包馅。并根据自己的.口味选择馅料，最后将做好的元宵整齐的排列在容器皿中。

　　（小结：让幼儿了解元宵的形状，颜色及不同口味的元宵，同时能运用揉，搓，团圆，挖坑，包馅等技能制作元宵。）

　　三、品尝元宵，体验劳动的快乐。

　　1、教师出示花灯，让幼儿跟随音乐玩舞花灯，猜灯谜游戏。

　　2、煮元宵的同时教师把碗，勺摆放好，幼儿洗手。

　　3、幼儿品尝元宵，互相说说此时心里的感受，体验劳动的快乐。

　　大班社会元宵花灯会教案 4

　　教学目标：

　　1、认识10个生字，写字8个。

　　2、正确、流利地朗诵并背诵课文。

　　3、培养收集资料的能力。

　　4、了解元宵节的民俗风情，感受元宵节的快乐及过节时的融融亲情。

　　教具、学具准备：

　　生字卡片、教学挂图

　　活动过程：

　　一、放飞想像，体验幸福

　　1、请生闭上眼睛，想像一下去年的.元宵节，你是怎样度过的?(指名作答)a.元宵节要吃。生：汤圆。板书汤圆，齐读。

　　2、今天我们就一起来学习一下(出示课题)，齐读二遍

　　你是怎么记住这几个字的?(提示：“圆”的部首是“方框儿”，全包围结构)红笔标出部首。

　　3、小组合作识字。(会的帮不会的)

　　4、全班认读生字。

　　5、指名口头扩词练习：宵汤圆

　　二、初识课文，随文识字

　　1、师范读课文，生用手指。

　　2、请会读的学生来试读一下?你是怎么学会的(表扬预习的)

　　3、小组认字比赛：(随机指)评出最佳认字小组。

　　4、这些生字中哪个字最难记?你是怎么记住的?

　　5、齐读课文

　　三、学习课文

　　1、出示挂图

　　图上画了什么?两个小朋友急着回家干什么?他们和家人是怎么过元宵节的?

　　小结：多快乐的元宵节呀，也许他们在过节时还一起朗读《元宵节》这首诗呢?你们愿意再读一读吗?齐读课文。

　　2、指名读。(表扬大胆的学生，请生点评)

　　3、小组比赛读课文。(评出最佳朗读小组)

　　4、全班拍节奏读课文。

　　四、拓展延伸

　　我为小组争光：你从课文中知道了哪些元宵节的知识?你还知道过元宵节有哪些风俗习惯?(写对联、猜灯谜、闹花灯)

　　五、作业

　　背诵课文，写生字，收集对联以开展“我的展区”)

　　大班社会元宵花灯会教案 5

　　教学设想：

　　《元宵节》是小学语文第二册(北师大版)第一单元第一篇主体课文。根据教材及学生年龄特点，我在教学本课时，做了如下设想：

　　一、充分利用教材，激发学生学习兴趣。

　　之所以把《元宵节》这一主题安排在第一单元，一是从时间上看，刚刚过完春节、元宵节时间相隔不远，可调动学生相关的情感体验，从而对学习内容产生亲近感;二是从国情上看，元宵节具有浓郁的中国传统文化底蕴，而且相关活动都是儿童喜闻乐见的，有朗朗上口且生动有趣的诗歌易激发学生的学习兴趣，并使学生受到民族文化的熏陶，使学生初步了解中华民族的传统节目——元宵节的习俗，同时体会亲情、友情、更加热爱生活。我在设计导入新课这一环节时，注意激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。

　　在课的开始，我先请同学们说说在过春节时，你感到最快乐的事情，让大家共同感受一下你的快乐。由于学生们有这样的亲身体验，积极性很容易就被调动起来，当有学生谈到元宵节或有关团圆等内容时，就请学生们延续这一话题，请大家讲一讲关于元宵节的知识(这是课前，同学们已收集好的资料，这时讲给同学听)。在了解了元宵节的知识后，请大家回忆今年的元宵节在公历的几月几日，由此导入新课，这节课我们就来学习一首儿歌《元宵节》。在学习这首儿歌时，学生们会带着“元宵节”的这种情感体验进行学习，应该具有良好的学习效果。

　　二、利用教材训练学生有节奏的朗读课文

　　《元宵节》是一首儿歌，全诗4句28言，其中1、2、4句押韵，韵脚全都押在“圆”字上，诗句节奏明快，语言朴素,琅琅上口,孩子们读起来倍感轻松欢快,是朗读训练的好教材。在朗读时，要读出节奏来，我采用拍手朗读的方法，让学生在明快的节拍中感受节日的.欢乐。

　　三、充分发挥课堂评价的激励作用

　　在课堂教学中，教师的评价和学生的自我评价、互相评价等，都具有激励功能。它能让学生体验进步和成功的愉悦，认识自我的价值，促进他们积极主动地学习。课堂评价对于低年级学生来说非常重要，他们刚刚跨入校门，对于老师、同学的肯定是非常重视的。以往的教学中，我们大多注了教师对学生在课堂上的评价，而忽视了学生间的评价。其时，学生之间的那种评价才是最真实的，有什么就会说什么，用儿童的语言去评价儿童，这样学生间更容易交流、合作。学生在互相评价的过程中，可以互相帮助，互敬互爱。对于低年级学生来说进行同学间的互相评价，可能有些难度，那么在开始评价时，教给学生一些评价的方法。多挖掘同学身上的优点，找到自身的差距，对存在的问题，要以建议的形式提出。如：在课堂上学生可以根据同学的发言进行评价，“xx同学读的特别有语气，我喜欢你，我要向你学习。”“xx同学，我想帮你补充一点。”“xx同学，刚才你第三个字读错了，我来帮帮你。”

　　教学目标：

　　1、识10个生字，进行渗透性识字。学习书写8个生字。

　　2、复习看拼音识字，学习多音字“正”。

　　3、学习偏旁：方框。

　　4、有节奏地朗读课文，并会背诵。

　　5、进行热爱我国传统文化，重视家人亲情和亲近大自然的美好情愫的渗透教育，让学生更加热爱生活。

　　教学准备：

　　1、收集有关“元宵节”的资料。

　　2、课件。

　　教学过程

　　一、激发兴趣、导入新课

　　1、说说过春节时，你觉得最快乐的事。

　　2、出示元宵，这是什么?前些日子我们刚刚过了什么节?(元宵节)

　　3、你们对元宵节有什么了解?

　　(正月十五元宵节的得名，是因为其节俗活动在每年阴历的第一个月(元)月十五日夜(宵)举行。元宵节还叫“灯节”。正月十五夜，街上到处火树银花。五彩缤纷的花灯上有各种谜语，供人们观赏和猜测。正月十五吃元宵有团圆、甜蜜之寓意，象征全家团团圆圆，和睦幸福，象征全民族的大团结。)

　　4、你们还记得今年的元宵节是公历的几月几日?世界上还有哪些地方的人们过元宵节?

　　二、师生共同参与探究

　　(一)、朗读课文

　　1、自由读课文，在不认识的字下面点点儿。

　　2、老师大声读课文，你们坐好指读姿势，会读的同学可以小声跟着读。

　　3、同桌互相帮助，要求：不会的字请同桌帮助。

　　(二)、学习生字

　　1、元宵节虽然过去了，但是老师还是给大家带来了一些“元宵”，请大家品尝。

　　我带来的元宵可不是那么容易吃到的，请你们先把“元宵”背后的字学会了，才能品尝到元宵的味道。(同学们认识的读读就行，把较难的字贴在黑板上。)

　　2、在课文中读一读大家都认识的生字。(出示课件)

　　3、请同学们用自己方法记忆这些教难的生字。

　　4、小老师教学生字，说一说记忆这些生字的好方法?

　　5、认识新偏旁：方框儿

　　与“团、圆”二字相结合，说明其表示“围起来”的意思。

　　(三)、观察田字格，看一看这些字是怎样占格的。

　　1、自己观察“团、欢”在田字格中的位置。

　　2、指导书写。

　　3、学生独立书写生字。

　　三、游戏

　　摘灯笼的游戏。

　　方法：能正确读出并能组词的同学可摘到小灯笼。

　　大班社会元宵花灯会教案 6

　　活动目标

　　1.了解元宵节的由来、传统风俗习惯。

　　2.能够积极发言，在集体面前完整的交流元宵节的由来, 分享体验节日的快乐。

　　活动准备

　　1.幼儿已具备过元宵节的生活经验，如：吃汤圆、放礼花。

　　2.关于元宵节的音乐《团团圆圆元宵节》、元宵节的由来调查表、图片。花灯、彩绸、锣鼓等表演材料。

　　活动过程

　　一、直观引入，激发兴趣

　　1.出示实物，引出主题

　　（1）播放歌曲《团团圆圆元宵节》，同时出示灯笼、锣鼓、彩绸……设计提问：

　　（2）你在哪见过这些图片？在什么时候见过？（请不同能力的幼儿分别回答问题）

　　（3）小结：农历正月十五，是我国传统的元宵佳节，每逢这一天，大街上到处都张灯结彩，分外喜庆而热闹。广场上、大街上有庆祝元宵节的各种民俗文艺表演 : 扭秧歌、耍龙灯、舞狮子、踩高跷、抬花轿、跑旱船等一系列多彩多姿的表演，把新年的气氛推向高潮。另外每逢十五这一天，人们还有还有赏灯猜谜的习俗，所以人们又称这一天为 “灯节 ”。

　　2.观看录像 回忆讨论

　　（1）幼儿观看录像后自由讨论，说一说元宵节里还有哪些开心的.事？（如： 和小朋友一起放烟花、鞭炮、猜灯谜……）

　　（2）教师参与到讨论中，同时提醒幼儿注意放鞭炮时的安全。

　　二、大胆表述，提升经验

　　1.问题引领，相互交流

　　（1）过元宵节时自己是和谁一起过的？在哪里过的？交流分享全家人吃元宵的情景。

　　（2）教师参与到幼儿的谈话中，讲解一些元宵节的风俗习惯。

　　2.启发鼓励，大胆表述

　　（1）引导幼儿说出元宵节时的祝福语？

　　（2）提醒幼儿正确使用节日祝福语，并给予鼓励和表扬。

　　大班社会元宵花灯会教案 7

　　活动目标：

　　1、了解元宵节的来历和风俗，知道元宵节是中国特有的节日。

　　2、尝试带领小班的弟弟妹妹一起玩花灯、包元宵。

　　3、体验和大家一起过节的快乐。

　　4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　5、激发了幼儿的.好奇心和探究欲望。

　　活动准备：

　　1、事先联系好小班幼儿，请小班幼儿每人带一盏花灯。

　　2、幼儿已初步了解元宵节的来历知识，并带一盏自制的花灯。

　　3、将幼儿的花灯布置在活动室周围。

　　4、米粉、豆沙馅若干。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿了解元宵节的来历和相关民俗。

　　引导幼儿向小班弟弟妹妹讲述自己对元宵节的经验。

　　教师小结：元宵节是中国特有的节日，元宵节这天人们会与家人团聚，包元宵、吃元宵，赏花灯、玩花灯。

　　2、教师和幼儿一起包元宵。

　　师幼交流包元宵的方法。

　　幼儿一起玩包元宵。

　　教师提醒幼儿洗干净手，并指导幼儿做元宵。

　　3、幼儿玩花灯。

　　幼儿欣赏大家带来的花灯。

　　教师指导幼儿赏灯，并找出自己喜欢的花灯。

　　幼儿到户外玩灯。

　　教师指导本班幼儿向小班幼儿介绍自己所带的花灯，并一起玩灯，体验活动的快乐。

　　活动反思：

　　本节活动的设计激发了幼儿兴趣，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。

　　大班社会元宵花灯会教案 8

　　活动目标

　　1、了解元宵节的由来，感受元宵花灯多样的美。

　　2、大胆讨论制作花灯的方法并尝试自制花灯，体验自制花灯的乐趣。

　　活动准备

　　环境准备：在教室或走廊布置出一块区域用于幼儿悬挂制作好的花灯。

　　课件准备：“元宵习俗”组图；《元宵节》动画视频；“花灯展”组图；“花灯”手工组图。

　　材料准备：塑料瓶、纸盒、剪刀、彩色笔、颜料、绳子、彩纸、皱纹纸、橡皮泥、吸管等。

　　活动过程

　　一、出示组图请幼儿说一说元宵节的习俗

　　正月十五是元宵节，你们是怎么过元宵的呢？

　　一起来看看图片上的人们是怎么过元宵的吧。

　　二、播放视频引导幼儿了解元宵节的由来

　　元宵节有这么多好玩又有趣的习俗，那你们知道元宵节是怎么来的吗？一起来看看视频了解一下吧。

　　三、出示组图引导幼儿欣赏花灯感受花灯的美

　　1、出示组图“花灯展—花灯造型”，引导幼儿欣赏花灯的造型。

　　2、出示组图“花灯展—花灯色彩”，引导幼儿欣赏花灯的色彩。

　　3、出示组图“花灯展—花灯图案”，引导幼儿欣赏花灯的图案。

　　四、出示组图发放材料自制花灯体验自制花灯的`乐趣

　　1、激发幼儿制作兴趣。

　　2、出示手工组图“花灯”，鼓励幼儿大胆讨论花灯的制作方法。

　　3、发放操作材料，鼓励幼儿自制花灯，教师巡回指导。

　　4、引导幼儿从花灯的造型、图案、色彩等方面分享作品。

　　5、请幼儿将制作好的花灯布置在环境中，鼓励幼儿向同伴介绍自己的花灯，共赏花灯。

　　大班社会元宵花灯会教案 9

　　教学目标：

　　了解元宵节的传统习俗，知道元宵节制作花灯的意义。

　　通过制作花灯的活动，锻炼幼儿的动手能力和创造力。

　　培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱，增进同伴之间的合作与交流。

　　教学准备：

　　彩色纸张、剪刀、胶水、彩笔、装饰品等制作花灯的`材料。

　　提前准备好关于元宵节的图片或视频资料，供幼儿观看。

　　花灯制作步骤图示或视频教程。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　教师播放元宵节的相关图片或视频，引导幼儿观察并讲述自己的感受。

　　教师简要介绍元宵节的传统习俗，重点突出花灯在元宵节中的重要意义。

　　二、制作花灯

　　教师展示花灯制作步骤图示或视频教程，向幼儿介绍花灯的制作方法。

　　分组进行花灯制作，鼓励幼儿发挥想象力，设计出具有创意的花灯。

　　教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题，确保活动安全进行。

　　三、展示交流

　　各组幼儿将自己的花灯作品进行展示，相互欣赏、交流。

　　教师引导幼儿讲述自己花灯的设计理念和制作过程，增进彼此之间的了解与友谊。

　　四、总结提升

　　教师总结本次活动，肯定幼儿在制作花灯过程中的表现和努力。

　　教师鼓励幼儿将花灯带回家，与家人共同欣赏，传承和弘扬传统文化。

　　教学反思：

　　在本次活动中，幼儿通过制作花灯，不仅了解了元宵节的传统习俗，还锻炼了自己的动手能力和创造力。同时，通过与同伴的交流与合作，增进了彼此之间的友谊。教师在活动过程中要关注幼儿的安全，确保活动顺利进行。活动结束后，教师可以根据幼儿的表现和反馈，对教案进行反思和改进，以更好地满足幼儿的学习需求。

　　大班社会元宵花灯会教案 10

　　活动目标：

　　了解元宵节的来历和习俗，知道元宵节是中国的传统节日之一。

　　通过欣赏花灯、制作花灯，体验元宵节的欢乐气氛和传统文化的魅力。

　　培养幼儿的动手能力和创造力，增进幼儿之间的合作与交流。

　　活动准备：

　　提前收集各种花灯的图片或实物，布置成花灯展览区。

　　准备制作花灯的材料，如彩纸、剪刀、胶水、蜡烛等。

　　准备元宵节的相关知识介绍。

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　教师向幼儿介绍元宵节的来历和习俗，引导幼儿了解元宵节的意义。

　　教师展示花灯展览区的花灯，让幼儿欣赏各种美丽的花灯，激发幼儿的兴趣。

　　二、主要活动

　　欣赏花灯

　　教师带领幼儿参观花灯展览区，让幼儿仔细观察花灯的形状、颜色、图案等，并引导幼儿交流自己的感受和喜好。

　　制作花灯

　　（1）教师向幼儿介绍制作花灯的材料和工具，并演示制作花灯的基本步骤。

　　（2）幼儿自由选择材料和工具，按照教师的指导制作自己的花灯。

　　（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题，并鼓励幼儿发挥创意，制作出独一无二的花灯。

　　三、结束活动

　　幼儿展示自己的花灯，互相欣赏和评价。

　　教师总结活动，肯定幼儿的表现和创造力，鼓励幼儿继续探索传统文化的魅力。

　　活动延伸：

　　在家园共育中，家长可以与幼儿一起制作花灯，增进亲子关系，共同感受传统文化的.魅力。

　　在幼儿园中，可以将幼儿制作的花灯悬挂在教室或走廊中，营造浓厚的节日氛围。

　　活动反思：

　　通过本次活动，幼儿对元宵节有了更深入的了解，感受到了传统文化的魅力。在制作花灯的过程中，幼儿的动手能力和创造力得到了锻炼和提高。同时，活动也增进了幼儿之间的合作与交流，培养了幼儿的社交能力。在今后的教学中，可以继续探索传统文化与幼儿教育的结合点，为幼儿提供更丰富、更有意义的学习体验。

　　大班社会元宵花灯会教案 11

　　活动目标：

　　让幼儿了解元宵节的由来和习俗，知道元宵节是中国的传统节日之一。

　　通过制作花灯和赏花灯的活动，培养幼儿的动手能力和创造力。

　　通过团队合作和分享，增强幼儿的团队协作能力和社交技能。

　　活动准备：

　　教师准备：元宵节的相关资料、花灯制作材料（如纸杯、彩纸、剪刀、胶水等）、花灯展示区域。

　　幼儿准备：和家长一起收集有关元宵节的信息和图片。

　　活动过程：

　　一、引入环节

　　教师播放元宵节的'视频或图片，引导幼儿了解元宵节的习俗和氛围。

　　教师和幼儿一起讨论元宵节的由来、习俗和意义，让幼儿对元宵节有更深入的了解。

　　二、制作花灯环节

　　教师向幼儿介绍花灯的制作材料和方法，并演示如何制作一个简单的花灯。

　　幼儿分组进行花灯制作，教师巡回指导，帮助幼儿完成花灯制作。

　　制作完成后，幼儿可以在花灯上写下自己的愿望或祝福语。

　　三、赏花灯环节

　　教师将幼儿制作的花灯悬挂在展示区域，营造出一个美丽的花灯展览。

　　幼儿自由欣赏花灯，并分享自己的花灯和愿望。

　　教师和幼儿一起评选出最漂亮的花灯和最有创意的花灯，并给予奖励。

　　四、总结环节

　　教师和幼儿一起回顾今天的活动，让幼儿分享自己的感受和收获。

　　教师强调元宵节的意义，引导幼儿珍惜传统文化，传承中华美德。

　　活动延伸：

　　家长可以和幼儿一起在家中制作更复杂的花灯，增进亲子关系。

　　教师可以在班级中设立“元宵节文化角”，展示更多有关元宵节的信息和物品，让幼儿随时了解和学习。

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