幼儿园健康教案

时间：2023-01-16 17:07:48 教案我要投稿

幼儿园健康教案(集锦15篇)

　　作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的幼儿园健康教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园健康教案(集锦15篇)

幼儿园健康教案1

　　教学目标：

　　1、喜欢刷牙，养成每一天早晚刷牙的好习惯。

　　2、了解龋齿的危害，明白刷牙能够保护牙齿，感知正确的刷牙方法。

　　教学准备：

　　课件“牙齿的秘密”、牙齿模型

　　教学过程：

　　一、我的牙齿——认识龋齿的危害和预防

　　1、（观看课件）“东东的牙齿怎样了？”（变黑、有小洞）

　　2、（出示画面）“它是谁？在牙齿上干什么？”

　　3、检查同伴的牙齿，看看有没有蛀牙（在交流中教师进行简单的统计）

　　4、还看见了什么？（小结：原先东东的牙齿蛀掉了，我们把这颗牙齿叫做龋齿）。

　　5、蛀牙好不好？会带来什么坏处？（请个别幼儿说说自己的感受）

　　6、小结：一旦有了龋齿，吃东西的时候就会遇到许多麻烦，很难受。

　　二、我会刷牙——了解刷牙的作用和方法

　　1、刷牙的确是保护牙齿的好办法，那你们是怎样刷牙的？（幼儿个别经验再现）

　　2、你是怎样保护牙齿，不蛀牙的呢？（请牙齿好的.幼儿来介绍经验）

　　3、正确的刷牙就应是怎样的呢？（出示牙具模型，介绍牙齿的构造和名称：上牙、下牙、咬合面）

　　4、我们一齐来做做看。（请幼儿跟着老师一齐做刷牙操）

　　5、利用牙具模型示范讲解刷牙的过程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面来回刷、牙齿的里面也要刷。（教师每介绍一个动作都请幼儿模仿做做看。）

　　6、看看刷牙了之后会怎样？（观看课件第四部分）

　　三、天天刷牙——教学延伸，愿意每一天刷牙并记录

　　1、（出示刷牙记录表），记录表上的文字、图符分别表示什么意思。

　　2、鼓励幼儿每一天早晚刷牙后进行记录。

幼儿园健康教案2

　　活动背景：

　　幼儿进餐是幼儿园最重要的生活环节，老师希望孩子们不挑食、吃得好、吃得快，但是幼儿却很难达到老师的期望，比如：有的孩子在喝汤时，不吃里面的菜，象冬瓜、紫菜、蘑菇等，在吃饭时把饭里的菜挑出来不吃，或者乘别的小朋友不注意，赶快把自己不喜欢吃的东西放在别的小朋友的.碗里。针对中班幼儿出现的这种情况，有必要对幼儿进行健康教育，对他们纠正挑食、偏食的心理与行为，进而爱吃各种食物，有着重要的影响。

　　活动目标：

　　1、认识各种蔬菜，初步了解蔬菜对人体的作用。

　　2、知道爱吃各种蔬菜，有益于身体健康。

　　3、养成每天吃蔬菜不挑食的好习惯。

　　活动重点：

　　初步了解各种蔬菜吃的部位

　　活动难点：

　　知道各种蔬菜的不同营养。

　　活动准备：

　　1、芹菜、萝卜、胡萝卜、黄瓜、青菜、葱、花菜、西红柿等蔬菜，篮子。

　　2、丰富词汇：维生素。

幼儿园健康教案3

　　活动目标：

　　1、喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱

　　2、练习在大小不同的报纸上平衡站立。

　　活动重点：

　　喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱

　　活动难点：

　　练习在大小不同的报纸上平衡站立

　　活动准备：

　　废旧报纸、欢快的音乐磁带

　　活动过程：

　　一、师幼热身运动，基本动作练习

　　1、师：今天，赵老师要带小朋友做游戏，我们一起来变成一个大皮球吧。

　　活动中：幼儿进入多媒体教室，眼睛看来看去。

　　师：走走走，跟着老师走；走走走，跟着朋友走；走走走，看着朋友走，抬起小脚走（用节奏儿歌逐渐调整幼儿注意力，提醒幼儿注意走的姿势）走成一个大皮球。

　　师：皮球有点小，变成一个大皮球好吗？（幼儿随老师后退一步）

　　2、听音乐做《动物模仿操》

　　二、初步体验抱一抱快乐

　　师：老师要和大家玩一个“好朋友抱一抱”的游戏。你有好朋友吗？找到你的好朋友抱一抱。游戏开始，大家要听音乐做动作，音乐停止小朋友马上找到一位好朋友轻轻的抱在一起，好，现在来试一试。

　　活动中：

　　师：请谢老师为我们放音乐，我们先来学解放军走路，挺胸、抬头准备好。

　　幼儿听音乐学解放军走路，音乐停，找到朋友抱在一起，有个别幼儿抱着其他两位小朋友，有三个没找到朋友

　　师：想想，应该找几个朋友抱在一起？

　　幼：（小声的）1个。

　　师：对呀，应该找到一位朋友抱在一起，没朋友的快快喊，朋友朋友快快来。

　　一名幼儿小声地说“朋友快来”

　　师：朋友抱在一起有什么感觉？（高兴……）

　　（游戏进行两遍）

　　三、出示报纸做抱一抱的游戏，介绍游戏玩法和规则

　　1、师：看老师拿来了什么啊？（报纸）报纸也想和大家玩抱一抱的游戏。教师把报纸放在耳朵边，假装听听。孩子们瞪大眼睛看着老师。

　　我们先把报纸铺到地面上，还是听音乐做动作，音乐停止你要找到一位好朋友，两个人要站到同一张报纸上，轻轻的的抱在一起。两个人的小脚都要站在报纸上明白吗？

　　师：谁愿意和朋友来试一下。

　　幼儿纷纷举手，教师挑选一名幼儿，让他请自己的朋友站在报纸上抱一抱。

　　师：真能干，两人的小脚都站在报纸上了，稳稳的。你们想玩吗？

　　什么时候才能站到报纸上，和朋友轻轻抱在一起？

　　幼：音乐停的时候。

　　师：大家快把报纸请出来和我们一起做游戏吧。

　　2、幼儿在教师指挥下铺报纸，听音乐（学鸟飞、兔跳），玩游戏。

　　四、增加游戏难度，体验成功快乐

　　1、报纸对折后请幼儿继续游戏

　　师：小朋友看我把报纸边对边折一下，对折后的报纸变得怎样了？变小了的报纸还能做抱一抱的游戏吗？幼儿对折报纸尝试后，进行游戏。

　　师：我们来学小猫吧，小猫走路轻轻地，音乐一停，一定能和朋友在报纸上站的稳稳的抱在一起。

　　幼儿听音乐随教师口令快走、慢走，音乐停，快速找到朋友在报纸上站立。

　　师：猫宝宝真能干，和朋友抱在一起站的稳稳的，你们还想变成什么动物宝宝？

　　幼：老鼠、小狗…

　　教师挑选一种动物带幼儿游戏，用儿歌提醒幼儿基本动作要求。

　　2、报纸再次对折后游戏

　　师：报纸还想再变的小一点，你们帮帮它！幼儿再次对折报纸，高兴告诉老师，我的报纸变小了。

　　师：和你的朋友试一试，还能站在报纸上吗？

　　幼：能。

　　教师根据孩子的意愿，把2—3种以上的小动物编进儿歌听音乐带幼儿游戏。

　　师小结：和朋友玩的开心吗？（开心）好玩的游戏，要和朋友一起玩，才会更开心。

　　5放松运动结束：

　　师：报纸累了，我们送它去休息。小朋友累了吗？让我们变成气球宝宝吧！教师带幼儿缩成一团蹲下，教幼儿慢慢吸气呼气把气球吹大，慢慢飞高飞低，飞回教室。

　　教后反思：我认为小班的活动设计教师既要吸引幼儿，又要引导幼儿。

　　本课根据小班孩子的年龄特点和操作能力进行了设计。吸引是教师要通过环节的设计和铺垫，逐步吸引孩子。如：从热身运动—————跟着朋友走，动物模仿操；游戏深入—————和朋友抱一抱，加入报纸增加游戏难度；放松运动——————调整呼吸吹气球。

　　教学中，我注意一种自然的引导，通过问题和清楚的表述，引导幼儿明确游戏的规则。通过角色的不断变化，持续吸引幼儿的关注，幼儿在听音乐做动作时，教师利用朗朗上口的小儿歌，让幼儿感觉自己有时是昂首挺胸的解放军，有时是可爱的小兔、小狗、小鸟、小鸭；有时动作要快些，有时动作要慢些，这样即练习了基本动作，又增加了活动的趣味性。

　　通过环节的层层递进提升幼儿的相关经验，同样对折报纸，第一次幼儿模仿，第二次教师就放手让幼儿自己操作。在一次次的挑战中，幼儿在小的报纸上也能稳稳的和朋友抱在一起，并笑盈盈的等着“动物妈妈”去检查哪对朋友站的又稳又好，等着“妈妈”的微笑和亲切的拥抱。幼儿参与活动的积极性高，较好的完成活动目标。

　　2快乐拥抱

　　【活动目标】

　　1、喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱。

　　2、练习在大小不同的报纸上平衡站立。

　　【活动准备】

　　1、废旧报纸。

　　2、自录曲子：以节奏的快慢表现活动内容（走、跑、蹲走）。

　　【活动过程】

　　1、师幼共同做热身运动：基本动作练习。

　　以故事的形式导入：把音乐贯穿与故事中。

　　（1）小花猫吃过晚饭，和妈妈一起去散步。（曲一：走）

　　（2）突然，看见一只小老鼠在偷吃粮食。小老鼠看见了花猫，赶紧跑，老鼠在前面跑，小花猫在后面追。（曲二：跑）

　　（3）吱溜，小老鼠钻进草丛不见了，怎么办？小花猫蹲下来，悄悄地在草丛四周仔细查找。（曲三：蹲走）终于把小老鼠逮住了。（曲四：自由舞动）

　　2、激发幼儿拥抱，导入主题。

　　（1）小花猫把老鼠逮住了，心里高兴吗？小朋友当你心里很高兴、很快乐的时候，你会怎样？（笑、跳、抱等）请你们找个好朋友相互拥抱拥抱庆祝一下！（幼儿自由找朋友相互拥抱）

　　本环节，教师适时关注不爱交流的孩子，及时伸出双臂给孩子一个“爱”的'拥抱！

　　（2）启发提问：孩子们，和好朋友拥抱感觉怎样？（很好、快乐、高兴、开心等）

　　（3）听音乐：

　　小朋友，我们来听听音乐，音乐停止时找一个小朋友拥抱在一起。（提醒幼儿注意安全，避免碰撞。）

　　3、组织幼儿利用废旧报纸玩快乐拥抱的游戏。

　　（1）请幼儿两人一组选择一张报纸，将报纸平展，练习两人拥抱在一起站在报纸上，要求双脚必须踩在报纸上。

　　（2）请幼儿听音乐做“猫捉老鼠”的游戏，报纸是“小老鼠”的家。老师扮演“猫”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根据音乐节奏的快慢自由的做动作。音乐停止，猫捉老鼠，小老鼠赶紧跑回家，两人拥抱在一起，双脚必须站在报纸上。

　　（3）减少报纸数量，增加游戏难度。

　　师：有些小老鼠的家被猫发现了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家里。培养幼儿互帮互助，增加好朋友之间的情感。

　　抽掉一部分报纸，要求小老鼠在音乐停止时找到家，并和其他伙伴（增加到3——4人）拥抱在一起，双脚必须站在报纸上。

　　（4）根据幼儿的发展需要再次增加难度。

　　游戏结束，提醒幼儿把报纸收拾好放回原处。培养幼儿自理自立的好习惯。

　　4、结束：

　　（1）和好朋友拥抱在一起真快乐！除了和好朋友拥抱，还可以和谁拥抱？（爸爸、妈妈、老师等）

　　（2）今天来了这么多的老师，她们也想得到孩子们快乐的拥抱！（激发幼儿大胆的拥抱老师，增强幼儿的自信心。）

　　（3）小朋友，老师也想得到你们快乐的拥抱（自己和孩子们抱抱），拥抱老师快乐吗？围在一起做一个手势鼓励自己，结束。

幼儿园健康教案4

　　活动目标：

　　1.知道相关龋齿和换牙的常识，了解各种健齿食物，坚持主动早晚用正确的方式刷牙，养成良好的护齿习惯。

　　2.积极参与活动，大胆地表述意见，体验协作的乐趣。

　　活动准备:

　　知识准备：具有操作平板的经验

　　物质准备：交互式一体机、幼儿人手一份希沃平板；相关活动课件。

　　活动过程:

　　一、设问激趣，导入活动

　　1.猜想激趣，唤起经验【PPT1:出示VS森林背景（运用擦拭）】

　　师：这是什么地方？森林里将举行一场什么比赛？

　　小结：大家知道的比赛项目可真多！

　　2.牙牙PK赛，明确主题【PPT2:呈现牙牙pk赛场景（运用拉幕功能）】

　　师：今天会比什么？有谁来参赛？

　　小结：今天森林里举行的是牙牙PK赛。

　　二、情境理解，习得经验

　　1.熟悉参赛选手【PPT3:隐藏动物的森林图】

　　师：找一找哪些动物来参加牙牙PK赛?

　　（1）呈现鳄鱼【PPT3—1:鳄鱼（拖动）】

　　请幼儿操作，展现鳄鱼图

　　师：你从草丛后面找到了一只大鳄鱼；草丛后面藏着一只大鳄鱼......

　　（2）呈现老虎【PPT3—2:老虎（拖动、放大镜）】

　　师：草丛中还会有谁？教师操作，是只大老虎，放大看看

　　（3）呈现狮子【PPT3—2:老虎（蒙尘）】

　　师：远处的树林里有动物吗？大狮子也来啊！

　　（4）呈现熊【PPT3—2:老虎（蒙尘）】

　　这儿会有选手吗？幼儿操作它是——熊也来参赛

　　（5）呈现河马【PPT3—2:河马（聚光灯）】

　　四个动物来比赛，还有吗？

　　2.预期冠军投票【PPT4:投票表图（复制、投屏、截屏、抢答）】

　　（1）讲解投票规则【PPT4-1:投票表图（复制）】

　　师：一共几个动物参加牙牙PK赛？你觉得谁会获得冠军？跟身边的小朋友说说。好，这里有大拇指，你觉得谁会得冠军，就把大拇指送给他，投上一票。每人只可以投一票

　　（2）幼儿投票体验【PPT4-2:投票表图（投屏）】

　　小朋友们心中的冠军已经想好了，投票器已准备好。用桌子上的平板上去投票吧！记得上传呦。

　　交流分享意愿【PPT4-3:投票表图（截屏、抢答）】

　　A：截屏投屏，分享交流。X号投给XX，有的投给XX，有的投给XX，每只小动物都有小朋友给他们投票，看来所有的动物都可以参加牙牙PK赛。

　　B:抢答3-4次。赵老师想以抢答的方式，听听大家的想法。第一次抢答：准备抢答，我看看有没有都准备好。几号？几号是谁，请你站起来，告诉大家把票投给了谁？说说你的理由。

　　第二次抢答：你为什么把票投给了他？

　　第三次抢答：你心中的冠军是谁？为什么？

　　小结：五个动物参加比赛

　　3.三轮项目PK【PPT5:比健康背景图（截屏、抢答）】

　　（1）第一轮：比健康

　　①了解健康牙齿【PPT5:比健康背景图（音效：吹口哨、开场等音效）】

　　师：比赛开始，第一轮比健康，什么样的牙齿是健康的牙齿？

　　小结：原来完整没有龋齿、黑洞的牙齿就是健康的'牙齿。

　　②进行健齿比赛【PPT6:动物牙齿特写，及统计表（放大镜、音效表情图）】

　　A：狮子——我们做裁判，看看他们的牙齿是不是健康，有没有蛀牙【PPT6-1:狮子牙齿特写（放大镜、语音超链接：狮子的牙齿是健康的，将进入下一轮比赛、音效笑脸）】

　　B:熊——请一个幼儿说【PPT6-2:熊牙齿特写（放大镜、音效笑脸）】

　　C:河马——河马先生的牙齿呢，仔细瞧一瞧。看到了什么？（有牙虫、黑黑的、有洞洞等）【PPT6-3:河马牙齿特写（放大镜、语音超链接：河马有龋齿，牙齿不健康，吖偶，被淘汰、音效苦脸）】

　　D：老虎——老虎的牙齿是健康的【PPT6-4:老虎牙齿特写（放大镜、音效笑脸）】

　　E：鳄鱼——【PPT6-4:老虎牙齿特写（放大镜、音效笑脸）】

　　啊哈，鳄鱼也被淘汰

　　③比赛结果呈现【PPT7:进入第二轮选手——老虎、小熊和狮子（动画播放、音效：掌声）】

　　小结：恭喜三位选手进入第二轮比赛。

　　第二轮：比亮白【PPT8:第二比赛场景图（动画播放）】

　　（1）规则表述【PPT9:小熊淘汰（动画播放）】

　　师：三个小动物，自信满满地参加牙齿亮白比赛，这一轮我们将淘汰一位选手。他是谁？（小熊）为什么？（他的牙齿黄黄的）

　　（2）习惯养成【PPT10:刷牙记录表（书写）】

　　师：这里有一份他们刷牙的记录表，我们一起来看一看。你看到了什么？

　　小结：坚持每天早晚用正确的方法刷牙，就会拥有健康、洁白的牙齿。最终老虎和狮子进入决赛。

　　（3）第三轮：比坚固【PPT12:（动画播放）】

　　①咬核桃比赛

　　师：最后一轮，冠军争夺赛——比比谁的牙齿最坚固。他们干什么——咬核桃，3-2-1,比赛开始【PPT13:咬核桃，掉牙（动画播放、音效）】

　　②谈获奖感言【PPT14:老虎冠军图（音效）】

　　师：老虎最终获奖的秘籍是什么?幼儿谈、听感言

　　三、经验迁移，争做护牙小卫士

　　1.游戏一：健齿食物知多少【PPT15:健齿食物分类游戏（拖动、计时器2分钟、投屏）】

　　（1）交代规则和要求

　　师：多吃健齿食物，你知道哪些健齿食物？（有营养、促进发育、是健齿食物......）

　　食物分类：这些食物，哪些是健齿的？哪些不能多吃？请大家分一分

　　都要动手试试，行，给你2分钟时间，去找自己的平板试试。赶快行动吧！

　　（2）幼儿操作

　　（3）展示交流

　　小结：我们都知道多吃有营养的食物，甜食、饮料要少吃。顺利完成了这项挑战，把掌声送给自己。

　　游戏二：健齿行为大挑战【PPT16:健齿行为PK游戏（投屏、动画游戏）】

　　（1）交代规则和要求

　　还想再挑战吗？这次的游戏要加大难度，两人用一台平板，进行健齿知识和行为的对抗赛。

　　（2）幼儿操作

　　（3）分享体验

　　知道的多、速度快，赢得把大拇指送给自己，没有获胜的下次再PK。

　　3.关注换齿，注意护齿【PPT17:关注换牙（投屏、动画游戏）】

　　①拍照记录——小朋友牙齿状况

　　师:我们回到椅子上，看看我们的牙齿是不是健康。张大嘴巴，我来瞧瞧——嘿，你的牙齿怎么啦，怎么少掉几颗，记录下来。

　　他的牙齿掉了怎么回事？（换齿、龋齿、黄齿等，注意合理健康饮食、个人卫生习惯养成、安全自护）

　　②观看视频——换牙常识我知道【PPT18:播放换牙视频（动画）】

　　师：有的小朋友已经换牙了，祝贺小朋友们已经长大，我们每个人都会经历换牙，小的时候是乳牙，长大后牙齿咬咀嚼更多种食物，需要更坚硬的牙齿，要换成恒牙。接下来，我们一起看一个关于换牙的小故事。

　　师：换牙齿，大家还害怕吗？

　　小结：只要我们注意保证营养，讲卫生，注意安全，一定会长出整齐健康的恒牙！

　　四、结束活动，演唱刷牙歌离场【PPT19:播放刷牙歌（动画或音乐）】

　　师：孩子们，让我们一起唱起欢快的刷牙歌吧！

幼儿园健康教案5

　　活动背景：

　　现在的家长普遍重视孩子的智力开发，但在生活上一手包办，忽视孩子动手能力、自理能力的培养。针对这一现象，我们进行了“幼儿自理能力的培养”的研究，设计了一系列相关的生活活动来提高幼儿的动手能力、生活能力，促进幼儿全面、健康地发展。

　　活动目标：理解故事，记住短句“先绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。

　　活动准备：

　　《一双有蝴蝶结的鞋》故事图片，短绸带人手一根，幼儿鞋带的鞋上幼儿园。

　　活动一：故事《一双有蝴蝶结的鞋》

　　1、教师有表情的完整讲述一遍故事。

　　2、结合挂图，教师边讲述边提问。

　　(1)开始，妈妈为什么不给佳佳买这双有蝴蝶结的鞋?

　　(2)佳佳是怎样学习扎蝴蝶结的?

　　(3)到了佳佳的生日，妈妈真的给她买了这双有蝴蝶结的鞋，佳佳是怎样穿好这双这双鞋的?心里又是怎样想的?借此复习前面的'短句。

　　3、学扎蝴蝶结

　　发给幼儿人手一根短绸带，练习扎蝴蝶结。提醒幼儿根据短句，运用正确的方法。先绕的两个圈要小一些，交叉的也要小，不要拉紧容易拉过头。形不成蝴蝶结。

　　4、娱乐活动

　　幼儿互相帮助把蝴蝶结扎在食指上，颤动食指模仿蝴蝶飞动。

　　活动二：学系鞋

　　1、讨论：早上，爸爸妈妈是怎样给你系鞋带的?

　　2、请会系鞋带的幼儿表演一次，激发幼儿学习鞋带的愿望。

　　3、引导幼儿根据扎蝴蝶结的经验，学系鞋带。鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿，提醒幼儿一定要系紧鞋带，不然鞋带容易散开。

　　4、比一比，谁的鞋带系得又快又好。

　　活动延伸：

　　在区角中增设自理区，投放扎蝴蝶结的短绸或可穿鞋子的娃娃，可让幼儿继续学习系鞋带。

　　活动评析

　　本活动设计体现出以下特点：

　　1、循序渐进，巧妙过渡。系鞋带是一项幼儿较难掌握的技能，练习时幼儿往往会因为枯燥难学而失去兴趣，扎漂亮的蝴蝶结却是幼儿乐于学习的。该活动从让幼儿听故事开始，先学主人公扎蝴蝶结，再迁移至学系鞋带，如此循序渐进，巧妙过渡，幼儿愿意学，有兴趣学。

　　2、以语言指导行动，且贯穿整个学习活动。故事中的短句实际上把系鞋带的方法具体详细地表达出来，而且念起来象儿歌般朗朗上口，很有韵味，幼儿乐于接受。在整个活动进程中，教师充分发挥了这一指导语的作用，受到了很好的效果。

　　3、教育、保教并重。活动一是一次正规的教育活动。活动二则是保教方面的学习内容。整个活动，教育是为保教服务，保育中又有教育的成分。两者相互联系、相互促进。

　　值得一提的是，最后的活动延伸非常必要，因为幼儿动手能力、自理能力的提高，绝非一两次学习活动所能达到的，必须在平时多次练习、巩固。

幼儿园健康教案6

　　活动目标：

　　1、对自己的身体感兴趣，喜欢探索身体的奥秘；

　　2、幼儿通过运动感知关节的部位及其作用，懂得保护关节的重要性。

　　重难点：探索身体运动的奥秘，感知关节的构造、作用，懂得保护关节。

　　活动准备：

　　1、电脑一台，教学课件三个（心脏、血液循环、关节构造），骨骼挂图一张，纸宝宝图一张，幼儿用书人手一本，彩笔若干；

　　2、与保健医事先了解有关关节的基本知识（该活动前已进行了认识大脑、骨骼的相关活动）；

　　3、活动前让幼儿在户外尽情游戏。

　　活动过程：

　　一、谈话活动引入主题。

　　1、提出问题，引发幼儿讲述。

　　“你玩了什么？”“你身体什么地方动了？”……

　　2、游戏“画圈圈”。

　　出示“纸宝宝”，请幼儿寻找身体中会动的部位，并用笔在“纸宝宝”的身上圈出会动的部位，教师巡回指导。

　　二、引导幼儿体验、探索关节，并感知关节的作用。

　　1、游戏“动一动”。

　　教师指“纸宝宝”画圈的.部位，同时幼儿做出相应的动作反应。

　　不错的教师小结：今天，你们发现人身上有许多部位都会动，就是因为这些部位会动，所以我们人的身体很灵活，样样事情都会做。

　　2、教师提问，引导幼儿讨论。

　　“是什么能让我们身体部位运动呢？”幼儿展开讨论。

　　教师小结（以手臂为例）：原来，手臂除了有皮肤、肌肉之外，里面还有骨骼，在骨骼与骨骼相连接的能够运动的部位，我们叫它关节。（丰富词：关节）

　　三、演示课件，认识关节的构造。

　　1、引导幼儿观察关节的基本构造。

　　教师介绍关节的基本构造，丰富词语：关节窝、关节头、关节囊、关节腔、关节软骨。

　　2、找“关节”，请幼儿找找身体上的关节部位。

　　教师及时给予肯定，使幼儿初步了解关节部位名称：腕关节、肘关节、肩关节、膝关节、踝关节等。

　　出示骨骼娃娃，引导幼儿深入了解各关节在人体的位置。

　　四、讨论如何保护关节。

　　教师：“我们怎样爱护关节娃娃呢？”幼儿讨论。重点教育幼儿在活动中注意安全，保护关节；平时多吃钙制食品，给关节补充足够的营业。

　　五、探索人体中除了关节外还有哪些部位会动？

　　身体会动真好啊，身体除了我们看得见的地方会动，还有许多看不见的地方也会动

　　六、幼儿分组活动，教师巡回指导。

　　A组、操作电脑，观赏身体中会动部位的课件（心脏、血液循环、关节构造课件）；

　　B组、操作“骨骼娃娃”，由保健幼儿问题；

　　C组、观察人体骨骼图，找关节。

幼儿园健康教案7

　　活动目标:

　　1. 学习把飞标投向空中.

　　2. 体验作飞标,玩飞标的快乐.

　　活动准备:

　　1. 皱纸,塑料夹

　　2. 皱纸,塑料夹做成的彩色飞标一只

　　重点：学习把飞标投向空中。

　　难点：制作飞标

　　活动过程:

　　1. 出示彩色飞标:你们见过这个吗?它叫彩色飞标,可好玩了!

　　2. 教师把飞标抛向空中,再接住,也可以把飞标抛到小朋友的面前,请幼儿捡起交给老师.

　　3. 告诉幼儿,一只飞标不够玩,所以,我们要自己学做飞标.

　　4. 教师示范做飞标:先把皱纸丝成一条一条的,再把每一条的一端整齐地叠在一起,最后,用塑料夹子夹住,一只彩色的飞标就做成了.

　　5. 带领幼儿到户外玩飞标,指导他们用力把飞标投向空中,也可由教师把飞标投向远方,让幼儿跑过去捡.

　　活动延伸:

　　教师可准备塑料圈,让幼儿往圈里投,发展手眼协调的能力.

　　反思:个别能力差的幼儿,教师可以帮助他做飞标,要鼓励幼儿大胆地扔,提醒幼儿不要扔到小朋友的身上,此游戏简单,可以让孩子回家和爸爸妈妈一起玩.

　　设计意图:

　　好几次,我发现孩子们爱扔东西,虽然我批评教育了,可有些孩子屡教不改,我想,平时可能限制得太多,应该给他们扔的'自由,通过扔飞标,一方面满足了他们的需求,另一方面也发展了他们扔的能力.

幼儿园健康教案8

　　活动名称：我喝水我健康

　　活动目标：

　　 1、了解喝水对身体的重要性，知道多喝水有益于身体健康。

　　 2、养成良好的喝水习惯。

　　活动准备：

　　 1、故事：奇奇感冒了

　　 2、一盆茂盛的花和一盆枯萎的花

　　 3、三张图片：小朋友喝生水、边说话边喝水、剧烈运动后喝水

　　活动过程：

　　一、观察茂盛和枯萎的两盆花，比较不同。

　　 1、讨论：为什么一盆花枯萎了？引导幼儿猜想，可能是因为没浇水，所以枯死了。

　　 2、继续讨论：“植物生长离不开水，我们人不喝水行不行？为什么？”

　　幼儿讨论后教师总结：我们人和植物一样，离不开水，如果不喝水就会生病甚至死亡。

　　二、听故事：奇奇感冒了

　　 1、幼儿讨论：奇奇的病为什么好的这么快？

　　 2、请幼儿园的保健医给幼儿讲解原因：人感冒了，身体里有好多病菌，多喝白开水，就可以多排尿，把病菌排出来，这样，奇奇的'病很快就好了。

　　 3、请小朋友们入厕，观察比较尿液颜色的不同，(深浅不同)，请保健医给大家讲解原因，使幼儿明白身体健康的人，尿液的颜色很浅，身体不舒服或是生病了，尿液的颜色就会发黄，所以小朋友要多喝水，那样能预防疾病的发生。

　　三、看图片，判断对错。

　　图一：一名小朋友口渴了，喝生水。

　　图二：一名小朋友边说笑边喝水。

　　图三：一名小朋友刚跑回来马上喝水。

　　幼儿判断讨论，师总结，使幼儿明白：1、生水里面有好多细菌，喝到肚子里可能会肚子痛，要喝凉开水。2、喝水时不能说笑，不然会呛到气嗓里，发生危险。3、剧烈运动后不能马上喝水。

　　四、请几名幼儿演示喝水的正确方法，并提醒幼儿喝多少接多少，养成节约用水的好习惯。

　　附故事《齐齐感冒了》

　　奇奇感冒了，打喷嚏、流鼻涕，可严重了。医生除了让他吃药，还特别嘱咐他多喝水，奇奇听了医生的话，每天都喝几杯白开水，过了几天，感冒真的好了。

　　活动反思：良好的习惯从小开始培养，幼儿园的健康活动不是仅仅一堂教育活动就能完成的，要贯穿于一日生活的各个环节，在课上孩子们虽然能明白喝水对身体的重要意义了，可是在生活中不一定能做到，所以还需要我们教师多多督促，指导。

幼儿园健康教案9

　　一、教学目标：

　　1、了解苍蝇、蚊子的外形特征，明白它们是怎样传播疾病的。

　　2、明白夏天天气很炎热，有很多传染病，要养成常洗手、生吃瓜果要洗净、不喝生水的好习惯。

　　二、教学准备：

　　“夏天的卫生”的课件。

　　三、教学过程：

　　1、用谜语引出课题。

　　师：小朋友，今日教师带来了两则谜语，请小朋友猜一猜是什么？

　　飞来飞去嗡嗡嗡，爱在脏臭地方生。身上细菌千千万，到处传播传染病。（苍蝇）嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，身上带着小小针，吸人血，船疾病，必须把它消灭净。（蚊子）

　　2、播放课件，认识苍蝇、蚊子

　　（1）观察、比较苍蝇和蚊子的外形特征。

　　苍蝇脚上有毛刺，身上有两对翅膀。而蚊子身上有一对翅膀，它的嘴像小针。

　　（2）介绍苍蝇是怎样传播疾病的。

　　苍蝇在臭水沟、粪坑、垃圾箱边生活，然后污染水，食物等，人喝生水或吃了不干净的食物，有时肚子痛、拉肚子、得疟疾病等。

　　蚊子叮在我们人身上，吸人的血，我们会感到痛或痒，皮肤会起红疙瘩，蚊子会传播乙脑病毒，疟疾、出血热等流行性疾病，直接危害到人们的'健康，

　　3、如何消灭苍蝇和蚊子？

　　（1）引导幼儿观看了解消灭苍蝇和蚊子的方法：能够用苍蝇拍打苍蝇，也能够用粘蝇彩带、灭蝇灯、灭蝇器等来消灭苍蝇。能够点蚊香熏、喷灭蚊水、用电蚊拍等来消灭蚊子。

　　4、讨论：夏天里我们应当怎样讲究卫生？

　　（1）瓜果如何吃才卫生？

　　（2）怎样才能健康的渡过夏天？

　　总结：夏天天气炎热，苍蝇蚊子都出来了，它们是害虫。苍蝇爱在又臭又脏的地方飞，它身上带有病菌，蚊子生长在阴暗潮湿的地方，会传疾病。小朋友要养成勤洗手、生吃瓜果要洗净、不喝生水等良好的卫生习惯。

幼儿园健康教案10

　　活动目标：

　　1、认识医生的设备，初步了解生病的`原因

　　2、引导幼儿根据已有经验模仿成人照顾需要照顾的。

　　3、幼儿愿意大胆与他人交流。

　　活动重点：

　　明白生病时要及时配合医生进行治疗。

　　活动难点：

　　养成良好的生活习惯。

　　活动准备：

　　小猪玩偶、故事、医生玩具

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　听故事导入，激发幼儿兴趣

　　二、基本部分

　　1、结合幼儿自身经验，进行分组谈话

　　（1）说说自我的生病经历

　　2、教师进行展示，引发兴趣。

　　3、幼儿进行操作

　　（1）幼儿根据已有经验进行游戏。

　　（2）教师指导幼儿如何去给小猪看病。

　　1、教师总结：我们平时应当怎样做才能减少疾病的发生

　　2、整理操作材料

　　活动延伸：

　　1、在日常生活中然幼儿加强饭前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，经常锻炼身体，根据天气及时穿脱衣服等。

　　2、娃娃家进行带“宝宝”出去看病的游戏。

幼儿园健康教案11

　　设计理念：

　　小班儿童虽然知识和经验不丰富，但对周围世界充满强烈的好奇心和求知欲。因此，培养孩子的探索精神可以从自己的身体开始。每个孩子都有头、手和脚，但孩子们很少有机会观察它们。创造一个孩子感兴趣的游戏情境，让孩子认识自己的脚，并在身体中萌发最初的兴趣，这是非常有意义的。

　　根据小班儿童直觉动作思维的特点，在活动形式的安排上，我注重儿童的感性体验，以游戏为基本活动，让儿童通过看、说、摸，充分感受到一切都会发生变化，这可以从对话和讨论中延伸出来，从而激发孩子们对自我成长的热爱和渴望。

　　活动目标：

　　1、初步了解您的身体器官以及身体各部位的名称和功能。

　　2、培养孩子的`自信。

　　3、培养孩子最初的发散思维，以及与手和嘴保持一致的能力。

　　活动准备：

　　1、大体型挂图

　　2、音乐我的身体

　　活动步骤：

　　1、播放儿歌。我的身体老师带孩子们做节奏——刚才这首儿歌唱了什么？

　　2、给我看木偶安——孩子们仔细地听着。今天，一个孩子来到我们班。他的名字叫安。安有一件事。她希望五班的孩子们帮助他。让我们听听他说的话。

　　3、木偶安播放录音你刚才的表演很好，但我还是分不清我身体各个部位的名字。请帮帮我。

　　基础部分：

　　1、展示挂图，老师将引导您了解身体的各个部位。

　　我们怎样才能帮助他，嗯！有一张人体的挂图。让我们和安一起寻找身体的各个部位。

　　要求：指向图片中的一个部位，触摸身体的相应部位，说出完整的句子：“这是他或她的鼻子（或其他），我自己在这里！”！

　　2、游戏“你说我的意思是”——刚才我们已经通过挂图了解了我们身体的各个部位。现在老师想检查孩子们是否真正理解了。

　　3、要求儿童快速准确地指出面部特征和身体部位。

　　嘘！安在说话。用你们的小耳朵仔细听，孩子们，你们很棒。现在我了解了身体各个部位的名称，但它们能做什么呢？

　　谁来帮助安？想想我们的手和脚能做什么

　　4、节奏“我的身体是最壮丽的”

　　安不记得孩子说了什么。现在让我们一起跳体操来帮助他。

　　活动结束了我太累了。安累了。孩子们累了吗？我们带安去休息一下吧。

幼儿园健康教案12

　　教学目标：

　　通过这种比赛给红花的方式，来确保孩子们的个人卫生得到更好的保障。这样做既可以让孩子的身体健康得到更好的保障，同时也可以激发孩子们的潜能，让他们认识到荣誉的重要作用。

　　教学准备：

　　小红花若干枚，一张粘贴小红花的泡沫板，讲卫生的图片若干张。

　　教学过程：

　　1、老师首先要针对于讲卫生的图片进行讲述，比如饭前饭后要洗手，不可以将手放到嘴里面，玩玩具的时候不能将玩具含在口中。这些图片展现给小朋友，并且表示出这样做的方法是不正确的，很容易让细菌小虫子钻到肚子当中去。

　　2、如果小朋友做的好，比如在洗手洗的非常干净，全天衣服都保持的非常清洁，这样的孩子老师可以给予一朵小红花，放在比赛的板子上面。当越来越多的小朋友看到其他的孩子比自己的多的'时候，就会产生一定的危机感，所以在注意卫生方面会给予更多的保障。

　　3、一个星期左右的时间会做出一次评比。邀请家长朋友一起参与到这次的评比任务当中，对于排名前三或者是前五的小朋友可以给予一些文具上的奖励，孩子们看到这样的荣誉也会非常期盼自己的获得。

　　4、适当的对于排名排在后面的小朋友进行鼓劲儿加油，让他们也可以更好的注重个人卫生，确保每一个小朋友都更加的健康。

　　结束：每次评比结束之后，老师都要问问小朋友个人卫生的注重重不重要呀。通过这种争当注重个人卫生的小天使这样的方式，来确保每一个孩子从小做起，都更加的健康快乐的成长。

幼儿园健康教案13

　　教学目标：

　　1．教会幼儿正确的洗手方法。

　　2．养成幼儿饭前，便后，手脏时洗手的卫生习惯。

　　教学准备：

　　关于洗手顺序的图片，脸盆，水，肥皂，毛巾。

　　教学过程：

　　一、开始部分：

　　1、拍手活动，稳定幼儿情绪

　　2、教师提问，引出课题。

　　①教师："请小朋友们伸出你的双手来，如果小手脏了怎么办？"（引导幼儿说出小手脏了应该去洗手）②教师："谁能说说我们应该怎样洗手？"（请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养了幼儿的语言表达能力）③教师小结，适时的给幼儿鼓励。

　　二、基本部分：

　　教师教幼儿正确的洗手方法：

　　1．教师拿出关于洗手的操作图片，幼儿边看老师贴上的图片顺序，边听老师讲解。

　　湿手——擦肥皂——搓手——冲洗干净——毛巾擦干2．教师将图片打乱，请个别幼儿上去按顺序将图片挂好（进一步巩固洗手的正确方法）3．教师示范：

　　①．教师将准备好的一盆水端来，让幼儿说出洗手的顺序，然后一步步的根据这个顺序洗手，让幼儿更真切的.感受到小手是这样洗的。

　　②．教师总结③．教师提问："什么时候我们要洗手"（启发幼儿说出：饭前，便后，手脏时要及时洗手。培养幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。）

　　三、结束部分：

　　1．教师："小朋友们，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起去将我们的小手洗干净吧！

　　2．将幼儿带出场。

幼儿园健康教案14

　　《大班健康教案《我是解放军》含反思》这是优秀的大班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班健康教案《我是解放军》含反思！

　　活动目标：

　　1.练习投掷手榴弹，发展幼儿投掷能力

　　2.幼儿在探索和实践活动中，逐渐掌握投掷的基本方法

　　3.培养机智、勇敢、遵守纪律的品质。

　　4.知道人体需要各种不同的营养。

　　5.了解多运动对身体有好处。

　　活动准备：

　　1.空饮料瓶做的“手榴弹”；

　　2.废旧纸盒做的“坦克车”；

　　3.红、蓝颜色的长绳各一根。

　　4.安全点21个

　　5.场地

　　准备过程：

　　（一）准备环节：

　　1.小解放军们，我们要去执行任务，我们出发吧！（踏步）看前面有封锁线，我们要小心地钻过去，钻过封锁线，绕过战壕

　　2.两路变四路，立定

　　3.解放军们，前排，后排

　　4.让我们听着音乐操练起来吧！a准备b练习枪法c瞄准轰跑d拿起望远镜，看到了吗？e端起刺刀f骑上战马g打了个胜仗，你们开心吗？

　　（二）基本部分：

　　1.游戏“投手榴弹”

　　这段时间，我们军营里准备了许多手榴弹，我们投掷的时候，抓住手榴弹的什么地方？（请两位小朋友说）我们要抓住手榴弹的柄投出去，怎样就投得远呢？每位解放军，从中间的篓子里拿手榴弹进行练习，一次拿一个手榴弹，注意投出去的手榴弹我们暂时不要去拿。

　　这里是红方的练习区域，这里是蓝方的练习区域，红方向右转，蓝方向左转投掷开始！（幼儿投掷，教师观察）

　　2.集合总结吹口哨，请解放军们把手榴弹拣到我们篓子里（幼儿拣手榴弹）两路纵队站好，向左转，刚才你们有没有找到投得远的方法，谁来试一试？（请2位幼儿）司令员发现投得远的是因为他的姿势很对，手臂弯曲在肩上，两脚前后分开站，身体往后移，用力向前投。（练两遍）

　　3.游戏“炸碉堡”

　　小解放军们找一个安全点站好，在我们的周围有许多敌人的碉堡，有的碉堡远，有的碉堡近，看看你能炸毁几个碉堡？注意不要越过我们的安全区，拿一个投一个（手榴弹在圆的中间）

　　4.比赛“实战演习”

　　解放军们，我们赶快把手榴弹放在篓子里（幼儿拣手榴弹）刚接到司令部最新命令，要进行军事大比武这里是坦克，这里是封锁线，这里是战壕，投掷手要在坦克开到封锁线前击中坦克，将它炸毁，听到哨子声才可以开始红方做坦克兵，两位解放军一辆坦克，请站到坦克旁边，蓝方做投掷手，躲进战壕，当坦克开来时要站起来，用力投。

　　准备（吹口哨）集合（吹口哨）讨论：刚才有的投掷手没投中，是什么原因？（距离太远，有的解放军蹲在那儿投）第二轮比武开始，两组交换红方拣好手榴弹放到篓子里，到战壕准备，蓝方拿好坦克到前面准备好比武开始

　　（三）结束

　　放松动作我们的投掷手都非常厉害，掌握了正确的投掷本领，炸毁了坦克，取得了胜利把我们的手榴弹拣到篓子里小解放军们，今天的游戏玩的开心吗？我们的手臂有点累了，让我们来放松一下吧！

　　活动反思：

　　1. 本次活动我以幼儿的年龄特点而设计的，通过听儿歌感受儿歌的内容，在活动中洋溢出幼儿有朝气、欢快寓教于乐。孩子们通过动嘴动手动脑的形式欢快的学习儿歌，通过对军人走路姿势的观看，让幼儿感受生活。培养幼儿的手脑并用的能力。在教法上我采用多层次从易到难的方法进行。活动开始让幼儿感知儿歌，通过提问引起幼儿的思考。让幼儿学会倾听学习。为幼儿的语言发展奠定基础。活动中幼儿的兴趣很高，参与的欲望较强。幼儿通过动嘴动手动脑的形式学习的更加快速。使幼儿在看、说、动、做中学习儿歌，提高幼儿认识理解。同时让幼儿的思维活跃。学习效果会更好。

　　2. 通过《我是解放军》的学习，让幼儿感受生活中的美。锻炼幼儿的听说动手的能力。对幼儿的思维拓展有很好的帮助，虽然在活动中部分幼儿不喜欢动手，只是跟读。教师不应该否定幼儿，而是应该让幼儿积极的动起来，通过分组的学习形式，让幼儿心理有一种竞争意识让幼儿主动学习，通过表扬鼓励幼儿、这样就可以营造良好的学习氛围，让每位幼儿都动起来，说出来。通过教师互动的方式让幼儿感受儿歌的美，同时让幼儿主动的学习，提高教师的教学质量。每个幼儿是一个独立的个体，通过儿歌的学习可以明显感觉到幼儿的差异性。教师应该及时发现幼儿的长处，让幼儿自主的`发展。虽然《我是解放军》对于母语不是汉语的幼儿来说有一定的难度，但是教师在教学中要平常心，让幼儿感受到学习的乐趣、这样教学效果会更好。幼儿们在于老师互动环节上让幼儿跟老师一起做动作，一起说是每个幼儿基本可以做到的。幼儿通过挂图、课件的观看有一定的了解。对幼儿理解儿歌是很有帮助的。在上课时因部分幼儿注意力不集中，教师可根据课堂需要让幼儿大胆自主的学习。如“做操有精神，上课仔细听”动手做动作让幼儿感到身心愉悦。使幼儿学习更加轻松。提高幼儿的动手动脑的能力。

　　3. 从目标来看让幼儿先感知儿歌，让幼儿学会倾听儿歌。教师在组织活动的过程中，应视幼儿的实际情况安排每一层次中幼儿参与的量。这样可以提高教学效果。

　　4. 如果让我从新上这节课，我会让幼儿在课前学习解放军的走路姿势，让幼儿感受到解放军叔叔的精神面貌。这样在学习儿歌就相对容易些。幼儿可以通过动作和观看对儿歌的理解就容易些。幼儿在感受儿歌学习儿歌就相对容易些。教师的教学质量就会提高。