人教版美术教案
作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的人教版美术教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教材分析：
本课为人民美术出版社出版的小学美术三年级下册第四课，属于造型表现的学习领域。本课旨在通过教师的引导，学生的观察、交流来激发学生丰富的想象力，为课本提供的人物形象添加丰富多彩的背景，创设相应的情境。从而认识人物与环境的和谐关系。
本课的重点在于如何引导、激发学生的想象力，大胆地进行创造。在教授的过程中，通过对人物服饰、方向的改变到环境背景的改变，让学生找到展开想象空间的方法，再大胆的用自己喜欢的方式表现出来。
学情分析：
三年级的学生对事物已初步形成自己简单的见解，具备了一定的基础绘画表达能力，但要让学生的创作丰富多彩，需要教师从多方面加以引导。如：理解人物与环境的关系；如何改造人物形象？如何添加相应的背景？因此，在教学中，教学环节的设置，都应与学生的认知紧密联系，循序渐进，才能最大限度的激发学生的想象力和创作热情。
教学目标：
1、知识与技能：了解背景渲染的重要性，通过添画，学会创造性表达。
2、过程与方法：通过观察、了解，让学生自我发现，自我创造。
3、情感价值观：通过学习，引导学生学习观察生活、热爱生活，体会创造的乐趣，激发表达的欲望。
教学重难点：
重点：激发学生想象力，让学生大胆地创设情境。
难点：如何一步步引导学生发现创作的方法，打开学生想象的空间。
教学准备：
教师：彩笔、印有人物形象的画纸、课件、范画。
学生：彩笔。
教学过程：
一、导入
故事导入：《渔夫和金鱼的故事》
穷人——贵妇——女王——穷人（其间让学生对人物服饰和所处环境的改变重点观察。）
二、通过以上故事，引出课题《人物与环境》
1、观察课本中主要人物：
主要人物是谁？这些画有什么不同？
性别不同、服饰不同、背景不同、颜色不同。
总结：服饰、人物方向、性别与环境的关系。
2、引出创作目标：课本提供的人物形象。
①出示人物不同角度的画面，引导学生想像。
②引导讨论：如何让添加的背景与人物相互协调。
3、教师范画巩固知识点。
三、创作
1、提出创作要求。
2、学生创作，教师巡视指导。
四、展示评价
部分相对完成的作品，让学生讲讲自己的创作理念；请同学找出作品的优点，再鼓励同学提出意见和建议。
五、拓展小游戏
少数民族人物形象+背景？
六、小结
绘画中人物形象与背景和谐统一的重要性。
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