三只羊教案最新

时间：2023-02-15 16:26:36 教案我要投稿

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三只羊教案最新

　　作为一名老师，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的三只羊教案最新，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

三只羊教案最新

三只羊教案最新1

　　活动目标：

　　1、理解童话故事，学习故事中三只羊和大灰狼的对话。

　　2、探索用相应的动作、声音表现小羊、中羊、大羊。

　　3、积极参与讲述活动，愿意大胆地表达自己的想法。

　　4、体验团结互助给大家带来的快乐。

　　活动准备：

　　1、小羊、中羊、大羊、大灰狼图片各一张。

　　2、一幅画有大山、草地的背景图。

　　3、实物投影仪一台，幼儿用书一本。

　　活动过程：

　　一、出示三只羊的图片，认识故事中的主要角色，引起幼儿的兴趣。

　　1、老师边演示操作三只羊的图片边用“的笃、踢托、笛度”三种走路声音比较认识三只羊。

　　“今天我们小（2）班来了几位小客人，这些小客人想考考小朋友的耳朵灵不灵，能不能听出他们是谁？”（请小朋友仔细听）

　　（1）、的笃、的笃、的笃、谁来了？（出示图片，让幼儿认识小羊，并学一学小羊走路的声音。）

　　（2）、踢托、踢托、踢托、谁来了？（出示图片，让幼儿认识中羊，并学一学中羊走路的声音。）

　　（3）、笛度、笛度、笛度、谁来了？（出示图片，让幼儿认识大羊，并学一学大羊走路的声音。）

　　（4）、看看来了几只羊？这三只羊有什么不一样？

　　2、通过比较认识小羊、中羊和大羊。

　　二、感知理解童话故事。

　　边看幼儿用书分段讲述故事《三只羊》，让幼儿初步了解故事内容。并提问：

　　（1）、故事里有谁？他们住在哪里？他们到哪里去吃草？小羊、中羊去吃草碰到了谁？（学学小羊、中羊害怕的样子。）

　　（2）、他们走路的`声音是什么样的？他们是怎样跟大灰狼说话的？（请幼儿学一学三只羊和大灰狼说的话，提醒幼儿小羊的声音是细细的、中羊比小羊的声音稍微大一点、大羊的声音最响、大灰狼的声音是粗粗的。）

　　（3）、小朋友为三只羊想个什么办法来战胜大灰狼，帮帮三只羊？

　　（4）、后来，三只羊是怎样战胜大灰狼的？

　　三、操作羊和狼的图片，完整地讲述故事《三只羊》，进一步理解故事内容。

　　运用不同的声调以及夸张的动作讲述故事，并用等待和放慢速度的方式，引导幼儿参与讲述故事中狼和羊的对话。

　　四、组织幼儿讨论。

　　1、提问：三只羊被狼吃掉了？为什么？

　　2、带领幼儿共同小结：使幼儿明白“只有大家团结起来才能打败大灰狼”的道理。

　　五、尝试扮演角色表演《三只羊》。

　　请幼儿分别扮演小羊、中羊、大羊以及大灰狼的角色，教师念旁白，师生一同表演故事，在对话部分，教师可以用动作暗示幼儿大胆讲述和表演。

　　六、为故事取名字。

　　“三只羊想请我们为他们的故事取个好听的名字，取好了去告诉三只羊。”

三只羊教案最新2

　　活动难点

　　学习用不同的语气和典型动作表现故事情节和角色特征。

　　活动目标

　　欣赏童话剧《三只羊过桥》，能连贯地讲述三只羊是怎样过桥的，理解聪明和勇敢的关系。

　　学习用不同的语气和典型动作表现故事情节和角色特征。

　　活动过程

　　一、听故事录音，欣赏童话剧。

　　提问：童话剧的名字是什么？您喜欢听这个童话剧吗？为什么？

　　童话剧表现了一件什么事？

　　二、使用幼儿用书，结合画面欣赏童话剧。

　　欣赏图1提问：三只羊为什么要过桥？他们碰到了谁？

　　欣赏图2提问：小山羊要过桥，大灰狼想干什么？小山羊是怎么对大灰狼说的呢？

　　欣赏图3提问：是谁来过桥了？中山羊是怎么对大灰狼说的呢？

　　欣赏图4提问：是谁来过桥了？大山羊是怎么过桥的.？大山羊为什么要这样做？

　　三、讨论：三只三羊中谁最勇敢？为什么？想一想勇敢还需要什么？（教师小结）

　　四、学习角色对话，指导幼儿用不同的说话语气和动作大胆表现不同角色的特点。

　　1、教师完整朗读。（请幼儿观察教师是怎样表现三只羊和狼不同的语气的)

　　2、学习用不同的语气表现三只羊和狼的对-（分别请两个幼儿表现小山羊、中山羊和大山羊的对话）。

　　3、分组表演角色的对话。

　　活动反思：

　　《三只羊过桥》的故事情节简单，对话生动，重复句多，三只羊和大灰狼的角色形象很适合中班幼儿表演。在两遍童话剧欣赏后幼儿了解了故事的主要情节，基本能复述出小山羊、中山羊、大山羊以及大灰狼的对话。活动的后半部分重点引导幼儿学习角色对话，让幼儿用不同的语气表现三只羊和狼的对话，个别幼儿角色模仿得很像，尤其是能用颤抖的声音来说小山羊的对话，用凶狠的语气来学说大灰狼的对话，表现很棒。个别平时比较胆小的幼儿也能观察到同伴表演时语气，积极举手来参与表演活动，但由于活动时间紧迫，很多幼儿没有被请到表演故事，。后期可以把《三只羊过桥》的表演安排到班级的“超级梦工厂”，为幼儿自制些简单的道具，增进幼儿的表演欲望，除了让幼儿用不同的语气表现不同角色的特点，还可以让幼儿用典型的动作表现三只羊和狼的特征，尤其可以让平时害怕上台表演，不敢在集体面前表现的幼儿，给他们更多的鼓励和机会，通过表演帮助他们体验成功表演的快乐，克服害怕表演的心理。

三只羊教案最新3

　　活动目标

　　1、感知理解故事内容，了解故事的角色与情节，感受不同角色语言的变化。

　　2、学会故事中简单的对话，让幼儿积极参与讲述活动。

　　3、认识理解大、中、小的意思。

　　4、让幼儿初步了解团结就是力量，培养幼儿团结互助的品质。

　　5、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

　　6、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　教学重点、难点

　　理解故事的.内容，了解团结就是力量。

　　活动准备

　　图片：三只羊、大灰狼、山，字卡：大、中、小。

　　教学过程

　　一、出示三只羊图片，提问引导幼儿比较三只羊的不同点在哪里。

　　1、小朋友们今天我们班上来了一位客人，它是谁呀？出示图片（羊）

　　2、他们大小一样吗？引导幼儿发现羊的大小不同，出示大、中、小在大羊、中羊、小羊图片下，引导幼儿认识大羊、中羊、小羊。

　　3、三只羊的大小不同，体重不同，所以走路的声音也不同：小羊——的笃的笃、中羊——踢托踢托、大羊——笛度笛度，引导幼儿模仿。

　　4、一共有几只羊？今天老师给小朋友讲个故事好不好？（好）故事的名字叫《三只羊》。

　　二、教师借助图片完整的讲述一遍故事，用提问的方式让幼儿理解故事的内容。

　　1、故事里有谁？

　　2、三只羊住在哪里？

　　3、大灰狼住在哪里？

　　4、羊山上去做什么？最后三只羊在山上吃到青草了吗？

　　三、再次利用图片完整的讲述故事。鼓励幼儿大胆的参与故事中的对话，进一步的帮助幼儿理解故事的内容。

　　提问：1、小朋友说一说小羊和中羊上山碰到谁了？它是怎么对小羊说的？羊又是怎么回答的？鼓励幼儿模仿说话。提醒幼儿大灰狼的声音是粗声粗气，恶狠狠的。小羊的声音很细，中羊的声音不小羊的声音稍微大点。

　　2、小羊和中羊听了大灰狼的话怎么样了？让小朋友学学害怕的样子。

　　3、小羊和中羊碰到大羊是怎么说的？大羊又是怎么回答的？请幼儿模仿动作“用头撞”、“用角顶”。

　　4、最后三只羊打败大灰狼了吗？一只羊能打败吗？为什么？引导幼儿理解人多力量大，团结就是力量。

　　四、表演故事。

　　五、结束活动：羊出去吃草。

　　教学反思

　　幼儿在本次活动中表现的很积极、主动。不仅学会了比较大小，还理解了团结就是力量，知道到人与人之间要团结互助。

　　小百科：羊是羊亚科的统称，哺乳纲、偶蹄目、牛科、羊亚科，是人类的家畜之一。有毛的四腿反刍动物，是羊毛的主要来源。毛色主要是白色。我国主要饲养山羊和绵羊。

三只羊教案最新4

　　活动目标：

　　1、感受乐曲快慢不同的节奏，能用身体动作表现小羊、大羊、老羊走路的不同。

　　2、在活动中感受战胜大灰狼的喜悦，有成功感。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　活动准备：

　　1、小羊、大羊、老羊的图片，大灰狼的头饰。

　　2、相关音乐。

　　活动过程：

　　一、完整欣赏音乐

　　1、讲述故事，回忆故事情节．

　　2、完整欣赏音乐：提问：故事里还藏了好听的音乐，听一听，音乐有几段？说了一件什么事情。

　　二、分段欣赏音乐，用动作表现三段音乐的不同：

　　1、边放音乐边出示图片：听一听谁来了（小羊），它是怎样走路的？（幼儿自由表现后集体练习）

　　2、用同样的方法学羊爸爸、羊爷爷走路。

　　3、完整表演：山坡上有很多青草，我们跟着三只羊一起去吃草吧！听，谁先上山，我们就跟着它一起上山。（不断变换音乐，引导幼儿用不同的身体动作表现。）

　　三、感受战胜大灰狼的喜悦。

　　1、你们吃草吃得开心吗？草的味道怎么样？一起做做高兴的样子。

　　2、播放恐怖音乐一位小朋友扮演大灰狼出场：谁来了？小羊心里怎样？

　　3、小羊、大羊、老羊们不要害怕，我们一起想办法对付它。想想怎样才能打败大灰狼？

　　4、教师与幼儿一起做顶、踢、撞的动作。

　　5、总结：你们真能干，想了这么多的.好办法，如果再遇上大灰狼，我们就团结起来用刚才想的办法对付它。

　　四、完整表演后结束：

　　1、师：现在我们继续吃草吧！

　　2、时间不早了，我们一起下山吧！（幼儿边听音乐完整地表演一遍)

　　附故事：

　　在一座山下，有三只羊。一只是大羊，一只是中羊，还有一只是小羊。他们上山去吃青草。

　　山上有一个山洞，洞里躲着一只大灰狼。有一天，小羊上山去吃草，他“的笃”“的笃”地走上山，大灰狼听见小羊的脚步声，就在山洞里问：“谁呀？”小羊说：“我是小羊。”大灰狼问：“你来干什么？”小羊说：“上山来吃草。”大灰狼恶狠狠的说：“我要吃掉你！”小羊听了很害怕，就赶快往山下逃。

　　中羊也上山吃草，他“踢托”“踢托”走上山，大灰狼听见了中羊的脚步声，就问：“谁呀？”中羊说：“我是中羊。”大灰狼问：“你来干什么？”中羊说：“上山来吃草。”大灰狼恶狠狠的说“我要吃掉你！”中羊听了很害怕，也赶快往上下逃。

　　小羊和中羊在山脚下碰见了大羊，告诉大羊说：“你不能上山去吃草了，山上有一个山洞，洞里有一只大灰狼，他要吃掉我们。”大羊说：“别害怕，我们一起上山去，要是碰见大灰狼，小羊可以用头撞，中羊和我一起用角顶，让大灰狼滚下山去，摔死它！”小羊和中羊听了，都说：“好！”三只羊就一起上山，大羊“笛度，笛度”的走在最前面，中羊“踢托，踢托”的走在后面，小羊“的笃，的笃”的走在最后面。大灰狼听见三只羊的脚步声问：“谁呀？”三只羊说：“我是大羊。”“我是中羊。”“我是小羊。”大灰狼问：“你们来干什么？”三只羊一起说：“我们来吃草。”大灰狼恶狠狠的说：“我要吃掉你们！”说着就从洞里窜出来，向三只羊扑去。三只羊一起对付大灰狼，小羊用头撞，中羊和大羊用角顶，他们一起把大灰狼撞倒了，大灰狼滚下山去摔死了。

　　从那以后，三只羊就可以高高兴兴的在山上吃青草了。

　　活动反思：

　　幼儿在本次活动中表现的很积极、主动。不仅学会了比较大小，还理解了团结就是力量，知道到人与人之间要团结互助。

三只羊教案最新5

　　活动目标：

　　1、能分辨乐曲的快慢，会用相应的动作表现小羊、大羊、老羊走路的节奏。

　　2、学习用表情、动作表现高兴、害怕、勇敢的神态，感受战胜大灰狼的喜悦。

　　3、感受旋律的`气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1、请一名教师扮演大灰狼

　　2、小羊、大羊、老羊三个造型

　　活动过程：

　　1、激发幼儿学习兴趣

　　师：今天，老师请来了几位客人和我们一起做游戏，它们是谁呀？（出示小羊、大羊、老羊造型）

　　师：看，它们正向我们走来了

　　师：这段音乐哪一段快？哪一段慢？哪一段不快、不慢？

　　2、分辨乐曲节奏，用不同的动作表现小羊、大羊、老羊走路的节奏。

　　3、幼儿完整听音乐分别表现三只羊不同的走路节奏。

　　4、学习用表情动作表现高兴、害怕、勇敢，感受战胜大灰狼的喜悦。

　　5、幼儿听音乐完整的表演一遍。

　　教师与幼儿一起听音乐做动作并用语言提示。

　　最后，战胜了大灰狼（欢呼起来）“我们胜利了！”

　　6、结束：

　　师：时间不早了，我们一起下山吧。

　　活动反思：

　　整个活动，我都采用了游戏的形式，真正做到了让孩子们在“玩中学”。每个游戏都符合我班孩子的年龄特点，孩子们积极地参与游戏，乐在其中，与我配合的十分默契，我每提问一个问题，孩子们都会积极回答，个别孩子的答案很独特，显示出其丰富的想象力。我相信，在整个活动过程中，孩子们是在愉快地、主动地学习，他们确实成为活动的主体，而我作为教师也起到了引导的作用。