综合实践课教案优秀

时间:2023-02-20 19:03:42 教案 我要投稿

综合实践课教案优秀

  作为一名优秀的教育工作者,总归要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢?以下是小编精心整理的综合实践课教案优秀,欢迎大家分享。

综合实践课教案优秀

综合实践课教案优秀1

  【设计意图】

  《邮票齿孔的故事》是二年级下册中的一篇课文,本单元的主题是鼓励学生探究发现。教学中,注意教材的整合和实践性,因此设计了课文内容延伸性的综合实践活动课。

  《课程标准》指出:“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源,语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地理解和使用教材,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习”。学完这课《邮票齿孔的故事》后,教师可从学生实际学习的需求出发,拓展课文的学习内容,鼓励学生动手动脑,亲自实践,在生活中了解更多的邮票知识,引导学生积极去发现问题,为学生提供更多的学习语文的空间和领域。在实践参与中,让学生问一问、说一说、做一做、想一想,围绕“我知道的邮票知识、交流集邮收获、自己设计邮票”等三个环节,为学生创设学习语文的环境,在实践中学语文、用语文。使教学内容不局限于教科书,还在现实生活中学习。教学从学生需求出发,激发自主学习探究的积极性,使不同的学生得到发展,提高语文综合能力。

  【学习目标】

  1.通过询问家长、阅读课外书、去图书馆、上网等形式收集有关邮票的资料,进一步了解邮票的知识。在活动中,进一步懂得做个有心人,用自己的劳动和智慧去发现,去创造的道理。

  2.在交流展示的过程中,培养学生收集、处理信息的能力,同学之间合作学习的能力,充分体验到在实践中学习语文的乐趣。

  【课前准备】

  教师:启发引导学生从自己感兴趣的角度多方面收集查找资料。搜集相关资料。

  学生:提出自己感兴趣的问题,多方面收集邮票、集邮册,查找相关资料。

  【教学过程】

  一、“我会问”

  1.学习了《邮票齿孔的故事》后,你知道了什么?

  2.请看课后“我知道”。自己读读这些资料,说说你又知道了什么?(学生朗读课后提供的两篇资料,说说自己的认识。)

  3.你还知道哪些邮票的知识?给同学们介绍一下。

  (学生相互交流自己所知道的邮票知识。)

  4.除此之外,你还想知道什么?

  (学生自由交流自己的想法和疑问。如:第一枚邮票是什么样子?邮票在我们生活中的作用?邮票有哪些种类?邮票是怎样设计出来的?)

  5.同学们真是善于思考、会学习的好孩子。这些疑问你找到答案了吗?你是用什么好办法解决的?(学生谈自己的做法。如:查阅课外书、询问家长、查找、整理有关资料、上网等)。

  二、“我的发现”——小组合作,展示、汇报自己的成果

  1.“我说邮票”。

  (1)教师展示几枚不同画面的邮票,看看邮票上面画的是什么内容?你有什么发现?你都见过什么样的邮票?人们为什么喜欢集邮?

  你家里有集邮的吗?

  (2)把你带来的自己喜欢的邮票展示给小伙伴们看,说一说邮票上的`内容讲了哪些知识?你通过集邮有哪些收获?

  (3)请一位同学讲后,小结:他讲的邮票内容是反映人物这一类的(或花卉、景物、名胜古迹等),还有谁的邮票也是这个内容的?都来讲一讲吧?

  (4)看看你的邮票反映的内容是哪一类

  的?有关的同学可以自由组合在一起,互相介绍(学生根据邮票的不同内容重新组合,建立新的小组合作交流)。补充介绍资料一:邮票的种类——普通邮票、纪念邮票、特种邮票、航空邮票等。

  (5)分类请学生展示自己的邮票并介绍。

  介绍完自己的邮票和知道的情况,小伙伴提问,再—一解答;还可以再介绍小伙伴没问到而自己认为有必要讲的情况。

  教师用实物投影仪展示邮票。

  2.“我知道得更多”展示台。

  这么有趣的邮票蕴含着很多知识,现在交流自己收集的资料,自由汇报自己了解的邮票知识。

  (学生以个人或小组的形式上台展示自己的资料,并介绍自己了解的邮票知识。)

  教师适时利用实物展台展示学生收集到的资料。

  教师根据学生收集的资料可适时再补充提供资料,例如,资料二:有趣的邮票——木质邮票、丝绸邮票、唱片邮票、发光邮票、电子邮票等。

  三、我会做——“我是小小邮票设计师”

  1.刚才同学们在介绍邮票知识的时候讲了邮票是怎样设计出来的,出示资料三——癸末年特种邮票。讲述:今年是羊年,设计师设计出了精美的邮票,表现了羊年喜庆的场面,现在让你发挥想象力、创造力设计一枚邮票,你打算设计什么样的邮票?

  2.设计邮票,请小伙伴提出建议。

  3.展示学生作品。我们还可以将优秀作品提供给邮政局。

  四、“我会办”

  通过这节课的学习,我们学到了很多的邮票知识。大家一起举办一次邮票专题知识展览。

  附:教学用资料

  资料一:邮票的种类(普通邮票、纪念邮票、特种邮票、航空邮票)略。

  资料二:有趣的邮票(木质邮票、丝绸邮票、唱作邮票、发光邮票、电子邮票)略。

  资料三:癸未年特种邮票。

综合实践课教案优秀2

  一、【教学目标】

  1、知识与技能:

  ①知道不同造型的相架及功能,了解各种相架的材质和加工特点。

  ②初步了解平面图画法,认识示意图。

  ③学会正确画出作品的示意图和结构图。

  ③初步学会从作品的功能、结构、材料、工艺四个方面进行作品设计。

  2、过程与方法:

  ①通过观察不同造型的相架,初步学会用草图表达自己的构思设计。

  ②通过与同学的交流、评价,能够对自己的设计进行反思,进行修改,完善和优化自己的设计。

  3、情感态度与价值观:

  ①通过学习,提高学生审美情趣,体验劳动创造美的思想情感,树立正确的劳动价值观。

  ②通过作品的设计、探究,发展学生的创造性思维。

  ③通过独立或与他人合作完成作品设计,培养合作意识和团队精神。

  二、【教学重点与难点】

  1、重点:平面图设计技能。

  2、难点:相架结构设计和工艺流程设计。

  三、【教学器材】

  1、教具:实物投影仪、多媒体课件、木制相架模型

  2、学具:铅笔、尺、量角器、圆规等。

  四、【教学流程图】

  五、【教学过程】

  (一)确定设计要求

  1、提问:

  ①生活中你喜欢拍照吗?那么你最喜欢用什么方式来保存相片呢?

  ②如果有一个精美的相架,不仅可以珍藏你美丽的相片,还可以点缀美好的生活,你准备设计一个什么式样的相架?这个相架有哪些功能?要用到哪些材料?

  2、通过欣赏作品分析思考:

  教师提供多种式样相架或图片,组织学生欣赏,观察这些相架的材料特点和造型特点,分析思考它们的优缺点。

  3、想一想:

  根据自己的兴趣与需求,独立或寻找合作伙伴,填写“初步设想”的表格。

  说明:问题内容的选择最好是引导而不是要去难倒学生,让学生对教师每一个问题都充满好奇,通过对作品的欣赏和分析,激发学生的积极性,再按照自身的实际需求和兴趣爱好,提出设计要求,从而有目的地进行收集相关资料。

  (二)收集分析资料

  1、收集资料

  ①组织学生在课前上网浏览,参观买相架的文具店,各组根据自己提出的设计要求,搜集有关资料(教师提示以下查找范围)。

  (1)木制相架和其他材料的相架比较,有哪些独特之处?

  (2)各种造型木制相架的实用性和装饰性。

  (3)过去和现在在人们心目中木制相架的.作用。

  (4)目前市场较常见的木制相架有何特点?

  ②布置学生单独或寻找合作伙伴,到商场或照相馆去了解更多有关相架功能及材料的情况。

  2、分析资料

  (1)要求学生能将所搜集的资料(文字资料和图案资料等)进行下载。并相互交流。

  (2)各组根据搜集的资料,用制定表格或文字的形式进行分析比较,寻求最适合自己“初步设想”的有价值资料。

  3、分析材料

  制作相架可用各种材料,如木料、塑料、金属等,本单元做的相架所用的材料为木料。在分析材料时,教师要重点介绍常见木料的特征、用途以及木料的接合方式。

  (三)学习构思方案

  1、观察思考

  学生观察教材中P15页“简易笔筒的草图”,并思考、讨论:简易笔筒草图应怎样构思?有哪些注意点?造型和材料有哪些特点?

  2、尝试构思方案:

  ①从笔筒的设计迁移到相架的设计,提示学生从相架外观造型、尺寸大小、功能结构、材料选用的方式等方面进行分析与思考。

  ②引发学生对各自的初步设想进行再构思,并进一步引导学生对如何运用这些木制材料特点创作作品进行思考。

  ③通过实物投影仪交流“我的初步设想”表格,指导学生对作品的主题开展讨论。

  (四)相架设计表达

  1、设计草图

  ①学生独立或者寻找合作伙伴设计样稿,学习用草图表达相架的设计意图。

  ②运用实物投影仪对设计图进行展示和表达。

  2、完善设计

  教师应充分发挥学生的主体性,组织学生交流,表达各自的设计意图,相互指出草图设计的合理性、新颖性以及提出可以改进的地方,通过引导和帮助,让学生获得好的创意进行“再设计”。

  说明:

  让学生观察教具实物,分析它们的特点,探讨在构思设计方面的方法、关键,为后面的设计构思做准备。

  教师在学生确定构思中,可适当给予一些提示,使学生的作品更具有亮点,并及时对这个过程中出现的问题加以分析指导,让学生顺利地找准设计创作的入口。

  创新是从设计开始的,学生通过活动,把最初的“初步设想”提升为“设计方案”,学会了用绘制草图来表达自己的设计意图,并通过交流,进行再设计,确定最后的方案

  (五)技能体验

  1、平面图和结构图画法

  (1)认识平面图和结构图

  对照相架实物,认真观察,参考课本上P15页简易笔筒草图,了解草图的画法。

  (2)对自己的构思进行设计表达。

  (3)教师示范操作

  (六)修改相架设计

  1、讨论相架的工艺过程,使学生对操作过程有一个基本的了解,熟悉设制作的一般顺序。制作相架所需要的材料和用途。

  2、引导学生修改相架设计草图,并提请学生注意以下一些问题:

  ①相架的成角度粘合:框架外框和框条的拼角有交叉拼接、直角拼接和45度拼接等等,请学生根据自己的实际情况选择;

  ②拼接45度角时,划线工具可用量角器、角尺固定角、正方形的对角线等等,哪种方法合适就用哪种;

  ③相架的“框架槽”,在设计过程中,要特别注意框架槽的深度与框架背板的厚度要求,如果框背板的厚度大于或小于框架外框与框条所形成的厚度,那么把照片放入相架内,都显得不合适。由于框架外框与框条不是同一块木料,在拼接时要考虑到交叉拼接,这样拼角粘合才有牢度;

  说明:在这一环节中,教师要注意及时对设计过程中出现的问题加以分析、指导,实现师生间的互动,

综合实践课教案优秀3

  活动简介:

  四年级下学期第一单元的课文都是描写中国的美景。结合这一单元的课文,还有本学期要对学生进行养成课前收集资料的习惯的培养,设计了这堂课。让学生通过不同的渠道收集相关的资料。如搜集有关祖国名胜古迹的图片、故事、诗歌、景点介绍等。还可以通过绘画表现祖国的美。围绕“祖国美如画”,设计了“我当小导游、讲故事、祖国美如画、诗朗诵”等系列活动。

  活动时间:1课时

  活动地点:课室

  活动目的:1、培养学生养成收集资料的能力与习惯。

  2、通过讲故事、朗诵、当小导游,培养学生口头表达能力和用普通话朗读的能力。

  3、通过一系列的活动,教育学生热爱祖国壮美山河的思想感情。

  活动准备:学生利用课余时间收集有关名胜古迹的资料。

  活动步骤:

  一、导入。

  中国是一个拥有5千年文化的文明古国,是亚洲东部的一颗灿烂的明珠。无数的名胜古迹吸引了无数国内外游客,我们为自己是中国人而感到骄傲,我们为自己的祖国自豪。那我们的祖国都有些什么名胜古迹呢?这些名胜古迹又有什么特别之处,竟能吸引如潮般的游客呢?这段时间,我们班的同学都通过各种渠道收集有关的资料。下面请同学们把自己收集到的资料互相交流一下。

  二、交流

  1、按照自己收集的资料,分成图片展示小组、小导游小组、讲故事小组、绘画小组、朗诵小组。

  2、分小组交流。

  三、汇报

  每组推荐优秀者汇报。

  1、图片展示小组:展示各地名胜古迹的图片。

  2、小导游小组:根据展示的.图片或自己喜爱的名胜古迹,向同学们介绍。带着同学们畅游祖国名胜古迹。

  3、讲故事小组:讲述有关祖国名胜古迹的故事。

  4、绘画小组:展示绘画作品―――祖国美如画。

  5、朗诵小组:诗歌朗诵赞美祖国的名胜古迹。

  6大合唱:祖国,我爱您!

  四、总结

  资料:长城

  是谁的手掌,

  拍出历史的回声?

  断裂的生命线

  在一次次占卜中延伸。

  红,

  是家乡的雅丹

  干涸的烽燧含着腐木

  只承载起一片想象。

  就这样

  与将军台遥望

  像天个一方的恋人

  守着不同的宿命

  即使魂飞魄散,也要记住方位!

  生命还在延伸

  有些成为圣地,有些则被遗忘

  人们从圣地来了,又去了

  带走红叶,带走远山的云影,

  带走扩散的雾霭

  带走没有被物化的欲望

  那些被遗忘的土墙

  饱含春闺的幽怨文士的低思

  渐渐沉入沙土

  等待下一个时代。

  那些被遗忘的土墙

  饱含春闺的幽怨文士的低思

  渐渐沉入沙土

  等待下一个时代。

  长城长

  都说长城/两边是故乡

  你知道长城有多长

  它一头挑起/大漠边关的冷月

  它一头连着/华夏儿女的心房

  都说长城/内外百花香

  你知道几经风雪霜

  凝聚了千万英雄/志士的血肉

  托出万里山河/一轮红太阳

  太阳照啊长城长

  长城啊雄风万古扬

  太阳照啊长城长

  长城啊雄风万古扬

  你要问长城在哪里

  就看那一身身/一身身绿军装

  都说长城/两边是故乡

  你知道长城有多长

  它一头挑起大漠/边关的冷月

  它一头连着华夏/儿女的心房

  都说长城/内外百花香

  你知道几经风雪霜

  凝聚了千万/英雄志士的血肉

  托出万里山河一轮红太阳

  太阳照啊长城长

  长城啊雄风万古扬

  太阳照啊长城长

  长城啊雄风万古扬

  你要问长城在哪里

  就在那/老百姓的心坎上

  心坎上

  祖国,你多么伟大啊!你用甘甜的乳汁哺育了我们56个民族,我为自己能生活在这个大家庭而感到自豪。我们的祖国物产丰富、山河壮丽、环境优美。你看,那美丽的三峡就越变越迷人了。

  在长江三峡的下游有一座著名的神女峰,它真是美丽无比啊!那彩壁上雕刻的平棣、楷、行字,字体端庄、笔力雄健,石刻技艺精湛,可谓长江沿线的石碑奇珍。

【综合实践课教案优秀】相关文章:

优秀综合实践课教案06-14

初中综合实践课优秀教案12-20

综合实践课教案02-20

综合实践课教案小学07-12

中学综合实践课教案07-12

化学综合实践课教案02-08

2022小学综合实践课教案05-20

2017小学综合实践课教案03-20

综合实践课教案(精选8篇)08-11