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小班体育游戏爱跳的大皮球教案（通用11篇）
作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的小班体育游戏爱跳的大皮球教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班体育游戏爱跳的大皮球教案 1
活动目标
1、学习双脚向前行跳，锻炼腿部力量。
2、复习走平衡木的技能。
3、培养幼儿团结合作的观念。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
重点难点
青蛙跳的动作要领。
活动准备
青蛙头饰一个，蛋糕一个，磁带一盒，自制虫子若干。
活动过程
一、开始部分
(1)师以“青蛙妈妈”的身份谈话引人，激发孩子的兴趣。
师：“今天老师当青蛙妈妈，小朋友作小青蛙，好吗?【好】。“今天是妈妈的生日，妈妈准备了一盒生日蛋糕，准备和小青蛙一起过，你们高兴吗?”【高兴】。“那你们想怎样给妈妈过生日呢?”【捉虫子给妈妈吃】
(2)师：“那捉虫子之前，请小青蛙们和妈妈一起来做运动。”【放磁带】
二、基本部分
学习新动作“青蛙跳”
(1) 教师讲解、示范青蛙跳动作。
师示范捉虫子
师：“小青蛙们先仔细看看妈妈是怎样去捉虫子的?等一下，妈妈要问问小青蛙。”
提问：妈妈是怎样去捉虫子的?
师讲解、示范小青蛙的跳舞动作。师：小青蛙们都很聪明，妈妈就是跳着去捉虫子的。今天，妈妈来教你们这个新本领：青蛙跳。
师：请小青蛙们跟妈妈一起做：两脚并拢、曲膝，两脚同时跳起来，这时候，脚要伸直，落地的.时候，前脚掌轻轻地着地，一拍一拍地往前跳。
(2) 小青蛙们练习青蛙跳动作，师指导。
先让孩子自由练习一遍。师：“现在，请小青蛙们在原地练习一下，跳的时候要注意双脚不能勾起来，要同时落地，轻轻地跳。”
分角色练习。师：“妈妈想请男孩子青蛙先来练习一下，比一比到底是男孩子青蛙厉害还是女孩子青蛙厉害?”
(3) 孩子们游戏，师指导并提出要求。
师：小青蛙们都认真地学会了跳的本领，现在可以去捉虫子给妈妈了。但在去捉虫子的路上，要经过一座小桥，小青蛙们怕不怕呀?走过小桥后，妈妈有几个要求，请小青蛙们记牢了：
A:用妈妈教的本领“双脚并拢，轻轻跳”。
B:跳到田地时不挤不抢，互相帮忙。
C:每只青蛙先捉一条虫子，捉完虫子直接跳回来找妈妈。
(4) 师：“好了，小青蛙们可以出发了，妈妈要看一看哪只小青蛙最棒?
捉虫子捉得又快又好?”
三、结束部分
师小结，指出小孩子所存在的问题，强调青蛙跳的基本动作和要领。
小孩子们又一次集体到田地帮妈妈捉虫子。
以“青蛙妈妈过生日“结束。【小青蛙们捉了这么多的虫子真厉害!妈妈很高兴，现在让我们一起跳舞，然后跟妈妈回家过生日好吗?】(放磁带)
教学反思
小孩子在这次活动中，都能懂得遵守游戏规则 ，孩子们积极投入到这个游戏之中，大家兴致很高，从活动中学会了双脚向前跳的技能，锻炼其腿部力量。设计教案时，紧紧抓住幼儿年龄特点，以游戏为主，通过让小孩子玩一些富有情趣的游戏，活跃课堂气氛，激发幼儿的学习兴趣，让孩子在活动的过程中去发现问题，拓展思维，让他们在尽享学习成功的喜悦中，使求知之欲望、探索之精神得到升华，同时也在潜移默化中培养了孩子的合作意识和进取精神。
小班体育游戏爱跳的大皮球教案 2
【活动目标】
1、初步学习拍皮球，知道拍球时手臂要上下动起来。
2、在拍球的过程中，感受手的力量和球的关系，锻炼手眼协调能力。
3、能够自己找空地方拍皮球，不与同伴发生争抢。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
5、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
【活动准备】
每个幼儿一个皮球，场地上有一个大圆圈。《小手拍拍》音乐磁带一盘。
【活动过程】
(一)游戏：小手拍拍教师：我们的小手可以做哪些事情呢?(引导幼儿说出点、指、摸、抓、拍等各种动作，幼儿跟着音乐《小手拍拍》边唱边做动作)
(二)初步学习拍球
1、教师讲解并示范拍球的方法：两脚分开，两腿稍微弯曲，五指自然分开，拍球时手臂要上下动起来，一下一下地拍。
2、幼儿徒手跟着教师的口令一下一下的拍球动作，教师要提醒幼儿手臂上下动起来。
3、幼儿集体练习拍皮球，教师巡回指导。个别幼儿示范：全体幼儿在圆圈上站立，教师请拍的.好的幼儿示范并讲解他的动作：身体要稍微向前弯曲，眼睛要看好球，球到哪里，人要跟到哪里，拍球时手臂要动起来。
4、幼儿再次集体练习，教师巡回指导。
(三)游戏：看谁拍的多
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
小班体育游戏爱跳的大皮球教案 3
活动内容：
我会滚皮球
活动目标：
1、学习滚球的方法，练习将皮球从起点滚到终点，初步学习直线滚球和绕障碍物滚球。
2、在教师的语言提示和自己的尝试练习过程中，逐渐探索又快又稳的滚球方法，产生玩球的愿望和兴趣。
3、在活动中努力听清教师的要求，坚持将自己的.球滚到终点，体验游戏的快乐。
4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5、锻炼幼儿的团结协作能力。
活动准备：
皮球若干。
活动过程：
1、玩皮球，引导幼儿自由探索玩皮球的方法，看谁的花样多，和别人玩的不一样。
2、教师和幼儿边唱歌曲《大皮球》边玩大皮球的游戏。教师边拍皮球边念儿歌："大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一会儿低，一会儿高。"念到"跳跳跳"时，幼儿就变成"皮球"随意蹦跳。
3、引导幼儿学习球贴在地面用力向前滚、两手分开接的方法。提醒幼儿注意两人之间保持一定距离。
4、学习直线滚球和饶障碍滚球。尝试把球从起点直线滚到终点直线。
教师：今天，大皮球又想和我们班的小朋友做游戏了，皮球想从你们的面前一直滚到红线那里，小朋友你能帮助它们吗?
5、幼儿人手一只皮球，练习将球从起点滚到终点后，再将球取回站在老师周围。
6、教师：你们觉得皮球怎样才能滚得又快又稳?
教师总结：小朋友要跟着皮球往前跑，而且滚球时不能用劲太大。
7、幼儿再次尝试把皮球从起点滚到终点。
8、引导幼儿把自己的皮球扔进筐子里，然后带领所有幼儿坐在场地旁跟随老师的口令做放松腿部的动作。
教学反思：
教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。
小班体育游戏爱跳的大皮球教案 4
活动目标：
1、以肢体动作来表现皮球弹跳的特性
2、能够根据信号作出反应
3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
游戏过程：
1、开始部分：请看我来拍皮球。我先轻轻拍，然后用力拍。幼儿观察拍球的力度和"球"弹跳时的高度。
2、基本部分：轻轻拍时球弹得低，用力拍时球跳得高。
3、游戏规则部分：你们做我的小皮球吧。教师边讲解边做手势，什么时候孩子跳得高什么时候跳得低。
儿歌：
我们都是小皮球，拍一拍，跳一跳。拍得轻，跳得低。拍的重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是快乐的.小皮球。幼儿跟念，并跳跃动作。请一对幼儿做拍球人和小皮球，先请2-3对示范，最后所有幼儿自由结伴，游戏结束。
指导要求：
1、要求幼儿根据儿歌内容的节奏，以及听好老师的口令，进行游戏。
2、当皮球拍的轻的时候，幼儿跳得低，当皮球拍的高的时候，幼儿跳得时候就要高。
3、活动中，教师提醒个别幼儿不去牵拉其他小朋友，避免手拉伤。
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
小班体育游戏爱跳的大皮球教案 5
游戏目标：
1、培养幼儿参加体育活动的兴趣。
2、发展幼儿动作的协调性，提高其控制能力。
3、指导幼儿练习双脚向上跳的动作。
4、能根据指令做相应的动作。
5、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。
游戏准备：
大皮球一个游戏指导
教学过程：
1、带领幼儿走圆圈，学小鸡走、小鸭走、小兔跳。
2、出示大皮球，教师拍一拍，皮球跳一跳，增强幼儿经验。
3、教师讲解游戏玩法：
幼儿围成一个大圆圈，面向圈内，边说儿歌边表演动作："我是一个大皮球，会跑步，会跳高。拍得轻，跳得低;拍得重，跳得高;连着拍，跳跳跳。"教师说："大风一吹四处跑。"幼儿四散跑开，游戏重新进行。
4、组织幼儿进行游戏，重点指导幼儿双脚同时向上纵跳。
5、讲评：表扬游戏中表现好的幼儿。做小朋友的模范榜样。
6、结束：开着小火车分组小便喝水。
教学反思：
以往的教学就是老师先示范，幼儿跟着学。现在我让幼儿自己先尝试着玩，老师再总结，然后大家跟着学，最后又让孩子们自己用不同的`办法玩球。这样就可以激发孩子的创新意识。
小班体育游戏爱跳的大皮球教案 6
活动目标：
1、掌握滚小皮球的方法，动作协调灵敏。
2、喜爱参加游戏活动，体验与同伴共同游戏的快乐。
3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的`乐趣。
活动准备：
小皮球一只
活动过程：
1、教师示范滚球动作，提醒幼儿滚球时用双手从球的后面往前推。
2、教师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐下，一起念儿歌"小皮球，找朋友，找到朋友快回来"。
3、教师将皮球滚到一个幼儿手中，幼儿再将皮球滚回来。
教学反思：
游戏中锻炼了孩子的动手操作能力，滚球的技巧和力度。还有两个人的合作意识，滚过来滚过去，变成小花等等很好玩，我觉得，本次活动的形式和方法还可以多样性，变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子，让孩子在各方面有更多的提高。
小班体育游戏爱跳的大皮球教案 7
活动目标
1、通过玩球、拍球活动、知道有气的球跳得高、没气的球跳不起来。
2、观察手动充气工具充气的过程，感知皮球的外表变化。
3、喜欢参与科学小游戏，对科学活动感兴趣。
4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
活动准备
1、经验准备：幼儿玩过有气的球，尝试拍、滚过球。
2、物质准备：瘪球三个，手动充气工具一个。
活动过程：
1、玩球活动。
(1)教师(出示瘪皮球):这是什么?(皮球)你以前玩过吗?
(2)请几个幼儿上来玩一玩瘪皮球，其他幼儿观察。
教师:今天玩的皮球和我们以前玩的皮球有什么不一样?(这个皮球拍不起来)
2、感受空气。
(1)今天我们玩的皮球为什么拍不起来呢?(因为它没气了)
(2)认识充气工具，感受充气工具里出来的气体。
教师出示手动充气工具，让幼儿认识这是给皮球充气的。用手动充气工具，在幼儿的表面皮肤(脸上、手上)打气，让幼儿感受充气工具里出来的气。
3、给皮球充气，感受球逐渐变鼓的过程，知道手动充气的方法。
(1)教师：我们来给皮球充气吧，气要从哪里才能进去呢?我们来一起找找看皮球的充气孔在哪里。
(2)教师和个别幼儿用手动充气工具给2只皮球充气，让幼儿幼儿双手捧着皮球，感知皮球渐渐鼓起来的过程。
4、幼儿玩球，感受充足气体的皮球跳得高。
(1)教师：现在充满气的皮球和刚才的一样吗?有什么不一样的呀?(现在的有气，能跳起来;刚才的没气球跳不起来。)
(2)教师:现在皮球有气了，可是皮球宝宝跳得很低，谁有办法能让皮球宝宝跳得高一点?
教师与幼儿一起讨论，得出结论：气的多少与球的弹跳高度有关，气越足，皮球跳得越高。
(3)请个别幼儿尝试操作。
5、游戏：比一比，谁的`皮球跳得高?
教师把皮球都放掉气，幼儿来给它充气，然后拍皮球。比一比，谁的皮球跳得最高?
游戏可进行3-4遍。
教学反思：
在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。
小班体育游戏爱跳的大皮球教案 8
设计意图：小班的孩子很喜欢跑跑跳跳，但动作还不协调，很容易摔跤。为了锻炼孩子身体的平衡能力和协调能力，我设计了一节户外活动《爱跳的大皮球》。想通过本次活动，让每个孩子都能够得到锻炼和发展，让每个孩子学习到新的玩法，感受游戏的快乐。
活动目标：
1、练习双脚行进跳，并学习双脚向上跳过障碍物的动作。
2、引导幼儿初步感知颜色对应，并能根据颜色进行分类游戏。
3、激发幼儿积极勇敢地参与体育游戏，体验活动的快乐。
活动重点:
引导幼儿练习双脚行进跳的动作技能，并在游戏的过程中能初步感知颜色的对应。
活动难点:
引导幼儿学习双脚并拢向上跳的动作技能。
活动准备：
1 、材料准备：音乐《小星星》和《宝宝热身操》、红黄蓝颜色皮球图片各三个、红黄蓝色的海洋球若干个、草莓、苹果、香蕉图片各一个、一个带哭脸的皮球。
2、场地布置：
活动过程：
一、热身活动
1、听音乐“火车开了”跑进场。
--教师：小朋友们，跟着老师来，我们开着火车一起去玩游戏。
2、根据音乐《宝宝热身操》进行热身运动。
二、基本部分。
1、以情境“找朋友”导入活动，激发幼儿学习双脚向前行进跳的兴趣，并介绍活动场地。
--教师：看看老师手上拿的是什么呀？（皮球）它怎么啦？（哭了）你们知道它为什么会哭吗？因为它想自己的好朋友红球、黄球和蓝球了。你们能帮助它吗？（能）
2、教师带领幼儿延着箭头来到活动场地并介绍：小朋友，要到达红球、黄球和蓝球的家，得经过一条像迷宫一样的路。哦，你们看，有三条路，一条草莓路，一条香蕉路，一条苹果路，它们都能到达好朋友的家，你们可以自己选择路。现在我们该怎么过去呢？
3、幼儿自由探索寻找到达好朋友家的方法，教师巡回指导。
4、教师边示范边总结玩法：首先我们要双脚并拢，膝盖稍弯曲，然后向前跳，跳过障碍物也是要双脚并拢，膝盖稍弯曲，然后双脚并拢向上跳 ，最后原路返回排队。
5、游戏：帮小皮球找朋友。
--教师进行示范并提出要求：让所有的小朋友自由选择香蕉组、苹果组、草莓组，然后让他们分别都站在相对应的`起始点上，再双脚并拢向前跳过每个呼啦圈，然后再双脚并拢向上跳过障碍物，最后随手从地上的筐里拿起一个海洋球并放进与它们颜色相对应的筐子里，并迅速的返回到起点继续游戏。并告诉幼儿注意在游戏的过程中，避免与他人发生碰撞。
--教师请能力强的几个幼儿进行示范。
--幼儿开始游戏，教师适宜的指导。
5、小结：小朋友刚才表现的都很勇敢，现在我们一起来看看你们帮小皮球找对朋友没有，不对的及时纠正。游戏可以反复玩2--3次（这时香蕉组、草果组、草莓组可以调换路线，而且可以增加障碍物的高度与此来满足不同幼儿的需要）。
三、放松活动。
幼儿听音乐做放松之后离开操场，回到教室。
小班体育游戏爱跳的大皮球教案 9
目标
1、使幼儿产生玩球的兴趣和愿望。
2、活动幼儿上肢的肌肉和关节，锻炼幼儿腿部肌肉力量和平衡能力，提高控制身体动作的能力。
准备
皮球若干个（中等大小，适合幼儿玩耍）。
过程
1、教师边演示边对幼儿说：大皮球很好玩，拍一拍，它就会跳一跳；可以在地上滚球，也可以用脚踢球……引发幼儿玩球的愿望。
2、幼儿每人拿一个皮球，在活动场地上自由活动，可以滚球，可以抛球，可以踢球，可以拍球等等（如果没有足够的皮球，可以分组玩）。教师和幼儿一起玩，并给予及时指导。
3、教师表演花样玩球，如，自抛自接、拍球转身等，吸引幼儿，使幼儿对玩球产生更浓厚的兴趣。告诉幼儿，以后老师会教他们玩这些拍球游戏。
建议
1、这种玩球游戏，可以多次组织，教师要不断激发幼儿对各种玩球方法的大胆尝试的探索，与幼儿一起玩，并进行必要的个别指导。
2、小班幼儿的`运动能力较差，要注意幼儿活动中的安全。
3、可以装饰一下皮球，如画上不同图案，系上彩带等，增加兴趣。
小班体育游戏爱跳的大皮球教案 10
活动目标
1、练习一个跟着一个沿圆圈走，发展幼儿身体的协调能力。
2、培养幼儿按规则进行集体游戏的意识
3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的'快乐。
活动准备
1、宽阔、平坦的软场地
2、儿歌（见游戏资料）
活动过程幼儿扮演"大皮球"，教师带领幼儿走到场地中间，幼儿手拉立手，面朝圆圈中心，围成一个圆圈，手放下，立定站好。
教师说儿歌："大皮球，圆又圆，滚呀滚，慢慢滚。"说完，教师带领全体幼儿向左转身90度，沿圆圈向顺时针方向慢走一圈教师边走边说儿歌："大皮球，圆又圆，滚呀滚，快快滚。"说完，教师带领全体幼儿一个跟一个继续沿圆圈向顺时针方向快走一圈。
教师再边走边说儿歌："大皮球，圆又圆，拍一拍，跳一跳。"全体幼儿和教师原地立定站好，跳一跳。
教师边走边再说儿歌："大皮球，圆又圆，滚呀滚快快滚。"说完教师带领全体幼儿向后转身一个跟一个沿圆圈向逆时针方向快走一圈教师边走边又说儿歌："大皮球，圆又圆，滚呀滚，慢慢滚。"说完教师带领全体幼儿一个跟一个继续沿圆圈向逆时针方向慢走一圈。
教师又边走边说儿歌："大皮球，圆又圆，滚不动，停下来。"说完教师带领全体幼儿原地立定站好。
游戏可反复进行了游戏规则：
1、幼儿要注意听教师的口令，按口令进行活动。
2、幼儿一个跟着一个走时，注意与前面的幼儿保持距离，不要太远也不要太近。
指导建议：
1、若幼儿掌握不好自身走圈，教师可以利用场地的圆圈进行游戏，或在地面上画个圆圈，引导幼儿沿着圆圈走。
2、刚开始走时，教师发出口令可以慢一些3、游戏可以反复进行3~4次。
4，儿歌中可以加入"按一按、蹲一蹲"等新动作以增加游戏性。
游戏资料：
儿歌大皮球，圆又圆，滚呀滚，慢慢滚。
大皮球，圆又圆，滚呀滚，快快滚。
大皮球，圆又圆，拍一拍，跳一跳。
大皮球，圆又圆，滚呀滚，快快滚。
大皮球，圆又圆，滚呀滚，慢慢滚。
大皮球，圆又圆，滚不动，停下来。
教学反思：
通过这一节教学活动，我充分认识到在体育课中，要在“引导幼儿探索动作、相互交流，掌握动作要领”上下功夫，让孩子在探索中，互相学习中提高学习动作的积极性。能善于充分利用空间、大胆利用材料，教师的讲解要精炼、透彻，把握好幼儿活动的密度和强度，一节体育活动才能真正的使幼儿体质逐渐增强、动作发展更完善。
小班体育游戏爱跳的大皮球教案 11
设计意图：
小班幼儿的身体的平衡、协调能力发展得不够好，很多幼儿还不懂走拍球，为了更好地发展幼儿的平衡、协调能力，及爱动脑、爱实践的能力。我设计了这个尝试性、实践性的学习活动。
二、活动目标
1、发展幼儿的平衡、协调能力。
2、培养幼儿爱动脑、爱实践的能力。
三、活动准备：
每人一个皮球。
四、活动过程（实录）
教学活动导入
每位幼儿手拿皮球做球操（准备动作）。
老师：我们手里拿着什么呀？（皮球）那你们知道皮球应该怎么玩吗？
幼儿自由玩球，鼓励幼儿用各种不同的办法玩球。这时，老师发现了有的孩子在拍球，有的在踢球，有的在滚球等。老师便叫他们演示给小朋友们看，接着让孩子们也一起玩，最后鼓励幼儿想更多的玩球办法。
教学反思：
以往的教学就是老师先示范，幼儿跟着学。现在我让幼儿自己先尝试着玩，老师再总结，然后大家跟着学，最后又让孩子们自己用不同的办法玩球。这样就可以激发孩子的创新意识。
教学活动之一
老师：现在老师请小朋友们动一下脑筋，用各种各样的方法玩球，看谁的办法多。
因为让他们用不同的办法玩球，具有创新性，所以幼儿的兴趣很高。
老师：刚才老师看到有的小朋友玩球的方法和别人是不一样的，谁想上来表演给小朋友们看看？
孩子们抢着演示他们的办法，边玩边说自己的方法，如有的幼儿说的不够流利，老师就要求幼儿用比较完整的'语言说，耐心地给他们以第二次机会，鼓励他们把话说完整，走得更好。
教学反思：
尝试开始时，幼儿只是象往常一样，拍球，都没想到什么别的办法。这时老师一言不发，也与孩子们一起玩球，让孩子们知道还有很多玩球的方法，以此激发他们的创新能力。
当孩子们知道还有这么多玩球的方法，以及他们在玩球的过程中遇到问题时的解决方法，让他们感受到成功的喜悦。平时很少说话的佳澍、宇仑、斯杰、文隽等小朋友，在老师的耐心引导下也能用比较完整的语言来解决问题了。如：
宇仑小朋友想与别的小朋友一起滚球时，她就会主动去找朋友玩，如果是以往的话，她肯定会站在一边看别人玩，而不会主动去找朋友玩的。但在我的鼓励下，她懂得说出：“小敏，我们一起滚球好吗？”然后她们就一起玩了。老师及时表扬了她，增强了她的自信心。
2教学活动之二
针对一些幼儿没有大胆地去发现新的玩球方法，及不好意思去找朋友一起玩球的现象，我就和一些大胆的小朋友演示给他们看，鼓励他们大胆地邀请同伴与自己一起玩球。
老师：刚才老师发现了新的玩球方法，是可以两个人玩的，现在老师去邀请一位小朋友来和我一起玩。（教师去邀请一位幼儿一起自己发明的玩球方法）
演示完后，老师提问：刚刚小朋友都看到了，老师想到了新方法，就去邀请别的小朋友一起玩，现在老师也请你们去邀请小朋友和你一起玩球好吗？
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