身边的一次性用品教案

时间：2023-03-01 17:45:50 教案我要投稿

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身边的一次性用品教案范文

　　作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的身边的一次性用品教案范文，希望对大家有所帮助。

身边的一次性用品教案范文

　　活动目标：

　　1、使学生了解身边一次性用品，初步知道使用一次性用品的利弊。

　　2、能围绕主题提出一两个有意义的问题。懂得节约资源，知道怎样做才是保护大自然的行为。

　　3、梳理问题，并将其转化为有研究价值的课题。

　　活动重点、难点：让学生了解一次性消费品，学会分析、归纳、筛选、提炼有研究价值的问题，并将其转化为课题。

　　学生准备：收集资料，了解一次性用品的种类。

　　教师准备：制作课件

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　在我们的生活中，一次性用品越来越多，这节课我们共同来关注一次性用品（板书课题）

　　二、回忆身边的一次性用品

　　1你见过或用过哪些一次性用品？

　　2、师：（课件出示一些图片）

　　三、活动一：是是非非一次性用品。

　　（1）谁在使用一次性筷子

　　1、哪些人经常用一次性筷子

　　2、他们为什么喜欢用一次性筷子？

　　3、一次性筷子给人们带来方便的同时，你们知道使用一次性筷子有哪些危害吗？

　　4、生活中你会拒绝一次性餐具吗？

　　学生讨论，解决问题，大家共同交流。

　　（2）一次性用品是利大还是弊大呢？

　　师：一次性用品有好处也有坏处，大家能够列举出来一次性用品的利与弊吗？

　　小组内讨论、列举。

　　师：有的同学认为使用一次性用品方便，有的同学认为使用一次性用品污染环境。我们再来看一组图片（出示图片）一次性用品使用后是如何处理的？师:看完之后同学们有什么感受？

　　活动二：提出问题

　　（1）同学们，关于一次性用品，你有什么疑问吗？你最想了解和解决什么问题？（学生自主发现问题）

　　（2）向组内其他同学进行汇报，其他同学提出意见或建议，形成组内共同发现的问题。

　　（3）各小组将最有价值的问题展示出来。

　　预设问题：

　　怎样减少一次性物品的使用？

　　什么时候应该使用一次性物品？

　　一次性物品能再利用吗？

　　……

　　活动三：梳理问题

　　默读问题，说说发现

　　分类合并，筛选剔除。

　　活动三：转化课题

　　1、我们保留的仅仅是问题，还不是研究课题。怎样将问题转化为研究的课题呢？

　　课件举例，明确问题转化为研究课题的方法：一去问号，二去什么、怎么样、为什么，三添加研究的方法。即，研究对象+研究内容+研究方法。

　　2、小组规范表述课题

　　四、总结：

　　这节课，你有什么收获？下节课我们将根据感兴趣的问题进行分组。

　　教学反思

　　要消除学生的心理障碍，解放思想，放下包袱，鼓励学生敢问，爱问。课堂提问不是老师的专利或某些学生的专利，每个人都可以提问，也只有在大家互相质疑的过程中，自己的思维才能得到发展。

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