《想飞的小象》幼儿园中班教案

时间:2023-03-02 17:02:36 教案 我要投稿

《想飞的小象》幼儿园中班教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢?以下是小编整理的《想飞的小象》幼儿园中班教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

《想飞的小象》幼儿园中班教案

《想飞的小象》幼儿园中班教案1

  设计意图:

  《想飞的小象》这个故事主要的情节易于幼儿理解,思路清晰,构思也很新颖,能够让幼儿容易接受,富有童趣的故事情节可以引起幼儿的好奇,有利于幼儿拓展自己的思维和经验,让幼儿大胆的猜测与想象。而同时,我觉得这个故事也较符合班上的孩子现所有的认识水平。能发展幼儿的语言,表达,理解。

  一、活动目标

  1、理解故事内容,能专心倾听故事,对有生活哲理的趣味童话感兴趣。

  2、知道人有各自的本事,别小看自己。

  3、学说完整句:“我不会……,可是我会……”。

  二、活动准备

  1、在活动前,幼儿对动物(小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等)的一些本领有所认识;

  2、小黑象玩偶一个,活动挂图一幅;

  3、各种体育器械若干(呼拉圈、绳子、皮球等)

  三、活动过程

  1、导入活动,创设语言环境

  师:“小朋友们,今天森林里可热闹了!那儿正在举行一个“动物运动会”,好多动物都参加了,我们也一起去看看吧!”

  师:咦!有一个动物,它喜欢的运动是举重(拿出举重器)瞧,它用它的鼻子把这个重重的举重器一下子就高高的举了起来(边说边表演)。

  师:我们来猜猜,这位举重高手它是谁呀(幼儿自由回答)

  (出示小象图卡)

  师:对了,它就是小黑象

  2、讲述故事:《想飞的小象》

  师:今天,朱老师就要来给你们讲一讲关于这只小黑象的有趣故事。

  (边讲边出示对应图卡)

  3、通过提问,帮助幼儿理解故事

  师:好,故事讲完了。谁来说一说,故事里的小黑象他想干什么?

  幼:想飞到天上。

  师:那他为什么想飞到天上啊?(请几位幼儿回答)

  师:小黑象除了看到小鸟,他还碰到了哪些动物?(请幼儿回答)

  师:这些动物对小黑象说了些什么呢?

  4、播放故事录音,学习句型“我(他)不会……,可是我(他)会……”。

  师:谁来说一说动物们是怎么对小黑象说的?(幼儿答)

  师:我们一起来学一学(集体说句型)

  5、谈话活动:我的本领

  师:小黑象听了朋友们的话,他还想飞到天上去吗?(不想)

  小结:每一种动物都有自己的本领,我们小朋友也都有自己的本领,那谁能说一说你有什么本领呢?

  (鼓励幼儿大胆说出自己的本领,并学会用我(他)不会……,可是我(他)会……的句型)

  师:再来说说小伙伴有哪些本领。(幼儿说)

  6、幼儿自主选择材料参与活动

  (1)出示各种活动材料

  师:我们小朋友的本领都很大!哪今天,朱老师也要让你们参加一个运动会,瞧,我带来了好多宝贝,(出示材料)有什么呀?(幼儿介绍)

  (2)请个别幼儿演示几种活动

  师:这么多好玩的,哪些你会玩?哪些是你不会的?(请个别幼儿回答、操作)

  (3)幼儿自主选择材料进行活动

  师:小朋友们都想来玩一玩,是吗?(是)好,那我们就过来选择一种自己喜欢的,来玩一玩,还可以跟别的`小伙伴交换着玩一玩,过来吧!(幼儿自主活动)

  7、活动延伸:帮幼儿拍摄活动画面

  (教师取出相机)

  师:小朋友们玩得真好,老师要来当一当摄像师,把你们精彩的表现都拍下来,你们准备好喽!(给幼儿拍照)

  总结:我已经把你们的本领都拍下来了,今天大家玩的开心吗?(开心)爸爸妈妈们看着我们有这么多得本领,他们也很开心,对吗?好,我们下次在一起玩吧

  想飞的小象(童话)

  有一只小象,刚刚生下来。第一天,他看见了许多小动物。到了第二天,他认识了许多花儿、草儿。第三天呢,妈妈带他到河边,他看见了河水和高山。小象说:“世界真大呀!”这时,一只小鸟在天空中飞来飞去。小象想:要是我也会飞,可以看更多的东西,多好呀!

  小象爬上树去学飞,“哎哟”一声,摔了一个大跟头。

  蛇看见了说:“小象,我们有自己的本事。我不会飞,可是,我会在树上睡觉。”

  狮子说:“我也不会飞,可是,我能跳过宽宽的的大河。”

  老虎说:“我不会飞,可是,我会游泳。”

  爸爸妈妈对小象说:“我们大象力气大,这是小鸟不能比的。”

  小象明白了,他跟着爸爸妈妈运木头。他用长鼻子一钩,大木头就搬走了。大家都喜欢他。小象说:“我是小象真幸福。”

  活动反思:

  《想飞的小象》这一活动深得幼儿的喜爱,活动过程中幼儿较为活泼,愿意参与整个活动过程,而本阅读活动的主题与难点就是引导幼儿理解句式“我不会……,可是,我会……”,让幼儿运用恰当的动词,进行讲述。引导幼儿根据画面理解故事内容;师生一起阅读故事;扮演角色,进行迁移性讲述。整个活动在老师的带动下幼儿情绪都很投入,活动氛围浓烈。在老师的引导下孩子们还是能自己理解的。本次活动孩子们都很开心,在欢乐的环境下完成了本次故事活动。

《想飞的小象》幼儿园中班教案2

  活动目标

  1、理解故事内容,专心倾听;能根据画面情节讲述故事内容

  2、知道每个人都有自己的本领,别小看自己

  3、学说完整句“我不会…可是我会…”

  4、培养幼儿对生活哲理故事的兴趣。

  5、阅读故事,能细致的观察画面,大胆的表述对故事的理解。

  6、萌发对文学作品的兴趣。

  教学重点、难点

  教学重点 :知道每个人都有自己的本领,别小看自己

  教学难点:学说完整句“我不会…可是我会…”

  活动准备

  物质准备:动物图片(大象、小象、小鸟、蛇、狮子、老虎) 景物图片(山、树、花、河) 其他图片 木头道具

  知识经验准备:初步懂得自然界中动物们特有的本领

  活动过程

  一、开始活动 创设情境 激发幼儿的兴趣

  1、教师以魔术师的`身份出场,表演魔术,让幼儿大胆猜想可以变出什么?(幼儿自由讨论)

  2、教师出示教具(小象),根据小象的表述,引出故事—想飞的小象

  二、活动进行 讲述、引导、交流、互动理解故事内容

  (一)教师有感情的讲述故事 启发提问

  1、我的故事讲得是一只什么样的小象?他为什么想飞?

  2、故事里还有什么小动物?(幼儿边说教师边将动物融入教学挂图中)

  (二)结合挂图 完整讲述故事 启发引导幼儿有表情、有动作的模仿故事对话内容

  1、小象看见天上的小鸟,它想干什么?(回答要语言结合动作)

  2、蛇会飞吗?他会什么本领?蛇是怎样对小象说的?

  3、狮子说了什么?老虎又是怎样说的呢?

  4、小象有什么本领?它最后还想飞吗?为什么?

  (完整表述为掌握句式做基础)

  (三)师幼合作完整讲述故事

  结合挂图,表情、动作、声音表现出动物的特征,使故事生动

  (四)谈话交流 我的本领

  1、让幼儿说说自己会什么?有什么本领 我会…

  2、让幼儿说说自己不会什么?需要学习别人哪些方面 我不会…

  3、鼓励幼儿大胆的、响亮的在集体面前说说自己或好朋友的不同本领 启发幼儿学说完整句“我不会…可是我会…”(教师适时指导,可以提供例句或图片)

  (五)游戏活动 “传木头”

  规则:将幼儿分为四组小象队,木头放在每组最后一名幼儿手中,教师说开始时,木头从后向前传递,放入筐中,时间到哪组小象的木头多为获胜。获胜队伍奖励小象粘贴,加强组每组派出两名幼儿边说边表演,自己会什么,不会什么

  三、活动结束 教师引导让幼儿归纳故事中心

  1、想飞的小象—听了这个故事你明白了什么?

  教师小结:小象一开始总是羡慕别人,后来小象知道自己的本领后变得看的起自己,而且感到很幸福。小朋友每个人也都有自己的本领,我们要相互学习,都是最棒的!

  四、活动延伸 设疑 激发下节课兴趣

  小象回到森林,又有怎样的故事发生,下节课让我们一起去森林看看吧

  教学反思

  活动的导入激发了幼儿的兴趣,使接下的环节顺利的展开。幼儿通过对动物的了解,用不同的声音、表情、模仿故事对话内容,想象、思维、语言得到发展。本课结束后,平时也要多加强幼儿社会性的培养,为幼儿树立信心,并善于发现自己与他人的优点。游戏让课堂变得活跃,体现教学游戏化、故事化。

  小百科:象皮肤粗糙,体毛浅灰至褐色。鼻与上唇愈合成长鼻,强壮有力,能蜷曲,用来获取食物(树叶、树枝及其他植物)和饮水。

《想飞的小象》幼儿园中班教案3

  活动目标

  1、理解故事内容,能专心倾听故事,对有生活哲理的趣味童话感兴趣。

  2、知道人有各自的本事,别小看自己。

  3、学说完整句:"我不会……,可是我会……"。

  活动准备

  1、在活动前,幼儿对动物(小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等)的一些本领有所认识;

  2、自制桌面教具,小鸟、大象、蛇、老虎、狮子。

  3、ppt。

  活动过程

  (一)、导入活动组织幼儿讨论:小鸟、蛇、狮子、老虎、大象中。哪一种动物会飞?

  讲故事前提问:

  师:有一只动物他也想飞,你们想知道他是谁吗?现在请小朋友们认真听故事,听完故事后告诉老师是哪只动物想飞。

  (二)、讲故事--《想飞的小象》

  1、第一遍讲述故事,提醒幼儿专心倾听。

  1)、我的故事讲的'是谁啊?(小象)它为什么想飞?

  2、教师结合活动挂图,第二遍讲述故事。

  1)故事里还有些什么小动物呢?(有狮子,有蛇等)那让我们来听听他们是怎么对小象说的?

  幼儿在自由讨论问题的过程中,教师视时机出示挂图,"瞧!就是这只想飞的小象。小象刚刚生下来,第三天,跟妈妈……"讲述过程中,在对话处放慢速度,引导幼儿模仿故事对话语言。

  1)、小象看见天上的小鸟,它想什么?

  2)、蛇会飞吗?它会什么本领?蛇是怎样对小象说的?

  3}、狮子它会什么本领?狮子是怎样对小象说的?

  4)、老虎它会什么本领?老虎是怎样对小象说的?

  5)、小象有什么本领?

  小象的力气大,用鼻子一钩,大木头就被搬走了。

  它最后还想飞吗?不想了。

  为什么?因为他知道了自己的本领。

  3、第三遍讲诉故事,重点讲述对话内容。教师边操作桌面玩具边提问幼儿。动物们都对小象说了什么?

  教师出示桌面教具,请小朋友回忆故事,出现的人物并进行排序。

  师:现在老师把这些小动物请出来。

  师:故事中先出现了谁?

  让我们一起来讲一遍故事,老师小声地讲小朋友们大声点讲。

  在提问的过程中教师操作桌面教具帮助幼儿再次巩固故事,内容及人物对话。

  (三)、谈话活动"我的本领"老师:"小朋友们真棒,每只小动物都有自己的本事。可是,我还不知道小朋友都有哪些的本事呢?能告诉我吗?"鼓励幼儿大胆的,声音响亮地在集体面前说说自己的或好朋友的本事,启发幼儿用"我(他)不会……,可是我(他)会……"的句型讲述。

  (四)、活动延伸今天老师讲的故事是,想飞的小象。小象一开始总是羡慕别人,后来小象知道自己的本领后变得看得起自己。而且感到很幸福!在日常生活中复习巩固。

《想飞的小象》幼儿园中班教案4

  一、活动目标

  1、初步理解故事内容,喜欢听故事。

  2、学说完整句:“我不会飞,可是我会……”。

  3、感受故事中人物的可爱,知道每样事物都有各自的本领。

  4、喜欢并尝试创编故事结尾,乐意和同伴一起学编。

  5、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。

  二、活动准备

  1、在活动前,幼儿对动物(小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等)的一些本领有所认识;

  2、小象图片、故事图片、小动物图片。

  3、故事配乐VCD

  三、指导要点

  1、活动重点:理解故事内容,知道每样事物都有各自的本事,别小看自己。

  2、活动难点:学说完整句:“我不会飞,可是我会……”。

  3、指导要点:

  结合图片和谈话等多种手段帮助幼儿理解故事,在此基础上启发幼儿用“我(他)不会飞,可是我(他)会……”,的句型讲述。

  四、活动过程

  1、创设情境,导入活动。

  (出示小象图片)师:“今天,老师给小朋友介绍一位客人,他就是森林奥运会的举重冠军——小象。这只小象和别的`小象有些不一样哦,你们看看哪里不一样?”(让幼儿观察并回答)师:“小象有了翅膀会不会飞呢?”他今天给小朋友带来一个故事,故事的名字叫《想飞的小象》。

  2、教师生动地讲述一遍故事(配乐)。

  提问:

  (1)这是一只什么样的小象?它为什么想飞?

  (2)故事里还有哪些小动物呢?他们对小象说了什么?

  3、教师结合故事图片,讲述第二遍故事。讲述过程中,在对话处放慢速度,引导幼儿模仿故事中的对话。

  (出示图一)师:“瞧!就是这只想飞的小象,他刚刚生下来……”

  (出示图二)师:“这时,一只小鸟在天空中飞来飞去,

  提问:小象看见天上的小鸟,它想什么?

  (出示图三)师:“于是小象爬到树上学飞,摔了一个大跟头”

  提问:蛇会飞吗?它会什么本领?蛇是怎样对小象说的?(学习句子:我不会飞,可是我会在树上睡觉。)

  (出示图四)狮子是怎样说的呢?(学习句子:我也不会飞,可是,我能跳过宽宽的大河)

  老虎又是怎样说的呢?(学习句子:我不会飞,可是,我会游泳。)

  (出示图五)师:“爸爸妈妈对小象说……”

  小象有什么本领?它最后还想飞吗?为什么?

  4、幼儿欣赏配乐故事。

  师:让我们一起再来欣赏这个故事。

  5、谈话我的本领

  (1)师:“听完故事,我们知道每样事物都有各自的本领,千万别小看自己哦,小朋友小眼睛瞧瞧,又有好多小动物来和小象做朋友了,你们知道他们有什么本领吗?”(提示:孩子用,完整句:我不会飞,可是我会……”)

  (2)师:“小朋友也有自己的的本领对吗?说一说,你们的本领是什么?(提示:孩子用,完整句:我不会飞,可是我会……”

  6、结束活动

  师:“小朋友的本领也和小动物的本领一样大,真了不起,现在小动物们要回家了,他们希望你们把自己的本领画下来送给他们,现在跟着老师一起去画画吧!”

《想飞的小象》幼儿园中班教案5

  一、活动目标

  1、理解故事内容,能专心倾听故事,对有生活哲理的趣味童话感兴趣。

  2、知道人有各自的本事,别小看自己。

  3、学说完整句:“我不会……,可是我会……”。

  4、体会做事要仔细,不要粗心大意。

  5、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。

  二、活动准备

  1、在活动前,幼儿对动物(小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等)的一些本领有所认识;

  2、小黑象玩偶一个,活动挂图一幅;

  3、各种体育器械若干(呼拉圈、哑铃、绳子、皮球等)

  4、绘画材料(白纸、油画棒、彩色笔等)

  三、活动过程

  (一)、导入活动,创设语言环境

  以现在共同关注的奥运会导入活动,引起幼儿的兴趣。

  “小朋友,现在全世界的叔叔、阿姨还有小朋友们都共同关注着一个盛大的运动会,你们知道那是什么运动会吗?”(教师做一个举重动作,请幼儿猜一猜是什么比赛)“今天,老师就要给小朋友介绍一个重要的客人,他就是森林奥运会的举重冠军——小黑象。(幼儿欢迎)他今天给小朋友带来一个他身边的故事,小朋友想不想听啊?有请小黑象!”

  (二)、小黑象讲故事——《想飞的小象》

  1、以小黑象的口吻生动的讲述故事,提醒幼儿专心倾听。

  小黑象提问:

  1)、我的故事讲的是一只什么样的小象啊?它为什么想飞?

  2)、故事里还有些什么小动物呢?他们是怎么对小象说的?

  幼儿在自由讨论问题的过程中,教师视时机出示挂图,“瞧!就是这只想飞的小象。他刚刚生下来,第一天,他就看见了许多小动物……”自然过渡到第二次讲述。

  (三)、教师结合活动挂图,第二遍讲述故事。

  讲述过程中,在对话处放慢速度,引导幼儿模仿故事对话语言。

  提问:1)、小象看见天上的小鸟,它想什么?

  2)、蛇会飞吗?它会什么本领?蛇是怎样对小象说的?

  3}、狮子和老虎又是怎样说的呢?

  4)、小象有什么本领?它最后还想飞吗?为什么?

  (四)、谈话活动“我的本领”

  1、小黑象:“小朋友们真棒,我的故事你们一听就明白了。你们想不想也去参加奥运会啊?可是,我还不知道你们的本事呢?能告诉我吗?”

  鼓励幼儿大胆的',声音响亮地在集体面前说说自己的或好朋友的本领,启发幼儿用“我(他)不会……,可是我(他)会……”的句型讲述。

  2、提供体育器械,幼儿自主选择活动材料进行游戏;

  在游戏的过程中,教师扮演小黑象的角色参与幼儿的游戏,引导幼儿交谈。

  如:1)、“小明你会什么呀?”启发幼儿大胆说出自己的本领,小象以“你真棒!”给予肯定;

  2)、“小明你会不会玩呼拉圈呀?”启发幼儿运用完整句“我不会……,可是我会……”。

  选择适当的时机,结束幼儿游戏。

  “今天我们的训练就先到这里吧!(提醒幼儿收拾玩具材料)

  (五)、活动延伸

  小黑象:“哇!小朋友们的本事可真不少啊,真了不起!等会儿,我就要回到森林王国去了,你们能把你们的本领画下来送给我吗?”

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