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大班亲子阅读逃家小兔教案
作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的大班亲子阅读逃家小兔教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班亲子阅读逃家小兔教案1
【活动目标】
1、观察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系，能创编出故事的结尾。
2、知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。
3、知道要理解他人的需要，学会关心、帮助他人，体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
【活动准备】
电脑软件
【活动过程】
1、老师指导幼儿观察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系。
“图中的什么地方?有谁?他们在干什么?发生了什么事情?”
2、引导幼儿学会理解他人的需要，学会关心、帮助他人。
“小兔迷路后，心情会怎样?我们一起帮助他吧!这是一件多好的事情呀”
3、引导幼儿知道迷路后寻找家长的方法，鼓励幼儿创编出故事的多个结尾，体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。
“小兔迷路了以后，能找到自己的家长吗?它是怎样找到的?请小朋友帮它想想方法。”
4、总结，知道以后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。
【活动反思】
通过该活动，我觉得孩子的收获是很大的，以下是孩子的声音：
A、知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。
B、先在原地等一会儿，不要慌张，也许爸爸妈妈就在不远处。
C、如果走失的地方在商场或公园，可以找到公园的广播室，告诉工作人员你和爸爸妈妈的'姓名，联络电话等，让工作人员帮忙广播寻找自己的父母。
D、要乖乖地听工作人员的话，和他们一起等自己的父母来接你。
23、大班音乐教案《小兔跳跳跳》含反思
【活动设计】
“小兔跳跳跳”是一首情境性、游戏性较强的歌曲，旋律轻松明快，歌词简单容懂。所以活动以带“小兔”去树林玩这一情境为主线，在游戏化地轻松氛围中从熟悉旋律到理解歌词，从学会演唱到多形式表现，引导幼儿充分表现和演唱歌曲，让演唱不仅仅是学会唱歌，而且成为一件轻松、快乐而有趣的事。前后呼应的游戏环节和情境设置，让幼儿进一步体验到活动的趣味，多形式的演唱和情趣地引导让幼儿进一步感受到歌唱的快乐，活动寓情于境，溢乐溢情。
【活动目标】
1、感受乐曲的活泼欢快，学会演唱歌曲。
2、学习用衬词和合声的方法为歌曲的部分乐句伴奏，在多形式的演唱中体验歌唱活动的快乐。
3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
【活动过程】
一、韵律表演，感受旋律
1、在“小兔跳跳跳”的音乐旋律中，幼儿随教师做简单的韵律动作。
2、在熟悉旋律的基础上，引导幼儿一边做韵律动作一边用“啦”哼唱旋律。
二、熟悉歌词，学唱歌曲。
1、教师演唱歌曲一遍。
提问：小兔跳到了什么地方?它听到了什么?又会碰到谁?
2、根据幼儿的回答依次出示相应的图谱，并引导幼儿一一学唱相应的乐句。
3、幼儿集体完整跟唱歌曲若干遍。
三、练习衬词，演绎歌曲。
1、引导幼儿选择衬词，练习合声的方法。
2、用以上方法引导幼儿选择衬词表现第二乐句。
3、将幼儿分成两组，分声部完整演唱歌曲若干遍。提醒幼儿看教师的指挥，合理处理好自己的声音，注意两个声部声音的和谐与美感。
四、游戏表现，寓乐寓趣。
告诉幼儿游戏名称，交待游戏玩法，师生共同玩游戏若干遍。
【活动反思】
在第二第三环节中，宝宝是散着上的，场景有点乱，宝宝会被大型玩具吸引，还有宝宝很激情的跳，完全不顾前面有人和物没有，这点没有做到，如果再上这节课，我会吧游戏规则再说的浅显易懂，我觉得，本次活动我没有和宝宝们一起参与，会让宝宝觉得生分，老师应该和宝宝是一体的，一起玩，一起疯，还要掌握活动的大局。再活动中，宝宝留了很多汗，应该给宝宝每人随身带一条小毛巾放在背后，细节也决定成败。再第二环节中，让宝宝去探索蹦跳的基本动作，宝宝表现还不错，我觉得无论上什么课，让宝宝自己去探索加以实施，他的记忆里，发展能力都会得到提高。
大班亲子阅读逃家小兔教案2
活动目标
1、能按小兔的不同特征进行分类。
2、能较流畅地运用语言表达自己解决问题的方法。
3、感觉帮助他人的快乐。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
教学重点、难点
1、能按小兔的不同特征进行分类。
2、能较流畅地运用语言表达自己解决问题的方法。
活动准备
1、多媒体。
2、房子图片、小兔图片等操作材料(小兔的颜色、大小、动作有区别)。
活动过程
一、故事导入：
1、课件展示：青青草地上住着7只小兔，要过冬天，就一起劳动建了两座房子，可谁和谁住在一起呢?小兔们犯愁了，请小朋友们帮帮想办法。
2、幼儿说说自己想到的办法。引出课题：帮助小兔住新房。
二、动手操作，进行分类。
1、教师：向各小组分发材料，并说明操作要求。
2、幼儿操作，进行分类。
3、教师：展示幼儿操作完成作品，并引导幼儿说出分类的办法。
三、说感受
1、师：看到大班小朋友这么聪明，农老师真高兴。这节课学习下来，你高兴吗?为什么?
2、幼儿说出自己帮助别人的感受。
四、活动结束：
1、师：今天是个高兴的日子，小兔们邀请我们去它们家做客，跟它们一起跳舞，你们乐意吗?
2、我们一起来跳《兔子舞》。
教学反思
教育学家说：“玩具是幼儿的天使，游戏是幼儿的伴侣。”幼儿就是在游戏中，在玩中一天天长大和进步的。因此，结合幼儿的年龄特点及思维特征，我在导入环节创设了丰富的故事画面情境，这样的创设符合幼儿的年龄特点，引导幼儿在情境中发现问题，激发幼儿想解决问题的欲望及迫切感。幼儿通过听了故事，有想解决问题的欲望，这种欲望就推动幼儿去观察、分析，找解决问题的办法，教师此时适时加以引导，幼儿心中就有了自己的.办法。第二环节动手操作进行分类里，体现了幼儿在玩中学习，在玩中去做，去探索解决问题。在合作玩中还知道解决问题方法的多样化，感受到与同伴一起玩的快乐及帮助别人的快乐。在这样宽松愉悦的氛围中体验学习数学的乐趣，从而激发幼儿学习数学的潜能。
大班亲子阅读逃家小兔教案3
活动目标：
1、通过玩圈活动发展幼儿单脚跳、双脚跳和套圈的技能，提高幼儿的跳跃能力。
2、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
活动准备：
塑料圈 小兔头饰 萝卜卡片 录音机及磁带
活动过程：
一、幼儿四散在场地周围，老师扮演兔妈妈
“兔妈妈”：“今天天气真好，我带小兔去外面玩。”
放录音，集体随儿歌做动作：
太阳咪咪笑(双手上举摆动)
小兔起得早(双手拍手)
洗洗脸，梳梳头(做洗脸，梳头的动作)
还会穿衣扣纽扣(自转一圈边做穿衣扣纽扣的动作)
伸伸臂，弯弯腰(做弯腰伸臂的动作)
踢踢腿，跳一跳(先踢腿，后双脚向上跳两下)
天天锻炼身体好(拍手两次，翘起大拇指)
二、玩圈练习：
(一)“兔妈妈”出示塑料圈说：“孩子们，这个塑料圈你想怎样玩，可以套在身上玩，也可以放在地上跳，大家开动脑筋，看谁玩的花样多。”
(二)幼儿分散玩，教师注意观察
小结：刚才小兔们想出许多好玩的方法，有的从头上往下套，有的在腰上转，有的用胳膊转，有的放在地上单脚跳，双脚跳。大家玩的都很好，今天咱们一起来练习跳圈，跳时注意先下蹲再用力跳起，前脚掌轻轻落地。教师示范跳法：单脚跳、双脚跳。
(三)幼儿再一次分散玩
1.自己从圈外双脚跳到圈内，再跳出，连续跳。
2.单脚跳圈，先往里跳后往外跳。
3.几个人把套圈排成一排，双脚连续向前跳或单脚连续往前跳。
三、游戏“小兔拔萝卜”
小兔们分成四路纵队，鱼贯行进。先套圈从头上套下，再沿着弯曲的山路行进，跳过障碍物到达目的地去拔萝卜。
四、结束：“兔妈妈”：小兔们辛苦了，今天我们学会了套圈玩圈的本领去拔了这么多萝卜，我们回去吃萝卜吧。放音乐集体自由走出场地。
活动反思：
游戏是小班幼儿最喜欢的，为了顺应幼儿身心发展的需要，我们往往采取游戏的方式达到教育目的，让幼儿在快乐中学习，在学习中感悟思考。而体育活动本身就和游戏密切相连。小兔跳彩圈，采用游戏的方式，锻炼幼儿的双脚同时向前跳和向上跳。游戏简单、适宜小班幼儿掌握，在游戏情节的贯穿下又不乏单调性，能够吸引幼儿的注意力，充分发掘他们的`表现技能和自我满足的情感需求，让幼儿在轻松愉悦的游戏氛围中感知体育与情感上的共进。本次活动组织后，我们小二班幼儿都开始叫我“兔妈妈”了，孩子们一直沉浸在游戏的情境中，对本次活动留下了深刻的印象。以此可说明本次活动对幼儿的吸引和影响，孩子们通过游戏情境中的角色扮演、自我表现，使幼儿的自我情感需要得到满足。
大班亲子阅读逃家小兔教案4
活动目标
1、学习双脚夹物跳的方法，训练幼儿的腿部力量。
2、激发幼儿积极参与活动，从中体验游戏的快乐。
3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。
教学重点、难点
学习双脚夹物跳。
活动准备
呼啦圈、球、哑铃、矿泉水瓶、录音带录音机等。
活动过程：
1、准备活动
师：“宝宝，今天妈妈带你们到一个地方去玩游戏，想不想去呀?”“想。”“那我们出发吧”。放《快乐兔子舞》出发。
2、基本活动 学习双脚夹物跳
师：“我们的目的`地到了。”“哇这里的东西真多，休息一会后，我们能不能把这些东西不用手也可以运到对面去。”
1)幼儿尝试用不同的方法把哑铃、矿泉水瓶运到对面去。
2) 教师讲解示范双脚夹物跳“我是这样的。”
3) 请若干幼儿练习双脚夹物跳，“你会想我这样做吗?”
4) 整体练习。“比一比，谁的动作最像我。”
5) 再请幼儿尝试球夹在脚那个部位更稳，然后总结方法。
6) 再次请幼儿练习双脚夹球跳。
3、游戏：运蔬菜
1)把幼儿分成人数相同的三组。
2)每组幼儿双脚跳过用呼啦圈搭成的小桥，然后把一颗蔬菜拿起夹在两脚间，跳回来放在竹筐里，时间到，运得最多的组为胜。
4、放松活动：音乐《我爱你》
绕腿、压腿、踢腿、弯弯腰等。
教学反思
本次活动我能以小朋友喜爱的小白兔形象创设一个故事情景，兔妈妈带孩子到草地学本领、玩游戏为线索组织活动，将幼儿参与学习的积极性调动起来，让幼儿在活泼、有趣的模仿动作中，轻松愉快地进行锻炼。活动中，幼儿积极活跃，双脚夹物跳的方法掌握得很好。在第一次尝试活动中，很多幼儿想出了与众不同的运送办法，我都能加以肯定，再次双脚夹球跳那个部位更稳尝试活动中，我让幼儿充分尝试，然后总结方法，孩子非常踊跃参与，并很快掌握了方法。游戏环节，幼儿都能用双脚夹物跳的方法运蔬菜，来回路线分开，幼儿秩序整然。本节课我虽然注意了游戏化、注意了给孩子适度自由空间、注意了小结、但还是有所不足，如游戏环节，第一轮孩子掌握了方法，第二轮我没有让能力强的孩子尝试一次运送两个或三个蔬菜，让能力强的孩子得到更好的发展。注意个体差异，还将是我今后努力的方向。
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