夏至面艺术教案

时间:2023-03-10 11:10:24 教案 我要投稿
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夏至面艺术教案通用

  作为一位无私奉献的人民教师,通常会被要求编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家整理的夏至面艺术教案通用,希望对大家有所帮助。

夏至面艺术教案通用

夏至面艺术教案通用1

  活动目标:

  1、初步了解夏天的气温、天气、动植物的生活、农业生产和人们生活的变化。

  2、有细致地观察与比较能力,会根据不同的标准对夏季用品进行分类。

  3、知道夏季应该注意防暑降温并体验夏天给人们特有的乐趣。

  活动准备:

  1、夏天调查表:请幼儿画出自己找到的夏天。

  2、请幼儿收集各种夏天使用的物品或图片。

  3、请幼儿连续做一个月的气温观察记录,并画出曲线图。

  4、幼儿用书:《夏天的秘密》、《夏季的星空》。

  活动过程:

  1、幼儿寻找夏天的变化。教师:现在是什么季节?请你出去找一找,看看哪里能找到夏天?教师带领幼儿到室外,引导幼儿从周围环境的变化来发现夏天的特点。教师:请你说说你是怎么发夏天到了的`?你还知道夏季有什么特别的地方?你喜欢夏天嘛?说说理由。

  2、展示幼儿收集的夏季用品,学习分类的方法。教师:我们夏季都会用到一些什么特别的东西呢?请幼儿介绍并展示幼儿收集的物品。教师:夏季有这么多特别的东西,我们将它们这样分类呢?

  3、结合幼儿用书,引导幼儿看气象记录,讨论夏季应该注意的事项。

  教师:这是小朋友做的气象记录,你发现最近的气温又什么变化?

  教师:气温越来越高,我们应该注意些什么呢?教师提醒幼儿应该注意防暑降温,多喝水,少在室外活动,少吃冷饮,注意饮食卫生等。

夏至面艺术教案通用2

  活动目标:

  1、知道夏天热了可以用各种不同的方法使自己凉快一点。

  2、有初步的解决问题的能力。

  3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  4、体验明显的季节特征。

  活动准备:

  1、图片内容为幼儿防暑降温的一些方法。

  2、图画纸、笔人手一支。

  3、幼儿用书人手一册。

  活动过程:

  1、组织幼儿讨论夏天天气热如何使自己凉快。

  (1)问:天气很热,感觉怎样?有什么办法使自己凉快一些?

  (2)引导幼儿打开幼儿用书,请幼儿看看图上的人们想了些什么办法使自己凉快的,这样做为什么能使自己凉快?

  A、多喝开水身体好:夏天热了,多喝开水,喝水后身体就冒汗,热量就从汗里带走了,人就凉快了。

  B、吃冷饮:夏天吃冷饮也能使人凉快,但是多吃冷饮好不好?为什么?

  C、自己擦汗。

  D、洗澡。

  E、安静地做事,如看书、画画等。

  2、请幼儿想一想还有什么办法能使自己凉快,并将自己的办法用图画或符号形式表示出来。

  3、师生共同小结各种使自己凉快的方法,如游泳、乘凉、吹电风扇、开空调等。

  活动反思:

  这个活动的设计,就是让孩子从不同的.角度,知道和了解了哪些方法可以让我们在炎热的夏天,逐渐变得凉快起来。在活动中,老师观察孩子们的生活,将生活中的常见现象与幼儿进行讨论,让孩子们结合生活经验进行交流,贴近幼儿生活,将幼儿的已有生活经验进行提升。在活动中孩子以自己不同的记录方法进行记录,并进行解读、交流,让孩子们自己用记录的方法来寻找答案,充分调动了孩子们探索的积极性!

夏至面艺术教案通用3

  活动目标:

  1.会唱歌曲《夏天》,并能用身体表现歌曲内容。

  重点难点:

  会唱歌曲《夏天》,并能用身体表现歌曲内容。

  活动准备:

  1.教学大书(下4)“音乐律动”《夏天》

  《夏天》

  活动过程:

  一、出示教学大书,描述画面的内容,引导宝宝感知云彩的不同颜色与天气间的对应关系。

  1.师:乌云出来了,轰隆隆打雷啦!小猪正在山坡上玩耍,他吓得拔腿往家跑。还没跑上几步,大雨就哗啦啦下来了。大雨中,小猪挥动双臂跑啊跑,跑啊跑。咦,小猪伸出手,雨滴停下来了。太阳慢慢露出了笑脸,天渐渐亮起来,小猪躺在地上哈哈地笑了。

  2.可依次指着乌云、咖啡色的云、雨点、红色的.云、黄色的太阳。

  3.讲述画面内容结束后,可带着宝宝有节奏地念一遍歌词。

  二、播放DVD,请宝宝观看。

  可引导宝宝学说象声词,如“轰隆隆,轰隆隆”“哗啦啦,哗啦啦”“滴滴答,滴滴答”。

  三、边唱边做动作,引导宝宝学唱歌曲2~3遍。

  1.逐句教唱,可引导宝宝跟着节奏唱一唱。

  2.鼓励能力强的宝宝边唱边做动作。

夏至面艺术教案通用4

  活动目标:

  1.了解夏天主要的季节特征,知道一些简单的防暑方法。

  2.能够根据老师的要求,完成降温小实验。

  3.体验自己动手让夏天变凉快的乐趣。

  4.使幼儿对探索夏天感兴趣。

  5.乐于探索、交流与分享。

  活动准备:

  相关PPT

  物质准备:

  (1)凉快招术PPT

  (2)每组一杯40℃的热水,冰水、常温水、温度计、扇子、小棒各一样。

  经验准备:

  对夏天怎样防暑有一定的经验。

  活动过程:

  一、导入

  谁来说一说,现在是什么季节?

  你觉得夏天怎么样?有什么特别的.地方吗?

  小结:原来夏天最大的特点就是很热。

  二、简单的防暑降温方法

  (1)你在热的时候,有什么好办法变凉快?

  (2)出示PPT《凉快招术》。

  (3)现在你们知道,夏天有哪些凉快招术吗?

  三、实验:为什么冰水可以降温

  (1)刚才我们看见夏天热的时候,有这么多方法可以降温,可是哪一种降温方法降温最快呢?

  (2)介绍操作材料

  这里有一杯热水,一杯冰水,一杯常温水,还有一个温度计,扇子和小棒。

  我们来做一个小实验,看看这些东西里,哪个能让热水在最短的时间里温度下降到最低。

  (3)幼儿自由探索

  ①分组活动,每组选一组降温方法。

  ②在规定的时间内,用所选的降温方法让热水温度下降。

  ③用温度计,由教师测试每组热水降温后的水温。

  (4)根据实验得出结论

  四、结束

  刚才我们通过实验,知道了防暑降温最快的一种方法,相信你们这个夏天一定会过得很凉快。

夏至面艺术教案通用5

  教学目标:

  1、通过夏天的回忆和描绘,尝试用画笔来描述生活景观,锻炼学生的概括能力。

  2、培养和提高学生的表现力。

  教学重点:通过表述和绘画,自由的表现夏天。

  教学难点:如何巧妙地安排构图和运用色彩等手段,生动地表现夏天的特点。

  教学准备:图片、彩笔、纸

  教学过程:

  一、导入新课

  1、谈话:

  小朋友们,你们暑假过得开心吗?

  请问大家一个小问题:通常是什么季节才会过暑假呢?

  2、揭示课题:

  对,小朋友通常是在暑假里度过暑假的。今天我们一起来学习第一课《难忘夏天》。

  二、讲授

  1、回忆夏天,并谈谈自己眼中的夏天

  首先,请小朋友们好好想一想,这个夏天,在我们的.记忆里,你看到些什么?听到些什么?吃到些什么?

  2、出示图,仔细观察,注意图片上有什么?他们都在干些什么?都有哪些显眼的色彩?

  3、看了这么多的图片,你能用自己的话来说说夏天的特点吗?

  4、说说下面哪些颜色让你感觉炎热?哪些颜色让你感觉凉爽?

  5、欣赏学生作品

  三、学生作业,教师巡回指导。

  把暑假中最值得留恋的一刻用绘画的形式表现出来,注意表现出夏天的特征。

  五、展示与评价

  1、互相欣赏,介绍自己创作时的想法和体会。

  2、找出画面中最有趣的地方小组一起分享。

  3、把作品带回家和爸爸妈妈一起分享。

夏至面艺术教案通用6

  一、活动名称:

  科学活动《炎热的夏天》

  二、活动年段: 幼儿园小班

  三、活动产生:

  通过“春天来了”的主题活动的开展,幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣,也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。随着天气一天比一天热,幼儿在着装上发生了明显的变化,每天的户外活动时都会留许多的汗,冷饮也变成孩子们钟爱的食品,在家里要开空调、电风扇等等,这些都是引起孩子们注意的问题,根据教育要顺应儿童的自然发展,要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要,要促进幼儿全面发展的要求,我在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要,于是主题活动内容也就随即产生——“夏天真热呀!”

  四、活动目标:

  1、了解夏季的气候特征及人们的衣着。

  2、知道生活中防暑降温的方法及卫生常识。

  五、活动重点:

  1、知道夏天热了,要多喝水、勤洗澡,注意个人卫生。

  2、能够知道几种避暑的方法。

  六、活动难点:

  能不怕热,坚持参加体育锻炼并且学习自我保护的方法。

  七、活动课时: 2课时

  八、活动准备:

  投影设备、图片、课件 九、活动过程:

  活动一、认识夏天

  (一)、谈话活动:

  1、师:小朋友,现在是什么季节?(夏天)小朋友们喜欢夏天吗?(喜欢)

  2、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化?

  3、幼儿大胆地说说自己看到的事情。

  (二)、播放课件,欣赏图片

  1、夏天来了。哪些小动物出现了?

  2、河里有什么花?

  3、看看我们的穿着,有什么变化吗?夏天的衣服有什么特点?请小朋友们带着老师的问题看一段录像。

  4、师:谁来说说,夏天的衣服怎么样?

  生:很漂亮,很薄,有裙子、短裤……

  5、师设疑请幼儿讨论并说出理由。

  师:我今天身上穿的长袖衣服是不是夏天衣服? 幼儿自由回答

  师:我这件衣服虽然是长袖的,但是它很薄,穿在身上也很凉爽的,也是夏天衣服。

  6、教师小结:

  夏季的衣服都有一个特点就是都是薄薄的、轻轻的,穿在身上很凉爽的,也很漂亮的。

  7、与幼儿一起进行总结(可以用小朋友的语言来创编)——夏天到了、天气热了——蝉儿叫了了、荷花开了——小朋友们换上了薄衣裳 (三)、延伸活动:

  引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化,(如吃冷饮、开空调)感受大自然的变化。

  (四)、活动反思

  在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少,分不清季节和季节的特征,对夏天的景物了解不多,如:不知道蝉,也从没见过,但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的`观察很仔细,知道他们到夏天都有些什么变化了,我想知识需要积累,尤其是对小班幼儿,如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动,效果一定会更佳。

  活动二、找凉快

  (一)、启发提问:

  1、出示图片,看看图上的小朋友怎么了?

  师:夏天到了,小朋友很热,有什么办法让他凉快?大家帮帮他?

  2、 与幼儿一同思考、讨论有什么办法使他凉快。

  (二)、引导讲述:

  1、夏天我们要穿裙子,短裤,还要穿什么?

  2、刚才有的小朋友说,天热了可以扇扇子,开电扇,还可以用什么办法使自己凉快?

  生:扇扇子、开电风扇、开空调、洗脸、洗澡、游泳、到树阴下纳凉等。

  3、晚上睡觉和冬天有什么不同?(睡席子)

  4、天热了,吃什么可以凉快?

  5、天热了每天还要干什么?

  6、幼儿边说老师边放图片。

  (三)、学习讨论:

  1、出示图片《缺水的花》

  师:美丽的花儿到了夏天因为缺水变得没有精神,我们小朋友也是一样,所以在夏天大家要多喝水。

  2、引导幼儿结合生活经验讲述:夏天天气热了我们可以怎样做?

  3、教师小结:夏天天气热了,我们可以扇扇子、开空调、开风扇、吃适量的冷饮、吃干净的瓜果、喝绿豆汤、穿短袖衣衫、勤洗澡等来防暑降温。

  4、幼儿谈论夏天我们应该注意什么?

  教育幼儿夏季注意饮食卫生习惯,如,不要吃过多的冷饮,不要在高温下活动,不要躺在空调的出风口或电风扇下睡觉,勤洗澡、洗手,主动多喝白开水,保持充足的睡眠,多吃清淡易消化的食物,不要用饮料解暑等。

  (四)、组织游戏:

  1、幼儿摸一张卡片,如:卡片上画一只电扇,便说:夏天开电扇很凉快。

  2、师:夏天小朋友们喜欢洗澡吗?(喜欢)就让我们随着音乐一起来洗澡。

  3、播放音乐,幼儿随音乐律动。

  (五)、活动反思:

  天气热了,幼儿有生活经验。活动中幼儿说的比较多。在以往的活动中,我们的目标是不变的,但是在二期课改理念的背景下,我们要舍得放弃,给孩子当前最需要的,做到随时有教育,心中有孩子。

  九、教学后记 :

  夏天真热,幼儿如何而知?相信孩子自有自己的感受和认识。活动之前,我利用晨间时段鼓励幼儿观察夏季的景色、人们的穿着、气候的特征,当幼儿有了充分的感受,他们在活动中就有话可说。活动中我引导幼儿大胆讲述自己的发现,让幼儿在与同伴的语言交流中相互学习,相互提高!

  “走进童心世界――全国幼儿园优秀教育活动评选”活动申报表

夏至面艺术教案通用7

  活动目标:

  1、理解散文内容,感受散文的语言美和意境美。

  2、乐意通过语言、动作等艺术形式表现散文中主要角色形象。

  活动准备:

  1、挂图37号;《小朋友的书。我爱夏天》;磁带及录音机

  2、带领幼儿观察过夏天的风景,并对夏天的天气特征有所了解。

  活动过程:

  一、结合生活经验,让幼儿自由表述夏天的特征。

  1、提问:现在是什么季节?你又什么感觉?

  2、你觉得小花、小草、小动物,他们在夏天会热吗?他们又会是什么样子呢?

  二、教师有表情的朗读散文《夏天》,幼儿欣赏。

  1、提问:你在散文里听到了什么?散文中有谁?他们怎么了?

  三、结合教学挂图,理解散文内容。

  1、出示挂图一。

  提问:炎热的夏天里,柳叶、小花、湖水、小鱼都怎样了?

  你觉得他们的心情怎样?

  你能用表情或者动作表现柳叶的`心情吗?

  蜻蜓飞来报告了一个什么好消息?

  2、出示挂图2

  提问:雷公公带来了谁?下雷雨是什么样子的啊?

  出示挂图3

  提问:柳叶、小花、湖水、小鱼喜欢大雨吗?还有谁也喜欢大雨?

  你从哪里听出他们都很开心?

  四、听散文录音,再次完整欣赏。

  找找散文中最有意思的地方,学习散文中的优美诗句。

  五、分角色表现散文内容

  请一些幼儿扮演散文中的主要角色,大胆用语言、肢体动作、表情表现角色形象。

夏至面艺术教案通用8

  活动目标

  1、感受三拍子歌曲旋律基础上,通过问答接唱的形式学唱歌曲。

  2、引导幼儿尝试用动作表现对歌曲内容的理解,并以愉快的情绪演唱歌曲。

  活动准备:

  1、情影图

  2、钢琴

  3、幼儿用书

  活动过程:

  1、了解夏天。

  谈话导入:现在是什么季节?你是怎么知道的?热的时候最想做什么事?在夏天我们大家要注意什么?应该怎样做?

  2、欣赏夏天的图片。

  教师在视频搜索夏天的图片给幼儿欣赏并让幼儿说一说。

  3、教师完整地演唱歌曲让幼儿欣赏,幼儿初步学唱歌曲。

  (1)教师示范唱歌曲,同时相对应指着情境图与歌词引导幼儿完整感知。

  (2)幼儿在图示及教师的`动作暗示下轻声随音乐跟唱歌曲。

  (3)鼓励幼儿完整地进行表演唱。

  4、创编歌曲。

  幼儿对歌词进行创编。

  5、找夏天

  (1)体验夏天的特征。

  教师带领幼儿在幼儿园里活动,感受夏天的阳光,寻找合适的地方避暑。

  (2)幼儿在幼儿园里寻找夏天。

  (3)鼓励幼儿说出自已寻找的感受。

  (4)幼儿在树荫下避暑,感受阴凉。

夏至面艺术教案通用9

  活动目标

  1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临,掌握夏季的季节特征。

  2、引导幼儿初步懂得夏季炎热、干燥要注意防晒,不在烈日下玩耍、要多喝水。

  3、帮助幼儿认识几种常见的降温工具,并简单了解人们夏季防暑降温的方法。

  活动准备

  1.趣味练习:夏天的物品

  活动过程

  一、导入

  教师:小朋友都喜欢听故事,现在老师给你们讲一个《小狗不热了》的故事,小朋友喜欢吗?

  教师讲故事《小狗不热了》

  二、展开

  1.认识夏天的基本特征

  教师:小朋友们,刚才老师故事中讲的小狗一会戴凉帽、摇扇子,

  一会又喝桔子水,吃西瓜、吃雪糕,这是说的什么季节的事呀?

  (夏季)

  (1)你们知道现在是什么季节了吗(夏季)

  (2)你们是怎么知道夏季来到了,夏天有什么感觉呀?

  夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?

  (自由讨论)

  小结:夏季十分炎热,穿的衣服比以前少了,吃的水果的种类比以前多了,昆虫多了,树叶也更茂密了。

  2.让幼儿知道夏天天气炎热,人们在这么热的天该怎么办。

  (1)如果我们现在在院子里跑一圈,就会满头大汗的,夏天这么热,我们该怎么办呀?

  谁能想出一些好办法,让我们在外面玩的时候不会这么热?

  (2)小结:在户外时要注意防晒,不在烈日下玩耍,外出长时间在烈日下行走要打太阳伞,下午2点钟太阳最热,在很热的夏天,要尽量减少这个时间外出。

  3.引导幼儿讨论:有什么办法能使自己凉快?

  (1)小朋友们,你们有什么办法能使自己过一个凉快的.夏天呢?

  比如你吃什么能凉快一些?

  你怎样做能使自己凉快一些?

  和你旁边的小朋友商量一下,我们比一比谁想的办法有多又好。”

  (2)幼儿讲述想出的凉快的办法。

  三.结束

  1.引导幼儿交流,知道夏天要怎样过才凉爽。

  2.趣味练习:夏天的物品

  让幼儿了解夏天的物品有什么。

  让幼儿知道在游泳的时候,一定要爸爸妈妈跟着,一定要注意安全呀!

  附故事《小狗不热了》

  小狗黄黄去旅行,心里高兴极了。黄黄起了一个大早,背上自己的旅行箱九出发了。哎呦,今天的天气可真热啊,没走一会,黄黄头上的汗珠就滴答滴答落下来了,把黄黄穿着的小背心都湿透了,这可怎么办呢?黄黄忽然记起自己的旅行箱里还有一顶太阳帽呢,赶快拿出来带上,哇,凉快多了。可是没走一会儿,又热了起来,黄黄又从旅行箱里拿出了自己的小扇子,上下一扇,真凉快。走着走着,黄黄觉得口渴难耐,又拿出了自己带着的桔子水,哇冰凉的桔子水喝下去真痛快,黄黄觉得自己舒服多了,聪明的黄黄已经不热了。

夏至面艺术教案通用10

  活动目标:

  1. 通过对比,感受散文的优美意境和含义(难点)。

  2. 学习有感情地朗诵散文(重点)。

  活动准备:

  1. 结合散文内容准备雷雨前和雷雨后的挂图。

  2. 音乐《夏天的雷雨》。

  3. 散文《夏天》的录音、录音机、幻灯片。

  活动过程:

  一、 导入部分

  1. 师幼互相问好!

  师:小朋友们好!见到你们很高兴,我是大家的新朋友,大家可以叫我张老师。今天我给大家带来一首非常好听的歌曲,我们一起来听一下。

  (播放音乐《夏天的雷雨》)

  2. 提问:谁知道刚才这首歌曲中表现的是什么季节?

  师:夏天到了,小朋友有什么感觉呢?

  二、 新授课部分

  1. 引导幼儿用自己的语言描述夏天的美丽景色(小动物、植物、天气等方面)。

  幼儿自由表述,教师加以引导完善。

  师:老师这儿还有一篇描述夏天的散文,大家仔细听一听,看看文中说的夏天和我们刚才说的有什么不一样的感觉?

  2. 教师有感情地配乐朗诵散文《夏天》。

  师:老师发现大家刚才听得都非常认真,那现在有几个问题问大家?

  3. 出示挂图,讲解散文内容。

  (1) 散文的名字叫什么?

  (2) 你听到散文里面说了些什么?

  幼儿自由表述,鼓励幼儿在集体面前发言?引导幼儿将语句说完整。

  (3) 听录音,借助挂图朗诵,帮助幼儿理解作品内容。

  4. 引导幼儿采用留空的方式跟随教师朗诵散文,并根据内容做相应的动作。(幻灯片播放)

  柳叶(打着卷儿)、小花(低着头)、湖水(冒着热气),小鱼该不会煮熟了吧?啊,别急别急!蜻蜓飞过来了,飞得(很低很低),在湖面(转圈),它报告:好消息,就要下雨,就要下雨。

  (风)来了,(云)黑了,打(闪)了,(雷公公)跑来了!哗!哗!哗哗!大雨快活的'下起来了。

  下了一阵儿,(风)去了,(云)散了,(闪电)停了,(雷公公)回家了,天边挂起了彩霞。

  (柳叶)、(小花)滴着水珠,像刚洗完澡,多干净,多精神。

  你闻闻,连空气都是香的。

  湖里,小鱼(摇着尾巴)游的多高兴,小青蛙(蹦上岸)开始唱歌:咕呱!咕呱!

  4. 进一步升华、丰富散文内容,拓展幼儿想象力。

  师:雷雨过后,你还会看到什么景象?现在正是夏天,请小朋友在雷雨过后观察一下,然后把你的答案告诉老师,好吗?

  三、 教师小结

  师:小朋友今天的表现非常棒,老师很喜欢你们,让我们为自己鼓鼓掌吧!老师还有礼物送给大家哦!”