大班心理健康活动《看得见的情绪》

时间：2023-03-13 20:09:46 教案我要投稿

大班心理健康活动《看得见的情绪》

　　主题：情绪情感

大班心理健康活动《看得见的情绪》

　　设计意图：现在的家长和老师都很重视孩子的智力培养，对孩子在情绪情感方面关注得不够。在日常生活中我常常发现孩子在活动中有时候出现情绪不稳定，不能够作及时的自我调节。因此，我设计了情感教育活动“看得见的情绪”，让幼儿学会控制自己的情绪，学会初步调节情绪的方法。

　　一、活动目标

　　1.知道每个人都有情绪，并能辨认几种基本情绪。

　　2.能对自己的情绪做出确切的表达。

　　3.了解不同情绪对人身体健康的影响，初步知道调节自己的情绪。

　　二、活动准备：PPT、抽奖盒、小礼物（糖果、贴纸、印章等）、情绪盒子里面有不同的表情图片

　　三、活动过程

　　（一）热身运动

　　1.游戏《谁是幸运者》

　　（1）教师准备一个抽奖盒，请幼儿进行抽奖。

　　小朋友们，今天老师给你们准备了很多的礼物，不过要抽奖才可以获得，我们来看看谁是哪个幸运者。

　　（2）请抽到奖和没抽到奖的幼儿分别说说自己的心情。

　　你抽到奖了吗？（抽到了；没抽到）现在是什么心情？（开心、高兴；生气、难过）

　　2.在大屏幕中依次呈现图片让幼儿观察，图片中人物的表情是什么样的？（高兴，兴奋，不高兴，生气......）

　　教师小结：人的情绪可以用表情来表达，从一个人脸上的表情可以猜测出他的心情怎样。

　　（二）讲述故事《菲菲生气了》，引导幼儿学会正确调节自己的情绪

　　1.教师完整讲述故事《菲菲生气了》

　　提问：菲菲为什么生气了？她是怎么样让自己不生气的？

　　2.引导幼儿讨论：生气时是怎样做的？

　　（1）你生气时像菲菲那样吗?（有）是什么事让你那么生气、委屈的?（刚才没有抽到奖品，我很生气）

　　（2）你觉得经常生气好吗？为什么？生气时怎样做才对身体有好处？你生气的时候会做些什么事情让自己不要生气的？

　　教师小结：人人会生气，生气并不可怕，重要的是能不能像菲菲那样想办法不再生气，要学会用正确的方法排解不良情绪。

　　（三）情绪体验，理解情绪概念。

　　1.游戏：《情绪体验》

　　幼儿认真听教师描述的情景，想象自己遇到这种情景时会是什么表情，将它表达出来。

　　(1)妈妈给我买了我最喜欢的玩具。（2）参加运动会得了第一名。

　　（3）最喜欢的糖果被弟弟吃完了。

　　2.游戏：《情绪盒子》

　　老师拿出一个盒子，盒子里装有许多画有不同表情的小纸条，让幼儿从盒子里随便摸一个，根据纸条上的表情让幼儿表演，让其他幼儿猜表演的是什么表情？

　　小结:每个人遇事都会产生不同的情绪，那是很自然的现象。但是愤怒、悲伤、痛苦等不良情绪对人的身体健康是不好的，而愉快、平静等良好的情绪是有利人的身体健康的。当我们生气难过的时候，要想想快乐的事情，或找别人谈谈自己的心情、感受，让自己保持一个好心情。

　　四、活动延伸

　　让幼儿在自己的心情日记本上记录每天的心情故事，延续情绪体验。

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