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小班高高兴兴上幼儿园教案（通用18篇）
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的小班高高兴兴上幼儿园教案，欢迎阅读与收藏。
小班高高兴兴上幼儿园教案 1
活动目标：
1、喜欢看手偶表演，愿意说出自己的认识和感受。
2、知道要高高兴兴上幼儿园。
活动准备：
1、《小朋友的书.我上幼儿园》;《小朋友的书.数学》;磁带及录音机。
2、小花猫、小白兔、小鸭子手偶;事先请大班幼儿学会手偶表演。
活动过程：
1、出示小白兔手偶，引出手偶戏。
教师出示小白兔手偶，和小朋友打招呼。小白兔要去哪里呢？
2、哥哥姐姐表演手偶戏"高高兴兴上幼儿园"，小朋友观看表演。
提问：手偶表演里有哪些小动物高高兴兴上幼儿园？上幼儿园路上，小白兔先碰到了谁？后又碰到了谁？(帮助幼儿理解"先"和："后")
3、再次表演手偶戏，鼓励幼儿学说各角色的对话。
小白兔高高兴兴到哪里去？后面来了哪个小动物？它是怎么叫的？
小白兔怎么说？小鸭子怎么回答？它们一起怎么样上幼儿园了？
路上它们又遇到了谁？两个好朋友怎么问？小花猫怎么回答？
三个好朋友怎么样上幼儿园的？我们宝宝是怎么样上幼儿园的？
4、幼儿再次观看手偶表演，鼓励幼儿边看表演边学说角色中的对话。
演出谢幕时请幼儿观看手偶的形象特点及简单的操作技巧。(此环节还可以请个别幼儿尝试操作手偶)
5、请幼儿翻阅"高高兴兴上幼儿园"，学说手偶表演中的对话。
6、引导幼儿说说自己一天当中的先和后，
如：先刷牙、后洗脸;先洗手后吃饭等。
教学反思：
新学期开学是小班工作最为重要，也是最为辛苦的一个阶段，因此，我要做的第一件事就是稳定孩子的情绪。为了尽快缩短孩子们的入园焦虑期，能尽快适应幼儿园的集体生活，从而让幼儿对幼儿园、对老师产生亲切感，而特别设计了这一活动。
"高高兴兴上幼儿园"这一活动是结合幼儿的实际情况开展的。它带领着幼儿逐渐认识集体，走入集体生活，并渐渐地喜欢集体生活，让幼儿信任我们老师，感受到幼儿园的温暖，感受到各种游戏活动带来的快乐。希望孩子在情感上受到满足，让孩子们感受到老师的关爱，渐渐地孩子们就从不接受老师--接受老师--喜欢老师--离不开老师。但是我知道要达到这样的一个效果是需要我们班级的老师共同努力的。
在活动中，绝大部分的.幼儿能融入进来，有些幼儿因为第一次上幼儿园还正处于哭闹的状态，但是在我讲故事的时候，哭闹的孩子也变的小声了。原来，只要让孩子有事情做，或者说可以让他们忙一点，就会暂时忘却离开爸爸爸妈妈的无安全感，充分感受幼儿园的快乐，真正的达到高高兴兴上幼儿园。
小班高高兴兴上幼儿园教案 2
活动目标：
1、在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲。
2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、通过学唱歌曲，体验歌曲的'氛围。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动重难点：
重点：学唱歌曲
难点：按节奏自然地跟唱。
活动准备：
玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。
活动开始：
1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。老师：“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！”
2、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师：“今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？”“你们听到小白兔在唱什么吗？”
3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。老师：“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。”
活动过程：
1、逐一出示图片，激发幼儿兴趣。
（1）教师作小鱼游的动作后出示图片：“这是谁游来了呀？”、“它爱在哪儿游呢？”，幼儿回答后，放入背景图中。
（2）教师作小鸟飞的动作后出示图片：“这是谁飞来了呀？”、“谁知道它应该放在哪儿？”，说着放入背景图中。
（3）他是花儿的好朋友，它是叫什么？请幼儿上台来贴。
（4）听――，猜猜它是谁？“咩――，咩――”请幼儿上台来贴，及时表扬。
2、出示“小朋友”图片。老师：“小朋友爱上哪儿呢？为什么？”
3、欣赏儿歌。老师：“老师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么？”
4、边做动作边念儿歌，要求读准音。
5、集体朗诵儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。
活动延伸：
歌曲《我爱我的幼儿园》。
活动反思：
通过本次活动，幼儿抵触幼儿园的情绪逐渐消除，会不由自主的融合到教师组织的集体活动中，会和小朋友沟通，会主动接触教师，并表现出喜欢的态度，这是得到的收获。
小班高高兴兴上幼儿园教案 3
活动设计背景
小班幼儿刚刚离开家庭，到幼儿园会哭闹，为了培养幼儿喜欢上幼儿园的意愿，特别设计本活动。
活动目标
1、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园。
2、了解幼儿园的情况。
3、体验幼儿园的欢乐，培养幼儿喜爱幼儿园的愉快情感。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
教学重点、难点
重点、难点：培养幼儿喜爱幼儿园、喜欢和小朋友交往。
活动准备
娃娃家、各种玩具。
活动过程
开始部分
教师播放节奏欢快的幼儿音乐，带领幼儿自由活动。
基本部分
1、在布置好的`娃娃家中活动，减少桌椅，留出足够的空间供幼儿活动，让幼儿有一种在家里的感觉，消除陌生感。
2、准备相应的色彩鲜艳的、体积大的，或者一些能发出声音的、电动玩具。让幼儿自由取放。
3、组织大班的幼儿和本班幼儿共同活动，游戏，一个大孩子带一个小孩子，互相介绍自己的姓名，帮助小弟弟小妹妹上厕所、喝水、穿衣服，告诉小朋友什么时间干什么，让新入园的小朋友感到亲切、温暖，有安全感。
4、教师和幼儿共同游戏，和他们亲切的对话，搂搂或抱抱幼儿，减少和幼儿的距离。
5、在活动的同时试着渗透学习儿歌《上幼儿园》
结束部分
欣赏歌曲《上幼儿园》，幼儿跟着音乐自由活动。
延伸部分
搜集幼儿高兴上幼儿园的资料，为下节课学习歌曲《上幼儿园》做准备。
活动反思
通过本次活动，幼儿抵触幼儿园的情绪逐渐消除，会不由自主的融合到教师组织的集体活动中，会和小朋友沟通，会主动接触教师，并表现出喜欢的态度，这是得到的收获。
小班高高兴兴上幼儿园教案 4
活动目标：
1、通过活动让幼儿知道幼儿园里有许多有趣的事物和小伙伴。
2、幼儿爱上幼儿园，高高兴兴上幼儿园。
3、发展幼儿的口语讲述力、表达能力，西汉参加集体活动的情感。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
投影仪、图片等
活动过程：
1、出示图片，教师引导幼儿观察图片，了解图片的内容。
2、谈话：请幼儿说说愿意上幼儿园吗？在幼儿园里都干些什么？心情怎样？
3、讲故事：高高兴兴上幼儿园提问：故事叫什么名字？里面都有谁？小动物们都是怎样来幼儿园的？你是怎样上幼儿园的.？(教育孩子要高高兴兴地来幼儿园)
活动反思：
孩子们对幼儿园的事物感到既好奇又陌生，通过此主题活动让幼儿认识了幼儿园，了解了各活动场所，熟悉了幼儿园的环境设施，为幼儿尽快的适应幼儿园的生活打下了基础。在活动中，孩子们的兴趣高涨，愿意参与活动，这是此活动的成功之处，但个别幼儿内向，参与活动的积极性不高，需要教师更好的引导，以便让这部分孩子得到发展。
小班高高兴兴上幼儿园教案 5
活动目标：
1、激发幼儿参与幼儿园游戏活动的积极性，使幼儿获得快乐的情感体验。
2、锻炼幼儿的语言表达能力，增进交往能力。
活动准备：
1、小鸭、小猫的手偶各1个。
2、动物幼儿园的背景图一张，或者用积木搭成的动物园。
活动重难点：
理解故事内容，体验快乐情感。
活动过程：
一、通过认识新朋友，激发幼儿学习兴趣
1、教师模仿小鸭的叫声，并做寻找声源的动作，找到小鸭后，发出“奥，是小鸭”，然后面向幼儿发出“嘎—嘎—嘎”的声音，出示小鸭宝宝和小鸭妈妈，并和幼儿打招呼，用手偶去挠幼儿痒痒，或让幼儿抱抱小鸭的手偶。
提示：配班老师藏在桌子后方，听到模仿动物发声后，慢慢将小鸭的手偶放在桌子上。
2、教师出示“动物幼儿园”的'背景图，向幼儿说明小鸭是动物幼儿园的孩子，他们在幼儿园可开心了，我们一起去看看小鸭是怎样上幼儿园的？
二、观看小鸭上幼儿园的情景片段，体验高高兴兴上幼儿园带来的快乐
1、教师左手套上小鸭宝宝手偶，右手套上小鸭妈妈手偶，藏在桌子背后举起左手和右手，开始情景表演。
提示：教师表演讲述：公鸡叫“喔—喔—喔”，慢慢举起小鸭妈妈，说：“鸭宝宝，起床了，妈妈要上班，鸭宝宝要上幼儿园了。”慢慢举起小鸭宝宝，对着鸭妈妈说：“妈妈，我来了，我上幼儿园了，嘎—嘎—嘎—。”鸭妈妈送鸭宝宝上幼儿园，遇到了猫宝宝，鸭宝宝说：“猫宝宝，早上好。”猫宝宝也对鸭宝宝说：“鸭宝宝，早上好。”它们一起哼着歌儿上幼儿园：“妈妈要上班，我高高兴兴上幼儿园，嘎—嘎—嘎—，喵—喵—喵—”。到幼儿园门口了，鸭宝宝向老师问好：“老师早。”然后，向妈妈挥挥手说：“妈妈，再见！”鸭宝宝有礼貌，老师喜欢它。
注：配班老师戴上猫宝宝和猫妈妈的手偶，配合主班老师表演。
2、教师引导幼儿回想故事内容，提问：故事里，鸭妈妈去哪里了？鸭宝宝又去了哪里？谁高高兴兴上幼儿园？路上遇到了谁和谁？它们是怎样叫的？老师为什么喜欢鸭宝宝？
3、教师和配班老师模仿鸭宝宝和猫宝宝，相遇时，相互问好，然后，哼着歌儿高高兴兴上幼儿园，“妈妈要上班，我高高兴兴上幼儿园，嘎—嘎—嘎—，喵—喵—喵—”。
4、引导幼儿扮演小鸭和小猫高高兴兴上幼儿园，让幼儿获得快乐的情绪体验。
三、转移经验，启发幼儿高高兴兴上幼儿园
1、教师引导幼儿再次回想，小猫和小鸭是怎样上幼儿园的？今天谁像小鸭一样，高高兴兴上幼儿园？
2、教师戴着小鸭手偶，表扬小鸭真是个好孩子，高高兴兴上幼儿园，谁像小鸭一样高高兴兴上幼儿园，也是个好孩子。
提示：注重引导幼儿说“我像小鸭一样，高高兴兴上幼儿园”。
延伸活动：
1、在幼儿园的日常生活教育活动中，引导幼儿见人要问好，养成爱讲礼貌的好习惯。
2、教师要给幼儿创造快乐的情感体验，让幼儿形成乐观开朗活泼的性格。
小班高高兴兴上幼儿园教案 6
内容与要求：
1、在找照片的过程中，感知“1”和“许多”。
2、体验幼儿园生活的快乐。
活动准备：
1、由幼儿的大头贴照片组成的集体照。
2、幼儿每人一张备用大头贴。
指导要点：
一、 认识班级标志，理解“1”和“许多”。
1、出示由全班幼儿大头贴组成的集体照，看看这里有多少位小朋友（许多小朋友）。
2、找一找你在哪里？（全班幼儿分别取回自己的大头贴）
3、看看你的手里有多少照片？（一张照片）
小结：许多照片可以分成一张一张照片。
4、那么怎样变成许多照片呢？（幼儿将自己的照片贴回原处）
小结：一张一张照片放在一起就变成许多照片了。
二、 知道幼儿园晨检牌的意义，进一步感知“1”和“许多”。
1、看看这是什么牌子。
老师：这是幼儿园的晨检牌子，当我们身体很好、手帕带来、指甲也不长时，卫生老师会发给我们红牌子；如果生病吃药，就拿黄牌子；如果手帕不带、指甲不剪，就拿蓝牌子。
2、你们早上拿到了什么牌子？（这说明你们都是身体健康、又讲卫生的好宝宝。）
3、你们每人拿到了几个牌子？（一个）
4、出示教室门口的晨检牌。看看这里有多少牌子？（许多牌子）
5、怎会有许多牌子呢？（我们一个一个插进去，就变成了许多牌子。）
6、教师引导幼儿每人将自己的大头贴照片贴在晨检牌的底盘上。
小结：这里又有许多照片，以后每天早上宝宝拿到红牌子就插在自己的照片上，老师和小朋友就知道你来幼儿园了，你是个健康宝宝。
三、 在教室中寻找“１”和“许多”激发幼儿爱幼儿园的`情感。
１、找一找我们教室里有没有“１”和“许多”。（一位老师，许多小朋友；１个大椅子，许多小椅子；一个大茶桶，许多小茶杯。）
小结：在家里，我们只有一个宝宝，东西都是一个一个的，在幼儿园有许多小朋，所以东西都有许多许多。只要宝宝天天来幼儿园，就会玩到许多许多的玩具，还会有许多许多的朋友。
小班高高兴兴上幼儿园教案 7
【活动目标】
1、知道自己长大了，要上幼儿园和小朋友一起做游戏、学本领。
2、喜欢幼儿园，愿意来幼儿园。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
【活动准备】
小鸭叫声录音，手偶小鸭、幼儿园大门（积木拼搭）
【活动过程】
（一）活动导入
1、清幽而听录音，让幼儿说出谁再叫？并学一学小鸭的叫声，引起幼儿的注意与兴趣。
2、教师出示手偶小鸭跟小朋友打招呼。
3、教师边表演边讲述故事《小鸭上幼儿园》
（二）利用提问巩固故事内容，知道自己长大了要学本领，高高兴兴上幼儿园。
1、提问：小鸭是怎么上幼儿园的？今天我们班谁像小鸭一样高高兴兴上幼儿园的？
2、小结：爸爸妈妈上班去了，我们也已经长大了，要高高兴兴上幼儿园做游戏、学本领。
3、欣赏儿歌《上幼儿园》
【活动总结】
教师根据幼儿在活动中的表现，给予及时的评价，让有感受到其中的乐趣。同时，教师也要注意那些能力相对较弱的幼儿，增强其自信心。
【活动延伸】
把手偶放在区域活动中，让幼儿进行表演。
教学反思：
在活动中，绝大部分的幼儿能融入进来，有些幼儿因为第一次上幼儿园还正处于哭闹的状态，但是在我讲故事的`时候，哭闹的孩子也变的小声了。原来，只要让孩子有事情做，或者说可以让他们忙一点，就会暂时忘却离开爸爸爸妈妈的无安全感，充分感受幼儿园的快乐，真正的达到高高兴兴上幼儿园。
小班高高兴兴上幼儿园教案 8
活动目标：
1、喜欢看木偶表演，愿意说出自己的认识和感受。
2、知道要高高兴兴上幼儿园。
3、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
小花猫、小白兔、小鸭子等手偶。
活动过程：
1、出示小白兔手偶，引题。
教师出示小白兔手偶，和小朋友打招呼。
小白兔要去哪里呢？
2、教师表演手偶戏“高高兴兴上幼儿园”，小朋友观看表演。木偶表演中有哪些小动物高高兴兴上幼儿园？
上幼儿园的路上，小白兔先碰到了谁？后又碰到了谁？
3、再次表演手偶，鼓励幼儿园学说各种角色的对话。
小白兔高高兴兴上到哪里去？后来来了哪些小动物？它是怎么叫的？小白兔怎么说的？小鸭子怎么回答的？他们一起怎么样上幼儿园的.？路上他们遇到了谁？他们又是怎么问的？小花猫怎么回答的？
三个好朋友怎么上幼儿园的？
4、经验迁移：小动物们开开心心上幼儿园，我们小朋友又是怎么上幼儿园的，以后我们该怎么上幼儿园？
5、游戏：出示幼儿园不同地方的照片，请幼儿相互交流。每个孩子抽一张，然后说说是是后面地方：请幼儿翻阅《小朋友的书。我上幼儿园》
活动反思：
第一环节：以谈话的形式直接引出话题，并出示装饰品春卷，给幼儿一种直观的物体呈现。更能激发幼儿原有的经验。
第二环节：教师清唱歌曲一遍，让幼儿先熟悉歌曲的旋律。
并通过提问的方式帮助幼儿更好地理解歌曲中的歌词。
第三环节：对于本次活动的难点，利用拍手、看节奏图的方式来进行突破。有可能先后的顺序摆放不够妥当，幼儿对于看图不够理解，只知道4个叉叉，老师这里也没具体说明4个叉叉代表的意义。对于拍手，小朋友还是比较能接受，但是只能进行几遍，一直拍会失去对应的顺序。以后可以变换着方式，例拍肩，踏脚等形式。更能吸引幼儿的注意力。
小班高高兴兴上幼儿园教案 9
活动目标：
1、能将幼儿操作材料上的“哭脸”大胆的涂去。
2、初步学习拿、放、收工具的方法，养成良好的绘画习惯。
活动准备：
蜡笔、幼儿操作材料
活动重点：
能将幼儿操作材料上的“哭脸”大胆的涂去。
活动难点：
初步学习拿、放、收工具的方法，养成良好的绘画习惯。
活动过程：
1、出示画有“哭脸”和“笑脸”的两张图片，引出课题。
向幼儿提问：看看这两张图片，有什么不同？你喜欢哪张？
小结：嘴巴弯弯像月亮，一张甜甜的.笑脸真可爱，我们大家都爱他。眼泪汪汪，愁眉苦脸，我们大家都不爱他。
教育幼儿要高高兴兴入园，每天来园都带者一张笑脸。哭脸不好看，我们想办法把他涂掉。
2、介绍绘画工具及绘画要求。
3、幼儿练习。
（1）请幼儿将操作材料中的“哭脸”涂掉。
（2）鼓励幼儿随意选用蜡笔涂色。
（3）帮助能力差的、缺乏兴趣的幼儿大胆涂画。
4、讲评。
表扬大胆涂色及有良好绘画习惯的幼儿。
小班高高兴兴上幼儿园教案 10
一、教学目标
让幼儿感受上幼儿园的快乐。
熟悉幼儿园的环境和老师。
培养幼儿的适应能力和社交能力。
二、教学重难点
重点：引导幼儿体验上幼儿园的乐趣。
难点：帮助幼儿克服分离焦虑。
三、教学准备
各种玩具和游戏材料。
幼儿园环境的图片或视频。
四、教学过程
导入
通过故事或歌曲引入主题，激发幼儿兴趣。
认识幼儿园
展示幼儿园环境的'图片或视频，让幼儿熟悉环境。
游戏活动
组织幼儿玩各种有趣的游戏，如玩具分享、角色扮演等。
分享感受
引导幼儿分享上幼儿园的感受，鼓励他们表达自己的情绪。
总结
总结活动，强调上幼儿园的快乐和重要性。
五、教学延伸
在日常生活中，鼓励幼儿积极参与幼儿园的各项活动。
小班高高兴兴上幼儿园教案 11
一、教学目标
帮助幼儿适应幼儿园生活。
培养幼儿的自理能力和独立性。
增进幼儿与老师和同伴的情感交流。
二、教学重难点
重点：引导幼儿逐步适应幼儿园的作息和规则。
难点：让幼儿在集体中感到快乐和安全。
三、教学准备
幼儿的生活用品。
音乐和舞蹈道具。
四、教学过程
入园欢迎
热情迎接幼儿，与他们打招呼。
生活环节
引导幼儿进行洗手、喝水等生活自理活动。
集体活动
开展音乐舞蹈活动，让幼儿感受快乐氛围。
游戏时间
组织有趣的游戏，增进幼儿之间的`互动。
午餐时间
引导幼儿一起用餐，培养良好的饮食习惯。
午睡环节
帮助幼儿安静入睡，养成午睡习惯。
离园准备
与幼儿一起回顾一天的活动，准备离园。
五、教学延伸
与家长保持沟通，反馈幼儿在园情况。
小班高高兴兴上幼儿园教案 12
一、教学目标
让幼儿喜欢上幼儿园。
培养幼儿的语言表达能力和社交技巧。
鼓励幼儿积极参与集体活动。
二、教学重难点
重点：通过各种活动让幼儿体验幼儿园的快乐。
难点：引导幼儿主动与他人交流和互动。
三、教学准备
绘本故事书。
手工材料。
四、教学过程
故事时间
讲述关于幼儿园的.绘本故事。
手工活动
组织幼儿制作小礼物，互相分享。
交流互动
鼓励幼儿互相介绍自己，分享趣事。
户外活动
带领幼儿到户外玩耍，感受大自然。
总结与回顾
与幼儿一起回顾一天的活动，强调幼儿园的有趣之处。
五、教学延伸
布置家庭作业，让幼儿与家长分享在幼儿园的经历。
小班高高兴兴上幼儿园教案 13
活动目标：
通过故事让幼儿了解幼儿园是一个快乐的地方。
培养幼儿对幼儿园的喜爱和向往之情。
鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。
活动准备：
故事挂图或PPT：《快乐的小动物上幼儿园》
小动物手偶或图片
音乐《上学歌》
活动过程：
导入：播放音乐《上学歌》，引导幼儿进入课堂情境。
讲述故事：利用挂图或PPT，讲述小动物们高高兴兴上幼儿园的故事，引导幼儿观察小动物们的表情和动作。
讨论分享：提问幼儿是否喜欢幼儿园，为什么？鼓励幼儿分享自己的`感受。
角色扮演：让幼儿选择自己喜欢的小动物手偶或图片，模仿小动物上幼儿园的情景，学说故事中的对话。
活动延伸：
在区域活动中设置“小动物幼儿园”角色区，让幼儿继续扮演角色，体验幼儿园的快乐。
小班高高兴兴上幼儿园教案 14
活动目标：
引导幼儿认识并结交新朋友。
培养幼儿的合作意识和分享精神。
提高幼儿的社交技能。
活动准备：
幼儿姓名卡片
音乐《找朋友》
玩具和图书若干
活动过程：
导入：播放音乐《找朋友》，引导幼儿随着音乐找朋友。
认识新朋友：让幼儿佩戴姓名卡片，轮流介绍自己的名字和爱好，鼓励幼儿主动结交新朋友。
合作游戏：组织幼儿进行“传球”、“搭积木”等合作游戏，培养幼儿的'合作意识和团队精神。
分享环节：提供玩具和图书，让幼儿自由选择并分享给新朋友，培养幼儿的分享精神。
活动延伸：
在日常生活中，鼓励幼儿主动与同伴交流，结交更多的朋友。
小班高高兴兴上幼儿园教案 15
活动目标：
让幼儿感受幼儿园生活的丰富多彩。
培养幼儿的自信心和表达能力。
激发幼儿对幼儿园活动的兴趣和参与热情。
活动准备：
幼儿园活动照片或视频
手工材料（彩纸、剪刀、胶水等）
音乐《快乐的节日》
活动过程：
导入：播放音乐《快乐的节日》，营造欢快的氛围。
展示活动：利用照片或视频，展示幼儿园的各种活动（如运动会、亲子活动、文艺演出等），引导幼儿回忆并分享自己的参与经历。
手工制作：让幼儿选择喜欢的活动场景，用彩纸等材料制作手工作品，如“运动会奖杯”、“亲子活动合影”等。
展示分享：让幼儿展示自己的手工作品，并讲述作品背后的'故事和感受，培养幼儿的表达能力和自信心。
活动延伸：
在家园共育中，鼓励家长与幼儿一起参与幼儿园的各项活动，增进亲子关系，提高幼儿对幼儿园活动的兴趣和参与度。
小班高高兴兴上幼儿园教案 16
一、教学目标
让幼儿感受上幼儿园的快乐。
熟悉幼儿园的环境和老师。
培养幼儿的适应能力和社交能力。
二、教学重难点
重点：引导幼儿体验上幼儿园的快乐，减少分离焦虑。
难点：帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活。
三、教学准备
各种玩具和教具。
幼儿园环境的图片或视频。
四、教学过程
导入：通过展示幼儿园环境的.图片或视频，引起幼儿的兴趣。
游戏活动：组织幼儿玩一些有趣的游戏，如 “找朋友” 等，让幼儿互相认识。
故事时间：讲述一个关于上幼儿园的小故事，引导幼儿感受上幼儿园的快乐。
参观幼儿园：带领幼儿参观幼儿园的各个角落，熟悉环境。
总结：与幼儿一起回顾今天的活动，鼓励他们明天高高兴兴上幼儿园。
五、教学延伸
让家长在接幼儿回家时，询问他们在幼儿园的感受和经历，进一步加强幼儿对幼儿园的喜爱。
小班高高兴兴上幼儿园教案 17
一、教学目标
知道上幼儿园是一件快乐的事情。
能积极参与活动，感受集体活动的乐趣。
学会简单的礼貌用语。
二、教学重难点
重点：让幼儿体验上幼儿园的快乐，培养积极的情绪。
难点：引导幼儿学会与他人分享和交流。
三、教学准备
音乐《我爱我的幼儿园》。
各种玩具和教具。
四、教学过程
导入：播放音乐《我爱我的'幼儿园》，营造愉快的氛围。
谈话活动：与幼儿交流上幼儿园的感受，鼓励他们分享自己的经历。
游戏活动：组织幼儿玩 “玩具分享” 游戏，让幼儿学会分享和交流。
儿歌学习：教幼儿学唱儿歌《我上幼儿园》，增强他们对上幼儿园的喜爱。
总结：表扬幼儿在活动中的表现，鼓励他们继续保持积极的态度。
五、教学延伸
在区角活动中设置 “幼儿园” 场景，让幼儿进一步体验幼儿园的生活。
小班高高兴兴上幼儿园教案 18
一、教学目标
培养幼儿对幼儿园的喜爱之情。
提高幼儿的自理能力和适应能力。
让幼儿了解幼儿园的一日生活流程。
二、教学重难点
重点：帮助幼儿熟悉幼儿园的生活，减少陌生感。
难点：引导幼儿逐步建立良好的生活习惯。
三、教学准备
幼儿园一日生活流程的图片或视频。
生活自理能力训练的教具。
四、教学过程
导入：通过展示幼儿园一日生活流程的图片或视频，让幼儿了解幼儿园的生活。
生活技能训练：教幼儿如何穿衣、吃饭、上厕所等基本生活技能。
模拟活动：组织幼儿进行模拟幼儿园一日生活的活动，如 “上课”“游戏”“午睡” 等。
总结：与幼儿一起回顾今天的.活动，强调幼儿园生活的重要性和乐趣。
五、教学延伸
与家长保持沟通，了解幼儿在家中的表现，共同帮助幼儿适应幼儿园生活。
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