幼儿园中班音乐活动教案《粉刷匠》

时间:2024-07-15 18:09:50 志彬 教案 我要投稿

幼儿园中班音乐活动教案《粉刷匠》(精选8篇)

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗?以下是小编整理的幼儿园中班音乐活动教案《粉刷匠》,欢迎阅读与收藏。

幼儿园中班音乐活动教案《粉刷匠》(精选8篇)

  幼儿园中班音乐活动教案《粉刷匠》 1

  活动目标:

  1.理解歌词,能用轻松愉快的声音表现小小粉刷匠工作时的快乐。

  2.能根据歌词创编小小粉刷匠工作时的动作,尝试替换部分歌词演唱。

  3.体验小小粉刷匠劳动时的愉快,产生爱劳动的情感。

  活动准备:

  1.《粉刷匠》伴奏音乐、歌曲音乐CD、电子琴。

  2.每名幼儿一套小围裙、工作帽、不同颜色的颜料桶和小刷子。

  活动流程:

  一、创设情境,激发幼儿劳动兴趣

  师:小朋友,森林里的小熊搬新家了,想请小朋友帮忙把房子粉刷的漂亮些,大家愿意去帮忙吗?

  1.粉刷房子要用哪些材料?怎样粉刷?(上下刷,左右刷,来回刷)

  2.引导幼儿表演粉刷动作。

  二、引导幼儿在表演中学习歌曲

  1.初步感知歌曲旋律。

  师:去小熊家帮忙,听着音乐粉刷会更带劲儿。

  播放伴奏音乐,师幼随音乐一起自由表演动作,初步感知歌曲旋律。

  2.完整欣赏歌曲,理解歌词。

  师:有个小朋友边粉刷边这样唱,大家一起来听听。(播放歌曲)

  (1)听了这首歌,你有怎样的感觉?(好听、快乐)

  (2)你觉得哪句最好听?

  (3)“哎呀,我的小鼻子怎么变了样儿了呢?”(感受歌词带给幼儿的幽默、风趣)

  (4)播放伴奏音乐,听歌曲旋律,随乐曲节奏用身体部位(拍手、拍肩、点头、转手腕、扭腰等)自由表现,说歌词。

  3.教师弹琴伴奏,幼儿演唱歌曲。

  4.播放歌曲,幼儿之间边唱边把对方当作房子来粉刷。

  5.引导幼儿感受劳动的快乐。

  师:小朋友在粉刷时,心情怎样呢?(高兴、快乐)

  小结:劳动让大家快乐,也使我们的.生活变的更加美好。在劳动的同时,我们还需要注意什么?(安全、卫生)

  6.替换歌词,创编歌曲。

  (1)除了粉刷房顶和墙,还可以粉刷房子里的哪些地方呢?(窗子、门、桌子、椅子等)

  (2)教师引导幼儿把自己感兴趣的词,替换到歌曲里演唱。

  7.幼儿自由进行角色表演、哼唱自己创编的歌曲,感受创编的快乐。

  教室里摆上纸箱做的小房子,教师戴上小熊的头饰,和幼儿一起穿上围裙,提上小桶,拿着刷子,去粉刷小熊的新家。

  三、活动结束

  师:房子粉刷得这么漂亮,现在大家累了吧?让我们放下工具,一起到院子里玩玩吧!

  活动延伸:

  把活动材料投放到户外涂鸦区,以便幼儿日常户外活动时使用。

  幼儿园中班音乐活动教案《粉刷匠》 2

  活动目标:

  1.进一步认识各种刷子,简单了解它的特征和用途。

  2.愿意随着歌曲的音乐节奏,用动作表现使用刷子时的动态。

  活动准备:

  物质准备:

  1.粉刷匠PPT、图谱(节奏卡)、粉刷匠音乐

  2.各种刷子的图片与使用功能。

  经验准备:基本认识各种刷子。

  活动过程:

  一、没有粉刷的房子(PPT出示一张没有颜色的小猪的新房图片)

  1、“你们觉得小猪的新房漂亮吗?”

  2、“帮小猪想想办法怎么办呢?可以和小伙伴一起想想,一起猜猜准备好了就举手。”

  小结:小猪的房子没有颜色不好看,它听了你们的好办法高高兴兴地来到了刷子商店。

  二、刷子商店(出示各种刷子的图片)

  1、“第一把刷子叫什么名字呢,它能干些什么呢?小猪能用它刷房子吗?”

  2、“第二把刷子叫什么名字,怎么用?小猪会选它吗?”

  3、“第三把刷子和第四把刷子是干什么的呢?能用它们来刷墙吗?” 小结:小猪找到了适合的墙刷高兴回到了家。

  三、小猪高兴的唱起歌

  第一遍:倾听歌曲

  1、“小猪一回到家里,就开始准备刷墙了。它会怎么刷呢?”

  2、“我们一起来听一听:我是一个粉刷匠,每天工作忙。我要把那新房子,刷得更漂亮。刷了屋顶又刷墙,刷门又刷窗,你看我那新房子,全都变了样。”

  第二遍:有节奏说歌词

  1、“小猪唱了些什么呀?”

  2、幼儿复述歌词。“你们听得真仔细,那小猪是怎么刷的呢?有谁愿意刷给我们看一看”

  小结:这个小猪做的真好,我们一起跟着小猪边哼歌词边按顺序来刷一刷吧。(按幼儿的动作来刷墙。)刷的真好,还有小猪有不同的刷法吗?让我们换个方向来试一试吧要跟上音乐节奏哦。(引导幼儿有节奏的刷墙。)

  第三遍:加上旋律

  小猪们,有没有信心唱起来。我们一起边刷边唱一唱吧。

  四、手偶表演:粉刷匠

  1、你们唱得真好,许多房子的主人听到你们的歌声都把没刷好的.房子带来了,请你们帮帮它们,愿意吗?

  2、请你们左手套上房子,右手准备好刷子跟好音乐的节奏,边唱边为房子刷一刷。可以用你们刚刚刷墙的方法,音乐开始咯!

  小结:

  真好,粉刷匠们。你们的房子刷的很漂亮,房子的主人让我好好谢谢你们。下次欢迎你们去小舞台为别的房子也粉刷一下,可以吗?

  幼儿园中班音乐活动教案《粉刷匠》 3

  活动名称:

  中班音乐活动—小小粉刷匠

  活动对象:

  中班幼儿

  活动时长

  25 分钟

  执教人

  崂山区实验幼儿园阎伟伟

  活动目标:

  1.初步熟悉歌曲旋律,理解歌词,能用轻松愉快的声音表现小小粉刷匠工作时的快乐。

  2.能根据歌词积极创编小粉刷匠工作时的动作,尝试替换部分歌词演唱并表演。

  3.体验小粉刷匠劳动时的愉快,产生爱劳动的情感。

  活动重点:

  初步熟悉歌曲旋律,理解歌词,能用轻松愉快的声音表现小小粉刷匠工作时的快乐。

  活动难点

  能根据歌词积极创编小粉刷匠工作时的动作,尝试替换部分歌词演唱并表演。

  活动准备:

  经验准备:请家长向幼儿介绍粉刷匠的工作,在家里带领幼儿粉刷幼儿的小桌椅等。物质准备:课件;工作帽、围裙、刷子每人一套、小鸡手偶;

  活动过程:

  一、教师以招聘“小小粉刷匠”的情境导入活动,引发兴趣。

  1.“小朋友好!阎老师带来一位小客人,是谁呀?”(教师出示手偶)

  “ 小朋友好,我是小鸡,瞧这是我的新房子,为了把我的新房子刷得很漂亮,我要招聘小小粉刷匠。小朋友你们想试试吗?你们见过粉刷匠工人是怎样刷房子?谁来演示一下?(幼儿演示)可以上下刷,左右刷,我们也来学一学,上下刷,左右刷,跟着好听的.音乐老师来练习一下粉刷的本领会更有趣呢。”教师播放音乐 2 遍,带幼儿一起练习粉刷动作,引导幼儿有节奏的刷。

  2.教师小结:“小朋友会有节奏的刷房子了,本领练好了,我们一起找小鸡应聘吧?”

  二、以“闯关”的游戏选聘粉刷匠,感受欢快活泼的旋律。

  1.教师拿手偶扮小鸡:在练本领的时候听到一首歌曲,名字是《小小粉刷匠》,这首歌听起来有什么感觉?我跟大家的感觉一样:欢快活泼。小朋友,应聘小小粉刷匠要过三关。第一关,你听到这首《小小粉刷匠》里都唱了什么?先听阎老师完整的唱一遍,仔细听---(老师完整清唱第一遍)谁能来说?(幼儿说出歌词,教师出示相应的图谱,引导幼儿按歌词内容说:是这样吗?再来听一遍?直到幼儿说对为止)

  2.教师拿手偶扮小鸡:没想到小朋友这么快就闯过了第一关,现在进入第二关,小朋友看,这里有几扇门?(6 扇门)淘气的图谱要跟大家玩捉迷藏呢,不知道 4 张图谱藏在哪扇门后?谁想来猜?谁能跟着老师完唱歌就请谁猜,谁会唱?(师生唱后,请会唱的来猜)说:开门大吉---恭喜你找到了一张,还有谁想猜?(鼓励幼儿完整唱,教师观察会唱的来猜)

  3.教师拿手偶扮小鸡:“哇又没难倒小朋友,第二关也成功了,现在进入第三关-- “你们会一边唱一边表演吗?老师不唱也可以吗?好试一试,和老师唱的一样吗?哪一句不太清楚?”重点练习---刷了房顶又刷墙,刷子飞舞忙。

  4.教师扮小鸡:“小朋友好棒!歌曲唱的真很好听,动作也很有节奏,恭喜你们闯过第三关 。现在奖励小刷子,可以一边唱一边帮我刷房子了。

  三、创设“帮小鸡刷房子”的情境演唱歌曲,联系生活,鼓励幼儿尝试替换部分歌词,体验创编的快乐。

  1.大家一起拿着小刷子一边唱一边帮我刷房子吧?我喜欢红色的房顶(全体幼儿边唱边表演)还有黄色的墙(全体幼儿边唱边表演)教师扮小鸡:“谢谢小朋友帮我刷了漂亮的房子,还教会我唱好听的歌,谢谢!

  2.教师小结:“小朋友,你们扮演小粉刷匠帮小鸡刷了漂亮的房子感到开心吗?原来劳动也会带给我们快乐。”

  3.教师:“小朋友除了粉刷房顶和墙,你觉得还可以刷哪里?现在二人先说一说,然后试着唱出来。”(幼儿讨论教师倾听)启发幼儿讨论说出刷窗户、门、桌子、椅子等,并鼓励幼儿将歌中的房顶和墙替换掉,尝试进行创编,教师奖励小粘贴。

  4.今天大家齐心协力闯关成功,还创编了不一样的歌词。等区域活动的时候,你们还可以到表演区边创编好听的歌曲边刷房子好吗?现在请帮忙把刷子放到小筐里吧?四、活动延伸教师出示表演区的纸箱房子,请幼儿在区角活动中边唱边粉刷小房子。

  幼儿园中班音乐活动教案《粉刷匠》 4

  活动领域:

  艺术——音乐

  活动目标:

  1、 学唱歌曲《粉刷匠》。

  2、 能跟上歌曲节奏,做一些简单的刷墙动作。 活动准备:

  1、多媒体。

  2、幼儿自制纸帽子、刷子、小水桶每人一套。 活动过程:

  一、没有粉刷的房子(PPT出示一张没有颜色的小明的新房图片)

  1、“你们觉得小明的新房子漂亮吗?”

  2、“帮小明想想办法怎么办呢?”

  小结:小明的房子没有颜色不好看,它听了你们的好办法,高高兴兴地来到了商店,并找到了工具。

  二、小明高兴的唱起歌

  第一遍:倾听歌曲。

  1、“小明一回到家里,就开始准备刷墙了。它会怎么刷呢?”

  2、我们一起来看一看,听一听。

  播放视频。

  第二遍:理解歌词。

  1、“小明唱了些什么呀?”

  2、幼儿复述歌词。

  “你们听得真仔细,那小明是怎么刷的呢?有谁愿意刷给我们看一看”

  小结:做的真好,我们一起边哼歌词边按顺序来刷一刷吧。(按幼儿的动作来刷墙。)刷的真好,还有不同的刷法吗?让我们换个方向来试一试吧要跟上音乐节奏哦。(引导幼儿有节奏的.刷墙。)

  第三遍:整体感知。

  小朋友们,有没有信心唱起来?

  好!我们一起边刷边唱一唱吧。

  四、游戏"粉刷匠"。

  1、教师帮助幼儿找到事先准备好的工具并回到自己的座位上。

  2、幼儿两人一组,一人做墙,一人做粉刷匠,表演歌曲一遍;表演第二遍时互换角色。

  五、自由表演歌曲。

  教师请幼儿戴上纸帽子,拿起纸刷子,提起小水桶,邀请自己的家长做墙,让幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。幼儿表演一遍后,幼儿做成另一面墙,幼儿唱,家长按照幼儿唱的节奏及方向做刷墙的动作。

  幼儿园中班音乐活动教案《粉刷匠》 5

  一、活动目标

  情感与态度:通过学唱歌曲《粉刷匠》,引导幼儿感受歌曲轻松、幽默的情绪,培养幼儿对音乐的喜爱和欣赏能力。

  知识与技能:

  引导幼儿熟悉歌曲旋律,并学会演唱歌曲,能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。

  鼓励幼儿根据歌曲内容自由创编动作,提高幼儿的想象力和创造力。

  行为与习惯:培养幼儿从小爱劳动的'习惯,理解“劳动最光荣”的道理。

  二、活动准备

  教具准备:

  CD或音乐播放器及《粉刷匠》歌曲音频。

  刷子、废报纸折成的“漆匠帽”、小水桶等道具。

  图片:粉刷匠、美丽的新房子等。

  彩色小贴纸若干,用于奖励表现好的幼儿。

  环境布置:在活动室一角布置成“小房子”的场景,供幼儿表演时使用。

  三、活动过程

  导入环节(约5分钟)

  师生随音乐入场,播放《粉刷匠》的伴奏音乐,营造活动氛围。

  出示图片《美丽的新房子》,引导幼儿观察并讨论:“这座房子漂亮吗?是谁让它变得这样漂亮的?”引出粉刷匠的角色。

  欣赏歌曲(约10分钟)

  播放《粉刷匠》歌曲,请幼儿认真聆听,感受歌曲的旋律和情绪。

  提问:“歌曲里讲的是谁的故事?听了之后你有什么感觉?”引导幼儿回答并表达自己的感受。

  学唱歌曲(约15分钟)

  教师结合伴奏范唱歌曲,幼儿轻声跟唱。

  分句教唱,重点教授歌词中的难点部分,如“哎呀我的小鼻子变呀变了样”。

  采用整体教学法教授孩子学唱歌曲,分男女孩子、前后排跟老师进行完整地学唱。

  鼓励幼儿大胆演唱,并尝试用动作来表现歌曲内容。

  动作创编与表演(约15分钟)

  引导幼儿根据歌词内容自由创编动作,如刷墙、擦汗、摸鼻子等。

  请个别幼儿上台表演自己的动作,并带领全班幼儿一起模仿。

  组织幼儿进行角色扮演游戏,一部分幼儿扮演粉刷匠,一部分幼儿扮演房子或墙壁,边唱边表演。

  延伸活动(约5分钟)

  绘画活动:引导幼儿画出自己心目中的小房子或粉刷匠形象,并涂上漂亮的颜色。

  总结评价:表扬在活动中表现突出的幼儿,并为他们贴上彩色小贴纸以示奖励。

  结束歌曲:全班幼儿边唱《粉刷匠》边做动作,愉快地结束活动。

  四、活动反思

  在本次活动中,幼儿通过学唱歌曲、创编动作和角色扮演等方式,充分体验了音乐的乐趣和劳动的快乐。

  教师在活动过程中要注意观察幼儿的表现,及时给予指导和鼓励,以提高幼儿的参与度和自信心。

  今后可以进一步丰富活动内容和形式,如增加亲子互动环节或利用多媒体技术等手段来提升教学效果。

  幼儿园中班音乐活动教案《粉刷匠》 6

  活动目标

  感受歌曲情感:引导幼儿感受歌曲《粉刷匠》的幽默情趣,初步学会演唱歌曲。

  动作表演:能大胆地根据歌词内容进行动作的表演,培养幼儿的表演能力和肢体协调性。

  情感与价值观:通过歌曲学习,知道要从小就做个人人喜欢的勤劳的孩子,树立爱劳动的意识。

  活动准备

  教具准备:

  CD或音乐播放设备:《粉刷匠》歌曲、《蛙蛙快乐颂》等热身音乐。

  节奏棒、小鼓等打击乐器(可选)。

  刷子若干把,废报纸折成的“漆匠帽”若干顶,小水桶若干。

  图片:粉刷匠、美丽的新房子等。

  彩色小贴纸若干,用于奖励幼儿。

  环境布置:可以在教室一角布置成“小小粉刷匠工作区”,贴上粉刷匠的图片和工具,营造劳动氛围。

  活动过程

  一、导入部分(约5分钟)

  音乐热身:播放《蛙蛙快乐颂》等热身音乐,教师带领幼儿随音乐做简单的律动,如拍手、点头、转圈等,使幼儿愉快地进入音乐氛围。

  出示图片:展示美丽的新房子图片,提问:“这座房子漂亮吗?是谁让它变得这样漂亮的?”引出粉刷匠的话题。

  二、歌曲欣赏与学习(约15分钟)

  播放歌曲:播放《粉刷匠》歌曲,让幼儿初步感受歌曲的旋律和歌词内容。

  歌词讲解:教师根据歌曲内容,用生动的语言讲解歌词,帮助幼儿理解歌曲中的幽默元素和勤劳的粉刷匠形象。

  学唱歌曲:

  教师范唱歌曲,幼儿轻声跟唱。

  分句教唱,重点教授歌曲中的难点部分,如“哎呀我的小鼻子变呀变了样”。

  集体演唱,教师引导幼儿用欢快、活泼的声音演唱歌曲。

  三、动作创编与表演(约15分钟)

  动作创编:鼓励幼儿根据歌词内容自由创编动作,如刷墙、擦汗、摸鼻子等。

  集体表演:

  教师示范动作,幼儿模仿。

  幼儿分组表演,一组扮演粉刷匠,另一组扮演房子或墙壁,边唱边表演。

  交换角色,再次表演。

  四、乐器伴奏与游戏(约10分钟,视情况而定)

  乐器伴奏:介绍节奏棒等打击乐器,引导幼儿用乐器为歌曲伴奏。

  音乐游戏:设计简单的音乐游戏,如“粉刷匠接力赛”,幼儿手持刷子,在音乐声中轮流进行刷墙动作,增加活动的趣味性和互动性。

  五、结束部分(约5分钟)

  爱的叮咛:教师表扬每位幼儿的'表现,并亲手为表现突出的幼儿贴上彩色贴纸作为奖励。

  再见歌:播放轻松的再见歌,教师和幼儿一起唱歌、挥手告别,结束活动。

  活动反思

  本次活动通过歌曲《粉刷匠》的学习,不仅让幼儿学会了演唱歌曲,还通过动作表演和乐器伴奏等形式,激发了幼儿的音乐兴趣和表演欲望。

  在活动中,教师应注重观察幼儿的表现,及时给予鼓励和引导,帮助幼儿更好地理解和掌握歌曲内容。

  未来可以进一步丰富活动形式,如增加亲子互动环节,让家长也参与到孩子的音乐活动中来,共同体验音乐的乐趣。

  幼儿园中班音乐活动教案《粉刷匠》 7

  活动目标

  感受与理解:感受歌曲《粉刷匠》的幽默情绪,理解歌词内容。

  演唱与表演:能够初步学会演唱歌曲,并能根据歌词内容进行简单的动作表演。

  情感态度:培养幼儿爱劳动、勤劳的品德,知道劳动是光荣的。

  活动准备

  物质准备:

  刷子若干把,废报纸折成的“漆匠帽”若干顶。

  歌曲《粉刷匠》的音频或视频。

  图片:粉刷匠、美丽的新房子。

  电子琴或其他伴奏乐器。

  彩色小贴纸若干,用于奖励幼儿。

  经验准备:

  幼儿对刷子有一定的了解,知道其基本用途。

  初步了解粉刷匠的工作内容和劳动场景。

  活动过程

  一、导入环节

  欣赏图片:展示美丽的新房子图片,引导幼儿观察并提问:“这座房子漂亮吗?是谁让它变得这样漂亮的?”引出粉刷匠的角色。

  介绍粉刷匠:出示粉刷匠的图片,简单介绍粉刷匠的工作内容和特点。

  二、学习歌曲

  聆听歌曲:播放歌曲《粉刷匠》的音频或视频,让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

  理解歌词:教师结合图片和歌词内容,向幼儿讲解歌词大意,帮助幼儿理解歌曲内容。

  学唱歌曲:

  教师示范演唱歌曲,幼儿倾听并跟唱。

  采用整体教学法教授歌曲,分句教唱,注意引导幼儿感受歌曲的幽默情绪。

  鼓励幼儿大胆演唱,可采用男女分组、前后排分组等方式进行练习。

  三、动作表演

  模仿动作:引导幼儿根据歌词内容模仿粉刷匠的`动作,如刷墙、抹鼻子等。

  创编动作:鼓励幼儿自由创编与歌词内容相符的动作,并大胆展示。

  集体表演:组织幼儿戴上“漆匠帽”,拿起刷子,边唱边表演歌曲。可邀请部分幼儿上前表演,或两两结伴表演。

  四、游戏与拓展

  音乐游戏:设计“粉刷匠刷房子”的游戏,幼儿分组扮演粉刷匠和房子,随着音乐节奏进行刷墙游戏。

  绘画活动:延伸活动可安排绘画活动,让幼儿画出自己心目中的美丽房子或粉刷匠工作的场景。

  活动反思

  本次音乐活动《粉刷匠》通过歌曲欣赏、学唱、动作表演和游戏等环节,有效激发了幼儿的学习兴趣,培养了幼儿的演唱能力和表演能力。同时,通过活动让幼儿了解了粉刷匠的工作内容和劳动价值,培养了幼儿爱劳动、勤劳的品德。在今后的音乐活动中,可以进一步丰富活动形式和内容,提高幼儿的参与度和表现力。

  幼儿园中班音乐活动教案《粉刷匠》 8

  活动目标

  感受歌曲幽默的情趣,初步学会演唱歌曲《粉刷匠》。

  能大胆地根据歌词内容进行动作的表演,培养幼儿的表演能力和节奏感。

  知道要从小就做个人人喜欢的勤劳的孩子,激发幼儿热爱劳动的情感。

  活动准备

  物质准备:

  刷子若干把

  废报纸折成的“漆匠帽”若干顶

  歌曲动画《粉刷匠》

  图片:粉刷匠、美丽的新房子

  彩色小贴纸若干

  幼儿自制帽子与纸刷子,小水桶若干

  录音机及《粉刷匠》磁带

  经验准备:

  基本认识各种刷子及其用途

  活动过程

  一、导入环节

  欣赏图片:

  教师出示美丽的新房子图片,提问:“看!这座房子漂亮吗?是谁让它变得这样漂亮的?”

  出示粉刷匠的图片,介绍:“他是谁?他在做什么?”

  二、模仿粉刷匠的劳动

  出示刷子:

  请幼儿模仿粉刷匠的劳动动作,用刷子在“墙壁”上(可以是纸板或墙壁上的模拟区域)进行刷涂,感受粉刷匠的工作。

  三、欣赏歌曲《粉刷匠》

  播放歌曲动画:

  教师播放《粉刷匠》的歌曲动画,引导幼儿观看并提问:“粉刷匠刷了房子的哪里?粉刷的时候刷子像什么?最后粉刷匠的鼻子怎样了?”

  教师用歌词总结幼儿的回答,并重点引领孩子表演“哎呦!我的小鼻子变呀变了样”这一句的.幽默与开心。

  四、学唱歌曲

  倾听歌曲,记忆歌词:

  教师出示歌曲的图谱或图片,引导幼儿仔细听歌曲,并尝试记忆歌词。

  教师有表情地演唱歌曲两遍,幼儿轻声跟唱。

  整体学唱:

  采用整体教学法教授孩子学唱歌曲,分男女孩子、前后排跟老师进行完整地学唱。

  在动作的配合下,记忆歌词,如胸前拍手、前平举左右晃手、双手交替上下做刷墙动作等。

  五、表演歌曲

  戴上“漆匠帽”表演:

  给每个孩子戴上“漆匠帽”,进行表演唱,增强孩子们的参与感和表演欲。

  两两结伴表演:

  幼儿两人一组,一人做墙,一人做粉刷匠,边唱边表演歌曲。表演第二遍时互换角色。

  六、延伸活动

  绘画小小建筑师:

  引导幼儿画出自己心目中的美丽房子,并简单描述自己是如何“粉刷”这座房子的。

  音乐律动:

  在活动结束前,播放一段轻松的音乐,让孩子们随着音乐自由舞动,感受音乐的快乐。

  活动反思

  本次音乐活动《粉刷匠》通过欣赏图片、模仿劳动、学唱歌曲、表演歌曲等多个环节,让孩子们在轻松愉快的氛围中学会了歌曲,并感受到了劳动的乐趣。同时,通过表演和绘画等延伸活动,进一步培养了孩子们的创造力和表现力。在今后的音乐活动中,可以更加注重孩子们的主体地位,多给他们展示自己的机会,激发他们的学习兴趣和表演欲望。

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