小班社会教案

时间：2023-03-26 13:30:04 教案我要投稿

小班社会教案【热门】

　　在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的小班社会教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班社会教案【热门】

小班社会教案1

　　一、活动目标：

　　1、进一步巩固冬天的季节特征，了解抵御寒冷的不同方法，产生冬天不怕冷的情感。

　　2、初步萌发对冬季在户外工作人员的敬佩之情。

　　二、活动重点和难点：

　　1、活动重点：使幼儿了解一些抵御寒冷的不同方法。

　　2、活动难点：萌发幼儿对户外工作人员的敬佩之情，愿意表达自己的情感。

　　三、活动准备：

　　1、幼儿对冬天已有一定的知识经验。

　　2、ppt的制作。

　　四、活动流程：

　　冬天来了————冬天别冻着————寒风中的人

　　五、活动过程：

　　（一）、冬天来了

　　1、播放ppt：画面上是雪花飞舞、白雪皑皑的景色，老师用语言、画面引导幼儿进入活动。

　　2、请幼儿发表自己对冬天的态度。教师用两个交集的圈（喜欢、不喜欢）将幼儿喜欢、不喜欢冬天的.原因记录下来。

　　（二）、冬天别冻着。

　　1、幼儿讨论他们所了解的冬天各种事物是怎样抵御寒冷的？并鼓励幼儿用自己喜欢的方式表演出来，介绍给大家。（可以是唱、说、表演）

　　2、播放ppt：出示四张照片：

　　（1）大树身上裹着稻草。

　　（2）洒水车为防止结冰叔叔正在水中放盐；

　　（3）小动物冬眠；

　　（4）人们跑步。

　　（重点引导幼儿讨论第二张和第四张的画面内容）

　　（三）、寒风中的人

　　1、播放ppt：在寒风中站岗的警察、清洁工人等，观看中，引发幼儿思考：他们是不是真的不怕冷？

　　2、鼓励幼儿简单地向这些人说说心中感激的话。

小班社会教案2

　　活动目标

　　1、学会使用“你好、您好”向其他人打招呼，培养幼儿的情感抒发。

　　2、为幼儿提供自由表现的机会，体验自由表现和表达的机会。

　　3、使幼儿懂得你好的作用和词语理解。

　　4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　重点难点

　　教学重点：通过音乐律动让幼儿学会与他人打招呼。

　　教学难点：让幼儿在活动中参与集体合作和交流能力。

　　活动准备

　　你好音乐、你好图片。

　　活动过程

　　1、出示小熊图片，“今天我们班来了一位新朋友，大家想不想知道他是谁呢？”“和他打个招呼吧”“嗨，你好”

　　2、欣赏音乐“小朋友们在音乐中听到了什么？”

　　3、老师表演打招呼的各种形式。

　　4、幼儿集体学习表演打招呼，“小朋友们表现的.非常好，一起拍手鼓励一下自己吧”

　　5、个别幼儿表演，并播放音乐您好，引导幼儿在活动中共同创编打招呼动作，其他幼儿学会欣赏他人表演。

　　6、活动延伸“回家给身边的人打个招呼吧。”

　　教学反思

　　1.幼儿学习方法的认知情况需细心观察并引导。

　　2.对活动过程需连贯，要与环境材料、同伴以及教师的互动并得到自主发展。

　　3、在教学过程中对师幼配合情况，教师要依幼儿的需要及时调整教学。

　　4、如果让我重新上这节课，你会让幼儿多发言出主意。

小班社会教案3

　　活动目标：

　　1.认识芹菜，初步懂得吃绿色蔬菜对身体有好处。

　　2.通过尝试操作活动，学习用正确的方法择菜叶。

　　3.产生愿意为成人劳动的愿望，体验劳动的乐趣。

　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　箩筐每桌一个，幼儿每人两棵芹菜。

　　活动过程：

　　(一)、认识芹菜

　　1.出示芹菜，提问名称。

　　2.芹菜长的怎么样?它有什么用?

　　3.怎样的芹菜才能吃?

　　4.小朋友喜欢吃芹菜吗?

　　(二)、幼儿尝试择菜

　　教师不提示方法，幼儿自由择菜

　　(三)、学习正确的择菜方法

　　1.请个别幼儿说说刚才是怎样择菜的?幼儿并示范。

　　2.教师指出幼儿不对的地方，并示范正确的'方法。

　　(四)、幼儿再次尝试择菜

　　1.教师巡回观察、指导。

　　2.师幼共同整理场地。

　　(五)、师幼共同把择好的菜送到食堂。

　　活动延伸：

　　幼儿品尝烧好的芹菜。

　　活动反思：

　　小班幼儿对于周围生活中的事情总想能亲身尝试，而且表现出极大的兴趣，而帮妈妈择菜也是他的一种游戏，更多的是择菜的过程，因此本次活动选择的内容比较适合小班下学期的幼儿发展特点。

　　在让幼儿自由尝试择菜时，教师在提供的材料上也有一定的层次性，第一次给幼儿准备的芹菜想对较小，叶子也不是很多，这样幼儿在没有掌握正确方法的尝试过程中就不会出现时间的隐性浪费。第二次的芹菜就比较大，叶也多，这样更有利与幼儿对正确方法的练习。

　　在整个活动中既有个别指导、示范，又有集体操作、讲解，动与静相互结合，整个活动的安排比较科学;在场地的安排上分为前后两部分，处理的也比较合理。

小班社会教案4

　　《塑料袋娃娃》

　　小班社会优质课教案《塑料袋娃娃》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿知道塑料袋的基本特征及用途，培养幼儿的环保意识，激发幼儿热爱生活的美好情感，体验自制玩具的乐趣，鼓励幼儿根据塑料袋的外形。用夸张的形式表现出人物或动物的头部特征，快来看看幼儿园小班社会优质课《塑料袋娃娃》含反思教案吧。

　　【活动目标】

　　1、培养幼儿的环保意识，激发幼儿热爱生活的美好情感，体验自制玩具的乐趣。

　　2、知道塑料袋的基本特征及用途。

　　3、鼓励幼儿根据塑料袋的外形。用夸张的形式表现出人物或动物的头部特征。

　　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　5、意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　【活动准备】

　　1、各种形状的塑料袋、剪刀、即时贴、皱纹纸、双面胶。

　　2、能比较准确地画出常见动物及人物的头部特征，会熟练运用剪刀。

　　3、活动室周围张贴人物和常见动物的图片及装饰过的塑料袋。

　　【活动过程】

　　1、谈话活动。

　　(1)教师出示幼儿带来的塑料袋，请幼儿说一说：塑料袋从哪里来?你们用过的塑料袋是怎么处理的?

　　(2)引导幼儿认识各种各样的塑料袋，说出形状、颜色，并了解塑料袋的用途及特征。(较轻，不易腐蚀)

　　2、观看录像请幼儿观看环境污染的录像。并分组讨论：用过的塑料袋该如何处理?如何减少塑料袋对环境的污染?

　　3、制作活动。

　　(1)欣赏老师制作的塑料袋娃娃，说一说：娃娃是用什么做的?怎么做成的?引导幼儿观察老师制作时充分考虑了袋子的大小、形状，以及提手的形状和位置等。

　　(2)幼儿自制塑料袋娃娃。教师鼓励幼儿用即时贴、皱纹纸等材料夸张地表现五官、发型等。

　　(3)交流作品，请幼儿说说制作的是什么，是怎么做成的.。

　　4、户外游戏。

　　教师引导幼儿将自制的塑料袋娃娃用绳子系上，手拿绳子跑起来，借助风来让娃娃飞起来。

　　教学反思：

　　在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

　　小百科：娃娃，指小孩子、婴儿，或特别可爱像动物的玩偶。另外还有，张韶涵、周笔畅的同名歌曲和几位昵称叫娃娃的艺人。

小班社会教案5

　　一、说教材：

　　《纲要》中指出，社会活动要“以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的行为规则，学习自律和尊重他人。小班孩子刚入园，常规和秩序感不强，很多孩子不知道排队，平时上厕所、洗手、喝水时总能看到孩子们挤成一团，不仅浪费时间，还容易造成安全隐患。而本次活动意在培养孩子排队的意识，知道干什么事情排排队才能安全又快捷。《排排队可真好》就是结合幼儿平时的生活经验来开展的有意义的教育活动，通过体验、感受，明白排队的好处，萌发对排队的需要，学习正确的排队方法，将排队的意识落实到行为中去，从而进一步体现《指南》中提出的将教育生活化，生活教育化的精神。

　　二、说目标

　　活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，小班幼儿缺乏生活经验，在日常活动中很容易发生推挤的现象，根据小班幼儿的`年龄特点及实际情况为依据，确立了情感、认知方面两条目标：

　　1.感受有序活动的乐趣。

　　2.学会自主排队，感知有序排队的好处。

　　三、说活动准备

　　本次活动我准备了小熊手偶一个，玩具小筐一个，小小熊玩具若干

　　四、说教法：

　　《纲要》中提出：要为幼儿创设一个宽松、自由的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣。而教师在活动中应成为幼儿的支持者、合作者、引导者，活动应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此，我结合小班幼儿的年龄特点：采用了以下教法：

　　1、情景创设法：通过创设情去小熊家领玩具来引起孩子兴趣，引出活动。

　　2、实践练习法：通过让孩子自己去拿玩具体会拥挤的感觉，知道这样不好。

　　3、讨论法：通过讨论找出解决拥挤的方法，从而明白做事情应该排排队。

　　五、说活动过程

　　本次活动我采用了环环相扣组织此活动程序，共分为三大部分。“兴趣是最好的老师”，小班幼儿对玩具都比较感兴趣，在开始部分我以“小熊送玩具”的游戏导入，激发幼儿对活动的参与兴趣。

　　一、开始部分

　　1.出示小熊手偶。

　　教师：今天吴老师给大家介绍一位新朋友，它的名字叫小熊XX，今天小熊XX想请小朋友们去他家里做客，他想送给每个小朋友一个小小熊的玩具!你们想不想要啊?

　　2.幼儿来拿玩具，小熊的房子倒塌。(请小朋友坐回去)

　　教师：哎呀，刚刚发什么了什么事情?小熊的房子为什么倒了?小朋友你们拿到玩具了吗?为什么?

　　二、基本部分

　　1.展示幼儿争抢拿玩具的照片。

　　教师：老师刚刚抓拍了几张小朋友来拿玩具的照片，你们自己来看一看有什么问题吗?我们要怎么做才能又快又安全的到小熊家拿到玩具呢?

　　2.幼儿再次拿玩具，小熊房子又倒。

　　教师：小熊的房子又塌了，这可怎么办呢?这次小熊的房子为什么又倒了呢?(小朋友争抢着排第一，距离房子太近)

　　3.请幼儿在房子前贴上红色提示线。

　　教师：

　　4.请幼儿排队拿玩具，展示当场排队的照片。

　　教师：都拿到玩具了吗?你们是怎么拿到玩具的?(排队)我们来看一看，小朋友刚刚排的队是不是很整齐呢?你们可真棒!

　　教师小结：

　　5.请幼儿说一说，在幼儿园里还有做哪些事情时要排队?并观看图片，说一说他们为什么要排队?

　　教师：我们不但在幼儿园里的很多时候要排队，你和爸爸妈妈在一起的时候什么事情也要排队呢?

　　教师总结：

　　三、结束部分

　　请小朋友排着队和老师一起出去做游戏吧!自然结束。

小班社会教案6

　　设计意图

　　家庭成员是幼儿最亲近的人，但是在生活中父母对孩子一味宠爱，孩子获得爱，却很少用语言或行动去回报父母的爱。针对这种情况，我设计了本次活动，让幼儿初步了解自己的家庭成员，感受爸爸妈妈对自己的关心照顾，在此基础上萌发幼儿关心家人的情感。

　　活动目标

　　1．了解家庭成员，知道自己拥有一个快乐幸福的家。

　　2．感受亲人对自己的关心和爱护，萌发爱父母的情感。

　　3．激发幼儿爱家的情感。

　　4．体验一家人相亲相爱在一起的快乐。

　　5．安静倾听家人的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

　　活动准备

　　1．动画片《大头儿子和小头爸爸》全家外出野餐的片段。

　　2．将每位幼儿的全家福照片做成PPT；一名幼儿和父母的生活视频(包括吃饭、玩汽球、做“老鹰捉小鸡”游戏)；每位幼儿在家帮爸爸妈妈做事情的照片，活动前放在椅背上的布袋里。

　　3．《我爱我家》音乐。

　　活动过程

　　一、向同伴介绍自己的家庭成员

　　1．师：今天老师带来一段好看的动画片，小朋友想看吗?(播放《大头儿子和小头爸爸》动画片片段，引发幼儿兴趣。)

　　2．提问：动画片里面都有谁啊?他们玩得开心吗?

　　小结：大头儿子和爸爸妈妈在一起真幸福，小朋友们，你的家里有哪些人?请你告诉身边的小伙伴。

　　3．(出示幼儿全家福PPT)师：老师这里有你们的`全家福照片，谁愿意来介绍一下自己的家庭成员?

　　请个别幼儿介绍家里有哪些人，爸爸妈妈在哪里上班。教师及时肯定，如：小朋友真棒，还知道爸爸妈妈工作的地方呢。

　　4．小结：小朋友和大头儿子一样，也有一个幸福的家。

　　二、体验父母对自己的关爱

　　1．师：爸爸妈妈爱你们吗?他们陪你们做什么?

　　2．师：桐桐小朋友的爸爸妈妈陪她做什么?我们一起来看看。(爸爸妈妈陪桐桐吃饭、玩汽球、做“老鹰捉小鸡”游戏。)

　　3．提问：你的爸爸妈妈陪你做什么?

　　4．小结：爸爸妈妈平时上班很辛苦，下班后还要烧好吃的给宝宝吃，放假了要陪宝宝玩游戏、逛公园，你们生病的时候还要带你们去医院……

　　三、激发幼儿爱父母的情感

　　1．提问：爸爸妈妈为你们做了这么多，他们为什么这么做?

　　2．提问：小朋友爱不爱你们的爸爸妈妈呢?你是怎么爱爸爸妈妈的?在家里你为爸爸妈妈做了什么?

　　3．请幼儿从布袋中取出帮父母做事的照片，向客人老师介绍自己帮爸爸妈妈做了哪些事。

　　4．小结：小朋友长大了，会关心爸爸妈妈了，自己能做的事自己做，真棒!

　　四、集体表演，结束活动

　　1．小结：小朋友们都有一个快乐、幸福的家，爸爸妈妈爱你们，你们也爱自己的爸爸妈妈，你们爱自己的家吗?

　　2．师：我们一起来唱首歌吧。(播放音乐《我爱我家》，师幼集体表演，在愉快温馨的气氛中结束本次活动。)

　　活动延伸

　　1．请幼儿回家亲一亲爸爸，抱一抱妈妈，并对爸爸妈妈说一句感谢的话：“爸爸辛苦了，妈妈我爱你!”

　　2．设计一份成长档案表“我会做什么”，家长和孩子一起记录。

小班社会教案7

　　活动目标：

　　1、了解袜子的特征，观察一只袜子的色彩、图案、大小，找到相应的另一只袜子。

　　2、初步学习穿袜子的方法，（把袜口套进去，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟），提高幼儿自理能力。

　　活动准备：

　　每人一双袜子。

　　活动过程：

　　一、通过观察和简单的自我介绍，了解袜子的特征。

　　脚宝宝有个好朋友，它在和我们玩捉迷藏的脚，就藏在我们背后，快把它找出来。小朋友拿出袜子）你的袜子娃娃是怎么样的？（请小朋友说说自己手里的袜子的特征，并区分袜口、袜跟、袜头）

　　二、尝试活动。自己找袜子配对，积累经验。

　　我们的'脚宝宝有两个袜子娃娃，可袜子娃娃只有一个，原来另一个迷路了，请你帮你的袜子娃娃找到它的好朋友，让它们变成一双袜子。自由寻找、配对）

　　三、交流讨论，知道一双袜子是一模—样的。

　　1、讨论：你找到的是不是一双袜子？为什么？（从颜色错的—颜色相同图案不同的—颜色图案相同有大小差异的，逐步评价取得正确认识）

　　2、如果颜色、图案都一样，还要比比大小。比大小的方法：两个娃娃口对口、跟对跟、头碰头，放在一起比一比。解决难点。

　　四、自我纠正，巩固知识和经验。

　　一双袜子的颜色、图案、大小都应该是一模一样的。请你自己比一比，如果错了，重新去找一找。自己纠正

　　五、学穿袜子，提高自理能力。

　　1、现在袜子娃娃要和我们的小脚做朋友了。（示范穿袜子的正确方法：袜跟朝下张开口，小脚匝匝往里伸，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟，轻轻一拉穿好了）

　　2、小朋友练习自己穿袜子，老师指导。

　　六、简短谈话，结束活动。

　　懂得要天天洗脚换袜子，自己穿袜子。

　　活动反思：

　　袜子找朋友是一节让幼儿通过观察袜子的大小、颜色、花纹来对袜子进行配对分类的数学活动。活动的开始是以神秘盒的形式呈现的，这样很适合小班幼儿的年龄特点。我是先通过两只颜色大小一样但是花纹不一样的袜子引导孩子们观察发现：一双袜子是要颜色大小花纹都一样的。

小班社会教案8

　　活动时间：延中环保日

　　活动要求：

　　1、让幼儿了解保护地球资源的意义，初步懂得节约资源的方法，使用环保材料，资源循环使用等。

　　2、积极参加节约资源的大行动，为学校提供一个马夹袋让资源循环使用。

　　活动准备：马甲袋

　　活动过程：

　　一、了解世界地球日，知道其中的含义。

　　师幼互动：（教师提问，幼儿回答）

　　教师：世界地球日是几月几日？世界地球日表示什么意思？

　　教师梳理：4月22日是世界地球日，地球的资源是有限的，我们要从小保护地球，节约资源，循环使用各种资源。

　　二、了解循环使用各资源的方法。

　　幼儿交流分享：哪些物品可以循环使用？各有哪些好方法？

　　幼儿：一次性的盘子可以再利用做娃娃的脸、碗可以再利用做成娃娃的`帽子等，废旧的光盘也可以制作各种动物；爸爸妈妈超市买来装物品的马甲袋，我看见大人用做装垃圾……。

　　三、区分各种袋袋，节约使用马甲袋

　　游戏：猜猜它是谁？（教师出示各种口袋，有装米的米袋、布袋、纸袋等，幼儿辨认）。说说他们还可以派什么用处？

　　教师梳理：帮助幼儿知道哪些是环保材料袋，哪些不是环保材料袋，并向幼儿宣传正确使用环保材料袋。

　　四、参加我爱地球大行动。

　　每个人带一个马夹袋到学校丢垃圾，起到资源循环使用的作用。

小班社会教案9

　　一、活动目标

　　1、体验放松、愉快的情绪，减轻分离焦虑感。

　　2、愿意参与游戏活动，初步熟悉老师，亲近老师。

　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　二、活动准备

　　自制魔术盒、糖果和玩具若干

　　三、活动过程

　　1、教师以小丑魔术师的身份，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　(1)导入课题，激发幼儿的`兴趣。

　　(2)教师扮演小丑，引发幼儿对魔术的兴趣。

　　2、观看魔术表演，鼓励幼儿与老师的互动。

　　(1)教师手拿魔术盒，请幼儿猜猜盒子里有没有东西，并请个别幼儿伸手摸一摸。

　　(2)当幼儿认为没有东西时，教师可以摇动盒子，让幼儿听到里面的声音，激发幼儿的好奇心。

　　(3)教师边说“变变变”，边快速地从下层拿出玩具，给幼儿惊喜的体验。

　　3、请幼儿吃变出来的糖果。

　　4、幼儿品尝糖果。

　　5、延伸活动：请幼儿把玩具送回家，邀请幼儿进区玩玩具。

　　活动反思：

　　孩子对魔术师很好奇，喜欢这个角色，经常开心地跑到我身边摸。他们对魔术师变出来的每一样东西都很惊喜，都高兴地拍起了小手，有个别幼儿还能根据我的提问回答问题。幼儿尤其喜欢品尝糖果环节，他们个个都主动与老师进行拥抱。本活动旨在让孩子愿意参与游戏，亲近老师。只是孩子的分离焦虑感只是一会儿，个别孩子还是没有被游戏吸引注意力，还有一些不愿意参加活动。在活动中，我还是耐心地以魔术师的角色多些与他说话、拥抱、活动，转移他的注意力，缓解他的焦虑感。在开学初，孩子的活动常规还没有完全建立，以至于有个别孩子随意离开自己的位置。在以后的活动中，要逐渐建立活动常规，提供更生动有趣的活动，让孩子主动参与。

小班社会教案10

　　活动目标：

　　1、尝试用一一间隔的方式进行排序。

　　2、体验和同伴共同游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、男、女玩具娃娃各一个

　　2、幼儿每人一份操作材料（6个娃娃图片、展示板）

　　3、展示台

　　活动过程：

　　一、找不同

　　（比较两个一样大小的男、女玩具娃娃）

　　1、这两个娃娃长得一样吗？哪里不一样？说说你的理由。

　　（性别、头发的长短、衣服的颜色、裙子和裤子、纽扣和拉链、有无口袋）

　　小结：原来他们身上有这么多不一样的地方。

　　二、娃娃排排队

　　（幼儿运用操作材料进行排序）

　　1、今天，陈老师也为每位宝宝准备了六个娃娃，他们身上也有许多不一样的'地方？看看谁找到他们不一样的地方？

　　2、重点提问：好！我们就根据他们身上不一样的地方来帮娃娃们排排队

　　3、幼儿操作

　　观察要求：

　　1、观察幼儿操作材料的习惯

　　2、观察幼儿是否在仔细观察的基础下操作

　　3、关注能力弱的幼儿，给予适时的指导。

　　（幼儿拿出操作蓝，将六个娃娃的图片根据自己找出的不同按序插入小展示板，插好后将展示板在老师的帮助下放在展示台上、小篮子放回指定地点）

　　4、分享交流

　　你是根据什么不同来给娃娃排队的？

　　（请几个不同典型排队方法介绍，出示相应的展示板）

　　5、重点介绍：一个一个间隔排队。

　　小结：哦！我们都帮娃娃排好对，还学会了一个新的办法，一个一个间隔着排。

　　三、我们来排队

　　（幼儿和同伴一起来按ab模式排队）

　　1、娃娃们会排队，我们宝宝平时是怎么排队的呢？（幼儿介绍：从矮到高、有的是和老师手拉手）

　　2、我们来排排队（从矮到高）

　　3、我们要去春游了，今天我们也来按照娃娃们一个一个间隔的方法来排排队。

　　重点提问：先来看看自己和好朋友的样子，你们有什么办法排队？（男女）看看排的对吗？（拉开幕布，让幼儿面对镜子观察自己和同伴有什么不同）

　　4、出示照片（提升：小4班幼儿蹲下站立、蹲下站立排队的方法）

　　小4班的小朋友还会用这个办法排队，你们会吗？

　　5、按照小4班幼儿排队的方法排队

　　小结：我们小3班的宝宝真聪明，会用这么多好办法来排队，以后我们就用自己的好办法排队春游。

小班社会教案11

　　活动目标

　　1.在睡午觉时，能把脱下的衣裤鞋子，较整齐地放在固定处。

　　2.逐步养成良好的午睡习惯。

　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备

　　1.课件：图片—睡觉

　　2.课件：音乐—该睡觉了

　　活动过程

　　1.图片感知，让幼儿形象地感知怎样午睡好。

　　图片上的娃娃在干什么？她是怎样睡觉的？身上盖着什么？

　　2.通过图片讲解，让幼儿知道，在午睡时要盖好小被子，钻被窝入睡。

　　为了避免起床时不受冻，能赶快穿上自己的衣、裤、鞋。

　　3.掌握正确的午睡方法

　　（1）通过生动、有趣的形式，帮助幼儿掌握正确的方法。

　　（2）教师念儿歌《午睡》幼儿边听边做，将脱下的衣物等放在固定处。

　　脱下鞋子和外衣，端端正正放整齐。

　　铺好被子上床去，小被暖和盖身体。

　　闭上眼睛手放好，不吵不闹睡午觉。

　　房间里面静悄悄，一觉醒来精神好。

　　4.教幼儿把小鞋子放整齐。

　　教师边念儿歌《小船靠岸》边引导幼儿把鞋子放整齐。

　　小鞋小鞋像小船，离开小脚要靠岸。

　　快快划呀快快划，谁的小船先靠岸？

　　谁的小船靠得好。

　　5.启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐教师边念儿歌《折叠衣》边教孩子叠衣服。

　　放平衣服对整齐，先将“两袖”向前抱，

　　再把“腰儿”弯一弯，看看是否叠好了。

　　裤腰对裤腰，裤脚对裤脚，

　　中间折一折，裤子就折好。

　　找呀找，找呀找，袜头、袜口找朋友，找到朋友反跟斗。

　　6.学钻被，盖被。

　　（1）掀开一侧被子，躺下后双脚伸直，将掀起的被子盖在身上，盖好被边、被角。

　　（2）教师念儿歌幼儿跟儿歌《钻被窝》做动作。

　　先开一扇门，躺下把脚伸，小门关关紧，闭上小眼睛。

　　7.游戏：该睡觉了

　　播放音乐：该睡觉了

　　幼儿听着音乐模仿午睡，比一比：谁钻得快，谁睡得好，谁叠的整齐。

　　活动反思

　　幼儿的探索和发现离不开教师的`引导，幼儿是学习的主体，他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制，而应以尊重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以，教师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。

小班社会教案12

　　活动目标：

　　1、教幼儿学习用手表示的“安静、真棒、好的”等动作语言。

　　2、激发幼儿学习手势语言的兴趣。

　　活动准备：

　　幼儿活动材料第二册每人一本。

　　活动过程：

　　一、能干的小手。

　　1、谜语引出小手：十个小兄弟，天天在一起，有高又有矮，干活真卖

　　力。(手)

　　2、引导幼儿说说自己的手：你们的小手有什么本领?

　　二、我的小手会说话。

　　1、我们的小手真能干，会做这么多的事情，那除了会做这些事情，我

　　们的.小手还有一项本领，它还会说话呢!

　　2、你知道小手怎么说话吗?谁来用手说一说?

　　3、引导幼儿翻开幼儿活动材料第二册第17—18页。

　　4、看看树上的叔叔、老师、小朋友在说什么?我们一起来学一学。

　　5、教幼儿学习“真棒、暂停、安静、好的、停车”的手势语。

　　6、我们的小手除了会说这些话，还会说什么呢?鼓励幼儿大胆想象、猜测说出知道的手势语

小班社会教案13

　　设计意图：

　　幼儿的学习方法与生活不同于成人，提供给他们的学习内容应有助于其生活与发展，并能进行有效的学习。因此，课程的设计与实施必须遵循幼儿发展规律与特点，满足幼儿的兴趣与需要；密切联系幼儿的实际生活，通过幼儿亲身参与，直接感知和体验来学习；对幼儿进行的综合教育，用整合的观念和方法组织课程活动。同时二期课改也提出数学生活化。因此，此次活动用逛超市的形式，让幼儿在游戏中得到学习的兴趣和快乐的体验。

　　活动目标：

　　1、让幼儿在消费的过程中，体验货币的价值。

　　2、初步认识植物的根、茎、叶。

　　3、通过讨论了解钱是大人辛苦挣来的，平时要节约用钱。

　　4、通过实践活动，充分调动幼儿参与的.积极性和探究交流的主动性。

　　5、在购物过程中体验交流、选择、合作、分享的快乐。

　　活动准备：

　　不同标价的商品若干、篮子、自制电脑、

　　幼儿人手10元(用雪花片替代)。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣：

　　1、宣布消息

　　师：告诉大家一个好消息，我开了一家娃娃超市。里面的东西又多又便宜，欢迎大家光临。

　　师：我的超市还缺三个营业员，谁愿意？

　　幼儿自由聘请营业员。

　　二、高高兴兴逛超市

　　1、观察幼儿购买的情况，鼓励幼儿购买不同的商品。

　　2、适时引导幼儿看清标价后再拿。

　　3、观察幼儿付钱的情况，适时引导。

　　三、交流分享

　　1、你买了什么商品？（根据幼儿购买的植物介绍植物的根、茎、叶）

　　植物都有根、茎、叶，谁能找到这些植物的根？茎？叶？

　　幼儿指认青菜、芹菜、郝菜、萝卜、土豆等的根、茎、叶

　　2、你买了几件商品，他们分别是多少钱？

　　引导幼儿猜一猜算一算用掉了多少钱？还剩下多少钱？

　　3、引导：你们想知道我买了什么吗？我为我的妈妈买了酸奶，因为酸奶有营养，我妈妈吃了会健康。你们为什么要买这些东西？

　　你们真有爱心！爸爸妈妈，爷爷奶奶平时处处想到我们，关心我们，我们也要想到他们，关心他们。

　　4、引导：我们买了这么多东西，花了不少钱，这些钱是从哪里来的呢？

　　大人们平时赚钱很辛苦，万鼎洲讲他的爸爸常常要上夜班，王超说：她的妈妈每天要很早出门。爸爸妈妈赚钱这么辛苦，我们平时一定要节约用钱，对吗？

　　师：娃娃超市的东西可多了！请客人老师也来逛逛我们的娃娃超市，好吗？（幼儿邀请客人老师）

　　活动反思：

　　在了解了本班幼儿的发展情况的基础上，我将活动目标就寓于活动之中，寓于生成之中，寓于师生的互动之中。在活动之前做了充分的准备，请幼儿收集了许多各种各样的超市商品。活动中，自主选择的活动诱发幼儿的兴趣，增加了他们参与互动的兴趣在活动中，我一方面，引导孩子观察，引发其他孩子去探索；另一方面，孩子们在合作探索、购买品尝的过程中，获得自我认同或发现矛盾、冲突，进而重新评价或改变自己的认识。。

　　如：购买了商品后，孩子们互相谈论自己共买了几次？用去多少钱？还剩多少钱？在讨论与争执中，孩子们对数的运用有了初步的理解。在活动中我不断调整自己的角色，在与儿童共同探讨问题时，是一位学习者和合作者，而不是一个知识的传授者。活动中，对幼儿多鼓励、多表扬、多支持、多肯定、多承认、多接纳、多欣赏，给幼儿创造的宽松、自由的气氛，使幼儿乐。

小班社会教案14

　　《春天》

　　小班社会儿歌教案《春天》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿体会春天的变化，感受阳光的温暖，表达热爱春天、热爱大自然的感情，通过观察，知道柳树发芽了，学会说"春天，发芽"等词语，体验春天给人们带来的快乐，快来看看幼儿园小班社会儿歌《春天》含反思教案吧。

　　活动由来：

　　俗话说："一年之计在于春"，春天代表着希望，充满了生机。春天来了，天气变暖了，万物复苏，有着明显的季节变化特征，非常适合幼儿观察春天的变化现象，为了能有效的利用大自然的现有资源，将自然资源融入幼儿园的一日生活活动中，我特意为托班幼儿设计了"柳树发芽了"的科学活动方案，旨在培养幼儿对科学活动的兴趣和参与自然科学活动的积极性，表达热爱春天，热爱大自然的感情。

　　活动目标：

　　1、通过观察，知道柳树发芽了，学会说"春天，发芽"等词语。

　　2、体会春天的变化，感受阳光的温暖，表达热爱春天、热爱大自然的感情。

　　3、体验春天给人们带来的快乐。

　　4、通过观察，了解春天的一些显著特征。

　　5、观察春天的花与鸟，激发幼儿对动、植物的兴趣。

　　活动重难点：

　　柳树发芽了，表示春天来了。

　　活动准备：

　　1、《春天》的磁带，录音机。

　　2、冬天和春天的柳树图，《春天》的教学课件。

　　活动过程：

　　一、引入

　　师：小朋友们知道现在是什么季节吗?你是怎么知道的?

　　二、认识春天

　　1、老师播放《春天》的课件，引导幼儿仔细观看课件。

　　2、老师提问：刚才你们看到了什么?柳树有什么变化?

　　3、老师出示课件中的放大的柳树嫩牙图片，引导幼儿仔细观察，告诉幼儿，春天到了，柳树发芽，并指给幼儿看。

　　4、老师出示冬天的柳树图，提问：这是春天的柳树吗?为什么?

　　5、老师出示春天的柳树图，提问：这是春天的柳树吗?为什么?你还看到了什么?

　　6、老师边念春天儿歌，边做肢体律动，引导幼儿跟随老师做肢体律动。

　　附儿歌：

　　春天来了

　　春天来了，(两臂上举，两手做招手的动作)

　　柳树发芽了，(两手并拢，掌心相对，慢慢做张开的动作)

　　大雁飞回来了，(两手自然张开，上下摆动双臂做飞翔的动作)

　　我们真呀真高兴!(两手并拢，掌心相对，做笑脸的动作)

　　三、小结：

　　春天来了，柳树发芽了，大雁飞回来了，让我们一起去外面看看春天的景色吧!

　　教学反思：

　　新课程的'理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

　　小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。通常将北半球的公历3月~5月定为春季，而南半球则是公历9月下旬~12月下旬定为春季。中国现代气象学上以连续5天平均气温在10℃以上为春季的开始。春天气候温暖适中，中国内陆大部分地区有降雨，万物生机萌发，气候多变，乍暖还寒。

小班社会教案15

　　活动背景：

　　小班幼儿在经过了两个多月的集体生活后，与班里孩子的交往已经很好了，都基本能说出对方的名字了，也能与同伴较为合作的进行一些游戏了，为了扩大孩子们的交往范围，我们把同伴资源的利用扩大到了平行班的孩子们，如何和陌生的小朋友交往？如何能和他们成为好朋友？等等这些问题就是需要我们去帮助他们解决的，于是就产生了“交朋友”这个活动，希望通过这个活动，能让孩子在有趣的互动中，学习一些结交朋友的方法，体验结交新朋友的快乐，发展他们的社会交往及合作能力。

　　活动目标：

　　1、乐意与别班的孩子交朋友，体验交朋友的快乐。

　　2、尝试有动作有节奏的念出自己和新朋友的名字。

　　活动准备：

　　1、樱桃、草莓、苹果贴纸若干，活动前贴于孩子额头。

　　2、动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前。

　　3、孩子们已经会做“找个朋友”这个游戏，学习过有节奏的念名字。

　　4、场地布置：把位子刻意得摆放成两个两个一组的爱心形。

　　活动过程：

　　一、迎新朋友

　　———苹果班的'孩子欢迎其他班级的小朋友，引导孩子们用各种方式打招呼，如“你们好！”、“HI”、“HELLO”等。

　　———请小客人入座，各班猜测对方所在的班级，相互用响亮、有节奏的声音来讲述。如：一方孩子说：“他们是xx班的”，另一方马上回答到：“对，我们是xx班的”。