小班科学种大蒜教案（精选5篇）
作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的小班科学种大蒜教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班科学种大蒜教案 1
活动目标：
1、乐意参加种植活动，愿意照料大蒜并关注大蒜的生长。
2、观察、认识大蒜，学习用简单的语言讲述对大蒜的认识和发现。
3、能尝试用“按、压”的方法种植大蒜。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
1、幼儿认识大蒜，知道大蒜的生长环境。
2、适合种植的大蒜若干。
3、装好松软泥土的废旧杯子、罐子若干;小洒水壶。
活动过程：
1、直接出示大蒜，引导幼儿认识大蒜的外形特征。
(1)出示大蒜，引导幼儿观察。
师：小朋友，这是什么呀?谁认识它?你在哪儿见过呢?
(2)引导幼儿从颜色、形状上认识大蒜的外形特征。
师：请你看看大蒜是什么样子的?像什么?
(3)剥大蒜，引导幼儿进一步认识大蒜。
师：请你们把大蒜掰开，看看是什么样的?和刚才的大蒜有什么不一样的地方?
(4)请幼儿上前摸一摸，闻一闻，并说说自己的感受。
师：摸上去感觉怎样?有什么气味?
2、学习种植大蒜的方法。
(1)引导幼儿讨论种植需要的材料和器具：如器皿、土、洒水壶等。
师：你会种大蒜吗?我们种大蒜需要什么?
(2)引导幼儿自由讲述如何种植大蒜。
师：如果请你来种大蒜你会怎样做?
(3)教师小结、示范种大蒜的方法。
(种大蒜分三步——第一步：选择种植需要的材料和器具。第二步：找出大蒜根部，把大蒜头的须根朝下，用手按到土里，轻轻地把泥土压在大蒜身上。第三步：给大蒜浇水，再将种好的大蒜端平摆在户外平台上。)
(4)请个别幼儿进行示范，和老师一起种大蒜。
3、幼儿尝试种植大蒜。
(1)教师讲解种植要求与注意事项。
师：在种大蒜的时候要把大蒜的尖头朝上，把大蒜按在土里，要保持地面干净。
(2)幼儿分组自由种植大蒜，教师巡回指导。
4、活动评析和小结。
(1)展示幼儿的种植结果，引导幼儿观察。
(2)师幼一起检验种植情况，并进行改进。
(3)给大蒜浇水，再将种好的大蒜平摆在户外平台上。
活动延伸：
将种植的大蒜摆放自然角，并让幼儿是日常观察、管理，同时把生长情况拍下照片，按顺序贴在墙上，帮助幼儿了解大蒜的生长过程。
活动反思：
在今天的`种大蒜活动中，老师觉得我们小一班的小朋友都很棒，全都能够听从老师的指令进行活动，跟老师也有互动，能够回答老师的问题。有的孩子能够联系生活实际，告诉大家怎么剥大蒜的皮。在这里，我欣喜地看到了孩子同伴间的学习，他们能够快速地学习身边的小朋友的动作，如剥大蒜的外皮和蒜瓣的皮;我也看到了小班孩子好模仿的特点，但凡同伴一句话，就会有一大堆地孩子跟着说相同的话;我还看到了孩子们对五角星的渴望，一颗五角星，促动了很多孩子的主动探索;最后，我还看到了孩子们的天真烂漫，老师说大蒜有营养，孩子们就都说要去吃大蒜。
小班科学种大蒜教案 2
活动由来：
春天来了，天气变暖和了，非常适合幼儿种植。小班幼儿的自理能力和动手操作能力等各方面相对较差，宜种植种子较大、生长周期短、管理方便、幼儿熟悉的植物，因此，我特意为幼儿选择了大蒜，让幼儿在看一看、说一说、摸一摸、剥一剥、种一种中掌握种植大蒜的基本方法，了解大蒜的生长变化过程。
活动目标：
1、初步了解大蒜、蒜苗的基本特征，了解蒜的生长变化过程。
2、学习蒜的基本种植方法，培养幼儿动手操作的兴趣和能力。
3、知道吃大蒜对身体有好处，养成良好的饮食习惯，不挑食、不偏食。
活动重难点：
知道种植时将蒜根朝下、蒜牙朝上。
活动准备：
1、蒜、蒜苗、小铲子、浇水盆、泥土和花盆。
2、蒜的教学课件，种大蒜的儿歌录音磁带。
活动过程：
一、热身活动
1、老师出示蒜苗，引导幼儿说出其名称，表达对蒜苗的喜好。
老师：你们看，这是什么？（出示蒜苗）你们吃过蒜苗吗？是什么味道？好吃吗？
老师：老师也很喜欢吃蒜苗，因为蒜苗可以预防流感等疾病。
老师：蒜苗这么好吃，你们知道蒜苗是从哪里来吗？农民伯伯是怎样种出蒜苗的？
二、学习新课
1、老师出示大蒜，引导幼儿说出其名称、特征及用途。
老师：你们看，这是什么？（出示大蒜）大蒜是什么形状的？
老师：让我们仔细看一看、摸一摸、剥一剥、掰一掰大蒜，看看有什么新的发现？
提示：引导幼儿发现大蒜是由多个小蒜瓣组成的，蒜瓣围成了一个圆圈，每个蒜瓣都有白白的蒜根，尖尖的地方是蒜芽，用手轻轻一剥，大蒜的衣服就扯破。
老师：你们吃过大蒜吗？是什么味道？喜欢吃吗？（让幼儿知道吃大蒜可以预防很多疾病，如癌症）
2、老师播放种植蒜瓣及其生长过程的教学课件，让幼儿获得初步的感官经验。
老师：农民伯伯就是用这些小蒜瓣种出来，让我们去看一看农民伯伯是怎么种蒜瓣的。（播放种蒜瓣及其生长过程的教学课件）
老师：农民伯伯是怎样种蒜瓣的'？
老师小结：农民伯伯把大蒜剥成一个个小蒜瓣，把蒜瓣种在泥土里，然后给蒜瓣浇水，蒜瓣就种好了。
老师：农民伯伯为什么种小蒜瓣，不把整个大蒜种在泥土里呢？
老师：蒜瓣是怎样长成蒜苗的？
老师小结：蒜瓣就长出了绿芽，绿芽往土外钻，绿芽长呀长呀，就长成了一颗大蒜苗。
3、老师示范种植大蒜的步骤，引导幼儿仔细观察。
老师：农民伯伯种出了蒜苗，让我们吃到了好吃的蒜苗，让我们也来种蒜苗吧！
老师：我们先把一个个圆形的大蒜，剥成一个个小蒜瓣，然后用小铲子松松土，土松好后，拿起一个小蒜瓣，蒜根朝下，蒜芽朝上，将蒜瓣插进泥土里，盖好土，最后给蒜瓣浇点水，就种好了。
4、老师播放“种大蒜”的儿歌录音磁带，幼儿尝试种植大蒜，老师巡回指导幼儿正确种植蒜瓣。
老师：老师的大蒜种好了，现在，轮到小朋友们种大蒜了。
附儿歌：种大蒜
大圆蒜，手里拿，轻轻剥，剥成小蒜瓣；
根朝下，芽朝上，插土里，蒜瓣土里坐；
盖好土，浇好水，种好了，等着蒜苗长。
老师：小朋友们种好大蒜后，把自己的名字贴到你种的大蒜盆上，以后就知道你种的大蒜在哪里了。
三、巩固新知
1、老师引导幼儿交流种植大蒜的方法。
老师：小朋友们真能干，会种大蒜了，你们能告诉老师是怎样种大蒜的吗？
四、结束活动
1、老师引导幼儿收拾物品，结束教学活动。
老师：小朋友们的大蒜种好了，让我们慢慢等着大蒜长大吧！现在，我们要先收拾地上和桌子上的物品，要不然我们会被这些物品拌倒的。
活动延伸：
1、老师次日带领幼儿观察自己种植的大蒜的生长情况，交流自己看到的大蒜特征，如果泥土比较干燥，要引导幼儿给大蒜浇水。
2、在美工区或操作区，可投放大蒜的生长顺序图，供幼儿观赏，模仿画，按照大蒜的生长顺序排序，巩固对种植大蒜的知识。
小班科学种大蒜教案 3
一、教学目标
认知目标
让幼儿认识大蒜，了解其基本特征，如形状、颜色、气味等。
引导幼儿知道大蒜的生长需要土壤、水和阳光等条件。
技能目标
培养幼儿的观察力和动手操作能力，尝试亲手种植大蒜。
鼓励幼儿用简单的语言表达自己对大蒜生长过程的观察和发现。
情感目标
激发幼儿对种植活动的兴趣，体验劳动的快乐和收获的喜悦。
培养幼儿的耐心和责任感，关注植物的生长变化。
二、教学重难点
教学重点
认识大蒜的外形特征和生长条件。
学习正确种植大蒜的方法。
教学难点
引导幼儿持续观察大蒜的生长过程，并能简单描述其变化。
三、教学方法
直观演示法：通过展示大蒜实物、图片和种植过程的视频，让幼儿直观地了解大蒜的'特征和种植方法。
操作实践法：让幼儿亲自参与大蒜种植活动，在实践中掌握种植技能，培养动手能力。
游戏教学法：在教学过程中穿插一些与大蒜相关的小游戏，增加活动的趣味性，提高幼儿的参与度。
四、教学准备
大蒜若干头（保证每个幼儿都有参与种植的机会）
花盆、铲子、水壶、土壤等种植工具和材料
大蒜生长过程的图片或视频资料
记录纸、彩笔（用于幼儿记录大蒜的生长变化）
五、教学过程
（一）导入部分（约 5 分钟）
猜谜游戏
教师说谜语：“兄弟七八个，围着柱子坐，大家一分手，衣服就扯破。” 引导幼儿猜一猜是什么蔬菜。
当幼儿猜出是大蒜后，教师拿出大蒜实物，激发幼儿的兴趣。
（二）认识大蒜（约 10 分钟）
观察大蒜的外形
教师将大蒜分给幼儿，让他们仔细观察。引导幼儿用眼睛看、用手摸、用鼻子闻，了解大蒜的形状、颜色、表皮质感和气味等特征。
教师提问：“大蒜是什么样子的？它的外皮摸起来怎么样？闻起来有什么味道？” 鼓励幼儿大胆发言，分享自己的观察结果。
了解大蒜的结构
教师将大蒜掰开，向幼儿展示蒜瓣，并讲解大蒜是由蒜瓣组成的，每个蒜瓣都可以发芽生长。
让幼儿数一数一个大蒜有多少个蒜瓣，进一步了解大蒜的结构。
（三）了解大蒜的生长条件（约 5 分钟）
展示图片或播放视频
教师展示大蒜生长过程的图片或播放相关视频，引导幼儿观察大蒜在不同生长阶段的样子。
在观看过程中，教师提问：“大蒜在哪里生长？它需要什么才能长大呢？” 引导幼儿思考并回答。
总结大蒜的生长条件
教师根据幼儿的回答，总结出大蒜的生长需要土壤、水和阳光等条件，并简单解释它们对大蒜生长的作用。
（四）种植大蒜（约 15 分钟）
教师示范种植过程
首先，用铲子在花盆里铲一些土，把土松一松。
然后，挑选一个健康的蒜瓣，将蒜瓣的尖头朝上，插入土里，再用土把蒜瓣盖好，只露出一点尖头。
最后，给种好的大蒜浇适量的水，把花盆放在有阳光的地方。
教师边示范边讲解种植大蒜的步骤：
幼儿动手种植
幼儿分组进行大蒜种植活动，教师在旁指导，提醒幼儿注意安全，如使用铲子时不要碰到自己和其他小朋友。
鼓励幼儿互相帮助，共同完成种植任务。
（五）结束部分（约 5 分钟）
布置观察任务
教师告诉幼儿，在接下来的日子里，要经常观察大蒜的生长变化，可以用画画的方式记录下来。
教师为每个幼儿发放一张记录纸和一支彩笔，让幼儿在纸上画下自己种的大蒜现在的样子，并写上自己的名字。
整理工具和材料
引导幼儿一起收拾种植工具和剩余的材料，培养幼儿良好的习惯和责任感。
将种好大蒜的花盆放在班级的植物角，方便幼儿日常观察。
六、教学延伸
在接下来的几天里，引导幼儿每天观察大蒜的生长情况，并在记录纸上画出大蒜的变化，如发芽、长高、叶子增多等。鼓励幼儿用简单的语言描述自己的观察结果，如 “我的大蒜发芽了，长出了嫩绿的小芽。”
开展关于其他植物种植的活动，让幼儿了解不同植物的生长特点和种植方法，进一步激发幼儿对大自然的热爱和探索欲望。
七、注意事项
在幼儿使用工具的过程中，教师要密切关注，确保幼儿的安全，避免发生意外。
种植活动可能会弄脏幼儿的衣服和小手，教师可以提前准备好围裙和湿毛巾，方便幼儿清洁。
提醒幼儿浇水要适量，避免浇水过多导致蒜瓣腐烂。
小班科学种大蒜教案 4
教学目标
让幼儿了解大蒜的生长过程和特点。
培养幼儿观察和记录的能力。
通过动手实践，增强幼儿的动手能力和对植物生长的兴趣。
教学准备
大蒜（几瓣）
透明塑料杯或小盆
土壤
水
小铲子
观察记录表
彩色笔
教学过程
一、导入活动（5分钟）
谈话引入：教师提问：“小朋友们，大家知道什么是大蒜吗？”引导幼儿讨论大蒜的'外观、味道和用途。
展示大蒜：拿出大蒜，让幼儿观察，触摸，感受大蒜的形状和颜色。
二、种植活动（15分钟）
讲解种植步骤：
选择一瓣完整的大蒜。
准备好土壤，放入塑料杯中。
将大蒜瓣插入土壤中，尖端朝上，轻轻覆盖土壤。
浇水，保持土壤湿润，但不要积水。
幼儿动手实践：分发材料，让幼儿在老师的指导下亲自种植大蒜。
三、观察记录（10分钟）
观察生长：教师引导幼儿观察种植后的变化，记录下每天的观察结果（如：大蒜的高度、叶子的颜色等）。
讨论生长条件：询问幼儿：“大蒜需要什么条件才能长得好呢？”引导幼儿认识阳光、水分和土壤的重要性。
四、总结与延伸（5分钟）
分享感受：请幼儿分享在种植过程中的感受和体会。
延伸活动：告诉幼儿在接下来的几天里要继续观察大蒜的生长，并准备一个小日记记录下来。
注意事项
在种植过程中注意安全，避免幼儿受伤。
确保每个幼儿都有机会动手实践。
观察记录表可以在后续的课程中继续使用，鼓励幼儿坚持观察植物的生长变化。
评价方式
观察幼儿在活动中的参与度和积极性。
查看幼儿的观察记录，了解他们对植物生长的理解和感受。
小班科学种大蒜教案 5
一、教学目标
知识与技能目标
幼儿能初步了解大蒜的基本特征，如形状、颜色、气味等。
学会简单的种大蒜的方法，知道种植需要土壤、水和阳光等条件。
过程与方法目标
通过观察、触摸、闻等多种感官体验，培养幼儿的观察力和感知能力。
在种大蒜的过程中，锻炼幼儿的动手能力和实践操作能力。
情感态度与价值观目标
激发幼儿对种植活动的兴趣，培养幼儿热爱大自然、热爱劳动的情感。
让幼儿体验到劳动的乐趣和成功的喜悦，增强自信心。
二、教学重难点
教学重点
引导幼儿观察大蒜的外形特征，了解大蒜的生长习性。
指导幼儿掌握种大蒜的步骤和方法。
教学难点
让幼儿理解种植需要适宜的条件，如适量的水、合适的温度和光照等。
鼓励幼儿耐心观察大蒜的生长过程，培养幼儿的耐心和责任心。
三、教学方法
直观演示法、操作体验法、游戏教学法、讨论法。
四、教学准备
物质准备
大蒜若干头（保证每个幼儿都能参与种植）、花盆（或种植器皿）、小铲子、土壤、水壶。
大蒜生长过程的图片或视频资料、多媒体设备。
经验准备
幼儿有过简单的观察植物的经验，对泥土有一定的接触和认识。
五、教学过程
（一）导入部分（3 分钟）
播放一段有关于农民伯伯在田地里种植农作物的`视频片段，引导幼儿观看。
提问幼儿：“小朋友们，你们知道农民伯伯在干什么吗？” 引导幼儿回答 “种东西”，从而引出今天的活动主题 —— 种大蒜。
（二）观察大蒜（7 分钟）
教师为每个幼儿发放一头大蒜，让幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻等方式，自由观察大蒜。
教师提出问题引导幼儿思考和回答：“大蒜是什么颜色的呀？”“摸起来感觉怎么样？”“闻起来是什么味道呢？” 鼓励幼儿大胆表达自己的观察结果。
教师总结大蒜的基本特征：大蒜是白色的，外面有一层薄薄的皮，摸起来有点硬，闻起来有一股特殊的味道。
（三）了解大蒜的生长（5 分钟）
教师利用多媒体设备展示大蒜生长过程的图片或视频，向幼儿介绍大蒜是如何从蒜瓣发芽、长大的。
简单讲解大蒜生长需要的条件，如土壤、水、阳光等，让幼儿有一个初步的了解。
（四）种大蒜（15 分钟）
教师示范种大蒜的步骤：
先把花盆里的土壤松一松（用小铲子轻轻翻动）。
挑选一个比较大的蒜瓣，把蒜瓣的根部朝下，轻轻插入土壤中，大约插入一半的深度。
再用土壤把蒜瓣埋起来，稍微压实。
最后，用小水壶给种好的蒜瓣浇一点水，要注意水不能太多哦。
幼儿分组进行种大蒜活动，教师巡回指导，帮助幼儿完成种植过程，提醒幼儿注意安全，不要把泥土弄到眼睛里，使用小铲子时要小心。
（五）结束部分（5 分钟）
让幼儿把自己种好的大蒜放在教室的自然角，并为自己的大蒜贴上名字标签。
教师与幼儿一起讨论：“我们种好大蒜啦，那我们要怎么照顾它呢？” 引导幼儿回答要给大蒜浇水、晒太阳等。
鼓励幼儿在接下来的日子里耐心观察大蒜的生长变化，并和小伙伴们分享自己的发现。
六、教学延伸
在教室的自然角设置观察记录表，引导幼儿每天观察大蒜的生长情况，如发芽、长高、叶子的变化等，并尝试用简单的符号或图画记录下来。
开展 “大蒜成长日记” 分享活动，让幼儿在集体面前分享自己观察到的大蒜生长过程，进一步培养幼儿的语言表达能力和观察力。
当大蒜长大后，可以引导幼儿一起参与收获大蒜的活动，并讨论大蒜可以用来做什么，如烹饪、制作大蒜工艺品等，拓展幼儿的生活经验。
七、教学反思
在本次活动中，幼儿对种大蒜表现出了浓厚的兴趣，通过多种感官体验和实践操作，幼儿对大蒜的特征和种植方法有了一定的认识。在活动过程中，要注重对幼儿个体差异的关注，对于动手能力较弱的幼儿给予更多的指导和帮助。同时，在后续的观察环节中，要持续引导幼儿关注大蒜的生长变化，培养幼儿的耐心和责任心。
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