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喊数抱团――幼儿园体育游戏教案（精选8篇）
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的喊数抱团――幼儿园体育游戏教案，欢迎阅读与收藏。
喊数抱团――幼儿园体育游戏教案 1
活动目标：
1.初步学习喊数抱团的游戏，了解玩法.（知识能力技能）
2.在玩的过程中，培养孩子的应变能力，增强团的意识.（情感技能）
活动准备：
对游戏的一个初步认识.
活动过程：
（一）：讲解喊数抱团
师：今天，张老师要和小朋友去玩一个好玩的游戏——喊数抱团，你们知道是什么意思吗？（幼儿一个个纷纷议论说着自己的想法，调动孩子的积极性和渴望游戏的乐趣.）
师：喊数抱团其实很简单，当老师说到某一个数字宝宝的时候例如3，你就要寻找到成员抱在一起组成一个团.依次类推.（在此中锻炼孩子数的`能力和反应能力）
（二）：游戏中
师：在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到指示的时候，抱起来组成团.最后经过数数检验其正确性.找不到的孩子受到一定的惩罚.（多玩几次，同上进行）
（三）：游戏结束，放松运动结束
师：老狼老狼几点钟结束游戏.
反思：喊数抱团游戏是一个十分有趣的游戏，它既把孩子局限在了一个特定的范围中既圆圈的应用，又让他们脱离了此环境，在抱的过程中要眼疾手快，当人多的时候要学会去寻找新的目标，当人少的时候要学会填充.数的应用就体现在这里了.找到好一个团后，孩子要紧抱对方，增强团队意识。
喊数抱团――幼儿园体育游戏教案 2
活动目标：
1.初步了解喊数抱团的游戏，熟悉玩法。
2.能举一反三，师生共同合作想出更多的玩法，发展幼儿的创造性思维。
3.在游戏中，增强应变能力，增强团队意识。
活动准备：
宽阔的场地，欢快的音乐
活动过程：
一、导入部分：
幼儿跟随教师做准备活动。
二、基本部分：
1.教师开门见山，介绍喊数抱团的玩法。幼儿跟随音乐围成圆圈慢走，教师适时喊一个数字，幼儿要根据教师喊的数字选择小伙伴抱在一起。
2.初次试验玩游戏。教师检验数量是否正确。(还可以根据幼儿表现请幼儿来做裁判)
3.探索新玩法。教师与幼儿共同商量，并请个别创意好的幼儿给大家表演玩法。教师可引导幼儿观察大家的服饰、鞋子等区分度比较高的'类别分组喊数抱团，期间各小组可相互借鉴交流。
三、结束部分：
1.教师总结，本节课我们又学会了一个新游戏——喊数抱团，在游戏中，小朋友能够遵守游戏规则，还能发挥自己的聪明才智想出更多的玩法，大家玩得非常尽兴，老师也很为你们高兴，因为小朋友之间还学会了交流、分享各自的想法、快乐。
2.幼儿跟随教师做放松活动。
附游戏玩法;
1.根据男孩女孩抱团。
2.根据衣服颜色抱团。
3.发给每个孩子一个数字卡片，根据数字抱团。
4、喊数手拉手。
5、喊数跳一跳。
6、喊数抱团蹲下。
喊数抱团――幼儿园体育游戏教案 3
活动目标：
1、初步学习喊数抱团的游戏，了解玩法。
2、在玩的过程中，培养孩子的应变能力，增强团的意识。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
活动准备：
音乐、对游戏的认识 、带领幼儿做准备活动。
活动过程：
1、导入：师："今天，老师要和小朋友去玩一个好玩的`游戏叫《好朋友抱抱团》，你们知道是什么意思吗?";(幼儿一个个纷纷议论说着自己的想法，调动孩子的积极性和渴望游戏的乐趣。)
师："这个游戏其实很简单，当老师说到某一个数字宝宝的时候例如3，你就要寻找到三个小伙伴抱在一起组成一个团。当说到4的时候你就要寻找四个小伙伴抱在一起。"
2、开始游戏，师："在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到指示的时候，抱起来组成团、最后数数看是不是对的。错误的小朋友和没有找到小伙伴的小朋友就会被淘汰退出，最后我们来看看是那几个小朋友留在最后。
3、游戏结束，带领幼儿做放松运动。
教学反思：
游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。
喊数抱团――幼儿园体育游戏教案 4
一、游戏目标
锻炼幼儿的反应能力和身体协调性。
培养幼儿的团队合作意识，增强幼儿之间的互动交流。
让幼儿在游戏中体验快乐，热爱体育活动。
二、游戏准备
宽敞安全的室内或室外场地、轻快的音乐。
三、游戏过程
热身活动（5 分钟）
带领幼儿进行简单的.热身操，如头部运动、肩部运动、手腕脚踝运动等，活动全身关节，避免游戏中受伤。
游戏讲解（3 分钟）
向幼儿介绍游戏名称和规则：全体幼儿围成一个大圈，沿着圈慢慢走动。教师播放音乐，当音乐停止时，教师会喊出一个数字，例如 “3”，幼儿需要迅速找到相应数量的小伙伴抱在一起，组成一个小团体。没有找到足够同伴抱在一起的幼儿则被淘汰。
游戏进行（15 分钟）
开始播放音乐，幼儿走动。音乐停止，教师喊数，观察幼儿的反应和抱团情况，及时给予指导和鼓励。每一轮淘汰部分幼儿后，减少游戏人数，继续进行游戏，直到剩下最后一组幼儿获胜。
放松活动（2 分钟）
带领幼儿进行简单的放松运动，如深呼吸、拍拍手臂和腿部等，缓解身体疲劳。
四、注意事项
确保游戏场地没有障碍物，避免幼儿摔倒受伤。
游戏过程中，教师要时刻关注幼儿的安全和情绪，及时给予帮助和鼓励。
喊数抱团――幼儿园体育游戏教案 5
一、游戏目标
提高幼儿的数学认知能力，能快速反应并理解数字含义。
发展幼儿的身体灵活性和敏捷性，增强幼儿的身体素质。
培养幼儿的竞争意识和合作精神，让幼儿在竞争中学会合作。
二、游戏准备
空旷的操场、不同颜色的.呼啦圈若干。
三、游戏过程
开场导入（3 分钟）
教师以故事的形式引出游戏，激发幼儿的兴趣。例如：“小朋友们，今天我们要去数字魔法森林冒险，在森林里我们会遇到各种数字魔法，只有成功解开魔法，我们才能顺利通过。”
规则讲解（5 分钟）
教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿站在一个呼啦圈里。教师说出一个数字，如 “4”，每组幼儿需要迅速调整人数，使呼啦圈里正好有 4 个小朋友。如果人数不对，该组幼儿需要重新调整。在规定时间内完成且人数正确的小组获胜，可获得一个小贴纸奖励。
游戏开展（15 分钟）
教师不断变换数字，增加游戏难度。如从简单的个位数到 10 以内的数字组合。在游戏过程中，鼓励幼儿相互帮助，共同完成任务。
总结回顾（2 分钟）
游戏结束后，教师和幼儿一起回顾游戏过程，表扬表现出色的幼儿和小组，鼓励其他幼儿下次继续努力。
四、注意事项
提醒幼儿在游戏过程中不要推挤，注意安全。
根据幼儿的实际情况，合理调整数字难度，确保每个幼儿都能参与其中。
喊数抱团――幼儿园体育游戏教案 6
一、游戏目标
增强幼儿的注意力和集中力，使其能专注于游戏指令。
促进幼儿之间的社交互动，培养幼儿的人际交往能力。
通过游戏，让幼儿感受运动的快乐，养成积极运动的'习惯。
二、游戏准备
室内体育馆、彩色的小卡片（上面写有数字）。
三、游戏过程
准备活动（5 分钟）
带领幼儿做一些简单的韵律操，活动身体各个部位，为游戏做好准备。
规则说明（3 分钟）
教师将幼儿带到场地中间，向幼儿说明游戏规则：每个幼儿都会拿到一张写有数字的卡片。教师播放音乐，幼儿在场地内自由走动。当音乐停止时，教师会喊出一个数字，例如 “5”，幼儿需要迅速找到其他幼儿，使自己手中卡片数字之和等于 5，然后抱在一起。没有成功组成正确数字组合的幼儿被淘汰。
游戏实施（15 分钟）
开始游戏，教师观察幼儿的表现，及时给予引导和鼓励。可以适时调整游戏节奏，增加游戏的趣味性。如加快音乐速度或喊出较大的数字组合。
结束环节（2 分钟）
游戏结束后，为获胜的幼儿颁发小奖品，如小徽章、小玩具等，并对所有幼儿在游戏中的表现给予肯定和鼓励。
四、注意事项
游戏前检查幼儿的衣物和鞋子，避免在游戏中出现绊倒等情况。
关注幼儿在游戏中的情绪变化，及时给予安抚和支持。
喊数抱团――幼儿园体育游戏教案 7
活动目标
1、训练幼儿的反应能力。
2、加强幼儿对数字的认识。
3、增进幼儿之间的交流。
4、体验游戏带来的快乐。
活动准备
幼儿围成一个圆圈。
活动过程
一、引发游戏兴趣。
师：最近我们都在学拔萝卜，是不是啊？今天老师要跟你们玩一个跟萝卜有关的游戏。现在我们先围成一个圆圈。
二、进行游戏，讲解规则。
师：现在呢，小朋友们都是一个小萝卜。等会我们走起来后，小朋友们要时刻注意老师，当老师说到3个萝卜抱一抱的时候，这时我们的小朋友就要再找两个小朋友跟自己组成3个小萝卜，并且抱在一起。
三、听口令抱团。
师：我们慢慢的走起来，走走走，走走走，3个萝卜抱一抱。没有抱在一起的.小朋友就要学小兔子跳5下哦。
师：在走的时候，老师报数字的时候你们一定要注意哦，老师也会说2个或者4个，所以小朋友们一定要加强注意力。
四、游戏结束。
师：今天，小朋友们都玩的开心吗？小朋友们都很棒，很快就找到自己的好朋友并且抱在了一起。下次老师再带大家玩更好玩的游戏。
喊数抱团――幼儿园体育游戏教案 8
【活动目标】
1、训练肢体协调能力，提高拍球能力。
2、能及时对应口令作出相应的反应，提升听力以及反应能力。
3、积极参与活动，感受快乐的同时增强与同伴的合作能力。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
5、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
【活动准备】
1、幼儿经验准备：有进行过简单的喊数抱团游戏经验。
2、空旷的.场地，较大的圆圈，皮球人手一个。
【活动过程】
一、热身，拍皮球
师：小朋友们，你们平时爱玩球吗？你们说说老师手中的这个球你们平时是怎么玩的呀？
幼：拍球，踢球，滚球，还有投篮……
师：哦！小朋友们真厉害啊，会这么多种玩法。今天啊，陈老师想看看你们拍球厉不厉害，好吗？老师说开始的时候就开始拍，结束的时候就停下，自己数一数自己拍了几下球，好吗？
我们再来试一次。
二、游戏：喊数抱团
1、师：小朋友们，我们一起来玩个游戏好吗？名字叫做喊数抱团。
2、小朋友们站在圆圈上，老师首先出示点卡，小朋友按照点卡上点数随机抱在一起，而未能成功抱团的小朋友则稍作惩罚，原地转两圈，接着继续进行游戏紧接着出示数卡，请幼儿按照数卡上的数字进行抱团，最后老师喊数字请幼儿抱团。
3、听数抱团时，不得因人数不符而互相推撞人，并且在喊数后，教师要倒计时，以限制幼儿反应的时间。而幼儿抱好以后不能再乱跑。
三、拍球抱团
1、小朋友们人手一个皮球站在圆圈上，等待老师出示点卡。
2、老师出示点卡后，幼儿听到“开始”就开始进行拍球，并且拍球的数量要和点卡的数字相一致。
3、拍完球后，要去寻找同伴进行抱团，并且同伴必须已完成拍球的任务，方可一起抱团。
4、没有完成任务的小朋友将被惩罚原地转两圈。
5、接着老师出示数卡，接着游戏。最后升级到老师喊数字，幼儿根据听到的数字拍球抱团。
今天球宝宝和我们玩得很开心，我们下次一起继续玩吧。
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
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