篮球公开课教案
作为一名教师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家整理的篮球公开课教案,欢迎阅读与收藏。
指导思想:
本次课的教学突出“以人为本,健康第一”的教育指导思想,以新课程理念贯穿整个教学过程,充分体现了学生自主、合作、探究、创新的精神,从学生的实际出发,将趣味、娱乐、竞争、实用,寓于课堂教学之中,使学生在掌握和运用知识、技能、技术的同时达到身体的全面发展,并能自我调节控制身心的负荷与充分发挥自我锻炼的作用。
教材分析:
1、教材的意义:
篮球运动深受广大青少年所喜爱,对于大学生的上下肢骨骼、肌肉的发展,内脏器官功能的提高及人体的力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等素质的发展具有积极的促进作用,同时,可以培养学生的集体主义精神以及战胜自我、勇敢顽强、勇于拼搏的竞争精神。而变向跑是在快速运动中,迅速移动重心,改变运动方向,它对于提高身体灵敏、协调等素质,培育学生动作灵敏、反应敏捷,在现实生活中有着广泛的实践指导作用。
2、教材分析:
本次课的两个教材从课的性质看,“行进间单手肩上投篮”属于球类教材。
3、教材的重点、难点:
行进间单手肩上投篮的重点在于:右脚向前跨大步的同时接球难点在于:身体腾空时平衡的控制和将球柔和的投出二、学情分析:通过学院篮球比赛,一定程度提高了学生的篮球基础;随着电视等大众媒体的传播,美职篮季后赛如火如荼的进行,一定程度提高了学生的篮球兴趣;
教学目标:
1、运动参与目标:学生明确本课的内容,了解课的学习目标,具有积极参与运动的态度和行为。
运动技能目标:是85%以上的学生能较好地掌握行进间单手肩上投篮的技术动作。
2、身体健康目标:提高学生跑、跳能力,发展学生的协调、灵敏等素质
本课采用“尝试—比较—讨论——创造—评价—巩固”的学练流程,同时渗透德育内容,让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。
课程程序设计:
第一阶段:收心热身,愉悦身心让学生带着篮球集中,可以使学生及时从课余的放松中回到课堂中来,用平时欣赏到的篮球比赛作导入,引出教学主题,用亲切的语气,布置的任务、目的及场地的设置,增加师生间的交流。通过绕场运球,使肌肉、关节、韧带的充分活动,并且和所学的内容相结合。
第二阶段:增长技能,锻炼体质。
在新教材教学之前,凭学生记忆中的“行进间单手肩上投篮”的动作,用学生自己的想法去理解体会动作,为教师的指导作了铺垫。通过教师针对练习中出现的问题,进行示范,强调“跨大步的同时接球,接着上一小步,起跳投篮”,使学生直观形象动作表象之后进行分组练习。由体育骨干充当小老师,托举同伴的球,让同伴跨大步的同时抓接球上篮,使学生掌握接球的时机,使教学重点在分步递进中得到解决。教师巡回指导,并选出优秀典型学生进行示范,进一步加深学生的印象。为改变以往教学中出现的“吃不饱,吃不了”的现象。
篮球练习结束后,学生将篮球放在地上,布置成游戏场地。进行接力比赛,教师充当裁判员,同时教育学生遵守比赛规则,互相鼓励,增强夺冠的信心,以达到培养团结协作的集体主义精神的目的。
第三阶段:稳定情绪恢复身心
运用划船跑、太极拳的动作,以达到稳定情绪,恢复身心的目的,先由学生进行自评和学生间互评,然后由教师进行小结,对学生的成绩给予表扬,指出今后的注意事项。
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