中班音乐教案

时间：2023-04-14 11:50:50 教案我要投稿

实用的中班音乐教案模板汇总5篇

　　在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的中班音乐教案5篇，希望对大家有所帮助。

实用的中班音乐教案模板汇总5篇

中班音乐教案篇1

　　活动目标：

　　1.初步学习歌曲《郊游》，感受歌曲的ABA结构，初步学习用跳跃和连贯两种唱的方式来表现歌曲。

　　2.迁移以往的歌唱经验，尝试做跳跃和连贯的动作来帮助理解和表现歌词内容。

　　3.通过演唱《郊游》使学生喜爱秋天，从而表达对大自然的热爱之情。

　　4.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　　5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

　　1.幼儿有郊游的生活经验。

　　2.幼儿用书：《郊游》(活动前指导幼儿看画面，引起有关郊游的回忆)。

　　3.相关视频。

　　活动过程：

　　一、引发幼儿关于“郊游”的美好回忆。

　　教师：小班的时候老师、爸爸妈妈带你们去粱丰生态园玩了你们还记得吗?玩了些什么?

　　教师：在生态园里你都看到了什么?你玩的开心吗?

　　二、创设情境——导入歌曲。

　　教师：同学们，这节课老师要带你们到美丽的野外去做什么呢?你们听!

　　教师：我们要去做什么呀?(学生回答去郊游，揭示了歌曲题目。)

　　教师：你们想去郊游吗?

　　教师：要去郊游了，你们现在的心情怎样?(学生回答高兴、兴奋等。)

　　三、幼儿学习歌曲《郊游》。

　　1.出示歌片挂图，幼儿用好听的词语赞美、夸耀秋天的变化。

　　2.教师范唱歌曲。

　　3.教师带领幼儿跟琴歌唱，并引导幼儿理解B段歌词。

　　教师：歌里唱到白云和阳光怎么样?青山和绿水怎么样?你们还想去郊游吗?那我们一起出发吧!

　　4.教师引导幼儿讨论歌曲中间部分和前后部分两种不同的演唱风格。

　　教师：你们发现我唱的时候中间和前后重复的地方有什么不同吗?

　　5.教师当导游，创设游戏的情境，带领幼儿完整地学唱歌曲1～2遍。

　　教师：刚才我们郊游是去××地方了，现在你们还想去哪里郊游?各位游客，下面我将带大家去××地方游玩，请做好准备。

　　6.教师启发幼儿创编彩云飘的动作，教师带幼儿边做动作边唱歌。根据幼儿创编情况决定唱2～3遍。

　　教师：谁能做和别人不同的彩云飘动作?(个别幼儿示范动作，教师提升并反馈幼儿动作，再带领大家集体练习。)

　　四、选择打击乐器，配伴奏类型。

　　教师：我们怎样才能更好地表现歌曲呢?

　　教师：第二大乐句优美、柔和，应用什么打击乐器伴奏，请把你选择的.打击乐器举起来，互相看看谁的乐器不适合为这一大乐句伴奏?

　　教师：让我们边唱边用自制地打击乐器为歌曲伴奏吧!

　　活动延伸：

　　1.区角活动：在音乐角提供《郊游》音乐供幼儿唱歌表演，也可进行乐器演奏活动。在美工角设立“郊游”主题作品区，张贴幼儿关于郊游或旅游主题的作品。

　　2.领域渗透：在本次活动中变化郊游地点，渗透了科学、社会领域方面的内容，这样既开阔幼儿视野，也使幼儿兴趣始终保持在适宜状态。

　　活动反思：

　　本次音乐活动是一个歌唱活动。《郊游》这首曲子是大家耳熟能详的，它是ABA结构，第一段和第三段是一样的，活泼欢快，中间第二段比较柔和，唱了郊游的风景。活动开始我以谈话导入，引导幼儿说说郊游地的风景，根据幼儿的回答我用简笔画的形式画了下来，从而引出第二段歌词。接着我用动作引导幼儿说出了第一、第三段的歌词。歌词理解后，让幼儿通过听教师清唱初步熟悉歌曲旋律，然后再用钢琴伴奏，一句句学习歌唱。等唱了两到三遍后请幼儿编动作，边表演边唱，这样比较能帮助幼儿记住歌词。虽然大多数幼儿能大概将歌曲唱出来，但这样的教学方式让孩子们觉得兴趣缺缺;而且后面边表演边唱，孩子们会分散注意力，反而唱的更少更轻，应该在幼儿熟悉歌曲的基础上再加动作比较好。

中班音乐教案篇2

　　活动目标

　　1、在熟悉故事内容的基础上认真倾听音乐，能随乐句变化表现相应的动作。

　　2、感受音乐AB段结构特点，根据情境主动参与游戏。

　　3、在音乐游戏当中养成团结友爱、知错就改等良好品质。

　　活动准备

　　物质准备：故事大书、音乐、小狗头饰、“鸡笼”一个。

　　经验准备：幼儿已听过原大书《饥饿的狐狸》的故事（未改编）。

　　活动重点倾听音乐，熟悉音乐旋律并相应动作。

　　活动难点能随音乐主动参与游戏，遵守游戏规则。

　　活动过程

　　一、教师随音乐翻大书、讲述故事，导入活动：

　　1、一只狐狸肚子饿了，好饿呀、好饿呀（随音乐节拍一下一下），他一步一步溜进农庄，看看有什么好吃的。他“轻轻地”绕过大黄狗，这边找一找，那边找一找，再找一找，这边找一找，那边找一找，打开鸡笼，抓鸡啦！突然，农夫来了，狐狸很快变成成一个稻草人，一动也不动，农夫这儿摸摸，那儿挠挠，哎呀，怎么是个稻草人呀，农夫离开了，狐狸赶快跑回了家。

　　2、启发幼儿理解故事改编结局，学习稻草人的样子：你们刚才听到张老师讲的这个《饥饿的狐狸》和以前有什么不一样？他为什么要变成稻草人呢？稻草人是什么样的？你们也来学一学稻草人的样子。

　　二、教师和幼儿随音乐做动作。

　　1、带幼儿坐在椅子上提炼动作。第一乐段：

　　（a）狐狸饿了是什么样子？（提炼幼儿动作，捂着肚子一下一下弯腰）

　　（b）狐狸溜进了农庄，是怎么溜进去的？（轻轻地、踮起脚尖），谁能学一学狐狸溜进村庄的样子。（提炼幼儿动作做手部动作，随音乐一前一后）

　　（c）然后绕过黄狗是怎么做的？（可提示幼儿，看画面，踮着脚、双手打开，保持平衡），轻轻绕过大黄狗，找一找，有没有吃的，再从这边绕过去，找一找，有没有吃的。

　　（d）狐狸发现了鸡笼是怎么做的.？（打开鸡笼、大喊：“抓鸡啦！”）

　　第二乐段：听到音乐变化：农夫来了！狐狸赶快变成了稻草人，农夫这个动一动、那个摇一摇，一动也不动，原来是稻草人啊，农夫走了，狐狸快快逃回了家。（回座位）

　　2、坐在椅子上跟音乐做动作，熟悉音乐。

　　3、站起来跟音乐做动作，练习游戏。

　　三、集体游戏：农夫和狐狸。

　　1、教师当狐狸妈妈，小朋友当狐狸宝宝，一位配班教师当农夫。

　　师：“这次，老师来当狐狸妈妈，小朋友当狐狸宝宝，我们一起“溜进农庄”去偷鸡，我们是一群会听音乐的小狐狸，我们要仔细听音乐，音乐会告诉我们接下来会做什么。”

　　“狐狸宝宝”跟着“狐狸妈妈”一个跟着一个排一队“溜进农庄”。第一次游戏，“农夫”捉走一只“小狐狸”。

　　2、教师和幼儿经验：为什么那只“小狐狸”会被捉走？因为他动了。

　　师：这只小狐狸也太不小心了，都变成稻草人了就要坚持住一动也不动，这样才不会被农夫发现（请这名幼儿回来，再给一次机会）

　　3、再次游戏，增加难度：

　　农夫提问：“你是狐狸吗？”“你是稻草人吗？”“你叫什么名字啊？”“今天下雨了吗？”“唉呀，谁的东西掉了？”。

　　四、经验，提高挑战：

　　1、再次游戏，被捉走的“小狐狸”戴上草帽变成“小农夫”，和“农夫”一起找其他“小狐狸”。

　　2、经验，启发幼儿怎么救回自己的伙伴：小狐狸为什么会被捉走？他们被捉走了怎么办？（去救他们）小狐狸虽然被捉走了变成了农夫，可是他们还是我们的伙伴，我们要把他们救回来！怎么救呢？（向农夫求情）农夫为什么要捉狐狸啊？我们偷鸡是不对的，要向农夫承认错误：“我们再也不偷鸡了！请把小狐狸还给我们吧！”

　　3、幼儿游戏，教师退出，“小狐狸”自己去救伙伴。

　　师：“妈妈累了，这次你们自己去救你们的伙伴，记着，不要再偷鸡了，要向农夫道歉啊。”

　　幼儿游戏，农夫出现，向农夫“道歉、求情”。

　　四、故事结局：小狐狸自己劳动，找食物。

　　农夫：“你们能知错就改还是好孩子，那把你们的伙伴还给你们吧！不过以后可不能再偷鸡了！”

　　师：小狐狸再也不偷鸡了，可是还是很饿，怎么办呢？我们还能找点别的吃的吗？”

　　幼：摘葡萄、挖土豆…

　　师：我们自己动手劳动去找别的吃的，或者用我们劳动得来的食物去换取我们爱吃的东西好吗？我们自己动手劳动，到山上找点吃的吧！”

　　师幼跟音乐做“种菜”、“挖菜”等相应动作。

中班音乐教案篇3

　　活动目标：

　　1、欣赏歌曲《小海军》，感受歌曲雄壮、有力的特点。

　　2、能用肢体动作表现小海军的英姿，体验学做小海军的快乐。

　　3、体验自主替换歌词的愉悦情绪。

　　4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

　　活动准备：

　　观看海军录像、PPT、音乐、歌曲伴奏、海军帽

　　活动过程：

　　一、导入师：让我们听着音乐，像解放军叔叔一样，踏步走。

　　二、感受、理解歌曲

　　1、第一遍欣赏--感受歌曲旋律提问：看，谁来了？（播放图片）师：今天我带来了一首好听的歌曲《小海军》，我们来欣赏一下，一会儿告诉大家这首歌曲给你什么感觉？

　　小结：这首歌曲的旋律很有力、很雄壮。

　　2、第二遍欣赏--了解歌词师：我还带了些图片，让我们边看图片边欣赏。

　　提问：这遍你听到歌曲里唱了什么？

　　小结：教师将幼儿说的唱出来。（我们听到歌曲里唱了"我是小海军，开着小炮艇"、"不怕风、不怕浪，勇敢向前进"、……还听到了"打的他呀海底沉"。

　　师：听着这首歌曲，让我们觉得小海军是很勇敢坚强的。

　　二、表现海军的动作

　　1、第三遍欣赏--肢体动作（图片）

　　（1）听歌曲，观看图片提问：你看到小海军做了哪些勇敢坚强的动作？

　　（2）教师舞蹈师：我把你们好看的动作编成了舞蹈。

　　2、个别幼儿表现提问：你还看到哪些动作让你觉得小海军很神气、很有力的？

　　师：原来小海军握着枪踏步让你感觉很神气；小海军开枪的动作让你觉得很勇敢；开炮的动作让你觉得小海军在打败敌人；小海军踏步的时候很精神、很有力的。

　　3、集体幼儿表现师：刚才有的小朋友已经做了小海军神气、威武的`动作，我这里还有我们小朋友自己动手做的海军帽，让我们带着帽子来学做小海军吧。

　　三、结束

　　师：让我们把小海军坚强有力的动作带回教室让其他小朋友也来学一学小海军。

　　教学反思：

　　本节课教师能够抓住幼儿喜欢海军这一特点，激发幼儿情感，通过学歌曲将海军的形象植入了幼儿的心中。幼儿能够较主动的说出唱出自己喜欢的一句歌词，尤其是三个“轰”字把歌曲的情趣表现的淋漓尽致，如果教师能够抓住幼儿的兴趣点给幼儿多一些表现的空间，让幼儿自由创编动作，教师做好引导，让幼儿在尽情表演中感受歌曲的优美。

中班音乐教案篇4

　　活动目标

　　1、初步学会歌曲，培养幼儿在唱歌时咬字清晰，用自然的声音演唱歌曲。

　　2、感受歌曲旋律，让幼儿初步感受京剧音乐，会用简易乐器为歌曲伴奏。

　　3、通过对故事主题的提升，培养幼儿从小养成诚实的.好品德。

　　活动准备

　　多媒体课件、简易乐器

　　活动过程：

　　1、律动《筷子舞》

　　2、练声

　　---请幼儿用正确的嘴形唱歌。

　　---请幼儿用简易乐器伴奏，练习节奏××ㄧ× o ㄧ

　　3、教师结合多媒体讲述故事

　　---故事里讲了谁？干什么？

　　---教师设置悬念，“老师把这个故事编成了一首儿歌，儿歌里会告诉我们答案？---教师有节奏的念第一遍儿歌，请幼儿回答问题。教师总结，提升故事的主题： “小朋友从小做个诚实的好孩子。”

　　---教师有节奏的念第二遍儿歌，请幼儿用简易乐器伴奏。

　　---师生共念儿歌，练习节奏。

　　4、教师范唱歌曲，请幼儿倾听。

　　---“老师给这首儿歌编了一段美妙的旋律，你们听听看，跟我们以前学的歌曲有

　　没有不一样的地方？”

　　---教师重点教唱歌曲中具有京调风格的两句，让幼儿充分感受并学会唱。

　　5、请幼儿再次倾听歌曲，能力强的幼儿跟老师一起唱。

　　---“请小朋友用筷子宝宝给老师伴奏？”

　　---出示音符宝宝，请幼儿整齐的敲打节奏。

　　××ㄧ× o ㄧ××ㄧ× o ㄧ

　　××ㄧ× ×ㄧ××ㄧ× o ㄧ

　　---教师组织幼儿以不同的形式学唱歌曲。

　　妹妹小朋友唱，弟弟小朋友用筷子伴奏。

　　弟弟小朋友唱，妹妹小朋友用筷子伴奏。

　　请个别小朋友一边唱一边伴奏。

中班音乐教案篇5

　　活动名称：艺术——中班新授歌曲“小树苗呀快长大”设计意图：歌曲《小树苗呀快长大》以其活泼欢快的旋律、幽默有趣的象声词深受幼儿喜欢,同时还蕴含着小树苗的生长的科学知识,因此我运用现代教育技术，将艺术、科学有机整合,以期通过活动，让孩子们达到在理解粗浅科学知识的同时又能在艺术中提高音乐素质的目的。

　　活动目标：

　　1.教育幼儿要爱护小树苗，知道种树是为了美化环境。

　　2.能正确演唱象声词，感受乐曲欢快活泼的情绪。

　　3.引导幼儿初步根据歌曲的内容，学习创编表演动作。

　　活动准备：

　　1.物质准备：课件、钢琴、录音机。

　　2.知识准备：对秋季特征有了一定的生活经验。

　　3.重点分析：引导幼儿唱出欢快的情绪，象声词要唱准确.

　　难点分析：了解3月12日是植树节。

　　活动过程：

　　一、导入

　　1.进教室《嘀哩嘀哩》