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幼儿园大班获奖音乐教案《美妙的声音》
在教学工作者实际的教学活动中,往往需要进行教案编写工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢?下面是小编收集整理的幼儿园大班获奖音乐教案《美妙的声音》,仅供参考,欢迎大家阅读。
参赛作品名称
《美妙的声音》
参赛作者
王芳
单位名称
湖北省当阳市
教学领域
音乐活动
年龄段/班
大班
设计意图
我们生活在一个充满声音的世界里。只要你用心去发现,你就能找到许许多多美妙有趣的声音。本次活动旨在通过幼儿观察、模仿大自然及生活中的各种声音,探索声音的节奏美、韵律美。通过活动加强孩子音乐方面的素养,培养孩子主动探究的精神,让他们在活动中体验合作与成功的快乐,增强自信心。
活动目标
1、通过教学活动让幼儿探索发现大自然声音的美妙。
2、让幼儿感受二分音符、四分音符、八分音符时值的不同。
3、会用打击乐器及肢体语言等方式表现二分音符、四分音符、八分音符,培养幼儿模仿和创造节奏的能力,感受多声部节奏的和谐美。
重点难点
重点:感受二分音符、四分音符、八分音符时值的不同。
难点:会用打击乐器及肢体语言表现二分、四分、八分音符
活动准备
课件《森林真热闹》、三角铁、响板、碰铃等打击乐器。节奏卡片、歌曲《在动物园里》《火车开了》
活动过程
一、看一看、听一听、仿一仿
1、播放课件:《森林真热闹》。通过欣赏幼儿喜欢的各种小动物,激发幼儿的学习兴趣。
要求:欣赏完后,让幼儿说一说你看到了什么?听到了什么?并模仿一下。
2、让幼儿模仿自己所看到动物的声音和形态。
(1)指声表演。
(2)集体表演。
3、整理幼儿在录象中收集到的声音,如:
小鸭:嘎嘎小猫;喵—小狗:汪汪汪
小鸡:叽叽叽叽青蛙:呱—小羊:咩咩……
4、幼儿用不同方式表现这些声音的节奏。比一比,谁表现的方式多。
(如:①模仿叫声②拍手、拍腿、拍肩③跺脚④体态律动(跳跃、跑跑、走、舞蹈动作等)⑤捻指⑥嘴打梆子⑦“嗒”式读谱法……)
二、引导幼儿说一说生活中所听到的各种声音,并用动作表现出来。比如:
下雨:滴滴嗒嗒
火车:呜…呜…卡嚓卡嚓
汽车:嘀—
小闹钟:嘀嗒嘀嗒
牛:哞—
老鼠:吱吱吱吱
小兔:蹦蹦跳跳
(通过收集自己所熟悉的声音或动作,并按节奏模仿出来,进一步感受了二分音符、四分音符、八分音符的长短)
1、节奏组合表演
(1)教师引导:谁能用刚才收集的火车的声音来表演火车开来的声音?
(2)幼儿自由组合表演,教师给予指导。
(3)请表演好的幼儿表演展示给大家看,并给予奖励。
鸣笛声‖呜呜︱呜呜︱呜呜︱
车轮声‖卡嚓卡嚓︱卡嚓卡嚓︱
2、以小组为单位,边听《火车开了》边模仿鸣笛声和车轮声。(可以用声音,也可以律动)
3、幼儿分小组合作表演其他声音和动作的组合,教师指导。
①小鸭:嘎嘎小鸡:叽叽叽叽
②锤子:咚咚钉钉子:叮当叮当
4、教师引导幼儿由二声部逐渐过渡到三声部:
①小猫:喵—小羊:咩咩老鼠:吱吱吱吱
②大钟:当—铃声:叮呤闹钟:嘀嗒嘀嗒
③风:呼—泉水:叮咚树叶:哗啦哗啦
5、播放歌曲《在动物园里》分组表演,比一比,哪组配合最默契,表演的种类多,节奏稳定。评奖激励,自评、互评。
三、创造节奏。
1、用“×— 、× 、××”三个节奏型说话。
(1)师示范:小白兔︱跳跳跳︱
(2)幼儿创造:如:
①老师︱早上好︱
②小妹妹︱真漂亮│
③哎—︱你在︱哪里︱
2、三角铁、响板、碰铃、铃鼓等打击乐演奏“×— 、× 、××”
3、播放《在动物园里》,儿童用打击乐演奏歌曲中的“×
— 、× 、××”节奏。
四、在轻松的音乐声中结束活动。
活动反思
本次活动让幼儿收集自己熟悉的声音,通过自己的各种器官表现这些声音的节奏,并用自己的语言去创编节奏,让幼儿了解到生活中的许多声音都是有节奏的,从而把复杂而枯燥的节奏变得简单而有趣。通过活动让他们主动参与到知识形成的过程中,通过亲身实践轻松地获得音乐知识。从声音中、动作中、语言中形成“×— 、× 、××”的节奏概念。通过这样的趣味教学,让幼儿感受到音乐知识就在我们身边,感受到音乐活动是件简单而有趣的事情。
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