幼儿园小班获奖音乐教案《两只小鸟》

时间:2023-04-20 11:20:30 教案 我要投稿
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幼儿园小班获奖音乐教案《两只小鸟》

  作为一名无私奉献的老师,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家收集的幼儿园小班获奖音乐教案《两只小鸟》,希望能够帮助到大家。

幼儿园小班获奖音乐教案《两只小鸟》

  《两只小鸟》

  参赛作者

  黄淑玲

  单位名称

  广东 省 江门 市

  教学领域

  音乐

  年龄段/班

  小班

  设计意图

  音乐教育是涉及到精神、情感和认知能力等的综合教育。研究表明,从幼儿时期开始接受音乐教育的孩子,他们的大脑长期在不同模式的刺激促进下发育,对提高、改善学习和记忆能力非常有利。因此我在设计课程《两只小鸟》时,考虑到小班的年龄特点,选用了他们最常见的动物——小鸟作为素材来设计,希望他们通过《两只小鸟》这个音乐课,能提高他们的各方面的能力。

  活动目标

  1、通过情景故事,初步了解《两只小鸟》的歌词。

  2、体验分组轮唱的演唱方法。

  3、在听听玩玩唱唱中,感受《两只小鸟》歌曲的乐趣。

  重点难点

  重点:了解歌曲

  难点:体会分组轮唱的概念

  活动准备

  蓝色小鸟贴图、黄色小鸟贴图、大树贴图、蓝色和黄色小鸟的指偶(在开展音乐活动前计划幼儿在美术活动中制作)

  活动过程

  (一)、进场

  1.师生听着《去郊游》的音乐叉着腰跳着舞步进教室。

  师:小朋友们,我们今天去树林里探险,让我们来看看树林有什么好玩的事情?出发吧!

  (二)导入新课,理解歌词。

  1.师:哇!小朋友看!这是什么呀?(指着大树贴画)幼:这是一棵大树!师:哦!那么大树上面飞来了两只小动物(分别贴上蓝色小鸟和黄色小鸟的贴图),他们是谁呀?(教师指着动物贴图)幼:是小鸟!师:嗯,原来是两只小鸟,我们用小眼睛来观察下,这两只小鸟有什么不同?幼:一只是蓝色,一只是黄色!师:小朋友的眼睛真厉害,我们这两只小鸟都有一个可爱的名字,蓝色的小鸟叫丁丁,黄色的小鸟叫冬冬,让我们一起和他们打个招呼吧!

  2、他们要玩游戏了,我们一起看看听听他们在玩什么游戏。(这时候老师操控小鸟飞起来了)

  师:他们都怎么了?幼:飞走了!师:是的,丁丁飞走了,冬冬也飞走了!我们一起呼叫他们回来好吗?幼:好!(老师引导幼儿说出回来吧丁丁,回来吧冬冬并操控小鸟,并操控小鸟飞回来了)

  (三)学习歌曲

  1、师:让我们把它变成一首歌,听我来唱一唱。

  (老师一边放音乐唱歌一边贴图演绎故事)

  2、引导幼儿跟老师一起唱歌。

  师:刚才是老师唱歌,丁丁和冬冬也想听到小朋友的声音,我们一起唱给他们听吧(教师引导幼儿唱的时候要加上故事图片的变化)

  3、分组轮唱

  师:那么现在呀丁丁冬冬希望小朋友变成丁丁和冬冬陪他们一起游戏哦,(出示指偶)谁愿意呢?(教师邀请两个带着不同指偶的小朋友扮演丁丁和冬冬演唱,并引导幼儿只需演唱自己扮演角色的乐句)

  (四)、快乐游戏,体验角色

  师:刚才是两位小朋友变成丁丁冬冬,那你们想不想都变成丁丁和东东一起玩游戏呀?幼:想!师:嗯,我们的丁丁冬冬也想邀小朋友一起玩游戏,请小朋友从凳子底下找出丁丁冬冬给我们的礼物!师:我们带上指偶变成丁丁冬冬一起玩游戏吧,但是如果丁丁冬冬发现有小朋友不好好爱护他们送我们的礼物的话,下次就不邀请我们一起玩了!

  教师带领幼儿用指偶分组轮唱。

  (五)欢乐退场

  师:小朋友,丁丁冬冬说小朋友都很棒!大家都有跟他们一起演唱,现在他们邀请我们去他们家做客,我们出发吧!(教师一边唱着歌一边带领幼儿退场)

  活动反思

  1.《两只小鸟》是一首优美的歌曲,生动形象的歌词浅显易懂。通过认识图片,有意识的引导他们进行记忆歌词。在学唱环节,大部分小朋友学的都比较认真,能跟着老师、看着图片一起学唱歌曲,但是个别小朋友的音乐常规不是特别好,在今后的活动中将多加培养。

  2.设计方面,贴图可以尝试改用助教老师来扮演,这样故事情节更加有趣生动。

  3.在抓难点轮唱的方面的需要加强示范,也可以作为第二课时的延用。

  4.活动过后的指偶可以投放在阅读区供幼儿自主进行游戏。

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