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幼儿园小班语言教案《月亮巴巴》（通用6篇）
作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的幼儿园小班语言教案《月亮巴巴》，欢迎阅读与收藏。
幼儿园小班语言教案《月亮巴巴》 1
课程分析
《月亮巴巴》是一首诙谐、幽默，朗朗上口的儿歌。“连环式”结构体式是这首儿歌最大的特点。虽然儿歌的篇幅有些长，但儿歌中的形象“妈妈、奶奶、娃娃”是孩子们非常熟悉的，描述的各个角色经典的动作也是接近孩子生活的，因此，比较符合小班幼儿的学习兴趣和学习能力。特别是儿歌结尾处非常适合幼儿创编活动，可以激发幼儿的自身体验，提高语言表达能力，感受创编的乐趣。
课程目标
结合小班幼儿的'认知结构及心理特征从知识、技能和情感三个维度制定了以下教学目标:
1.在图片引导下，幼儿能初步学念儿歌，感受儿歌诙谐有趣的风格。
2.鼓励幼儿大胆猜测、创编有趣的情节，丰富儿歌内容。
3.在游戏中体验念儿歌的快乐。
重、难点：
猜测、创编故事情节
课程准备
PPT课件、相关图卡
课程过程
一、组织教学，猜谜导入。
师:宝贝们，小眼睛看过来，让老师看看谁的眼睛亮，最漂亮？（大家都特别有精神，真好！）
师:今天我么来认识一位新朋友。你们猜对了，它就出来了：它天黑出来，挂在天空，有时圆圆，有时弯弯，它是谁呀？
幼:互动猜测（太阳、月亮、星星……）
师:猜对了，是月亮。想让他和我们一起玩吗？一起喊他:月亮，你好！快下来。
二、学习儿歌《月亮巴巴》
师:（转角色）小朋友们好，大家看我圆圆的像不像粑粑饼？我的名字叫“月亮巴巴”（重点练习重叠字发音）
师:我的家很大，可以住下好多人，你们想让谁住进来呢？
幼:各种答案……
师：月亮巴巴家到底住着谁呢？大家来听一听
（一）看PPT,讲述儿歌，引导幼儿倾听。
提问:回忆一下，月亮巴巴家住了谁呢？
（二）看图卡，逐句学习儿歌内容。
第一位住的是 ？ ，妈妈出来干什么？
接下来住的是 ？ ，奶奶出来干什么？
动作记忆:小鸟……飞飞、乌龟……爬爬
娃娃想吃 ？ 变变变，变出一个大鸡蛋！（激发出有趣的动作）
（三）创编:如果你是娃娃，你想吃什么？
教师走近幼儿，问：“娃娃，你爱吃什么？”幼儿回答出自己喜爱的食物，全体互动游戏“变变变”。鼓励幼儿用不同的动作来表现。
（四）练习与巩固。
师：大家根据教师手里的影子图卡，来练习儿歌。比比看，谁最棒？
三、欣赏南京方言，感受趣味性。
师:刚才，我们学会了《月亮巴巴》普通话版，下面来听听南京方言版的《月亮巴巴》，宝贝们听听有什么不同（播放音频）
师幼:学一学，有特点的句子。
四、小结
小结:我们中国很大，地区也很多，不同的地方有不同的方言。我们泗阳话也很特别，请宝贝们回跟爸爸妈妈或者爷爷奶奶学习用泗阳话念《月亮巴巴》，一定很有趣！好，一起跟月亮巴巴说再见吧！
课程反思
1.教学活动中，通过猜一猜、学一学、编一编，充分发挥了孩子的主体性，调动参与激情，本课教学氛围生动活泼富有情趣。
2.小班幼儿记忆力发展不够完善，教学设计分别通过看课件、看图卡、看影子三个层次，让幼儿逐步掌握儿歌内容。本节课孩子对内容记忆达到预定目标。
3.小班孩子有意注意时间短，听觉敏锐度低。执教中我注意走近幼儿并放慢语速、用语生动来感召幼儿。整节课，孩子兴趣点高。但对个别幼儿关注不及时：宋航宇无所事事时做无关小动作，焦沐兮过于兴奋多次抢答等。为此，今后教学要更多关注幼儿，调动每个孩子的积极性。
幼儿园小班语言教案《月亮巴巴》 2
活动目标：
1、学习“连环式”结构的儿歌，感受儿歌的节奏和趣味。
2、借助提示（动作、嵌入式图片）学习儿歌。
3、尝试用奔牛方言进行儿歌朗诵。
4、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。
5、理解儿歌内容，丰富相关词汇。
活动准备：
1、小图片：妈妈、奶奶、小鸟、乌龟、娃娃和鸡蛋各一张，夜晚背景图一张以及能容纳小图片的弯月亮一个。
2、布一块。
3、月亮饼若干块。
活动过程：
1、引起幼儿兴趣。
——谈话引出月亮。
——教师出示“月亮”。
提问：我们一起来猜猜月亮家里会住着谁呢？（幼儿自由讲述）
2、学习儿歌《月亮巴巴》
——老师完整地念儿歌，了解儿歌中的角色。
提问：你听到了月亮家里有谁？他们在干什么？
——幼儿学念儿歌。
——在玩“捉迷藏”的游戏情境中有兴趣的学习儿歌。
师：现在，月亮家里的人要和我们玩捉迷藏的'游戏，请小朋友闭上眼睛，不能偷看哦。（此时，教师将小图片摘去，只剩下小图片的轮廓图。）
提问：谁藏起来了呀？
游戏两到三次。
3、幼儿欣赏方言儿歌。
——提问：什么是巴巴？
幼儿讲述，教师小结：这里的巴巴，不是小朋友称呼爸爸、妈妈的爸爸，而是可以吃的一种饼，这里说的是像月亮形状的饼。
——出示月亮饼。
——老师用奔牛方言念儿歌。
——老师和幼儿一起用奔牛方言念儿歌。
反思：
《月亮月亮巴巴》是一首诙谐、幽默，琅琅上口的儿歌。“连环式”结构体式是这首儿歌最大的特点。虽然儿歌的篇幅有些长，但儿歌中的形象“妈妈、奶奶、娃娃”是孩子们非常熟悉的，描述的各个角色典型的动作也是接近孩子生活的，因此比较适合我们小班幼儿的学习兴趣和学习能力。
在活动中，大部分幼儿能积极参与，有动作、表情、声音也比较好听。但在后面朗诵时，王紫嫣、来昊阳、乔静荣兴趣并不浓，而且互相交流，注意力不集中。于是，我私下让他们朗诵了一下诗歌，都过关了，我分析：首先是时间有些长了，个别孩子的坚持性较短，应关注个别孩子。其次：这几个孩子坐在后面，前面的孩子做动作回挡住他们，由于没有老师的关注会逐渐失去兴趣，所以上课的位置也应安排好。
所以，在每次活动之前，教师应将孩子备好，关注到每个孩子，才能让他们参与积极。
幼儿园小班语言教案《月亮巴巴》 3
教学目标：
让幼儿了解月亮的形状和颜色。
培养幼儿对月亮的兴趣和好奇心。
培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
教学准备：
《月亮巴巴》的故事书。
月亮形状的卡片或图片。
彩色纸、颜料、画笔等绘画工具。
音乐播放器。
教学过程：
导入（5分钟）展示月亮形状的卡片或图片，引导幼儿观察月亮的形状和颜色，提问：“你们知道这是什么吗？它是什么形状的？什么颜色的？”鼓励幼儿积极回答。
故事阅读（10分钟）读《月亮巴巴》的故事书，让幼儿跟随故事情节，观察插图中的月亮巴巴。
绘画活动（15分钟）给每个幼儿发放彩色纸、颜料和画笔等绘画工具，让幼儿自由绘制自己心目中的月亮巴巴。鼓励幼儿用语言描述自己绘制的月亮巴巴，如：“我的月亮巴巴是圆圆的，黄色的。”
合作游戏（10分钟）将幼儿分成小组，每个小组选择一个代表，其他小组成员轮流描述自己绘制的'月亮巴巴，代表根据描述画出相应的月亮巴巴。鼓励幼儿用简单的语言描述，如：“我的月亮巴巴是弯弯的，像一条小船。”
音乐欣赏（5分钟）播放与月亮相关的音乐，让幼儿欣赏音乐的同时，想象月亮巴巴在天空中跳舞的样子。
总结（5分钟）回顾今天的学习内容，让幼儿用自己的话总结月亮巴巴的特点和颜色。鼓励幼儿积极参与讨论，提出自己的观点。
教学延伸：
带幼儿观察夜空中的月亮，引导幼儿用望远镜观察月亮的细节。
继续讲述关于月亮的故事，扩展幼儿对月亮的认知。
制作月亮巴巴的手工艺品，让幼儿动手实践，加深对月亮的理解。
教学评估：
观察幼儿在绘画活动中的表现，包括对月亮形状和颜色的把握，以及语言表达能力和合作意识的培养情况。
幼儿园小班语言教案《月亮巴巴》 4
教学目标：
了解月亮的形状和特点。
掌握“巴巴”的发音和拼写。
培养幼儿的语言表达能力和观察力。
培养幼儿的想象力和创造力。
教学重点：
月亮的形状和特点。
“巴巴”的发音和拼写。
教学难点：
幼儿的语言表达能力和观察力。
幼儿的想象力和创造力。
教学准备：
月亮模型或图片。
卡片或绘本《月亮巴巴》。
教学过程：
引入（5分钟） 老师出示月亮模型或图片，让幼儿观察月亮的`形状和特点。然后，老师介绍“巴巴”这个词的发音和拼写。
认知（10分钟） 老师给幼儿讲述《月亮巴巴》的故事，让幼儿了解月亮巴巴的形象和特点。然后，老师给幼儿看卡片或绘本，让幼儿通过观察和阅读，进一步认识月亮巴巴。
操作（10分钟） 老师给幼儿提供纸笔，让幼儿用自己的方式表达对月亮巴巴的想象和创造。然后，老师给幼儿展示一些月亮巴巴的创意作品，鼓励幼儿积极参与。
总结（5分钟） 老师和幼儿一起回顾本节课的内容，强调月亮的形状和特点，以及“巴巴”的发音和拼写。然后，老师让幼儿用自己的话总结本节课的收获。
教学延伸：
家长和幼儿一起观察月亮的形状和特点，进一步了解月亮的奥秘。
在课余时间，鼓励幼儿通过阅读和观察，积累更多的月亮相关知识。
幼儿园小班语言教案《月亮巴巴》 5
教学目标：
能够正确地朗读故事《月亮巴巴》。
能够认识月亮的形状和颜色，并且了解月亮与夜晚的关系。
培养幼儿对故事的兴趣和想象力。
促进幼儿的语言表达和交流能力。
教学准备：
绘本《月亮巴巴》。
月亮图片。
手工制作材料。
教学过程：
导入（5分钟） 老师可以给幼儿看一些关于月亮的图片，然后引导幼儿描述月亮的形状和颜色，并问他们对夜晚的看法。
阅读故事（15分钟） 老师可以让幼儿听一遍绘本《月亮巴巴》，然后提问幼儿故事中的问题，例如“为什么月亮会有圆有缺呢？”“为什么人们看到的月亮不同呢？”等等。
讨论月亮的'形状和颜色（10分钟） 老师可以引导幼儿描述月亮的形状和颜色，让他们发表自己的想法和观点。同时，老师可以用手工制作材料帮助幼儿认识月亮的形状和颜色，例如用剪刀剪出圆形或椭圆形的月亮图案，或者用彩色纸剪出不同颜色的月亮。
想象故事情节（10分钟） 老师可以让幼儿发挥自己的想象力，讲述他们对故事情节的理解和想象。可以通过讨论、讲故事等方式促进幼儿的表达和交流能力。
结束语（5分钟） 老师可以总结本次课程的学习内容，鼓励幼儿继续发挥想象力，创作属于自己的故事。
教学反思：
通过本次教学，幼儿们不仅能够正确地朗读故事，还能够认识月亮的形状和颜色，并且了解月亮与夜晚的关系。在想象故事情节的过程中，幼儿们表现出了丰富的想象力和创造力，这对他们的语言表达和交流能力的提高也有很大的帮助。
幼儿园小班语言教案《月亮巴巴》 6
教学目标：
认识月亮的特征和名称。
能够简单描述月亮的特征。
学会使用月亮相关的词汇。 教学重难点：
让幼儿通过故事了解月亮的特征和名称。
引导幼儿描述月亮的特征，学习使用相关的词汇。
教学准备：
故事书《月亮巴巴》。
视频资料：《月亮巴巴》。
图片或卡片：月亮的形状和特征。
教学过程：
一、热身活动（5分钟） 教师引导幼儿回忆自己见过的月亮，观察月亮的形状和颜色。
二、故事导入（10分钟）
教师播放视频资料《月亮巴巴》。
故事中的角色都在说“月亮巴巴”，让幼儿听一遍。
让幼儿模仿故事中的角色，说出“月亮巴巴”。
三、知识点讲解（10分钟）
让幼儿看图片或卡片，介绍月亮的形状和特征。
教师引导幼儿认识月亮的名称，例如：“圆圆的、亮亮的，就是月亮”。
四、学习活动（15分钟）
让幼儿分成小组，通过讨论和合作，学习使用月亮相关的词汇，例如：“圆圆的”、“亮亮的'”、“皎洁的”等。
教师提供月亮的形状和特征的词汇，让幼儿在卡片或图片上找到对应的形状和特征，然后说出来。
五、作业布置（5分钟）
教师给幼儿准备一些月亮的图片或卡片，让幼儿自己选择一个，用一两句话描述这个月亮的特征。
幼儿回家后，完成作业并带回幼儿园。
六、教学总结（5分钟）
教师检查幼儿完成的作业。
鼓励幼儿积极参与学习，掌握更多关于月亮的知识。
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