中班科学教案认识水果

时间:2023-04-25 11:44:42 教案 我要投稿

中班科学教案认识水果范文

  在教学工作者开展教学活动前,时常要开展教案准备工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编整理的中班科学教案认识水果范文,欢迎阅读与收藏。

中班科学教案认识水果范文

中班科学教案认识水果范文1

  活动目标:

  1、通过摸摸、看看、尝尝、说说,认识常见的水果与干果,了解其主要特征及区别。

  2、愿意大胆表达自己对水果与干果的看法,激发幼儿兴趣。

  3、能将水果与干果正确分类并进行记录,发展幼儿观察,比较和分类的能力。

  活动准备:

  小红帽的人物形象图片。

  篮子(内装多种水果和干果)。

  每组两只分别标有“水果”和“干果”字样的塑料筐和水果干果若干。

  每组准备表格和笔用来记录。

  活动过程:

  一、出示小红帽图片,引发兴趣:

  师:这是谁?今天小红帽来我们班做客了,还给大家带来了神秘的礼物。她的礼物是一个大篮子,请小朋友来摸一摸,猜一猜。你摸到了什么,摸起来是什么感觉的,你觉得是什么?拿出来看看你猜对了没有。

  二、了解水果与干果的特征与区别:

  1、出示苹果和核桃作为代表,请一个幼儿上来摸一摸并尝一尝。

  提问:苹果吃起来什么感觉,摸上去呢?那核桃呢,它的壳怎么样,吃起来有没有像苹果一样有很多果汁?像苹果这样吃起来味道甜美,有很多果汁的叫做水果,我们一般吃它的`果实。像核桃这样外表坚硬,吃起来干燥少汁的叫做干果,吃的是它的种子。

  2、小红帽的篮子里还有很多水果和干果,请一个小朋友来帮忙分分类。要求说出这是什么,属于水果还是干果。

  3、出示用水果加工而成的干果―葡萄干,杨梅干,红枣干等等。

  提问:这是什么?老师不知道把它们放在哪一边。它们是水果还是干果,为什么?

  总结:葡萄干,杨梅干是人们用晒干、烘干的方式把水果变成了干果。

  三、分小组进行分类尝试:

  每一组提供不同种类的干果和水果若干,将它们分别放到相应的塑料筐中,并做好记录。简单画,勾“水果”还是“干果”。

  四、总结并体验水果大餐:

  小红帽今天很开心,因为小朋友们知道了水果和干果的是什么,有什么不同。所以,小朋友们可以享受她带来的水果大餐了。活动延伸:将水果干果图片投放在区域中供幼儿探索。

中班科学教案认识水果范文2

  一、活动目标

  1、引导幼儿正确认识新鲜水果和干果之间的区别,学会分辨鲜鲜水果和干果。

  2、幼儿乐于参与集体探索活动。

  3、在活动中,幼儿能互相帮助,体验丰收的喜悦心情。

  二、活动准备

  1、音乐《摘果子》

  2、新鲜水果(猕猴桃、橘子)

  3、干果若干(核桃、板栗)

  4、小碟子、牙签

  三、活动过程

  1、教师播放音乐《摘果子》,幼儿有秩序的进入活动室,教师把带来的水果放在水果台上。

  2、教师请幼儿拿出自己事先带来的水果,并在集体前展示介绍。

  (1)小朋友,你带来的是什么水果?

  (2)你说说它是什么样子的?味道怎么样?

  (3)你喜欢这种水果吗?为什么?

  3、教师分发水果给幼儿,幼儿分组观察比较各种水果。

  (1)你们认识这些水果吗?它们长在哪里?

  (2)你们吃过这些水果呢?它是什么味道的?

  (3)这些水果应该怎么吃?它的果肉有什么特点?

  水果是指以新鲜果肉、果浆为主,可以食用的植物果实。水果肉厚、多汁、味道不一,我们吃新鲜水果一般就吃它的果肉部分。

  干果摸起来比较粗糙,又比较硬的外壳,有的'壳是开口的,有的则是闭着的,它们也是植物果实,我们称为干果,干果吃起来比较香,但是缺少水分。

  4、教师引导幼儿对水果和干果进行比较区分。

  (1)教师把水果和干果都放到桌子上,请幼儿进行分类。

  (2)桌子上哪些是水果?哪些是干果?请给它们分类。

  (3)我们应该怎么吃这些水果呢?

  四、拓展空间

  1、游戏:开商店

  玩法:教师引导幼儿根据果子的种类,把果子分别送到水果店和干果店内,并摆放整齐,幼儿分角色进行游戏,扮演水果店长和买水果的顾客,店长向顾客介绍自己店的水果或干果。

  2、果实品尝大会

  请幼儿品尝各种果实,说说自己所吃果实的种类、特征和口感。

  五、活动延伸

  请幼儿和爸爸妈妈一起手机干果的果壳,一起制作粘贴画。

  六、资料库

  山核桃

  小榔头啊叮当敲,不打锄头不打刀。

  叮当叮当敲什么?敲那圆溜山核桃。

  叮叮当,叮叮当。

  小榔头啊叮当敲,敲得核桃咧嘴笑。

  哈哈哈哈笑什么?我把核仁送姥姥。

  叮叮当,叮叮当。

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