幼儿园中班音乐教案《毛毛虫》

时间:2023-04-27 19:59:18 教案 我要投稿

幼儿园中班音乐教案《毛毛虫》

  作为一位优秀的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家整理的幼儿园中班音乐教案《毛毛虫》,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园中班音乐教案《毛毛虫》

幼儿园中班音乐教案《毛毛虫》1

  活动目标:

  1.感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔-),能够快乐的演唱。

  2.尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的`动态。

  3.在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。

  活动准备:

  多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的苹果垫4块。

  活动过程:

  一、导入:毛毛虫来了

  1.今天来了位朋友和大家做游戏,是谁呢?(毛毛虫)。

  2.毛毛虫喜欢吃什么呢?

  (播放毛毛虫啃苹果音效,倾听后猜测)

  3.毛毛虫到底喜欢吃什么呢?我们来看看!(播放PPT)

  4.哇,毛毛虫这么喜欢吃苹果,它经常会一口一口啃苹果哦,我们一起来听听。(播放音效)它是怎么啃苹果的?

  二、123变苹果1.毛毛虫这么喜欢咔嗞咔嗞的啃苹果,那我们小朋友就变成苹果送给它。来!不同的小朋友变成不同的苹果!

  2.幼儿用肢体动作表现苹果造型。(1,2,3,变!)

幼儿园中班音乐教案《毛毛虫》2

  活动目标:

  1.感受并掌握音乐中的节奏,能够快乐的歌唱。2.用肢体表现歌曲,激发幼儿的想象力。

  3. 在活动情境中体验音乐游戏的乐趣。

  活动准备:

  音乐、节奏图谱、毛毛虫、苹果图片

  活动过程:

  一、导入:毛毛虫来了

  1.出示ppt1

  今天来了位朋友和大家做游戏,是谁呢?(毛毛虫)

  2.那我们来听一听它在做什么?(播放毛毛虫啃苹果音效,倾听后猜测)

  3.毛毛虫有可能吃什么呢?(幼儿猜想)我们一起来看看它到底吃了什么?

  二、图谱练习 感知音乐节奏

  1.学习节奏型一

  1)出示ppt2,播放音效,幼儿初步感知

  我们来听听毛毛虫是怎么啃苹果的?它是怎么啃苹果的?(请幼儿模仿)

  2)出示ppt3节奏图谱1,幼儿再次感知

  它是 这样啃的,我们看着图谱一起来试试。○ ○ ○○○

  2.学习节奏型二

  1)播放音效2

  可是调皮的毛毛虫呢,觉得还不过瘾,请听它又是怎么啃的?(请幼儿模仿、教师正确示范)

  2)出示节奏图谱2 ○○○○ ○

  幼儿再次模仿节奏

  3.学习歌曲

  毛毛虫喜欢咔哧 咔哧的啃苹果,那它喜欢什么样的苹果呢?我们一起来听一听。(播放歌曲)

  1)出示ppt4

  毛毛虫啃了什么样的苹果?(红苹果、绿苹果,大苹果、小苹果)

  2)播放歌曲视频

  毛毛虫啃了小小的、大大的、红红的、绿绿的苹果,肚子觉得饱饱的。那它是怎么啃的`呢?我们再听一听。

  小苹果是“一小口” 大苹果是“一大口”

  红苹果是“一大口 一小口” 绿苹果是“一小口 一大口”

  3)播放歌曲 复习节奏型

  那我们这边有三个节奏,啃小苹果是哪个节奏,啃大苹果是哪个节奏,啃红苹果和绿苹果又是哪个节奏?

  幼儿互动,将节奏放回原位。小苹果是哪个节奏

  4)分段练习

  小小的苹果小小咬一口,所以我们唱的时候声音要轻轻的(模唱)

  (教师注意提示幼儿小苹果小声唱,大苹果大声唱,红、绿苹果中声唱)

  5)整体练习

  一遍:毛毛虫想和我们小朋友从小苹果啃到大苹果,你们愿不愿意啊!(提示音调)

  两遍:毛毛虫啃苹果时很开心,那你们啃苹果的时候开不开心啊?那我们唱的时候用我们啃苹果时开心快乐的声音来唱,脸上笑眯眯,我们再来一次。

  三遍:这个图谱和毛毛虫一样的调皮,它怎么样了?(藏起来)只有小朋友唱对了它才会出现。

  三、游戏

  毛毛虫还想和小朋友做游戏,你们想变苹果吗?老师先来变一个,你们数123。那毛毛虫咔哧一口的话,我会有什么变化呢?

  1)个别幼儿尝试扮演苹果

  2)全体幼儿一起尝试

  3)游戏,分角色扮演苹果表演

  毛毛虫啃到什么苹果,什么苹果就开始变。

  每个苹果核都很特别,毛毛虫说:“这里的苹果不仅味道很好,连苹果核都非常的漂亮,它跟我们的小朋友说谢谢,你们也跟他说不客气,你也给我们带来了很多快乐。”

  四、结束活动

  毛毛虫吃了这么多苹果,开始休息了。它睡了美美的一觉。醒来,呀!变成什么啦?毛毛虫变蝴蝶喽!(一起学蝴蝶飞,出活动室)

幼儿园中班音乐教案《毛毛虫》3

  感知学唱游戏歌曲

  1.毛毛虫啃了什么样的苹果呢?我们一起来看一看,听一听!(播放动画)

  2.毛毛虫都啃了什么样的苹果?按幼儿说的`出示图片,并唱乐曲。

  3.再听一次,是啃了这些苹果吗?

  4.分句听辨,出示图谱,感知学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏。

  小苹果:

  ○ ○ ○○○大苹果:

  ○ ○ ○○○红苹果:

  ○○○○ ○--绿苹果:

  ○○○○ ○--

  5.区别啃大小苹果的声音,跟着音乐,和毛毛虫一块啃苹果(快乐地歌唱)。

  (二)游戏--毛毛虫啃苹果

  1.老师做毛毛虫,幼儿尝试按节奏表现苹果被啃,变成苹果核的动态。

  2.请幼儿分组自选苹果变,唱到啃什么苹果,变什么苹果的幼儿就表现被啃动态。(视情况再次游戏。)

  四、毛毛虫变蝴蝶

  1.毛毛虫吃了这么多苹果,开始休息了。

  2.毛毛虫睡了美美的一觉醒来,呀!变成什么啦?毛毛虫变蝴蝶喽!(一起学蝴蝶飞,出活动室)

幼儿园中班音乐教案《毛毛虫》4

  活动目标:

  1、让幼儿感受音乐速度和节奏的变化。

  2、大胆创想各种动作,表现音乐内容,体验表演的乐趣。

  3、了解毛毛虫变蝴蝶的过程。

  4、启发幼儿按照原歌词的结构,创编新歌词并演唱。

  5、通过肢体律动,感应固定拍。

  活动准备:

  多媒体课件(蝴蝶的演变过程)、纱巾一人一条、彩条袜子一人一只。

  活动过程:

  一、用故事形式导入活动,老师讲述《毛毛虫变蝴蝶》:森林里的小动物要举行选美大赛,毛毛虫也想去参加,可是蜘蛛却说他:“你长的太丑啦,怎么能去参加选美大赛呢?”毛毛虫听了非常难受,于是它悄然离去。

  老师讲完故事后做适当提问,让幼儿体会伤心时的表情,请几位幼儿说一说什时候会伤心?

  二、听音乐,让幼儿体验音乐的节奏、速度及感情。

  播放第一段音乐,让幼儿倾听

  1、提问:音乐好听吗?刚才老师讲的故事里有谁?他在干什么?

  2、播放前一段课件,让幼儿观察毛毛虫的外形特征。

  提问:毛毛虫长什么样子?怎样爬?喜欢在那里爬?

  3、肢体律动游戏:请幼儿用身体来表演毛毛虫。

  师引导幼儿用手指、胳膊、腿、脚、身体等来学习毛毛虫慢慢爬,

  4、袜子游戏。

  1)出示袜子,让幼儿摸一摸、拉一拉、探索袜子的材质(绵绵的、软软的、有弹性)

  2)请幼儿把袜子套在胳膊上,像不像毛毛虫现在请毛毛虫选一片自己喜欢的树叶去爬一爬。看一看毛毛虫在爬的过程中发生了什么(播放第一段音乐)

  5、观看第二段课件,毛毛虫变蝴蝶。

  师:哦毛毛虫现在不吃也不喝,挂在树上不动啦!可是奇迹发生啦,毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶!

  6、播放最后一段音乐让幼儿倾听。

  提问:小蝴蝶在干什么?

  三、体验音乐,感受音乐中毛毛虫变蝴蝶的艰辛过程。

  1)师:小朋友刚才用眼睛看了毛毛虫变蝴蝶的过程,那我们现在用耳朵听一听毛毛虫是怎样变蝴蝶(幼儿完整倾听一次音乐)

  2)用肢体律动来体验毛毛虫的变化(在完整播放音乐一次)

  四、理解音乐

  师:刚才我们用耳朵听,用身体表现了毛毛虫变蝴蝶的`奇妙过程,请问音乐的第一段和第二段速度一样吗节奏呢?

  第一段(毛毛虫在慢慢爬,不能参加选美,心里难过,所以音乐是慢慢的,忧伤的。)

  第二段(毛毛虫变成美丽的蝴蝶,又可以去参加选美大赛,心情非常高兴,所以音乐是欢快的,)

  五、纱巾游戏。让幼儿体验音乐中速度变化、情感变化。

  1、让每个幼儿取一块纱巾,摸一摸纱巾的材质,像什么?

  2、老师现在给小朋友变魔术,老师先示范给幼儿看:纱巾变毛毛虫爬又变蝴蝶飞。

  3小朋友开始操作,师一旁指导。最后随音乐爬一爬,跳一跳。

  六、结束;小蝴蝶喜欢花儿,它要把花儿戴在头上去参加选美大赛,那我们去帮蝴蝶去花园里采一朵花儿吧。(师带小朋友手舞纱巾飞出活动室)

  反思:

  在活动中通过让幼儿倾听、观看、表演了解了蝴蝶的演变过程,感受音乐的变化。整个活动动静交替,使孩子的想象力得到充分发展,尤其是在毛毛虫演变过程中,让幼儿用身体来表现时,孩子的情绪很高,都积极表现,有几个孩子趴在地上学习毛毛虫一伸一缩的爬,非常形象,活动中大部分幼儿都能和老师互动起来,只有几个平时胆小的幼儿不太积极,但是在老师的鼓励和小朋友的感染下,在最后的环节也都参与进来啦。整个活动过程比较流畅,只是在让幼儿取放袜子和纱巾两个环节时,我是让幼儿坐着由老师去发放,没有让幼儿自己去取,有的孩子说:“我想要红色的,我想要……”看到这个现象时,我后悔为什么不让他们自己选自己喜欢的呢?我怕课堂秩序乱了,没有尊重幼儿的意愿。如果孩子们选了自己喜欢的颜色,图案,我想他们的情绪会更高,在以后的教学中我会引以为戒,尊重每一位幼儿,让孩子们在快乐的游戏中得到发展。

幼儿园中班音乐教案《毛毛虫》5

  一、活动来源

  在幼儿的一日生活中处处都有惊喜。一天早上,孩子们在菜园里看见了一条毛毛虫,孩子们十分好奇。这时吕梓辰小朋友问道:“老师老师,我在家里听了一首歌,毛毛虫在啃东西的声音太有趣了,我们可不可以也来听听看呢?”于是,为了满足孩子们的兴趣,设计本次音乐游戏《毛毛虫啃苹果》。

  二、活动目标

  1.初步感知了解歌曲节奏。

  2.能用肢体创造性的表现歌曲。

  3.体验音乐游戏的乐趣。

  三、活动准备

  音乐图谱、毛毛虫头饰、课件。

  四、活动过程

  (一)实物导入,播放音频,激发幼儿的活动兴趣

  引导语:宝贝们,老师今天带来了一个好朋友,你们猜一猜,是谁呢?

  提问:

  (1)我们来听一听,它在做什么?

  (2)它可能在吃什么?

  小结:对啦,这只贪吃的毛毛虫在啃苹果,那它是怎么啃的呢?

  (二)播放音频,引导幼儿倾听歌曲节奏

  1.引导幼儿倾听毛毛虫啃苹果的节奏。引导语:宝贝们,竖起你们的小耳朵,听听看这只毛毛虫是怎么啃苹果的呢?谁来说说看?

  2.引导幼儿再次倾听音频,说说毛毛虫一共啃了哪几种苹果?

  提问:

  (1)毛毛虫一共啃了哪几种苹果。

  (2)每一种苹果是怎么啃的呢?

  小结:对啦,毛毛虫啃了小小的苹果,它是X X XXX;

  大大的苹果,它是X X XXX;

  红红的苹果,它是XX XX X;

  绿绿的苹果,它是XX XX X。

  (三)游戏《毛毛虫啃苹果》

  1.引导幼儿与同伴讨论并自主表演毛毛虫啃苹果的.动作,重点将啃时的相应动作做出来。引导语:宝贝们,毛毛虫你们想怎么演?苹果呢?那苹果被咬的时候又要怎么表示呢?请你和你身旁的小伙伴一起讨论讨论吧?

  2.播放音频,开始游戏引导语:请当毛毛虫的宝贝们带上头饰,我们开始游戏啦!

  3.引导幼儿想一想,毛毛虫啃苹果还能有不一样的游戏玩法。

  五、活动延伸:

  表演区《毛毛虫啃苹果》

幼儿园中班音乐教案《毛毛虫》6

  活动名称:音乐欣赏《毛毛虫》

  领域及年龄段:中班 艺术

  活动目标:

  1.喜欢倾听音乐,感知乐曲 ABA 结构特点。

  2.能够大胆创编毛毛虫“吃东西、长大、变蛹、破茧、变蝴蝶”等动作,表现音乐的不同情绪。

  3.体验创造性地运用身体动作表现毛毛虫变蝴蝶的乐趣。

  活动准备:

  1.毛毛虫“吃树叶”、“长大”、“变蛹”、“破茧”、“变蝴蝶”的图片 5 幅;

  2.自制课件(音乐、视频);黑板。

  活动过程:

 一、引导幼儿倾听音乐,感受音乐的节奏及旋律。

  提问:你觉得是什么小动物来了?它在干什么?

  二、引导幼儿分段赏析音乐,鼓励幼儿大胆创编动作。

  1.欣赏毛毛虫“吃树叶”音乐。

  提问:毛毛虫在干什么?

  鼓励幼儿随音乐大胆表现毛毛虫吃树叶,感受音乐欢快的节奏。

  2.欣赏毛毛虫“越长越大”音乐。

  提问:毛毛虫吃了好多树叶,越长越大,可以怎样表现毛毛虫越长越大的样子?鼓励幼儿随音乐大胆表现毛毛虫越长越大,感受音阶逐渐升高。

  3.教师表演毛毛虫“蜕皮”。

  提问:猜一猜,毛毛虫在干什么?

  鼓励幼儿随音乐表现毛毛虫“吃树叶”、“长大”、“蜕皮”,完整感受A段音乐。

  4.观看毛毛虫“变蛹”的视频,感受 B 段音乐的悠扬。

  提问:毛毛虫吃了好多树叶,经过运动越长越大,接下来会发生什么变化呢?蛹是什么样子的?

  引导幼儿用身体动作表现小小的“蛹”,并跟随音乐表演毛毛虫在蛹里睡觉、做美梦的样子。

  5.观看“破茧而出”、“变蝴蝶”视频,再次感受 A 段音乐的欢快。提问:毛毛虫变成了什么?毛毛虫是怎样从蛹里出来的`?鼓励幼儿大胆创编毛毛虫破茧而出和变蝴蝶的样子。

  三、完整欣赏音乐,结合图片理解音乐的整体结构。

  1.结合图示完整欣赏音乐。

  四、幼儿表现音乐,感受音乐表演的乐趣。

  第一遍:师幼共同随音乐完整表演毛毛虫吃树叶变蝴蝶。

  第二遍:创设“去果园吃水果”的情境,并随音乐进行表演。

  第三遍、第四遍:创设“毛毛虫自己找食物吃”的情境,鼓励幼儿独立完成表演。

  五、观看各种各样蝴蝶翩翩起舞的视频,感受蝴蝶的美。

  活动延伸:

  鼓励幼儿跟随音乐模仿蝴蝶飞舞的样子,感受音乐带来的乐趣。

【幼儿园中班音乐教案《毛毛虫》】相关文章:

中班音乐《毛毛虫》教案12-01

毛毛虫啃苹果中班音乐教案06-10

中班音乐教案毛毛虫和蝴蝶04-20

中班音乐欣赏教案《毛毛虫》09-22

中班音乐毛毛虫和蝴蝶教案09-23

中班音乐毛毛虫啃苹果教案03-24

中班音乐《毛毛虫》11-25

中班音乐游戏教案:《毛毛虫啃苹果》08-23

中班《毛毛虫和蝴蝶》音乐游戏教案03-28