姓氏歌的教案
作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的姓氏歌的教案，欢迎阅读与收藏。
本课通过节奏明快的儿歌，把生字的组成规律和中国的百家姓结合在一起，为识字创设了一定的情境。要鼓励学生运用多种方式自主识记生字，培养他们的学习主动性。课文短小，在教学时教师可引导学生运用已知的经验来理解儿歌，也可以通过组织游戏来帮助学生在趣味中诵读，在诵读中感悟，培养语感，读出韵味。
课前准备
1.制作多媒体课件。（教师）
2、制作本课生字卡片。（师生）课时安排1课时教学过程教学环节教师指导学生活动效果检测
一、激趣导入，揭示课题（用时：3分钟）
1、师生谈话，互相介绍自己姓什么。
2、引导学生交流自己知道的其他姓。
3、板书课题，指导朗读。
1、说说自己姓什么。
2、交流自己知道的其他姓氏。
3、跟老师朗读课题，注意“姓”的韵母是后鼻音。
1、我会读《百家姓》。赵 钱 孙 李周 吴 郑 王冯 陈 褚 卫蒋 沈 韩 杨
二、初读课文，自主识字（用时：10分钟）
1、指导学生小组合作朗读课文。教师巡视指导。
2、检查小组合作情况。
（1）指名朗读生字。相机正音。
（2）开火车读。
（3）齐读。
（4）指导学生说说识记生字的方法。
1、用自己喜欢的方式读一读课文，遇到不认识的字多读两遍。
2、找一找课文，圈出“姓”。
3、小组合作，朗读课文。
（1）小组内抽读生字，不认识的，互相帮助，看谁记得牢。
（2）小组内读课文，其他学生认真听读，进行评议。
（3）组内交流自己的识字方法。（如加一加，减一减，换一换，比一比，编顺口溜，编儿歌等识字方法。）
2、给下面的字注音。姓（ ） 氏（ ）李（ ） 张（ ）古（ ） 吴（ ）赵（ ） 钱（ ）孙（ ） 周（ ）王（ ） 官（ ）
三、诵读课文，领会感悟（用时：15分钟）
1、要求学生用自己喜欢的方式朗读课文。
2、组织拍手游戏进行问答，指导背诵。
3、指导学生学习课文后，运用课后“照样子做问答游戏”的练习题中的方法介绍自己和别人的姓。（可以用把字拆分部件和组词的方法。）
4、引导学生运用其他的方法进行介绍。
5、引导学生质疑。认识复姓。
6、指导学生朗读，知道省略号表示什么。
7、总结。
1、学生用自己喜欢的方式朗读课文。
2、师生进行拍手游戏，熟读课文，背诵课文。
3、在老师的指导下模仿句子来介绍。（先小组内，再班内交流。）
（1）你姓什么？我姓张。什么张？弓长张。
（2）你姓什么？我姓方。什么方？方向的方。
4、尝试用不同的方法进行介绍。
5、认识复姓，说说自己知道的其他复姓。
6、了解省略号表示还有很多这样的复姓。
7、齐读，背诵。
3、读一读下面的名字，圈出名字中的姓。曹操 诸葛亮东方朔 姚明毛泽东
4、按照要求写一写。我还知道这些单姓：_________我还知道这些复姓：_________
四、巩固生字，指导书写（用时：10分钟）
1、课件出示要求会写的字。观察生字在田字格中的位置。
2、重点示范指导比较难写的字。（姓、国、双）
3、教师范写生字。
4、检查学生描红本。
1、保持写字姿势正确。
2、认读生字。
3、仔细观察生字在田字格中的位置，说说该怎样写好生字。
4、说说这些字的笔顺。
5、观察老师范写生字：姓、国、双，边看边书空。
6、进行描红。
7、投影仪展示，进行点评。
5、读一读，写一写。五、布置作业，拓展知识（用时：2分钟）
1、总结本课学习内容。
2、布置作业。
（1）制作姓氏卡。
（2）认读《百家姓》。
（3）了解姓氏背后的故事。
1、说说本课的学习收获。
2、制作姓氏卡：用彩色笔写出自己知道的姓， 注上拼音，写好后在小组内交流认读。
3、课后在家长的帮助下认读《百家姓》，了解姓氏背后的故事。
4、说说自己的学习收获。教师批注
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