幼儿园小班优秀语言教案《小鼓响咚咚》

时间:2023-05-16 16:39:01 教案 我要投稿

幼儿园小班优秀语言教案《小鼓响咚咚》

  在教学工作者实际的教学活动中,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家整理的幼儿园小班优秀语言教案《小鼓响咚咚》,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园小班优秀语言教案《小鼓响咚咚》

  【活动来源】

  鼓,是中国常见的打击乐器,构造简单,品种繁多,深受中国人民的喜爱。叮叮咚咚的拨浪鼓,晃啷晃啷的铃鼓,圆圆肚子的小红鼓,此类乐器更因其外形可爱、声音悦耳、节律感强等特点而深受幼儿的喜爱。童谣《我的小鼓响咚咚》作品原型是歌曲《我的小鼓响咚咚》。由于歌曲曲调优美,歌词诙谐有趣,又具有关心他人的含义,游戏时不妨碍他的教育意义,许多版本的幼儿园教材中都使用过。今天,我们展示给大家的是小班语言文学活动---仿编童谣。活动重点立足于“幼儿在学习、理解诗歌内容的基础上,进行简单的仿编”。使幼儿在体验优秀的民族文化的同时,通过与同伴、教师之间的互动,发展想象力、观察力和语言表达能力。

  【活动目标】

  1、情感与态度目标:通过欣赏、理解童谣内容,萌发对小鼓的喜爱之情。

  2、知识与能力目标:发展对童谣的理解、表现能力。

  3、技能目标:理解童谣内容,能清晰、有表情的朗诵童谣。

  4、创造力培养目标:培养初步的知识经验迁移和仿编能力。

  【活动准备】

  1、知识准备:幼儿自由玩小鼓并听小鼓的咚咚声。

  2、物质准备:小鼓,多媒体设备,课件:开汽车、拍手、游泳、洗澡、跳高、唱歌图片及声音。

  3、物质准备:收集各种各样的鼓,装饰布置环境。

  【活动过程】

  一、导入

  在《我的小鼓响咚咚》的音乐背景下带幼儿拍手唱歌坐好。

  提问:小朋友们,刚才你听到歌词里面有什么?

  二、展开

  (一)引导幼儿理解并学习朗诵童谣。

  1、教师有感情的朗诵一遍童谣。

  2、教师边做动作边朗诵一遍童谣。

  3、幼儿跟老师一起边做动作边朗诵童谣。

  4、请个别幼儿边做动作边朗诵童谣。(4人一组,分2-3组)

  (二)引导幼儿仿编童谣的后两句。

  1、逐一出示图片引导幼儿迁移生活经验。(根据6种图片如:开汽车、拍手、游泳、洗澡、跳高、唱歌说出6种相应的象声词)

  提问:小鼓还会发出什么样的声音?它做什么事情可以发出这样的声音呢?(当幼儿说出小鼓做的一种事情,教师出示相应课件图片及声音,请6个幼儿分别说出与6种声音相应的象声词及做什么事情)

  2、引导幼儿仿编童谣。

  (三)根据以上方法教师引导幼儿自由仿编童谣。

  三、结束

  教师小结活动过程,带幼儿把自己编的童谣带回去给别的小朋友听。

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