《梦想的力量》教案优秀

时间：2023-05-25 15:49:06 教案我要投稿

《梦想的力量》教案优秀

　　作为一名教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的《梦想的力量》教案优秀，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《梦想的力量》教案优秀

《梦想的力量》教案优秀1

　　教学目标

　　有感情地诵读课文，了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力，体会瑞恩为他人着想的美好心灵。

　　教学重难点

　　通过阅读，明白在实现梦想的过程中瑞恩怎样做，这样做的意义何在，我们从瑞恩身上应该学到什么。

　　教学准备：多媒体

　　教学课时：1课时

　　教学过程：

　　一、补充阅读，引入情境

　　1、图文并茂，介绍非洲缺水情况。

　　师：在我们这个世界上，水无人不需，无时不需。对于我们来说，打开水龙头，就有许多水源源不断地流出来，那是多么平常的一件事啊。然而，在非洲的安格鲁地区长年干旱，疾病肆虐。最近的水源是5公里之外的一个水塘，而这仅有的一个水塘，水里也长满了寄生虫。人们排起长龙般的队伍，就是为了喝上这一丁点不洁净的水。村庄里，到处可以看到腆着大肚子的儿童，四分之一的孩子患有严重的水生寄生虫疾病。五分之一的孩子在5岁前就离开了人世。

　　2、师：看到这些，你最想说的是什么？

　　t:听了三位孩子的倾诉，老师真的感到非常欣慰！因为你们都是富有同情心的孩子，你们都是善良的孩子！在加拿大有个六岁的小男孩叫——瑞恩

　　3、当他了解到这些信息以后，便在他幼小的心灵深处播下了梦想的种子。这便是我们今天一块要来学习的课文，一起读题目——梦想的力量

　　4、这是一篇略读课文，讲述的是一个真实的故事。咱们在学习略读课文的时候，如果能凭借快速的浏览来寻找到有效的信息，这就是有本事的表现。接下来，请你快速浏览全文，看看瑞恩的梦想到底是什么，看谁能在短时间内划出两句直接表白瑞恩梦想的句子。

　　5、时间到，划出两句的请举手！那么短的时间就找到了两句，非常不简单。

　　老师也找到了这两句，再来读读。看看你能发现什么？

　　（孩子和每个人变红色）评价：你在读书的时候善于发现。

　　t:瑞恩的梦想越来越大，他的梦想实现了吗？

　　t:瑞恩经历了怎样的不平凡之路？请大家再次快速浏览课文，看看他的梦想是怎样一步一步实现的？

　　t:学会看的快，想得快，脑子转的快，这也是一种本领。

　　t:可以交流了吗？第一步……

　　同学们，从最初的挣足七十元到挣足两千元，到筹集钻井机的钱，到打出第一口井的钱，一直到打出三十口水井，瑞恩的梦想终于实现了，他拯救了成千上万人的性命，我们不得不，由衷的发出感叹——梦想的力量（可真大）！（板书）

　　t:梦想的力量究竟有多大？这个问题是我们接下来重点研究的问题，出示提示

　　t:好，停下笔来。刚才同学们学的非常地投入，非常地认真，有不少同学一边认真地浏览，一边拿着笔在某些段落或者句子的边上写下自己的感受，真的非常会学习！现在咱们开始交流。

　　s:在这个自然段中写了瑞恩为了自己的梦想而激励自己，他利用课余时间去做家务，赚足了70元钱。说说自己的感受。

　　t:我们再来仔细找找，瑞恩为了实现他的梦想做了哪些事情？（为地毯吸尘擦窗户捡松果捡树枝取得好成绩）

　　这些繁重的劳动对于一个六岁的孩子来说，非常不容易，可他却一直坚持下来，是什么使他放弃玩耍的机会，是什么让他不怕苦，不怕累，？

　　t:可见，梦想的'力量可真大，可以激励自己，（板书）为实现这个梦想，而不断努力！

　　t:瑞恩为了实现他的梦想，只做了这五件事吗？

　　t:会读书的孩子，在他的眼里，省略号可不是简简单单的六点。他应该是浮现你眼前的一幅又一幅生动的画面。大家想象一下，瑞恩为了实现梦想还可能做了哪些事情，用上这个句式说说。这个6岁的男孩多么了不起啊。

　　引导：你六岁的时候在干什么，接着用当你在干什么，瑞恩却在干什么说话。

　　梦想的力量可真大啊，瑞恩为了实现梦想坚持不懈做了很多很多事。

　　这样的事情举得完吗？

　　t:既然举得完为什么不举完呢？

　　t:看来同学们都很会写作文，知道要选择几件典型的事情来写，做到详略得当，给读者留下想象的空间千万。不要像记流水账那样把所有的事情都列举出来，同学们，我们人人都有梦想，但光有梦想可不行，还要象瑞恩那样为了实现梦想踏踏实实，做好每一步。其实瑞恩也和你们一样是个有爱心的孩子，正是因为他的爱心，才让他有了梦想，有了梦想才激励他不断的去努力。

　　一个人有了梦想，不但可以激励自己，而且还可以怎么样，我们接着交流让你感觉到梦想的力量可真大的句子和段落。

　　t:瑞恩的梦想打动了哪些人？

　　t:梦想的力量可真大，可以感动那么多人，让他们都投入到爱心行动中来。同学们，再读读课文的10自然段，你有什么疑惑吗？支票一般是用来支付或转帐金额较大的款项，可这张支票才25元。大家和我一起来猜猜25元可能是谁捐的？可能是怎么来的？

　　s:可能是一位小朋友捐的，他是用自己的双手挣来的。（和瑞恩一样）

　　s:可能是一位穷苦的人捐的。是他一分一分积攒起来的钱。

　　t:听了你们的话，我感觉到瑞恩的梦想感动了所有的人。他感动的不仅仅是那些有钱人，还感动了那些穷苦人。瑞恩用自己的爱心唤醒了加拿大所有人的爱心，每个人都用自己的爱心，帮助瑞恩实现他的梦想。这25元是怎么来的呢？在一个偶然的机会，老师找到了一段这样文字。看过之后，我深深感动了。

　　t:美国，德克萨斯有一个小女孩，听了瑞恩的故事后寄来了25元这一封信，她在信中写到：我为瑞恩感动，我也想去帮助别人，我把自己的头发卖掉，但愿这些有用。

　　t:感动吗？

　　s:感动。为什么？

　　t:由此可见这个女孩被瑞恩的梦想，被瑞恩的爱心感动。

　　梦想的力量可真大，不仅激励自己，还可以感动别人！（板书）

　　t请你关注后面的课文，当梦想实现之后，会给非洲人们带去什么？

　　s:会给非洲人们带去健康。有了水孩子就不会生病可以健康的生活。

　　s:带去了生命。

　　t:是啊！那位老人的肺腑之言，对于我们来说——水就是生命。

　　带去快乐，指导学生读读，看有了井，有了水，孩子们多快乐和幸福。

　　知道吗，瑞恩的井在安格鲁地区投入使用两年多，这里的人口和入学率有了惊人的增长，孩子们可以上学了，再也不用到很远的地方背水了，妇女们也不用整天为全家的水而到处奔波。是谁改变他们的生活，是瑞恩，是瑞恩的梦想，是瑞恩的爱心，是许多人的爱心。

　　梦想的力量可真大，因为当梦想实现后，会给很多人带去幸福快乐……

　　从瑞恩的圆梦经历中，我们可以看到他有一颗善良坚定执着，金子般的美好心灵。

　　同学们，梦想的力量就是爱的力量！瑞恩用自己的爱心，唤醒了许许多多人心里的那份爱心！瑞恩的梦想还在继续。（知道吗？到20xx年，瑞恩的井基金会已经筹款75万加元，为非洲8个国家打了70口井，到20xx年，已经在非洲12个国家打了266口井，435343个生命受益。这是多么惊人的数字啊！20xx年，瑞恩曾和妈妈来到中国参加实话实说栏目，节目结束时，瑞恩说……

　　读瑞恩的话，你怎么理解他这句话？（他要把一生都献给这项事业，他把寻找干净的水源作为他一生的追求，一生的梦想。梦想永远不会停止，心有多大，梦想就有多大！

　　一个人有了梦想，就插上了翅膀。能告诉大家你的梦想吗？你们有远大的志向，我真的为你们高兴，但光有梦想是不够的，还要加上不懈的努力，我相信只要你们努力，就一定能实现你们的梦想。但是我们也应该象瑞恩那样有一份爱心，多替别人想一想。

　　t:最后，让我们一起共勉：播下梦想的种子，去努力，去超越！（课件出示）下课！衷心希望你们的梦想都能够实现。

《梦想的力量》教案优秀2

　　教学目标：

　　1、认识6个生字，通过联系上下文等理解额外、验收、募捐、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭等词语的意思。

　　2、通过快速默读课文、补充介绍背景等了解瑞恩的梦想及梦想产生的原因。

　　3、通过认真读文，明白瑞恩为实现梦想而做出的努力，感受梦想带给瑞恩的力量，体会瑞恩善良、为他人着想的美好心灵。

　　教学过程：

　　一、揭题。

　　1、你有什么梦想呢？

　　2、有一个6岁的加拿大男孩，他的名字叫瑞恩。希里杰克。他有一个和你们截然不同的梦想，而且这个梦想给他带来了无穷的力量。这就是我们今天要学的课文梦想的力量。板书。齐读。

　　二、初读。

　　1、文章挺长的，先标上自然段序号。同学们可以轻声地快速读读课文，争取把课文读通顺。读完一遍以后想想：瑞恩的梦想是什么？他是怎样一步一步实现自己梦想的.？

　　三、精读。

　　（一）学习1—3自然段，了解梦想是什么及产生的原因。

　　1、瑞恩的梦想是什么？读读你画出的句子。

　　我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。

　　2、指名读。齐读。

　　3、瑞恩为什么会产生这个梦想？课文哪个自然段向我们作了介绍？

　　（2）先自己读读第二自然段，说说你感受到了什么？指名读。

　　资料介绍。（非洲的安格鲁地区长年干旱。最近的水源是5公里外的一处池塘。这里常年有1／4学生患有霍乱、伤寒和其他严重的水生寄生虫疾病。3。1万多居民，却没有一名医生，1／5的孩子在5岁前就死掉了。近年来，非洲旱灾频发，因饮用不清洁水引发的各种疾病，每年都要夺走数以百万计非洲人的生命。有关专家估计，非洲缺水问题还有可能继续恶化和蔓延。）

　　4、此时的小瑞恩在想什么呢？读第三自然段。

　　5、前后联系，回读第一自然段。

　　（二）瑞恩的梦想实现了吗？请你也找到相应的句子来读一读。

　　实现了自己的梦想有个成语说得好，那叫梦想成真。

　　（三）瑞恩是怎样一步一步实现自己梦想的？

　　1、请认真默读4—13自然段，先找出相关的句子，然后试着自己简单地说一说？

　　指名说，相机板书：70元钱2000元钱钻井机

　　2、下面让我们一起去看看瑞恩为了攒够70元钱做很多额外的家务活的情景。

　　①在课文中找出瑞恩做家务活的句段，大声朗读。

　　这段话写了瑞恩做了哪些家务活？（为地毯吸尘、擦窗子、捡松果、捡树枝、考试取得好成绩）除了这些，瑞恩还做了哪些家务活？额外

　　②哥哥和弟弟都出去玩了，6岁的小瑞恩放弃了玩耍的机会，为地毯吸尘干了两个多小时，当时瑞恩心里在想什么呢？

　　③对于一个6岁的孩子来说，这是多么不容易啊。你能向我们描述一下他是怎么工作的吗？

　　④是呀，梦想能给人带来如此巨大的力量。让我们一起来读读瑞恩为了梦想不辞辛苦工作的情景吧。

　　3、当他听说挖一口井要2000元钱时，他只是兴奋地说：那我再多干些活挣更多的钱吧！

　　（抓住兴奋体会瑞恩当时的天真、幼稚，通过语言来感受他的善良。）

　　4、一声不吭的瑞恩突然说：那我来攒钱买钻井机吧。他的声音很小，但很坚定，我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。

　　从兴奋到坚定，能体现出瑞恩怎样的变化？

　　5、瑞恩一步一步努力实现着自己的梦想，你想说什么？

　　四、小结

　　这节课我们感受到了瑞恩的梦想给他自己带来的无穷力量，那么他的梦想还产生了哪些力量呢？下节课再来学习。

　　机动作业：选取刚才瑞恩工作的一个家务活片段，把他当时的动作、神态、心理活动写具体。

《梦想的力量》教案优秀3

　　一、导入新课，板书课题

　　1、教师板书“梦想”。请同学们谈一谈什么是“梦想”。

　　过渡语：“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。人应该有梦想，并为自己梦想的实现作出努力。

　　2、同学们，现在请你告诉大家：你的梦想是什么？

　　小结：同学们的梦想都非常美好！希望你们能够时刻记住自己的

　　梦想，并使梦想转化成前进的动力。因为梦想的。力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹。(板书，完成课题)

　　看了这个课题，你有什么想问的吗？

　　3、今天我们要认识的一位主人公就叫瑞恩。他因为自己的一个梦想而改变了非洲一部分孩子的命运。正是这位小男孩用一颗金子般的心帮助了那些急需帮助的人们，让我们深深感动。现在就请同学们来阅读这个真实的`故事，去感受梦想的力量吧。

　　二、整体感知，初步理解课文内容

　　1、检查预习情况，抽查读学生生字。(课件出示生字)

　　2、说说课文的主要内容(课件出示)

　　(课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力终于使梦想成真的经过。)

　　3、尝试理解“课中的小男孩有怎样的梦想？在课文中找出相关的句子读一读。”(课件出示)

　　三、精读课文，深入理解课文内容。

　　1、读第一、二自然段：

　　⑴瑞恩产生梦想的原因是什么？

　　⑵指名学生说并指名读“在非洲成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。”

　　⑶课件出示文字资料：非洲缺水资料。

　　(二)小组探究：学习3~13自然段

　　1、自由读课文3～13自然段。思考：瑞恩的梦想是怎样变成现实的？

　　2、学生自学。

　　3、反馈：(“梦想”怎样实现的)

　　四、设身处地，升华情感

　　1、瑞恩终于实现了自己的梦想。他和父母一起来到了乌干达的

　　安格鲁，村里的5000个孩子一起出来欢迎他。人们的眼里充满了泪水。这是激动的泪水，感激的泪水。

　　2、齐读句子，出示：

　　是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，有谁会不在此时流泪呢？“一个梦想，竟有如此大的力量”，梦想的实现，给安格鲁的孩子们送去了关爱，送去了健康，令安格鲁的村民们感激不尽；而安格鲁村民们的表现，也令瑞恩和父母感到无比的激动和幸福。

　　3、感受：瑞恩的梦想到底有多大的力量？

　　(2)交流后，出示课件。

《梦想的力量》教案优秀4

　　【教材简析】

　　课文通过记叙加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执着的、金子般的美好童心。梦想的力量在课文中的体现是多方面的，校瑞恩的梦想不仅鼓动着他本人前进，激励着他克服重重困难，坚定而执着地为达到梦想的彼岸而奋斗；同时也感动并带动越来越多的人加入到其中，最终使梦想成为现实；这个梦想的实现也使安格鲁的村民们对瑞恩以及加拿大人民感激不尽，从而增进了加菲人民的友谊。

　　【设计理念】

　　本设计从质疑课题入手，激发学生探求的兴趣。然后通过读、思、议、写等形式使学生主动探求“梦想的力量”，引导学生全程参与，使他们读懂并理解课文，在阅读有趣的故事中受到启发与教育，在探究活动达到自悟自得，培养学生主动阅读的习惯。

　　【教学目标】

　　1、认识6个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不哼”等词语。

　　2、有感情地朗读课文，继续练习快速阅读。

　　3、读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的`，还要通过不懈的奋斗才能使梦想成真。

　　4、领会课文表达上的特点，并运用到自己的习作中去。

　　【教学重点】引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。

　　【教学难点】体会“梦想的力量”所蕴含的深意。

　　【课时安排】1课时。

　　【课前准备】

　　阅读江菲发表在《中国青年报》的原文《梦想的力量》。

　　一、揭题质疑

　　1、教师板书“梦想”，请同学们谈一谈什么是梦想，你有什么梦想。

　　2、出示课题：读了课题，你想知道什么？

　　a、课文写了谁的梦想？b、这个梦想是怎么实现的？c、这个梦想的力量究竟有多大？

　　二、速读课文，理解梦想。

　　1、自由读课文，自学生字，读通课文。

　　2、尝试理解“课文写了一个什么样的梦想？”

　　（1）、默读课文，在课文中找出有关的句子。

　　①我要给非洲的孩子……

　　②他们不应该……

　　③我想让非洲的……

　　（2）、有感情地朗读句子。

　　（3）、用自己的话语论“课文写了一个什么样的梦想？”

　　三、再读课文，明晰“梦想之路”

　　1、默读课文，思考：瑞恩的梦想是怎样变成现实的？

　　2、生自由讨论，教师可以帮助学生明确意见，进一步深入理解。

　　（1）、瑞恩为攒够这70元钱，做了很多额外的家务活。

　　①、在课文中找出瑞恩做家务活的句段，大声朗读。

　　②、好玩是孩子的天性，瑞恩还是一个孩子，是什么使他放弃玩耍的机会，做那么多的家务活。当时瑞恩心里会怎么想？

　　③有感情地朗读这段话。

　　（2）、瑞恩的同情心感动了很多人，得到了同学、老师和其他人的支持。

　　①在课文中找出有关的句段。

　　②当人们在报刊、杂志、电视台中听到瑞恩的故事后，他们会怎么想的？

　　③有感情地朗读这两段话。

　　（3）、再次默读课文，深入地思考：是什么使瑞恩的梦想成真？

　　（4）、课文时按社么顺序来学这一过程的？

　　四、感悟“梦想的力量”。

　　1、默读课文思考：瑞恩的梦想到底有多大的力量？

　　2、课堂交流。

　　（1）、打好了瑞恩的第一口井。

　　a、朗读课文第14自然段到第16自然段。

　　b、当瑞恩来到非洲后，站在“瑞恩的井”边时，他会想些什么？

　　c、瑞恩和他的父母为什么而激动？为什么而幸福地流泪？

　　（2）、“瑞恩的井”基金会成立，已经为非洲的8个国家打了30口水井。

　　3、讨论：你还认为“梦想的力量”大在哪里？

　　五、畅谈感受，深化主题。

　　读完这篇课文，同学们的心中一定有很多话想说，请结合自己的实际谈谈你的理解和感受。

　　六、作业。

　　写一篇读后感。

　　板书设计：梦想的力量

　　给人的动力

　　创造奇迹

《梦想的力量》教案优秀5

　　教学目标

　　1.知识目标认识6个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。

　　2.能力目标领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。

　　3.情感目标读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。

　　教学重点引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。

　　教学难点体会“梦想的力量”所蕴含的深意。

　　教学时间1课时。

　　教学过程

　　一、导入

　　1.教师板书“梦想”。

　　2.请同学们谈一谈什么是“梦想”。

　　3.“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。人应该有梦想，并为自己梦想的实现做出努力。同学们，现在请你告诉大家：你的梦想是什么。

　　4.同学们的梦想都非常美好！希望你们能够时刻记住自己的梦想，并使梦想转化成前进的动力。因为梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹。（板书，完成课题）

　　5.现在就请你来阅读一个真实的故事，去感受梦想的力量。

　　二、初读课文，初步感知课文

　　1.扫清阅读障碍。

　　学生提出在阅读课文时遇到的字词障碍，教师集中解决具有代表性的字词障碍。

　　2.用自己的话说说课文讲了一个什么样的故事？

　　三、合作学习

　　（一）自由朗读课文，进一步感知课文

　　1.学生交流对课文整体感受（理解故事内容，理清文章思路）。

　　说一说瑞恩的梦想是什么，他是怎样实现自己的梦想的。

　　2.根据文章的内容、写法设问，质疑解难。

　　（二）重点分析人物的思想性格，学生点评。

　　找出描写瑞恩言行的'句子，说说他是一个怎样的孩子？

　　瑞恩：富有爱心，具有超人的毅力，恒心。（例子略）

　　四、探究学习

　　1.文中有哪些地方出乎你的意料？

　　2.在这些出乎意料之处你想到些什么？

　　3.瑞恩以及文中其他人物具有怎样的精神品质。

　　教师要顺势指导学生抓住重点段落练习有感情的朗读，使瑞恩的形象在学生的头脑中立起来。

　　五、领悟课文的表达方法

　　作者按照时间顺序和事情的发展顺序，叙述了事情的经过。

　　瑞恩梦想的实现大体经历了三个步骤，一是筹集70块钱，二是筹集20xx块钱，三是筹集买钻井机的钱。这三个步骤对瑞恩来说如爬山，一步比一步艰难，瑞恩的梦想，瑞恩的善良，瑞恩的同情心面临着一次比一次愈加严峻的考验，作者是如何将这三次筹款写清楚、写具体的，这正是学生需要向作者学习的表达方法。

　　要引导学生认真领悟课文的表达方法。要放手让学生自己去总结、归纳，不要包办代替。

　　五、拓展与延伸

　　1.谈谈对你对题目——梦想的力量的理解。

　　2.谈谈自己的梦想。

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