美术教案

时间:2023-05-31 17:19:09 教案 我要投稿

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  作为一名老师,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家收集的美术教案模板模板,仅供参考,大家一起来看看吧。

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美术教案模板模板1

  一、教学目标和重难点分析

  知识目标:掌握拉折的方法,折出热带鱼。 能力目标:能运用添画或撕贴的方法进行装饰。 情感目标:培养同学的动手能力和团结协作的精神。

  教学重点:折叠热带鱼的具体方法、步骤。 教学难点:热带鱼的装饰方法。

  二、教学准备:

  使用的教学媒体、折好的热带鱼若干、教学课件

  三、教学过程:

  1、欣赏课件

  说说刚才所看到鱼和我们平时妈妈从菜场买回来的鱼有什么不一样?(同学通过观察后发现它们的形状和颜色和我们平时见到的不同。从而告诉同学这些鱼它们生活热带水域,它们有个很好听的名字叫热带鱼。)

  瞧!老师也带来了一条,这条热带鱼是老师用纸折出来的,你们想不想和老师一起学折热带鱼。

  2、折一折

  教师将折好的热带鱼,按小组,每小组发二个,然后鼓励同学用拆折的方法,看看谁能最先发现折热带鱼的奥妙。 师:每个组都发了几条折好的热带鱼,你们把它拆一拆,想一想它是怎么折的,然后再折一折。可以互相讨论,看哪个组能最先发现折热带鱼的方法,好不好? 针对同学的发言进行小结,通过课件演示进一步确定折热带鱼的步骤。同学通过再次学习折出一条条热带鱼。

  3、看一看

  师:同学们都把鱼儿折好了,想不想跟老师到热带鱼海洋里去看一看,看看那的鱼儿好不好看?

  生:想。

  教师播放课件,展现出热带海洋世界。 师:同学们,你们觉得他们好看吗?哪好看?

  (教师和时鼓励。同学通过认真观察,会发现热带鱼的特点。)

  4、画一画 撕一撕 贴一贴

  师:我们在热带鱼海洋世界里看到了那么多漂亮的热带鱼,再看看我们手里折的鱼,你们觉得我们的鱼还差些什么,也会很漂亮呢?

  师:谁来说一说,你准备用什么方法来打扮你的鱼儿?可以看书,同学们也可互相讨论一下。

  同学自主探究,发现打扮鱼儿可以用画的方法,也可以用撕贴的方法来做。

  师:现在同学们已经知道了装饰热带鱼的两种方法,现在我们就来用自身喜欢的方法来打扮鱼儿。

  [教师让同学分小组来进行作业,用自身喜欢的方法来打扮鱼儿,体现了同学之间的团结协作的精神,也体现了同学的个性与独创性。]

  5、比一比

  教师拿出一个纸剪的.鱼缸,里面有海草、海藻、水石等,把同学们打扮好的鱼儿贴在鱼缸里,鱼缸再贴在墙上。作品贴好后,同学们可以自由的观赏。

  同学自由观赏、自由评价。

  过程中,老师可以提问:你为什么认为这个鱼缸最美?这条小热带鱼最漂亮呢?教师用同学的话来进行这节课的小结局部。

  教学反思:

  本节课我改变了教师过于依教材,同学过于依教师的现状,给同学创设了一个宽松愉悦的教学氛围,倡议同学主动参与,乐于参与,勤于动手。改变过去美术课上同学单一创作的习惯,采用大家合作的方式去创作表示。同学通过看看、画画、做做、想想等方法,进行简单造型表示,并从设计制作活动中体验美术活动的乐趣。这几节课师生配合默契,同学学习积极性很高,同学不但巩固了折鱼,而且学会了装饰,并添加画面。同学还通过游戏获得对美术学科学习的耐久兴趣。在本课教学中,以教师的讲解与同学的看、折、画、游戏相结合,以教师为指导,发挥同学的主体作用,充沛利用课件中多媒体显示等教学手段,让同学在玩、看、练中感受美术活动的乐趣。通过这节课教学,使我认识到教师要想真正上好一节课,必需认真领会课程目标,从调动同学积极性入手,面向全体同学,让他们的个性都得到发挥,和他们建立和谐的师生关系,课堂就会充溢情趣。课标是依据,课程资源广,轻松上美术,快乐住课堂。

美术教案模板模板2

  教学目的:

  使学生初步了解色彩人物画的基本方法和步骤。巩固所学的色彩知识,学习用色彩的深浅来表现画面层次。

  重点难点:

  重点:

  学习色彩人物写生的基本方法和步骤

  难点:画面色块的深浅、冷暖对比,画出每个学生自己的色彩个性

  教学准备:

  课件、水粉画工具等

  教学过程:

  一:课件引入

  1:出示学生人物速写,引导欣赏。:这些平常的速写,为色彩创作画了极好的'素材。

  2:出示色彩人物创作画,画中人物形象生动,色彩层次分明

  3:板书课题

  二:新授

  1:讲解比例

  请一位学生上台来,教师引导学生进行观察分析,讲解人体比例和“立七、坐五、蹲三”的变化规律

  2:教师示范,边画边讲解步骤方法和要求

  (1)构图设计

  确定写生人物在画面上的大小,先定出头在画面的大小。因为画半身还是画全身像,所画头的大小在画面上不一样,人身体部分画得越多,头在画面上就应画得小

  (2)肯定下笔

  认真观察,抓住人物主要动态和形象特征,胆大心细地用长线肯定地勾画出所看到的形象轮廓。运用取舍表现细部和主要衣纹。

  (3)力争不改,一气呵成

  三:学生练习

  写生:同座同学分为一组,分组到室外写生,相互各为10分钟。

  四:讲评作业,布置下次色彩用品,下课 第2课时

  一:导入课题

  1:前面我们学习了一些色彩知识,谁来讲一讲,运用冷暖对比色对画面色彩主要有什么作用? :能使画面色彩更加活泼、生动

  2:板书:冷暖对比

  3:问:画面色彩运用浓淡深浅变化又有何作用? :能使画面层次分明,主体形象突出,并有一定的立体形 板书:浓淡深浅

  这节课我们就来运用这些知识画色彩人物

  二:新授

  1:欣赏、分析

  (1)这4幅画哪些运用了色彩的冷暖对比?

  (2)哪些又运用了色彩的浓淡、深浅对比?(学生讨论,教师)

  2:着色方法与步骤

  (1)确定用色方法

  如浓淡深浅变化的方法。人物色学浓,背景色则淡浅,反之,相反

  (2)涂画人物

  先画脸部再画衣服

  (3)画背景或周围景物

  三:辅导学生练习

  强调:调色时注意掌握水分的多少

  四:全课,展示作品,讲评色彩。

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