科学活动教案

时间:2023-06-12 09:08:03 教案 我要投稿

精选科学活动教案范文锦集10篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家整理的科学活动教案10篇,欢迎大家分享。

精选科学活动教案范文锦集10篇

科学活动教案 篇1

  目标:

  1.尝试通过自己手的热量让硬币跳动,感受空气遇热会膨胀的现象。

  2.激发幼儿对探索活动的兴趣。

  准备:

  瓶子、五分硬币人手一份。

  抹布、热水、杯子、魔术箱。课件、音乐。

  过程:

  一、设疑、激发兴趣。

  1.师:今天,我给大家带来一个魔术,名叫“神秘的跳动”,看谁能发现到底是什么东西在悄悄地跳动。

  2.教师魔术表演。

  二、解疑、猜想尝试。

  1.师:什么东西在悄悄地跳动?我是想了什么办法让它跳动的`呢?

  2.幼儿尝试。

  3.师:你是怎么做的,有没有成功?为什么?

  (提示:瓶子里有什么?是谁在帮助空气产生力量。)

  4.幼儿再次尝试。

  5.请个别幼儿介绍尝试经过。

  三、解疑、观看课件。

  揭密:空气遇到手的热量,身体膨胀,就从瓶中钻出来,产生了向上的力量。

  四、留疑、集体探究。

  1、有没有办法让硬币跳动得更明显一些?

  幼儿作为小小魔术师集体尝试。

科学活动教案 篇2

  目标:

  1、初步认识多种社区体育器材,知道它们的名称和作用。

  2、知道锻炼身体的好处,能积极参与锻炼活动。

  准备:PPT,事前已有的锻炼经验。

  过程:

  一、有趣的体育器材

  1、 谈话引题。

  师:小朋友爱运动吗?多运动有什么好处呢?小朋友都会用哪些方法锻炼身体啊?

  2、出示图片。

  师:这些体育器材你们认识吗?在哪里见过它们?(幼儿自由表述)

  3、出示PPT,教师讲解。

  师:这些都是社区里可以见到的体育器材。有荡椅,漫步机,扭腰器,椭圆机,太极推揉器和小朋友喜欢的儿童滑梯。

  师:那你们知道这些体育器材的作用吗?(幼儿自由表述)

  教师小结:体育锻炼对于我们小朋友可重要了,它可以让我们的身体变得更健康,也可以让我们的身体协调性变得更好。

  每一样体育器材都有自己的.名称和作用。它们是我们的好朋友,我们要爱惜它们。

  二、我们爱锻炼

  师:今天我们认识了这些有趣的体育器材,知道了它们的名称和作用。老师也和社区的叔叔阿姨联系好了,我们一起去玩一玩这些器械吧。

  教师带领幼儿至社区活动场地,幼儿通过看一看,摸一摸,玩一玩,进一步加深对这些器材的认识。

  幼儿自由活动,教师巡查指导。项目主要以体验为主。

  三、延伸

  请家长有空可带幼儿去社区活动中心玩一玩这些体育器材。

科学活动教案 篇3

  活动目标:

  1、激发幼儿对制作泡泡水的兴趣,从中体验探索游戏的快乐。

  2、培养幼儿的感知能力、观察比较力、及初步的动手操作能力。

  3、引导幼儿认识制作泡泡水的材料,探索制作泡泡水的方法,并从中了解泡泡的特征。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

  活动准备:

  糖、盐、洗衣粉、洗餐净、水、盆、吹泡泡工具(每人两种)、

  瓶子(每人一个)、记录表(每组一张)等

  活动过程:

  一、导入

  教师:刚才洗手时小朋友看到了什么?发现了什么?

  二、展开

  1.出示泡泡水杯和吸管。

  教师:小朋友吹过泡泡吗?谁愿意给大家表演一下。

  2.观察了解泡泡的大小、特征。

  教师与幼儿一起吹泡泡,请幼儿说出泡泡有大小和各种形状。

  3.操作体验,发现问题。全体幼儿人手一份,观察大小、形状和颜色。

  4.选择有阳关的地方吹泡泡,看泡泡颜色。

  讨论:为什么泡泡会有颜色?

  三、结束

  教师与幼儿一起朗诵儿歌《吹泡泡》

  活动反思:

  在进行幼儿的盥洗活动时,肥皂泡泡满手飞的现象,曾经引起了孩子们极大的兴趣。孩子们非常喜欢看泡泡飞,也非常喜欢捏破一个个的.小泡泡。就在这五彩的泡泡世界里蕴藏着很多的科学道理,何不让孩子们通过实验“自制泡泡水”来打开探索泡泡世界的大门呢?在这个活动中,重点是幼儿探索制作泡泡水的方法。活动以幼儿探索、教师发现为主。引导幼儿在尝试多种材料制作的过程中感知材料遇水后的不同现象,由此观察比较出像洗衣粉、餐洗净这样的洗涤用品可以制成泡泡水。通过感知操作法和观察比较法进行突破。难点是幼儿能够投放适量的材料,吹出泡泡。在幼儿的操作过程中,运用尝试法一次一次进行试验,直到能达到幼儿满意的效果为止。圆形吹泡泡工具会吹出圆形的泡泡,那不同形状的泡泡工具会吹出什么形状的泡泡呢?在延伸活动中,幼儿将继续探索。

科学活动教案 篇4

  活动目标

  1.激发幼儿观察气象的兴趣。

  2.了解常见的天气情况,并知道通过哪些途径可以了解天气情况。

  3.知道气象与我们生活的关系,尝试设计气象预报表。

  活动准备

  课件、表格、趣味练习

  活动过程

  一、了解气象与军事的关系

  1.让幼儿先来欣赏一段小故事“草船借箭”

  故事里有个非常聪明的人叫诸葛亮,他利用天气在3天时间造了10万支箭,是怎么办到的呢?

  2.让幼儿通过故事思考诸葛亮是怎么知道会有雾天呢?

  二、了解常见的和恶劣的天气情况,并知道通过哪些途径可以了解天气

  1.除了雾天,你们还知道哪些常见的天气?

  2.了解一些恶劣的'天气情况。并观看课件。

  3.你们是怎么知道天气情况的?

  (短信、电视、报纸等)

  4. 欣赏一段天气预报,了解天气预报的主要内容。

  (天气、温度、穿衣指数等)

  三、了解天气与我们生活的关系

  1、趣味问答

  教师:天气和我们的生活有着非常大的关系,今天我就要考考你们。

  (1)高温天怎样避暑?

  (2)雷雨天怎样维护自身?

  (3)雨天出门准备些什么?

  四、尝试设计气象预报

  1、教师:天气和我们的生活息息相关。所以我们应该关心天气情况,根据天气变化学会维护自身。

  老师给大家准备了一份表格,上面有天气、温度、温馨提示3栏。

  2、请小朋友来当一当气象员,在表格上记录一下天气。

  1.趣味问答

  教师:天气和我们的生活有着非常大的关系,今天我就要考考你们。

  (1)高温天怎样避暑?

  (2)雷雨天怎样维护自身?

  (3)雨天出门准备些什么?

  五、尝试设计气象预报表

  1.教师:天气和我们的生活息息相关。所以我们应该关心天气情况,根据天气变化学会维护自身。

  老师给大家准备了一份表格,上面有天气、温度、温馨提示3栏。

  2.请小朋友来当一当气象员,在表格上记录一下天气。

科学活动教案 篇5

  活动目标:

  1.感受饼干变化的神奇和有趣。

  2.能仔细观察并大胆说出自己的发现。

  3.通过多种方式感知饼干的变化。

  活动准备:

  1 . 经验准备:初步了解、认识多种饼干的形状、颜色和味道。

  2 . 物质准备:各种各样的饼干若干;点心盘、碗、牛奶、毛巾人手一块;背景音乐。

  活动过程:

  1.调动经验。

  指导语:小朋友,你们吃过什么样的饼干?

  2.观察饼干,说饼干的样子。

  (1)观察老师发放的饼干,通过各种感官观察并相互分享、交流。

  指导语:看看你的饼干是什么样子?摸摸是什么感觉?闻闻是什么气味?尝尝是什么味道?

  (2)再次观察,并给饼干分类。

  3.品尝饼干,说饼干的样子。

  (1)比较观察发放的饼干。

  指导语:看看这块饼干和刚才的那块一样吗?

  (2)拿一块饼干,尝一尝。

  指导语:是什么味道?和刚才那块饼干味道一样吗?看看饼干发生了什么变化?还和刚才一样吗?

  (3)再次咬饼干,说说发生的变化。

  4.泡饼干,观察变化。

  (1)猜测泡过牛奶的`饼干的变化。

  指导语:如果把你手上的饼干放在牛奶里泡一泡会有什么变化呢?

  (2)观察泡过牛奶的饼干的变化。

  指导语:这块饼干是什么样子的?和刚才那块一样吗?

  (3)尝一尝泡过牛奶的饼干,了解味道的不同。

  指导语:你能把杯里的饼干捞起来吗?试试看?尝一尝?

  (4)与同伴交流自己的发现。

  指导语:饼干变得怎么样了?摸起来怎么样?吃起来怎么样?

  5.师幼共同小结,活动结束。

科学活动教案 篇6

  活动目标:

  1. 利用不同的材料制造人工雨。

  2. 创造下雨情景,感受想象创造的乐趣。

  3. 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  4. 在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  5. 培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

  活动准备:

  1. 提供一些供幼儿制造雨的材料,如可乐瓶,有孔的瓶盖,吸管,树叶,海绵等,分类放在材料筐内。

  2. 准备几盆清水放置在室外。

  活动过程:

  (一) 说说我认识的'雨

  师:1.小朋友,你们看到过下雨吗?你们看到的雨是从哪里来的?

  2.下大雨时是怎么样的?什么声音?(哗哗哗)

  3.下小雨时是怎么样的?什么声音?(淅沥沥)可引导幼儿用动作表示

  4.你知道雨有什么用吗?

  (二)探索人工降雨的方法

  今天请小朋友们来当一回“降雨师”,我们也来下一场雨吧。

  1. 参观材料

  老师准备了很多材料,请你用小眼睛仔细看一下

  (1) 幼儿参观

  (2) 交流

  你看到了什么材料,教师根据幼儿说的,逐一出示材料

  2.引导幼儿探索人工降雨的方法:

  你们能用这些材料把水变成雨吗?

  教师提出操作要求:选你喜欢的材料找一块空地进行尝试,注意不要将水弄到自己的身上或别的小朋友身上。

  幼儿自由探索

  (1) 乐瓶降雨:在可乐瓶内灌些水,拧上有孔的瓶盖,向地上喷射雨

  (2) 管小雨:吸管蘸上水,向空中甩一甩,下小雨了

  (3) 海绵雨:将海绵吸饱水,一挤,下雨了

  (4) 树叶雨:用树叶兜水,向空中撒雨

  (5) 牙刷雨:用牙刷蘸点水,向空中甩一甩,下雨了

  (6) 小手来降雨:舀一把水洒洒是小雨,捧一捧水淋下来是大雨

  3.请幼儿分享自己是怎么样人工降雨的,演示降雨的方法

  (三)给花草树木下场雨

  师:花草和大树渴了,请为他们下场雨吧。

  请幼儿选择一种或几种材料,给花草树木下下雨。

  活动反思:

  在幼儿的科学活动中,我们应该加强对幼儿思维能力的培养,增强他们的独立性、探索性,使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成,真正掌握科学知识,走进科学,也让科学之光,能照亮孩子成长之路。

科学活动教案 篇7

  活动目标:

  1.在敲鼓的过程中,体验探索的乐趣。

  2.使用多种材料进行探索活动,感受物体因振动而产生声音。

  3.能大胆地用语言描述自己的探索发现。

  活动准备:

  鼓与鼓槌、纽扣、回形针、小玩具若干。

  2.幼儿操作材料。

  活动过程:

  1.敲击鼓面,对声音产生的原因有探索兴趣。

  (1)教师:新年快到了,人们敲锣打鼓,迎接新年的到来。老师今天也带来了大鼓,我们一起来敲一敲,听一听。

  (2)引导幼儿说出小鼓会发出“咚咚咚”的声音。提问:敲击小鼓,你们听到了什么?

  2.通过将多种材料放在鼓面上探索,感受物体因振动而发出声音。

  (1)提问:声音能用耳朵听,能用眼睛看吗?

  (2)观察敲击下纽扣在鼓面上跳动的现象。教师:请你们把一粒纽扣放在鼓面上,然后再敲一敲,看一看。

  (3)请幼儿再将回形针、小玩具等放在鼓面上,观察敲击使物体上跳动的`现象。

  (4)请幼儿把自己的小手放在鼓面上,感受敲击鼓面的振动现象。

  3.用语言与同伴交流探索经验,引导幼儿说出看见了物品在振动,听见了“咚咚咚”的声音。提问:

  (1)敲击小鼓,你们的眼睛看见了什么?耳朵听见了什么?

  (2)没有敲小鼓时,你们的眼睛看见了什么?耳朵听见了什么?

  4.引导幼儿围绕“鼓面为什么会动”“不敲鼓的时候鼓面会不会动?”进行讨论。

  (1)提问:现在请小朋友们想一想,小鼓是怎么发出声音的?

  (2)总结:原来我们敲小鼓的时候,引起了鼓面的振动,我们的耳朵就听见了声音。

科学活动教案 篇8

  活动目标:

  1、观察小鸡小鸭的动态,并描述动态,激发幼儿观察的兴趣一级对小动物的热爱。

  2、了解小鸡小鸭的外形特征和生活习性(吃小石子帮助消化,小鸭尾部有油管等)

  活动准备:

  小鸡小鸭若干个,阳仔大型积木围成的圆圈里。供小鸭游泳的大脸盆和水。幼儿自带小鸡小鸭的事物。关于小鸡小鸭出生的录像带。小鸡小鸭的各种动态贴绒教具和结构图。

  活动过程:

  一、观察小鸡小鸭的动态

  1、幼儿围坐在老师的身边介绍自带的食物:你给小鸡小鸭带来什么东西?

  2、幼儿自由地去给小鸡小鸭喂食。要求幼儿:仔仔细细地看小鸡小鸭在吃东西的时候,发生了哪些有趣的事?(教师要引导幼儿观察小鸡小鸭的动态)

  3、幼儿集中介绍小鸡小鸭的有趣的事。教师引导幼儿用动作和好听的词来积极表达,根据幼儿的.表述,出示相应的小鸡小鸭的动态贴绒教具,并自然丰富小鸡小鸭嘴巴里没有牙齿,需要吃点小石子帮助消化的知识。

  二、比较小鸡小鸭的外形

  1、幼儿自由观察小鸡小鸭外形的不同之处。

  2、幼儿集中表述观察所得。教师根据幼儿的表述一次贴出小鸡小鸭的身体部分的结构图,最后贴出完整的小鸡小鸭。

  三、观察小鸭游泳的情景

  1、出示大脸盆,情小鸭游泳,幼儿自由观察和讲述小鸭游泳的趣事

  2、教师自然丰富小鸭尾部有小油管的知识。

  四、观看小鸡小鸭出生的录像

  1、教师提问:“你们知道小鸡小鸭是怎么出生的吗?”引导幼儿观看录像。

科学活动教案 篇9

  活动名称:我是中国小娃娃

  活动目标:

  1、初步了解中国人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同,知道自己是中国人。

  2、知道中国很大,中国人很聪明,萌发做中国人的自豪感。

  活动准备:

  1、各种肤色的小朋友图片或录像。

  2、《他们爱吃什么》的图片一张。

  3、世界地图、中国地图。

  活动过程:

  一、经验交流

  1、出示各种肤色小朋友的图片,引导幼儿找出图片上的中国小朋友。

  2、中国的小朋友长得什么样?除了中国小朋友,图片上还有谁?

  3、启发幼儿将中国小朋友与其他国家小朋友进行比较,说说他们的不同之处。

  二、观察与操作

  1、讨论:我们最爱吃什么?外国小朋友爱吃什么?

  2、请幼儿帮助不同国家的小娃娃选择餐具和食物。

  3、鼓励幼儿学各国小朋友相互问好的语言。

  三、寻找发现中国的地理位置

  1、出示世界地图,以“中国娃娃住在哪里”为题,请幼儿在世界地图上找找中国的位置,并用笔做上记号。

  2、共同认识首都北京的位置以及地图上的特殊标记。

  3、引导幼儿尝试在世界地图上找到某些外国小朋友居住的大致位置,并将他们送回家(粘贴在地图上)。

  四、感受祖国真大

  1、在世界地图上比较中国与其他国家的大小,知道中国很大。

  2、看中国地图,启发幼儿说说中国地图的外形像什么,通过比较知道中国很大。

  3、欣赏诗歌《我们的`祖国真大》

  诗歌:

  我们的祖国真大

  我们的祖国真大,

  北方,有冬爷爷的家。

  十月就飘雪花。

  我们的祖国真大,

  南方,有春姑娘的家。

  一年四季盛开鲜花。

  啊!伟大的祖国妈妈,

  东西南北中的孩子们,

  在同一个时候,

  有的滑雪,有的游泳,

  有的围着火炉吃西瓜。

科学活动教案 篇10

  活动目标:

  1.喜欢玩泥,能愉快地学做泥球。

  2.了解泥的显著特征,感受湿泥的粘性。 活动准备: 用细泥铺成一泥地,人手一瓶水,(上面开一小孔)一个小盆,围兜,各种泥制品等。

  活动过程:

  一.观察感受干泥

  1.带幼儿到泥地前,一起来玩泥巴。

  2.引导幼儿用手摸一摸,抓把泥吹一吹,用脚在泥里踩一踩,比较不同。(知道干泥是松松的,软软的。)

  二.尝试做泥球

  1.让幼儿自己尝试做泥球,发现做不成泥球,引出要加水。(将水放在一边,不做提醒。)

  2.幼儿加水继续尝试,观察幼儿是否加了适量的水。(不做指导)允许个别幼儿尝试失败。

  3.请做成的幼儿来演示,讲解用什么办法,如何做成泥球。

  4.请幼儿用语言讲述如何做成泥球,教师根据幼儿的'讲述做泥球。故意加过量的水引导幼儿观察。从而引导幼儿发现要加适量的水,才能做成泥球。

  5.幼儿再次尝试:教师引导幼儿感受泥湿了就会粘在手上,粘在一起。

  6.请幼儿将自己做好的泥球放在自己的小盆子里,比一比,看一看谁做的泥球最多,最圆。

  三.尝试讨论

  1.你还在哪里看见过泥?什么东西长在泥里的?

  2.泥可以做泥球,种树,花,西瓜等东西以外,还可以做什么?

  (让幼儿欣赏泥娃娃,泥做的花盆,砖等)

  四.延伸活动

  1.请小朋友回家去一起和爸爸妈妈妈找一找,还有什么别的东西是用泥做的, 带来给小朋友看。

  2.引导小朋友用泥做其他事物 。

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