【必备】大班美术教案模板汇编五篇
作为一名优秀的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢?下面是小编收集整理的大班美术教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
大班美术教案 篇1
活动目标:
1.学会进行版面的'排版,学习用线条、粘画、剪纸俩装饰版面。
2.了解报纸及一些广告纸的版面排版。
3.体会合作的快乐,学会相互补充。
活动准备:
1.大纸若干,笔、粘画,剪好的剪纸若干。
2.电脑课件,手抄报若干。
活动过程:
1.幼儿欣赏电脑课件,老师选一作品进行详细讲解。
老师:这张小报分几部分?每一部分是什么形状?
老师;部分之间你最喜欢哪些?
老师:如果你来设计一部分,你会把它变成什么样子?用什么来装饰版面。
2.出示装饰的材料,让幼儿分解了解形状,并且自己说说准备怎样来排版。
3.幼儿合作创作,教师巡回指导。
4.展示作品。
大班美术教案 篇2
让幼儿感受创作的乐趣,增强幼儿对美术活动的乐趣,激发幼儿旺盛的求知欲,成为学习的主人是他们更好的享受艺术思维的快乐,从而提高幼儿的创新能力,通过圆与椭圆的比较,在学绘画圆的`基础上画椭圆,借助灵巧的手部运动,开启儿童的思维。
活动名称:椭圆的世界
活动目标:
1)让幼儿学会用不同的颜色,从不同的方向画不同的椭圆形。
2)培养幼儿的思维能力。
活动准备:光盘、鸡蛋、乒乓球和各种椭圆、圆形的东西、货架等。
活动过程:
一:情景活动
1、小朋友们好,今天老师给你们请来了两位好朋友,我们一起来看看它们是谁吧!咦?是谁啊?(圆形和椭圆形)。
2、很好看来小朋友们和它们很熟了,那咱们来玩买卖东西的游戏好吗?(好)
货架上装有各种椭圆和圆形的东西,每个买东西的小朋友要认识、比较一下自己买了什么形状的东西。
二:欣赏与比较
咱们来看看小朋友们拿的是什么图形的东西?比较鸡蛋与乒乓球、各种圆形的东西与椭圆形的 东西。
小结:让幼儿说出圆形与椭圆形的不同。
三:讨论(圆形与椭圆形的画法)
画圆形时手腕要转圈圈画成(顺势和逆势)两种方法。而画椭圆时就是把圆形拉长了画,可以画成两头圆、可以画成两头尖、可以画成一头尖来一头圆,还可以竖着画、斜着画。
小结:引导幼儿说出圆与椭圆的画法。
四:绘画
1、哇!小朋友们真厉害,发现了这么多方法。那我们一起来把美丽的椭圆形画出来好吗?(好)但老师有几个要求:1)小朋友们要选择自己喜欢的颜色把五颜六色的椭圆形画出来好吗?2)我们把各式各样、不同大小、不同方向的椭圆形画出来好吗?(好)
2、绘画中,教师可巡回指导。
五:展评作品
让幼儿讲述自己的作品,并对大胆表现的幼儿给予表扬与奖励。
六:延伸活动:小朋友们真棒画了这么多美丽的画,让我们一起把它们展览出去
大班美术教案 篇3
活动目标:
1、在故事情景中,让幼儿感受太阳光芒的多种变化。
2、引导幼儿大胆想象,尝试创作各种不同的太阳。
活动准备:
1、PPt课件
2、画好圆形的画纸若干,勾线笔。
活动过程:
一、导入
教师:“今天,我带来了一位小客人,看看,是谁呀?(出示PPt------一个圆形的有五官的太阳)”
二、感受太阳光芒的不同变化
1、教师边播放课件,边讲述故事。
2、在故事的不同场景中,教师设置问题,帮助幼儿展开想象活动。
(1)、在草地上打个滚后,太阳宝宝会发生什么变化?
引导幼儿展开想象,自由表达各自的.想法。
(2)、在花丛中跳个舞后,太阳宝宝又有什么变化?
教师出示课件,展示故事中太阳的变化——花瓣太阳等。
(3)、引导幼儿想象
A.太阳宝宝在树林中玩耍又发生什么变化?
B.在美发屋里遛一圈后,太阳宝宝有什么变化?
三、组织讨论
1、师:“你们还想带她去哪玩,她会变成什么样?”
2、引导孩子设想其他的场景,并进行想象。
四、想象创作
1、师:“哇,你们带太阳宝宝玩了这么多地方,变成许许多多不同的样子。现在,你们能把她的样子画出来吗?”
2、展示,交流作品
师:请孩子们为自己的作品作介绍,我画的是······太阳。
五、欣赏作品、延伸活动
欣赏PPt中的太阳作品,鼓励幼儿活动结束后继续进行想象创作
大班美术教案 篇4
活动目标
1.认识面具,学习面具的制作方法。
2.能综合运用剪、粘贴、挖洞等技能制作面具。
3.体验制作面具的乐趣。
4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
教学重点、难点
重点:认识面具,学习制作面具的方法.
难点:能运用剪、粘贴、挖洞等技能制作面具.
活动准备
1.面具范例(黑人、小丑、小猪)
2.彩色卡纸.固体胶.皱纹纸、棉花、吸管等材料
活动过程
一.游戏导入
1.“猜猜他是谁”
指导要点:请三名幼儿上台,老师要给他们施魔法,请小朋友猜猜它们变成了谁?
2.认识面具
提问:1.某某幼儿是怎么么变成黑人/小猪/小丑的
2.小朋友们在哪里见过面具,我们什么时候会戴面具
小结:我们表演节目时,游戏时会面具,戴面具可以使我们的表演更精彩。
下面我们一起来欣赏一些面具,看看它们都有什么特点
二.探索发现
1.欣赏观察几种面具,发现其特点
指导语:它们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵么都是什么形状的,这些部位都用了什么方法什么材料制作?
2.探讨材料的用途
指导语:今天老师准备了彩色卡纸、皱纹纸、吸管、羽毛、棉花等材料,小朋友们想想你准备怎么运用这些材料呢?
小结:皱纹纸可以搓成小球或绳子,还可以折剪出花形来制作我们的面具
3.制作方法介绍(边示范边讲解)
首先选自己喜欢的颜色的卡纸剪出脸型,然后用挖洞的方法剪出眼睛、嘴巴,再制作装饰其他部分.
三.创作表现
1.分发材料.提出常规要求
2.幼儿创作,教师辅导
四.欣赏评议
1.鼓励幼儿大胆讲述自己的创意
2.所有幼儿带上自己的面具大家一起欣赏,说说谁的面具最漂亮,为什么?
五.活动结束
师幼共同整理物品,结束活动
教学反思
1. 幼儿对面具有了一定的认识,并能制作出漂亮的面具,少部分幼儿不能理解到挖洞的`方法,需要经常练习。
2. 孩子对面具非常感兴趣,能体验到制作面具的快乐。
小百科:面具,指遮盖全部或部分脸并有眼睛开孔的覆盖物,通常作为舞会、狂欢节或类似的节日、戏剧等的伪装 起遮挡保护作用的外罩。面具文化也通常被称为傩文化。
大班美术教案 篇5
活动目标:
1、欣赏毕加索的绘画作品《梦》,引导幼儿发现美并体验这种感受。
2、增加幼儿对色调的认识和理解,培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。
活动准备:
1、多媒体课件,梦。
2、幼儿作画工具若干。
活动过程:
一、导入活动,出示毕加索的作品《梦》,师生共同欣赏。
师:有一个国家叫西班牙,那儿有一个大画家名字叫毕加索,今天,我们一起来看看他的一幅画。
二、通过赏析:引发感受和体验
1、师:画家画了一位什么人?她在做什么?(点击鼠标,出现作品《梦》);
生:画家画了一位阿姨靠在沙发上睡得好香,她在做梦呢?师:我们来学学她的样子。
2、师:红红的,软软的沙发,衬托出阿姨粉红色的手臂,画家把它画得大大的,用了暖色的调子,小朋友,你们能感觉到红色和黄色给人一种什么感觉?生:暖洋洋的。
3、师:阿姨正在做梦,我们看看好梦见了什么?(点击鼠标,背景出现蓝色夜空)生:梦见了蓝色的夜晚,现在阿姨睡在冷色的调子里,不但睡得温暖、香甜,而且还很安静。
4、师:她还在做梦呢?梦见了她睡在沙漠里,红色为主的沙漠给人什么感觉?(点击鼠标,切换背景)生:炎热的感觉。
5、师:她还梦见了什么?(点击鼠标,切换背景)生:绿色的草地,以绿色为主的草地,让我们感觉空气很好,阿姨睡得很舒服。
6、师:她还梦见了什么?(点击鼠标,出现背景)生:她梦见自己睡在海边,蓝色的海水,让我们感觉海边好像有风要吹过来,很凉爽。三、启发幼儿作画小朋友,阿姨还梦见了什么?比如:她在阳台的月光下,或者绿色的花园里,不同环境的背景色调给我们的感觉不同,请你试试看,等会儿,我让阿姨搬到你那里去,好吗?
三、过程指导
1、对没构思好的幼儿,帮助其建立构思。
2、对不太敢表现的幼儿,鼓励其大胆表现。
3、通过表扬提示幼儿大胆使用色彩,涂画背景。
四、评价在实物展示台上展示幼儿作品,请全班幼儿一起体验背景变化后的感受。
课件设计思路与教学活动反思
一、设计思路
封面以蓝色泡泡模板为背景,依次出现美术欣赏、梦、设计者、制作者。图片一以盒式向内收缩出现名画《梦》,供幼儿欣赏,感受《梦》的意境。图片三用photoshop对图片进行剪贴,去掉人物的背景图片四人物不变,插入蓝色夜空背景,让孩子感受蓝色给人冷、安静的感觉。图片五人物置于顶层,插入沙漠背景,让孩子感受红色给人暖、热的感觉。图片六人物置于顶层,插入绿色草地背景,让孩子感受绿色给人空气清馨的感觉。图片七人物置于顶层,插入海边背景,让孩子感受淡蓝色给人凉爽的感觉。图片八出现名画《梦》、图片四、五、六、七,供幼儿欣赏,鼓励幼儿大胆用色涂画背景。
封底和封面背景相同,依次出现多谢指教等字样。
二、教学活动反思
本节课的目标是名画欣赏,毕加索的《梦》,引导幼儿发现美并体验这种感受;其次是增加幼儿对色调的认识和理解,培养幼儿运用色调进行表现的兴趣和能力。 首先,设计的'课件《梦》色彩鲜艳明快,一下子就吸引了幼儿的注意力,使孩子在欣赏的过程中体验了美感,课件取代了传统教学法中的图片,让图片活了起来。其次,名画的背景采用蒙太奇式的切换,让孩子充分感受随着背景色调的变化,而引起的不同心理感受,这样幼儿很容易将抽象的色调理解转化为直观感受。课件取代了幻灯片的不覆盖性、多变形,名画的色彩明亮、课件制作巧妙,在这里课件发挥了它无可替代的作用。 在教师的引导下,孩子们对背景的设计大胆而丰富,小部分孩子画的非常有创意,大部分孩子想的奇妙却难以表达。孩子们很喜欢创作画,今后我将多设计想象画课题,开拓幼儿的思路,启发幼儿的想象力和创造力。
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