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学前班语言活动教案：小熊买糖果（精选10篇）
在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的学前班语言活动教案：小熊买糖果，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学前班语言活动教案：小熊买糖果 1
活动目标：
1、感受故事诙谐与幽默用动作表达对故事的理解。
2、体验正确记忆的重要性，了解一些有效记忆的方法。
活动准备:
小熊，糖图片、梨、苹果，气球、脸盆。杯子。
活动过程：
一、以游戏引题
1、师：今天我们做个游戏，就是老师说什么，你们就说什么。
师:小朋友，你们的记性真好，可是这只小熊的记性就不好了，这不，家里来客人了，熊妈妈叫小熊去买东西，结果闹出了笑话，到底是怎么回事呢？我们一起来听一听。
二、教师讲述故事一遍提问
师：故事的名字叫小熊买糖果。
师：小熊家里来了客人，妈妈让小熊去买什么？
幼：梨、苹果、糖
师：小熊担心忘了，所以去买东西的路上都在干什么？
师：突然发生了什么事情？
幼：嘴巴一直念着要买的东西，摔倒了。
师：小熊把要买的东西记成了什么？小熊是怎么把气球带回家的？
幼：气球，牵回家的.。
师：第二次，小熊记住要买的东西了吗？小熊怎么又没记住呢?那它买的是什么？
幼：没有，因为撞到树上忘记了，小熊买的是脸盆，水杯。
师：这么多东西小熊是怎么带回家的？
幼：抱、拿着水杯回家。
师：妈妈见了大吃一惊，只好再给它一些钱，第三次小熊买对吗？可是最后发生了什事情？
幼;买对了，小熊帽子被风给吹走了，小熊去捡帽子了，回来看见自己地上的东西，还喊是谁的。
师：记性不好闹出了很多笑话是不是？
幼：是、
三、讲述第二遍故事。结合生活，说说自己的记忆故事，了解一些有效记忆的方法。
师:这是一只什么样的小熊？
幼：记性不好的小熊
师：你能想出什么办法帮助小熊呢？幼儿自由讲述
四、游戏结束：小帮手
师：小朋友，你们帮助小熊想了这么多办法，现在也帮老师到超市里买东西好吗？让幼儿根据教师说的东西去超市买回来，游戏，教师指导
[小熊买糖果]
有只小熊记性很不好，什么话听过就忘记。
一天，小熊家里来了客人，妈妈让小熊到商店去买苹果、鸭梨、牛奶糖。小熊担心忘了，一边走一边念叨：“苹果、梨、糖，苹果、梨、牛奶...”
他光顾着背那句话，一不留神，“扑通！”绊倒了。这一摔不要紧，小熊把刚才背的话全都忘啦！“妈妈让我买什么来着？”他拍着脑门想呀，想呀，“噢，想起来了，是气球。
小熊牵着红气球回家了。妈妈说：“哟，你怎么买了玩具回来？”
妈妈又给了小熊一些钱，对他说：“这回可别忘记了！”
小熊点点头：“妈妈放心吧！”
“苹果、梨、糖，苹果、梨、糖...”小熊一边走一边念叨，他光顾着背了，忘了看路，“咚！”一头撞在大树上。撞得头上起了包，撞得两眼冒金花。这一撞不要紧，小熊又忘了妈妈让买的东西了。“妈妈让我买什么来着？”他想呀，想呀，“噢，想起来了，盆子、杯子
小熊抱着盆子，拿着杯子回到家里。妈妈见了大吃一惊，知道他又把话忘记了。只好再给他一些钱，说：“这次可千万记牢啊！”
小熊提着篮儿点点头：“妈妈放心吧！”
这回，小熊避开了石头，绕过了大树，来到食品店，总算买好了苹果、梨、糖。
小熊高高兴兴地朝家里跑去。正跑着，忽然，一阵风刮来，把他的帽子吹掉了。小熊连忙放下手中的竹篮儿，去捡帽子。
等他捡起帽子往回走的时候，忽然看见了地上的竹篮儿，里面还装着苹果、鸭梨、牛奶糖呢！他大声喊起来：“喂，谁丢竹篮子啦？快来领呀！”
你瞧这个小熊，多好笑！
学前班语言活动教案：小熊买糖果 2
活动目标
1、喜欢欣赏幽默的作品，感受作品的诙谐之情。
2、理解有关动词并能根据提示对故事进行正确记忆的复述。
3、领悟正确记忆的重要性，了解一些有效记忆的方法。
活动准备
1、故事《小熊买糖果》的课件（ppt）。
2、数字卡片、动物图片。
活动过程
一、以记忆游戏引出课题，激发兴趣。
今天，老师要跟小朋友们玩一个好玩的游戏，好吗？比一比，谁的记性最好。
1、记忆游戏
（1）数字记忆游戏
教师随机抽取一张数字卡片，幼儿默读十秒再进行复述，看谁记的又快又准（如55236785980937）。
（2）看图记忆动物
出示动物图片，请幼儿仔细观察上面有几个小动物，他们都是谁？待会让幼儿把眼睛闭起来，再出示一张有小动物被隐藏图片，让幼儿回忆谁被藏起来了？
（3）提问：
刚刚在做游戏的时候，为什么有的小朋友记的又快又准，而有的小朋友却记错了呢？为什么有的记的多，有的记得少呢？请幼儿说说自己的看法。
（4）小结：注意倾听，仔细观察，用心去记；注意力不集中，观察不仔细，不用心去记，记忆的东西就越来越少，记忆力可能就差一点。
2、引出课题
今天有一位小动物要来咱们班，它呀，记忆特别不好还闹出了许多好笑的事情呢，你们想不想听呀？请听故事《小熊买糖果》。
二、欣赏故事，初步理解故事内容，感受故事的诙谐有趣。
1、教师用夸张、生动的'语气讲述故事（根据故事内容依次出示ppt）。
2、幼儿集体讨论：听完故事，感觉怎么样？故事的哪些地方很有趣？
三、重温故事，帮助幼儿理解并记忆故事中的主要情节。
1、教师带领幼儿边看图边讲故事。
2、理解故事主要情节并进行角色扮演。
（1）小熊第一次购物
小熊家里来客人了，熊妈妈让小熊去买什么？发生了什么事？结果买了什么回来？它怎么把买的东西带回家的？（结合图片动作理解动词“牵”“挎”“背”并进行表演）
（2）小熊第二次购物
小熊记住要买的东西了吗？它怎么又忘了呢？这么多东西小熊是怎么带回家的？（结合图片动作理解动词“夹”“顶”“抱”并进行表演）
（3）小熊第三次购物
这一次小熊买对了吗？可最后又发生了什么事？
（4）角色扮演：幼儿扮演小熊，教师扮演熊妈妈依次演绎主要情节。
四、集体讨论，引导幼儿交流。
1、你觉得这是一只怎样的小熊？
2、你认为记性不好有什么坏处？你身上有没有发生过和小熊类似的事情？
五、结合自身的生活经验，讨论并了解一些有效记忆的方法。师幼共同讨论：我们怎样才能帮助小熊记住熊妈妈的话，改正缺点呢？在平时生活中，我们用什么样的方法可以加强记忆呢？
小结：今天小朋友们表现得很棒，老师希望你们能够继续保持，上课集中注意力、认真倾听、仔细观察、用心去记，还要经常复习巩固、理解记忆，这样记性会越来越好的。我们可不能学小熊那样丢三落四的哦！
活动延伸
1、幼儿可以用绘画的方式帮小熊记忆要买的东西。
学前班语言活动教案：小熊买糖果 3
活动目标：
1.感受故事的诙谐与幽默，并能用语言、动作等表达对故事的理解。
2.体验正确记忆的重要性，了解一些有效记忆的方法。
活动准备：
小熊形象一个，图片三组。
活动过程：
一、出示小熊图片导入
1.今天来了一位动物朋友，是谁呀?你觉得这会是一只怎样的小熊?
2.这只小熊记性特别不好。什么是记性不好?
3.小熊记性特别不好，还闹出了许多可笑的事情呢，你们想不想来听一听?
二、欣赏故事，初步理解故事内容，感受故事的`诙谐幽默
1．欣赏故事（第一段）。教师讲述第一段故事后提问：
(1)小熊家里来了客人，妈妈让它去买什么?(出示图片)
(2)小熊担心忘了，所以一路上都在干什么?突然发生了什么事情?小熊把要买的东西记成了什么?(出示图片)
(3)它是怎样把气球、宝剑带回家的呢?(结合图片、动作理解动词“牵、挎、背”并进行表演)
2．欣赏故事（第二段）。教师讲述第二段故事后，围绕以下问题进行交流：
(1)第二次，小熊记住要买的东西了吗?它怎么又没记住呢?
(2)那它买的是什么?这么多东西小熊怎么带回家呀?(结合图片理解动词“夹、顶、抱”并进行表演)
(3)妈妈见了大吃一惊，只好再给它一些钱，这次小熊会买对吗?为什么?
3．欣赏故事（第三段）。教师讲述第三段故事后提问：
(1)第三次小熊买对了吗?
(2)可是最后又发生了什么事?
4．完整欣赏故事后，引导幼儿交流：
(1)你觉得这个故事中哪些地方特别有趣?
(2)你觉得这是一只怎样的小熊?
(3)听了小熊的故事，你有什么话要对他说吗?
三、结合生活经验，说说自己的“记忆“故事，了解一些有效记忆的方法
1.小熊记性不好，谁来帮帮它，怎样才能记住妈妈的话?
2.你们平时有没有因记性不好而惹出一些小麻烦、小笑话呢?
3.今天我们听了《小熊买糖果》的故事，你能记住这个故事回家讲给爸爸妈妈听吗?到放学还有很长的一段时间，你想用什么方法来帮助自己记住故事呢?那就让我们回到教室里再一起来想一想、试一试吧。
学前班语言活动教案：小熊买糖果 4
一、活动目标：
1.感受情节中的诙谐与幽默，能用恰当的语言表达自己的心情。
2.能根据正确记忆复述并进行表演。
3.知道记忆的重要性，学习一些记忆方法。
二、活动准备：
1.情景表演《小熊买糖果》。
2.实物：苹果，鸭梨，牛奶糖，宝剑，气球。
3.图片三张。
三、活动过程：
（一）、开始部分：游戏《我教你做》
（1）小朋友今天天气真好！我们来运动一下，好吗！老师教幼儿模仿各种小动物的动作。例如：小鸡，小狗，小兔，小猫。
（2）教师逐渐增加难度，从一个动作逐步增加到两个，三个动作。例如：学小猴，学大象，学小鸭。
（3）鼓励幼儿挑战自我，跟着音乐模仿四至五个动作。
（二）、基本部分：
小朋友你们的记忆太好了，可是有一只小熊记性很不好。有一天，妈妈叫它去买东西，却闹了一个大笑话。你们想知道是怎么回事吗？请欣赏情景表演《小熊买糖果》。
（1）幼儿观看情景表演，记忆故事情节。
小熊第一次购物，教师提问：
1.妈妈请小熊买什么东西。出示图片。（小结：买食品）
2.小熊不是背得很熟吗？怎么会忘记呢？
3.最后买了什么东西回来？出示图片。（小结：买了玩具）
4.妈妈看见小熊买错了，怎么说的？
5.妈妈又让小熊去买东西了吗？
小熊第二次购物，教师提问：
1.小熊第二次去买东西，买对了吗？它又是怎么忘记的？
2.结果买了什么？出示图片。（小结：买了生活用品）
3.妈妈看见小熊回来，表情这么样？
4.妈妈怎么对小熊说的.？
表演最后一部分，教师提问：
1.第三次，小熊买对了吗？
2.可是故事的结尾是什么？
3.最后小熊的记性好点了吗？
4.看了这个表演，感觉这么样？什么地方好笑？
5.你觉得它是一只怎样的小熊？（粗心，丢三落四）
（2）帮帮小熊。
1.你们认为记性差是好还是不好？
2.为什么小熊记性不好？
3.你们有没有像小熊那样经常忘记事情，惹出一些麻烦？幼儿自由讨论。
4.谁有好的办法来帮助小熊改掉这个缺点？
（3）游戏《传话接龙》
1.讲解游戏规则：第一个孩子记住传话内容，传给第二个孩子，依次类推，最后一个孩子把内容说出来，最接近原话，速度最快的一队为胜。
2.把幼儿分成三组进行比赛。
3.传话内容： 狼会吃羊。
我们喜欢上幼儿园。
苹果，香蕉，都是水果。
我们去公园玩好吗？
四、结束部分：
今天，小朋友表现得很棒！希望你们以后也能像今天一样，做事注意力集中，认真听，仔细看，动脑记，把学到的知识经常复习，这样记性会越来越好，学习也会更加进步。可千万不要像小熊那样，做事丢三落四，忘这忘那，好吗？
学前班语言活动教案：小熊买糖果 5
活动目标：
1、喜爱欣赏幽默作品，感受作品的诙谐之情。
2、能根据要求正确记忆复述。
活动准备：
动物图片， 故事卡片，熊妈妈、熊宝宝、猴大叔头饰各一个，生活用品、文具等若干
活动过程：
一、以记忆游戏引题
今天，我们来个小小的比赛，好吗？比一比，谁的记性好。
（一）游戏导入
看图记忆动物
1、出示动物图片，请小朋友们仔细看看画面上有什么动物，待会儿老师把图片藏起来后，看谁能记得这些动物的名称。（幼儿默看20——30秒，教师盖住图）
2、想一想，刚才你看见了哪几样动物？
3、提问思考：
⑴刚才做游戏时，为什么有的小朋友记得少，有的小朋友记住好多动物呢？
⑵幼儿说自己的认识
小结：认真听听，仔细地观察，用小脑袋记住，记忆就好；如果注意力不集中，听话不认真，看图不仔细，记性就可能差些。
（二）引题
有一只小熊记性很不好，什么话听过就忘记。有一天，妈妈叫它去买东西，却闹了个大笑话。你们想知道是怎么回事吗？我们来听听小熊的故事，《小熊买糖果》。
二、欣赏故事，初步感知作品的诙谐、有趣
1、教师以生动、夸张的语气语调，辅以图片讲述故事。
2、幼儿谈谈听后感受：你听了这个故事，感觉怎么样？什么地方很好笑？
客人来了，妈妈请小熊买什么东西，小熊怎么会忘记的，最后买了什么东西回
三、以图辅助幼儿理解、记忆故事的主要情节
1、教师带领幼儿边看图边讲故事
2、理解故事的主要情节与学习扮演角色。
（1）小熊第一次购物。
①妈妈请小熊买什么东西，第一次小熊不是背得很熟吗，怎么会忘记呢，结果买了什么回来？
②幼儿扮演小熊，教师扮演妈妈，以对话的方式讲前半个故事的主要情节。
（2）小熊第二次购物
①第二次小熊去买东西，又是怎么会忘记的？结果买了什么？
妈妈看见小熊回来时，表情怎么样？是怎么对小熊说的`？
②幼儿扮演小熊，教师扮演妈妈学讲后半个故事的主要情节。
（3）故事的结尾怎么样？最后，小熊的记性好点了吗？
（4）你认为小熊是个怎样的孩子？
（5）你认为记性不好有什么坏处？你们在平时有没有因记性不好，而出一些麻烦呢？我们怎样帮助小熊改掉这个缺点呢？
四、游戏《开商店》
1、教师依次出示商店里的商品
2、分角色游戏，教师先扮演熊妈妈的角色，请两名幼儿分别扮演熊宝宝和猴大叔，进行游戏。第二次游戏时将角色都分配给幼儿。
小结：今天，小朋友们表现都很棒，老师希望以后你们在学习、生活中也能像今天这样，做到注意力集中、认真听、仔细看、动脑记，还要把学到的知识经常复习，这样记性才会越来越好，学到的本领也会越来越多。
学前班语言活动教案：小熊买糖果 6
活动目标：
1、感受故事诙谐幽默的风格，能用动作表达对故事的理解。
2、通过活动能够了解一些有效记忆的方法，并知道正确记忆的重要性。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备：
小熊形象一个、图片三组
活动过程：
一、出示小熊形象导入
1、今天老师带了一个新朋友，你们瞧瞧它是谁呀！（跟小熊打招呼）
2、你觉得这只小熊在干什么？（想东西）
3、它在想事情，因为他的记性不好，什么叫记性不好？（记性不好就是说过的话，做过的事一会就忘记了）
二、欣赏故事初步理解故事内容，感受故事的`诙谐幽默
1、教师讲述故事第一部分。
（1）妈妈请小熊去买什么？（根据幼儿所说出示图片）
（2）突然发生了什么事，小熊把要买的东兴记成了什么？
（3）小熊市用哪些不同的方法把玩具带回家的？（注意引导幼儿说出牵、挎、背等动作并以同模仿）
2、讲述故事第二部分
（1）这次小熊记住了要买的东西了吗？它怎么会又忘记了。
（2）这回小熊买了哪些东西回家。
（3）小熊这回用了哪些不同的方法把东西带回家的？（分别让幼儿说说注重强调动词夹、顶、抱，并让幼儿尝试模仿）
3、讲述故事余下部分
（1）先让幼儿猜猜你们觉得这回小熊能买对吗？（幼儿自由答 ）：那我们继续听故事看看小熊到底买对了没有。
（2）教师讲述故事，这回小熊买对了吗？发生了什么事，让小熊又忘记了。
（3）小熊忘记了什么事情呀？
4、听完了这个故事你觉得哪些地方最有趣。
5、师幼结合图片共同讲述故事《小熊买糖果》
三、结合生活经验帮帮小熊，了解一些有效记忆的方法。
（1）小熊没能完成妈妈的任务，谁能帮帮它来记牢妈妈的话？
（2）师总结：可以用笔写下来；可以画下来；听得时候一定要认真听，努力记；
四、活动延伸
1、你在生活中有没有因为记性不好闹出笑话呢？请个别幼儿说一说。
2、今天我们知道了这么多帮助我们记忆的好办法，请你再想想还有什么方法可以帮助我们记忆，想到了告诉老师，我们一起分享。
活动反思：
第一次试教中发现了很多问题，如：教具太大，整个画面看起来比较凌乱，教师讲得比较多，就像第一个问题什么是记忆不好，孩子能说出来，教师不用去举例说明。还有游戏环节不要用数字，应该也弄一些和故事相关的东西，如水果、食物、学习用品等等。由于时间的问题，我没有进行第二次的试教，虽然我做了相应的调整，但第二次执教中还是出现了很多问题，听课老师都提出了宝贵的建议。特别是对教案的设计方面，问题设计的太简单，应该要层层递进，自己要对故事理解透，知道其内涵。还有游戏环节如何让它吸引幼儿的注意，让它变得更有趣，都值得我去思考。班内的常规问题也要抓牢，有个别幼儿比较调皮，要想办法去吸引他们，如何让他们对你上的内容感兴趣，也有待我去琢磨探究。
学前班语言活动教案：小熊买糖果 7
【活动目标】
1、认识5角、1元的硬币，能简单说出它们的特征。
2、会用钱币进行简单的买卖活动，乐于参加游戏活动。
3、发展幼儿的数学思维能力。
【活动准备】
1、给幼儿准备足够数量5角、1元的硬币。
2、小熊、小猴的头饰，糖果若干。
3、布置一个迷你小超市。
【活动过程】
一、激趣引题：
1、课件（银河超市若干物品）
2、小朋友，你们看看银河超市有哪些商品？你想买些什么食品回家？
3、你想把食品买回家，需要什么呀？（钱）
二、认识硬币：
1、师：看，今天老师带来了钱：展示5角、1元硬币。
师：你们认识这些钱吗？它们是什么样子的？它们有什么不同？（请幼儿说说这些钱的相同之处和不同之处，从而了解这些钱币的特征：金黄色的那个就是5角钱的硬币，硬币中最大的.就是1元钱的硬币）
教师小结：这些钱它们还有一个共同的名字叫：硬币
2、小朋友们认识这些硬币，森林里的动物们也认识这些硬币，还会用它们来买东西呢！不信，你们看------
3、教师讲述故事《小熊买糖果》。
4、表演故事。
（1）小熊买牛奶糖（5角钱）
（2）小熊买棒棒糖（1元钱）
（3）小熊买巧克力糖（1元5角钱）
三、游戏：小猴买糖果
1、每人一个小猴头饰和1元5角钱。教师交代要求：购买的糖果不能超过1元5角钱。
2、幼儿自由组合进超市买糖果。
3、让幼儿说说自己不一样的买法。
4、教师小结。
附故事《小熊买糖果》
一天，小熊家里来了客人，妈妈让小熊到超市里去买糖果，招待客人。
走进超市，来到卖糖果的柜台，看见了自己想买的牛奶糖，就问营业员阿姨：“阿姨，牛奶糖怎么卖呀？”阿姨笑眯眯地说：“牛奶糖五角钱一颗。”小熊又问：“棒棒糖多少钱一根呀？”“棒棒糖一元钱一根。”小熊买了牛奶糖和棒棒糖高高兴兴地回家了。
第二天，小狗来小熊家玩。小熊拿出牛奶糖和棒棒糖给它吃，小狗不喜欢吃，摇摇头说：“我喜欢吃巧克力糖。”小熊马上来到超市的糖果柜，问阿姨：“阿姨，巧克力糖怎么卖呀？”阿姨说：“巧克力糖一元五角一颗。”小熊买了巧克力糖高高兴兴地回家了。
小熊和小狗开开心心地吃着糖果，一起玩了！
学前班语言活动教案：小熊买糖果 8
活动目标：
1、感受故事诙谐幽默的风格。
2、教会幼儿一些正确的记忆和复述方法。
活动准备：
苹果、鸭梨、牛奶糖、气球、宝剑、木盆、瓦罐、大水缸的图片
活动过程：
一、开始部分：
通过游戏游戏“录音机”激发幼儿学习兴趣，引出课题。
1、小朋友们今天我们要来玩一个游戏，游戏的名字叫“录音机”这个游戏怎么玩呢？就是请小朋友来当录音机，老师说什么，你们就说什么，知道怎么玩吗？（知道）好游戏开始（电视机、电风扇、时钟、风车）现在要增加难度了，请小朋友一下子记住两个或三个名称好吗？（桌子凳子、粉笔黑板、母鸡鸡蛋、大树小花小草、雨伞雨靴雨衣、…..）真棒现在我要请小朋友一下子记住四个名称看谁最棒好吗？（鞋子袜子帽子裤子、饭碗小勺筷子餐盘、蛋糕面包牛奶巧克力）
2、小朋友记性真好，有一只小熊它的记性可不好，什么话听过就忘记有一天发生了这么一件事情（请小朋友们听听这个故事）故事的名字叫《小熊买糖果》
二、基本部分
引导幼儿学习故事
教师讲述故事一遍，幼儿完整倾听故事后提问：
1、故事的名字叫什么？《小熊买糖果》故事里有谁？（小熊和熊妈妈）故事里面讲了一件什么事情？（小熊买糖果的事情）
2、那小朋友你们知道熊妈妈让小熊买那些糖果呢？（苹果、鸭梨、牛奶糖）教师把幼儿说出来的物品贴在黑板上。对了是苹果、鸭梨、牛奶糖。
3、小熊一共买了几次呢？（3次）那小熊第一次买到了吗？（没有）它买成什么了呢？（气球、宝剑）教师把幼儿说出的物品贴在黑板上，教师指着图片小结，对了第一次小熊买回来的是气球宝剑。
4、第二次小熊记住了吗？（也没有）那它又记成什么了呢？（木盆、瓦罐、大水缸）把幼儿说出来的物品贴在黑板上，第二次小熊买的是什么？我们一起来说一说！
5、第三次小熊买到了吗？（买到了）那它有没有带回家呢？（没有）为什么？（因为一阵风刮来把它的帽子刮跑了，等它捡帽子回来时又忘记了）
6、小朋友你觉得这是一只怎么样的'小熊呢？（记性差、很健忘….）师：小结。哦，原来这是一只很健忘记性差的小熊，小熊这样来来回回三次都没买到妈妈让它买的东西，让客人在家里等了那么久，既浪费了时间，而且这样一次又一次的买错东西，又浪费了妈妈的钱这样子很不好，就像有些小朋友在学念儿歌和讲故事时总是记不牢记错念出来的儿歌和讲的故事让人听不懂还有唱歌时记不住歌词唱出来又不好听，老师让他带上课要用的材料上幼儿园他记不住影响了自己学本领和老师上课等等小朋友你们觉得记性差好吗？（不好）为什么呢？请些幼儿回答..
7、引导幼儿想出各种解决记性差的方法
⑴原来记性不好会给我们带来这么多的不便和麻烦呀？那我们可一用哪些方法让自己的记性好一点记住别人交待的事情呢？现在先请小朋友和旁边的小朋友说一说，等会再请一些小朋友说给大家听。
⑵请个别幼儿说出自己的想法。
⑶师小结：小朋友们想的真好，有这么多好方法以后要是我们担心记不住事情的时候就可以用这些方法把它记下来了。
三、结束部分
小结活动情况下课！好，这节课就上到这里下了课请小朋友去解小便，下课！
学前班语言活动教案：小熊买糖果 9
一、活动目标：
1、感受故事的诙谐与幽默，并能用语言、动作等表达对故事的理解。
2、体验正确记忆的重要性，了解一些有效记忆的方法。
二、活动准备：
小熊手偶、三张含故事内容的图片
三、活动过程：
1、提问引出故事内容
师：“你觉得这是怎样的小熊？”
幼：“……”
师：“它有个秘密，它的记性特别不好，什么是记性不好？”
幼：“……”
2、深情并茂的讲述故事第一部分
师：“妈妈让它买什么？”
幼：“……”
师：“它嘴里念的时候发生了什么事？”
“它记成了什么？”小朋友说出后拿出正确的图片
“它怎么把它们带回家？”着重讲解里面的动词，请个别幼儿学一学
请全体幼儿起立一起学学这些动作
3、继续讲述故事第二部分，讲到小熊买到的东西时拿出相应的图片，并用动作展示如何拿这些东西的.。
师：“为什么又没有买对？”“它怎么拿回家的？”
请个别幼儿说一说，并用动作来演示
4、讲述故事第三部分，先抛出问题“你觉得它会买对吗？”
师：“买对了吗？”
幼：“……”
师：“为什么后来又不记得了？”
师小结，小熊的记性可真差。
5、完整讲述故事《小熊买糖果》
师：“你觉得这个故事哪些地方特别有趣？”
幼：“……”
师：“你觉得这只小熊是只怎样的小熊？”
“你有什么话要对小熊说的？”
幼：“……”
师：“那怎样记得牢呢？”
“你们平时有没有记忆不好闹出了小笑话？”
6、问幼儿有没有好办法记住这个故事 ，回去再讨论一下。
学前班语言活动教案：小熊买糖果 10
一、活动目标
1.理解故事内容，感受故事的趣味性。
2.能大胆地讲述故事，提高语言表达能力。
3.认识一些简单的汉字，如“熊”“糖果”“忘记”等。
4.通过故事明白做事情要认真、细心的道理。
二、活动重难点
1.重点：理解故事内容，能大胆讲述故事。
2.难点：认识简单汉字，明白做事认真细心的道理。
三、活动准备
1.故事《小熊买糖果》PPT。
2.汉字卡片：熊、糖果、忘记等。
3.小熊、熊妈妈等头饰若干。
四、活动过程
1.导入
（1）师：小朋友们，今天老师给大家带来一个新朋友，你们想知道是谁吗？（出示小熊图片）这是一只可爱的`小熊，它今天要去做一件有趣的事情，我们一起来看看吧。
（2）播放故事开头的 PPT，引出故事主题。
2.讲述故事
（1）结合 PPT 逐页讲述故事，引导幼儿观察画面，理解故事内容。
讲述小熊妈妈让小熊去买糖果的情节，提问：小熊妈妈让小熊去买什么？小熊记住了吗？
讲述小熊在路上忘记买什么，遇到小松鼠、小花鸭、小山羊的情节，提问：小熊分别向它们请教了什么？它们是怎么回答的？
讲述小熊买错东西回家的情节，提问：小熊最后买了什么回家？熊妈妈是怎么说的？
（2）再次完整讲述故事，加深幼儿对故事的理解。
3.识字游戏
（1）出示汉字卡片“熊”“糖果”“忘记”等，教幼儿认读。
（2）游戏“找汉字”：将汉字卡片藏在活动室的各个角落，让幼儿去找，找到后认读汉字。
4.故事表演
（1）请幼儿选择自己喜欢的头饰，如小熊、熊妈妈、小松鼠等。
（2）分角色表演故事，鼓励幼儿大胆表现角色的语言和动作。
5.总结
（1）师：小朋友们，这个故事告诉我们一个什么道理呢？
（2）引导幼儿明白做事情要认真、细心，不能像小熊一样丢三落四。
五、活动延伸
1.在语言区投放故事书《小熊买糖果》，供幼儿自主阅读。
2.让幼儿回家后把故事讲给爸爸妈妈听，并和爸爸妈妈一起讨论做事情认真细心的重要性。
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