大班教案

时间：2023-10-01 13:09:14 教案我要投稿

【优】大班教案

　　作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的大班教案9篇，希望对大家有所帮助。

【优】大班教案

大班教案篇1

　　教育活动目标

　　1.根据图片中提供的线索，编出合乎情理的故事情节.

　　2.用完整连贯的语言讲述故事，学习词：兴高采烈、张牙舞爪.

　　3.懂得朋友间要互相帮助，才能战胜困难.

　　活动准备

　　PPT、背景图、

　　活动过程

　　一、观察画面.

　　1.师：今天，老师带来了一张图，请你讲出图片中的时间，有谁？在干什么，用讲故事的方法完整地讲一讲.

　　教师小结幼儿讲述内容：有一天，小白兔、小花猫、小黄鸡、大白鹅、小青蛙和乌龟一起在河边玩.

　　2.小动物们的心情怎样？（学习词：兴高采烈）

　　3. 师：大家正玩得兴高采烈的时候，突然发生了什么事？（出示大灰狼），大灰狼是怎样出来的？师：“这是一只怎样的大灰狼？”（学习词：张牙舞爪）请幼儿学一学大灰狼的模样.

　　4.师幼完整讲述图一的内容.

　　二、续编故事情节.

　　1.出示结尾图（小动物已全部安全过河的图片）

　　师：这时，小动物们会怎样躲过大灰狼呢？

　　师：小动物们会想出什么办法过河？请你们6个小朋友一组讨论一下.然后用图片（一些帮助过河的物体卡片）摆出过河的方法.

　　2.各组选一名代表讲述.

　　3.师：哪种办法过河又快又安全，为什么？

　　三、出示图，讲述故事结尾.

　　师：小朋友又快又安全的过了河，大灰狼会怎样呢？小动物看到大灰狼掉进河里淹死了，会怎么说，怎么做？

　　小结：是的，小动物们互相帮助，团结合作，战胜大灰狼！我们给这个故事取个题目吧！

　　四、看图完整讲述故事

　　1.师：我们小朋友根据故事的开头，续编的故事的经过，真厉害，现在我们把三幅图连起来讲一讲.请幼儿看图完整讲述故事.

　　五、迁移经验讲述.

　　师：小动物在遇到困难的时候能够互相帮助，团结合作，战胜了大灰狼，那在我们生活中也有许多事情需要同伴的互相帮助，团结合作才能完成的`，请你说一说. 教师小结：是的，在我们生活、学习、游戏中，只要能和同伴互相帮助，团结合作，任何困难都能战胜.

　　【扩展阅读】

　　教学反思：在活动中孩子们积极参与，开动脑筋，并能一起想办法去帮助小动物过河，另外在这节活动中教师的引导至关重要，在活动中真正去做一个引导者，支持者，这样才能很好的去调动幼儿的积极性，只有有了兴趣，活动才能更顺利更有意义的进行.

　　本节课我注重提问的有效性，开放性，充分发挥幼儿的想象，让孩子在热烈的讨论、辩论中提高了语言表达能力.我还注重环节之间的自然过渡，如故事开头和续编部分我用了一个问题：小动物们怎样躲避张牙舞爪的大灰狼呢？通过这一问题自然转入故事的第二个环节.我善于总结每节课的含义，并迁移、运用到幼儿的生活中，如请幼儿说说生活中哪些事要通过同伴之间的互相帮助、团结合作才能完成的？幼儿各抒己见，讲述了自己的生活经验，课堂气氛非常活跃，从而也完成的我的教学目标：同伴互相帮助、团结合作就能战胜任何困难.

　　这节语言活动非常适合本班的幼儿，目标完成的非常不错，本班三十一个孩子都能积极参与，大胆去想象，去创编，我个人认为是一节比较成功的活动.

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、让幼儿了解暑假户外安全应该要注意些的事情。

　　2、通过学习户外安全教育让幼儿学会自己该如何做？

　　3、培养幼儿更多的了解安全知识来保护自己。

　　活动准备：

　　相关视频、图片。

　　活动过程：

　　一、谈话引出活动。

　　教师：小朋友，马上就要放暑假了在放假的时候小朋友一定要注意安全，我们不仅要在家里的时候注意安全，我们在外面的时候也是要注意安全的。小朋友你们来讲讲在户外的时候应该要注意些什么呢？

　　教师引导幼儿用完整的句子来回答问题。

　　二、利用图片让幼儿了解户外应该要注意哪些？

　　1、出示图片一。

　　教师：小朋友你们看看图片的叔叔，他在做什么呢？

　　幼儿根据自己所看到的来回答

　　教师：图片中的小姐姐自己在家里爸爸在家里睡觉听见有人来敲门，你们觉得小姐姐会怎么做呢？还有一位小弟弟看见有陌生人拿东西给他吃，他会怎么做呢？

　　幼儿根据自己的自身经验来说说自己的观点。

　　教师小结：小朋友自己在家的时候不要乱给别人开门要问清楚敲门人是谁？对于自己不认识的人我们不要随便的给别人开门。还有对于陌生人给的东西我们也不要随便的去乱拿来吃。

　　2、出示图片二。

　　教师：小朋友你在图片上看到什么？那位小朋友怎么了呢？

　　幼儿根据自己所看到的用完整的句子来回答问题。

　　教师：现在的天气越来越来炎热了很多小朋友都喜欢的到有水的地方来玩。那位小哥哥拿到了玩具就跑到河边去玩耍也不管旁边的小姐姐怎么叫他也不听。对于河边竖立着的“危险”标记也是视而不见。

　　教师小结：小朋友在放暑假的时候，小朋友不乱跑到有水的`地方去玩耍更加的不要和哥哥姐姐结伴去河边的玩，在有些地方竖立了“危险”的标记我们不要去那里玩。我们要做到防溺水的安全。

　　3、出示图片三。

　　教师：在暑假的时候，爸爸妈妈都是会带小朋友出去玩，小朋友出去玩的时候应该要

　　注意些什么呢？小朋友来看看这位小朋友他做的对吗？

　　幼儿根据自己的经验来讲一讲。

　　教师小结：小朋友跟着自己的爸爸出去玩的时候能够遵守交通规则，红灯亮了我们停，绿灯了我们行。不会在马路上乱追乱跑的。

　　1、出示图片四。

　　教师：夏季是多雨季节，经常会下雷阵雨。在下雷阵雨的时候我们应该怎么做呢？让

　　我们看看这些人做的对吗？

　　幼儿根据自己的经验来讲一讲。

　　教师小结：在下雷阵雨的时候，我们应该要在家里不要乱跑出去更加的不要跑到大树下面躲雨，在下雷阵雨的时候不要看电视、打电话。房间里的窗户和插座要及时的关掉。

　　三、观看暑假户外安全视频。

　　教师小结：小朋友，上完今天的课我们就要开始我们的暑假生活了我们不仅要在家里的时候注意家中的安全还要注意去外面的时候要注意户外安全面对陌生人给的东西我们不要乱吃也不要跟着陌生人走，爸爸妈妈带小朋友去玩的时候要注意交通安全，不要乱跑到河边去玩耍看到有“危险”的标记我们我们要远离。大家都开开心心平平安安的度过一个属于你们自己的欢乐暑假。

大班教案篇3

　　活动目标

　　1、在操作活动中学习5的组成与分解，知道5分成两份有多种分法，初步掌握用简图和数字图记录分法。

　　2、培养幼儿的多项思维能力及动手操作能力，培养幼儿对数学活动的兴趣。

　　3、引发幼儿学习5的组成的兴趣。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　教学重点、难点

　　将5分成两份的多种方法

　　活动准备

　　1、幼儿：人手5颗糖，卡片1——4，

　　2、老师：卡片数字、分合式卡、水果糖等

　　活动过程

　　1、情景故事：帮猫妈妈把5颗糖分给小黄猫和小黑猫，可以怎么分？

　　2、幼儿动手操作

　　3、全班汇报：你怎么分的.？到前面来分给大家看。师示范用简图和分合式的方法记录分法。引导幼儿完成5的四种不同分法，并指导幼儿用简图和分合式记录分法。

　　4、小结：5颗糖分给两只小猫，可以有四种不同的分法。指导幼儿读分合式。

　　5、游戏：数字宝宝躲起来了。

　　6、游戏：打数字卡片牌。

　　7、情景游戏：找朋友。

　　教学反思

　　1、在活动中幼儿能够主动思考，能够积极和老师配合活动，使活动能够顺利进行。

　　2、幼儿在活动中能够根据已有生活经验将5进行各种各样的分解。

　　3、幼儿对本次活动比较感兴趣，能够积极动手去操作。

　　小百科：5（发音：中文 wǔ 英文 Five ），是4与6之间的自然数，是第3个质数，它还是圆周率的第4、第8、第10位小数。

大班教案篇4

　　活动目标：

　　1、知道独自在家时不能给陌生人开门。

　　2、不要轻易相信陌生人。

　　3、提高自我保护意识。

　　活动重点：

　　提高幼儿的安全意识，不能随意的给陌生人开门。

　　活动难点：

　　陌生人敲门时的正确做法。

　　活动过程：

　　一、歌曲导入：

　　师：小朋友，你们会唱《小兔子乖乖》歌吗？那么我们跟着音乐一起唱一唱这首歌好吗？

　　师；小朋友唱的真好。刚才通过唱歌曲，你知道了兔妈妈回来了该怎么办，大灰狼来了又该怎么办了，你们不仅大灰狼来了不开门，其他不认识的人来了也不能开门。这节课我们一起来学习《不给陌生人开门》

　　二、观看动画片《陌生人来敲门》

　　1、你都看到了什么？

　　2、来敲门的'是谁呢？

　　3、小白兔做的对吗？

　　4、如果是你，你会怎么做？

　　师：对，不能轻信陌生人的话，如果大人不在家，要自己注意安全，要学会自我保护，不能随便的把门打开。

　　三、游戏《判断对错》

　　1、小朋友一个人在家，如果陌生人敲门能不能开？

　　2、不认识的阿姨给你巧克力你吃吗？

　　3、陌生的叔叔带你去公园你去吗？

　　四、课间儿歌

　　一人在家蹲，门市保护神。如果有人敲，先从猫眼瞧。

　　假如生人来，别把门儿开。大声打电话，歹徒最害怕。

　　坏蛋能吓走，安全得保障。父母回到家，一定把你夸。

　　五、情景表演巩固

　　老师离开教室，家长扮演陌生人进教室问小朋友你们老师呢（老师出去了）老师不在我带你们出去玩吧。我还给你们带糖果吃呢。这时老师进来了，陌生人离开。

　　师：小朋友做得很对没有跟陌生人走，自己学会了保护自己，让家长放心，老师放心。我们一起拍着小手唱着歌走出教室。

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、知道沙上人过新年的一些习俗，了解沙上年俗的寓意。

　　2、在模仿体验年夜饭的年俗中表达对长辈的孝敬。

　　3、体验沙上人过新年热闹、欢快的气氛。

　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　电脑、课件、录像、仿真菜、碗等。

　　活动流程：

　　（一）音乐导入，走进春节。

　　教师：孩子们，听，欢乐的音乐已经响起来了，让我们一起去看看吧！

　　（二）谈话引导，回忆春节。

　　教师：人们在干什么？过年真热闹，过年的时候都要做些什么呢？

　　小结：过年有这么多事情，有好吃的，有好玩的，这些事情就是过年的习俗，也叫年俗。

　　（三）分组学习，了解年俗。

　　1、幼儿观看录像了解沙上年俗。

　　教师：今天老师为你们准备了小电脑，请你们4人一组，看一看，听一听，沙上有哪些年俗，它代表人们什么样的愿望？

　　2、幼儿反馈交流。

　　教师：你们看到了哪些沙上年俗，它代表了人们什么样的愿望？

　　3、教师小结。

　　教师：沙上有这么多的年俗，通过这些活动，人们把高升、平安、吉祥、快乐这些美好的祝愿传递给亲人和朋友，祝福他们年年有余。

　　（四）情境体验，感受年俗。

　　1、教师创设情境，明确要求。

　　教师：过年的'鞭炮上已经响起来了，让我们也来过一个沙上年吧！今天我们这里来了幸福、快乐、吉祥、平安的四家人，家里都有些谁呢？和长辈一起吃年夜饭要说些什么、做些什么呢？

　　2、幼儿体验沙上年俗，感受活动的快乐。

　　（1）教师对幼儿进行采访，巩固沙上年俗的寓意。

　　（2）全家一起守岁、拜年，感受沙上过年的热闹以及与家人共度春节的团圆、祥和气氛。

　　活动延伸：

　　继续了解沙上的其它年俗。

　　活动反思：

　　玩沙子玩水是孩子们最喜欢做的“纯天然原生态”自主游戏。今天是孩子们第一次玩沙子，一听到可以去玩沙子孩子们都欢呼雀跃起来，走到沙池旁边迫不及待地“跳”了进去。摸摸沙子、玩玩沙子，有些孩子用铲子铲、有的孩子用手捧，有的孩子边玩沙子边和同伴交流自己的玩沙经验，小小的沙池里回荡着孩子们的欢声笑语。

　　很多时候我们都会因为觉得玩沙玩水麻烦而取消了这种活动，其实玩沙的游戏更触发了孩子更多的创造想象空间。培养了幼儿同伴间的合作能力。小空间大作用，小小的沙池给孩子们带来了无尽地快乐，在快乐中感触、学习。

大班教案篇6

　　活动目标：

　　1.通过活动，发展幼儿的跑、跳、平衡等基本动作和基本体能。

　　2.在活动中，培养幼儿的主动性，创造性和团结协作精神。

　　活动准备：

　　1.废旧汽车轮胎若干。

　　2.录音机一架、磁带。

　　3.事先与幼儿交谈汽车轮胎的玩法。

　　活动过程：

　　1.教师分配角色，请幼儿模仿汽车司机，做模仿动作：

　　a、司机开车

　　b、司机停车

　　c、司机洗脸

　　d、司机擦背

　　e、司机睡觉、司机起床。

　　2.幼儿排成二路纵队听音乐模仿开汽车沿场四周慢跑汽车

　　听信号“开车”、“停车”。

　　3.请个别幼儿讲述并示范他玩轮胎的方法，教师小结几种玩法：

　　a、滚轮胎，几个幼儿面对面滚轮胎。

　　B、将轮胎排成直线，练习在轮胎上走，发展幼儿的平衡能力。先教师示范，幼儿练习。

　　C、小组进行轮胎夸跳的动作，也可以双脚向前跳。

　　D、脚跳上轮胎脚跳下轮胎。

　　E、钻轮胎。

　　4.再次启发幼儿自己选择玩轮胎的方法，幼儿选择玩法再练习一遍。

　　5.游戏：勇敢的侦察兵;小侦察兵先钻过小山洞(轮胎)，走过小拱桥，俯式爬上山顶，绕过红旗后身躺下翻身滚下山，往回跑，跳过路上障碍物(平放轮胎)回到起点。

　　指导a：一幼儿在桥上即不能碰别人，又要控制自己的'身体，不掉下桥，又稳又快地排除“地雷”。

　　B、提示个别幼儿分腿跳跃，注意选用按轮胎蹬地跃过轮胎再松手。

　　6、小结表扬能按要求完成任务的幼儿，特别是能互相关互相帮助。以及表现勇敢、聪明、不怕困难的小侦察员。

　　7、结束。

大班教案篇7

　　活动目标：

　　1、学习设计和装饰商店，能耐心细致地重复画同一样的商品。

　　2、充分感受绘画的乐趣。

　　3、根据色彩进行大胆合理的想象。

　　4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　活动准备：

　　1、小白兔、各种各样商店的照片

　　2、幼儿活动材料《美术》第8页《各种各样的商店》，勾线笔，水彩笔。

　　活动过程：

　　1、情节导入

　　师：今天我们班来了一位小客人，小朋友们看看它是谁？（多媒体出示小兔子，教师扮演小兔子与小朋友打招呼）

　　师：小兔子今天来我们班上是有一件事情想请小朋友帮忙。小兔子准备开一家卖东西的商店，可是它不知道该开一家什么样的商店，想请小朋友们帮忙想想，设计一家商店。你们愿意帮小兔子这个忙吧？

　　2、我想开这样的商店

　　师：小朋友们，你们平时和爸爸妈妈逛过哪些商店？先想想，想好了告诉陈老师。

　　（引导幼儿完整说出这些店名，如水果店、花店、玩具店等等）

　　师：你们看到的商店有些什么东西呀？这些商店里的东西又是怎么样的？是不是只有一种呀？

　　（出示商店整体）各种各样商店的都有各种各样的屋檐。

　　师：我们在进入各种电力看看各种物品怎么样摆放

　　（出示各种各样的商店图片，引导幼儿说出一排一排、一层一层、一个一个）

　　3、怎么样设计商店

　　师：很好，小朋友现在都知道了，我们商店不只卖一件东西，而是卖许多的东西，它们都是整齐的、不只一个东西放在一排柜台上，而是重复的把一件商品摆放在一排柜台上，货架上摆满了商品。商店有许多商品了，商店就可以开张咯。

　　4、我们的商店真棒

　　师：下面请我们小朋友们为小兔子设计一家商店吧！

　　幼儿在幼儿活动材料《美术》第8页画出自己喜欢的商店及商品。

　　（引导幼儿耐心细致地作画，尽量画得丰富，画得完整）

　　展示幼儿的作品，看看谁的商店最丰富、最漂亮。（请5名幼儿介绍自己的作品）

　　5、结束部分

　　小朋友们为小兔子设计出这么多别出心裁的商店，小兔子很开心。我们将自己今天为小兔子设计了一家商店介绍给爸爸妈妈听吧！

　　课后反思：

　　成功之处：

　　1、为了激发幼儿绘画的兴趣，我设计了以小兔子来找小朋友，请他们帮忙设计卖东西的商店的情节导入，果然，孩子们的兴趣都出来了，连忙回答到：我愿意帮小兔子的.这个忙。

　　2、为丰富幼儿的绘画经验，我为活动准备了：各种各样商店的图片若干。我以谈话导入，让孩子回忆生活中所看到的商店名字以及里面物品的摆设。再出示各种各样商店图片让幼儿观察，讲述，然后我又做了详细的总结。我没有示范画画，而是直接鼓励幼儿：发挥想象帮助小兔子设计一家卖东西的商店。鼓励幼儿可以设计的和其他人不一样。这次我大胆放手，不作示范画，而是让幼儿大胆想象，发挥自己的想象力。

　　3、幼儿作画时我在巡回指导时，指导幼儿布局要美观，物品要多种多样。创设展示平台：作品展示介绍。幼儿展示自己的作品，请幼儿介绍自己设计的商店的独特之处。我很仔细地观察了幼儿的作品，以方便引导幼儿说出自己设计的独特之处。

　　4、幼儿不仅丰富了绘画知识面，也了解了各种商店布局的特点和用处。尝试用绘画的形式，开发幼儿的思维能力。更培养了幼儿乐于助人的品质。

　　不足之处：

　　引导幼儿时，语速过快了。在幼儿操作时，忘记了放点轻音乐。

　　小百科：商店，一般是指商品开架陈列，顾客自我服务，货款一次结算，以经营生鲜食品、日杂用品为主的经营商。

大班教案篇8

　　设计意图：

　　喜、怒、哀、乐之情人皆有之，但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。新《纲要》指出“要高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，首先应该能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境。开心和难过是人的两种情绪，开心是一种积极的情绪，难过是一种消极的情绪。这种消极情绪体验如果长期得不到控制、调节，会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病，老师应该注意帮助幼儿学会如何保持愉快的心情，并采取多种方排解已经出现的消极情绪，为快乐的人生奠定基础。因此，我根据幼儿园大班健康教材设计了“难过的时候”这一活动，通过谈话、多媒体、动手操作、互动游戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培养幼儿的自我控制能力。

　　心育目标：

　　1、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法，知道开心快乐有利于身体健康。

　　2、并学会用各种方法让他人和自己高兴。

　　3、发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。

　　渗透目标：

　　培养幼儿的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础。

　　活动准备：

　　多媒体、开心卡、难过卡、音乐《洋娃娃和小熊跳舞》、《忧郁小夜曲》、《歌声与微笑》、蛋糕盘、水彩笔、绳子、幼儿用书

　　经验准备：幼儿有过难过的经验。

　　重点分析：

　　正确认知自己的情绪，知道开心和难过是正常的情绪反应，了解经常难过会影响人的健康。

　　难点分析：

　　能够通过音乐的变化感知情绪的变化。

　　活动过程：

　　一、引入部分

　　1、师：小朋友们，大家好！我是你们的好朋友—开心姐姐。今天除了我还有很多的老师来跟小朋友们一起做游戏，你们高兴吗？来表示一下吧！（鼓掌欢迎）。今天开心姐姐给每位小朋友都带来了一份礼物（笑脸、哭脸卡片）。小朋友来看一看，上面是什么表情呀？（难过、开心）小朋友做一做这些表情。

　　现在小朋友自己选择你喜欢的表情，然后把它戴在脖子上。

　　2、教师观察幼儿戴的是什么表情。

　　二、基本部分

　　1、分别请幼儿说说自己为什么选择这张卡片。

　　2、开心的时候你会怎样？（用动作表现）

　　3、除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事？

　　4、不开心的时候你会怎样？（用动作表现）

　　5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己？

　　小结：每个人都有难过的时候，你难过的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自己快乐起来。

　　6、看看说说，体验开心与难过。

　　师：小朋友，看谁来了?

　　分别播放喜洋洋和美羊羊的PPT，请幼儿观察。

　　分别播放《洋娃娃和小熊跳舞》与《忧伤小夜曲》，体验音乐带来的情绪情感。

　　师：你觉得喜洋洋、美羊羊他们现在的心情怎么样了?

　　幼：高兴、伤心。

　　师：你们是怎么感觉出来的？（音乐的作用）

　　师：那我们一起来看看喜洋洋现在的心情到底是怎么样呢?(看课件，先看开心的，再看难过的)

　　幼：美羊羊很伤心。

　　幼：在流眼泪。

　　幼：美羊羊心里很难过。

　　师：那怎样才能让美羊羊开心起来呢?你有什么好办法?(幼儿讨论)

　　幼：和它一起跳个舞。

　　幼：唱歌给它听。

　　幼：给它买很多好吃的东西。

　　师：美羊羊得到了你们的帮助，心里真开心啊，你们开心吗?

　　幼齐：开心。

　　师：帮助别人是件开心的事。平时，你遇到不开心的事情，你是怎样让自己开心起来的?

　　7、翻阅幼儿用书

　　请幼儿翻阅幼儿用书，说说书上的小姐姐是怎么样让自己高兴起来的。老师希望你们每天都开开心心，因为开心有利于身体健康，我们都要做一个开心快乐的好孩子。

　　8、制作开心笑脸

　　教师讲解制作材料后，请幼儿自己动手制作开心笑脸。

　　三、结束部分

　　我看到小朋友们今天玩得都很高兴，你们看下面老师的.脸上也洋溢着笑容。那么我们把自己制作的笑脸卡片送给你觉得笑的最开心的老师们请他们上来和我们一起跳个圆圈舞，分享快乐，好吗？（播放快乐音乐《歌声与微笑》。老师，小朋友们共舞）

　　师：今天我们玩的都特别的高兴，那么现在我们用最快乐的声音跟我们的好朋友说谢谢，跟我们的老师说谢谢。走！跟开心姐姐一起把开心和快乐带给外面的其他小朋友吧。

　　四、延伸活动《亲子活动——互帮互助》

　　游戏玩法：父母和孩子共同玩智力游戏，当父母或孩子在游戏过程中遇到了困难，彼此互相帮助，体验为人做事，帮助了别人是愉快的，也可以和孩子商量做哪些高兴的事情，进一步培养孩子的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础。

大班教案篇9

　　【活动目标】

　　1.熟悉歌曲旋律及歌词，学习音乐游戏“逛公园”。

　　2.在反复游戏中学会唱歌曲，能注意弱拍起唱，唱出句首重音。

　　3.积极参与音乐游戏，体验集体音乐游戏的乐趣。

　　4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　5.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

　　【活动准备】

　　图谱、音乐、铃鼓一个。

　　【活动过程】

　　一、开始部分，律动引起参与活动的积极性。

　　1.老师带领幼儿一起听乐曲《幸福拍手歌》边律动。尝试在乐曲的强拍上拍手。

　　2.师：你们觉得什么是幸福的事呀？（幼儿结合自己的经验和理解大胆表达）

　　3.小结：是呀，生活中有许多让人觉得幸福的事，尤其是和自己的家人在一起。

　　师：瞧！就有这么一家他们去逛公园了，可真开心！

　　二、初步熟悉歌曲

　　1.教师范唱前3段音乐，并在强拍处出示图片。（唱出角色）

　　2.师幼根据图谱一同唱。

　　师：歌曲里哪些人来逛公园啦？歌曲里他们逛公园的顺序是怎样的？（爸爸、妈妈、小弟）

　　3.教师范唱，幼儿尝试在强拍上拍手跟唱。

　　师：他们是在音乐的`什么时候出来逛公园的？（强拍上出来的）我们在他们出来时拍一下手表示。（注意引导幼儿弱起后唱重音）

　　4.师幼合唱并拍准强拍。

　　师：这一次我们看谁能最快听出强拍，提醒我们谁来了？

　　5.出示小猫，范唱第四段。

　　师：喵！看看谁来了？（小猫）小猫也想去，他们带它去了吗？听一听。（教师范唱）小结：原来小猫不抓老鼠他们不带它去（完整歌唱）小结：他们一家玩的真开心呀！我们也去“逛公园”吧！

　　三、游戏《逛公园》

　　1.第一次尝试游戏，探索在音乐的第一强拍“带人”的规则。

　　师：我先来当爸爸，我要邀请小朋友和我一起逛公园啦！

　　游戏前我有个要求，在爸爸出来时你们用拍手信号提醒我一下，在爸爸带妈妈时也要提示一下，妈妈带小弟时也要提示一下！被邀请到的小朋友就跟着后面走，别忘了哦！

　　（配班老师分段弹琴，幼儿边跟唱歌曲，边用第一强拍拍手的方式参与游戏，初步了解游戏规则。）

　　2.幼儿角色表演。

　　3.请幼儿围成圆圈逆时针有节奏地走，连贯的游戏一遍。

　　师：围公园的小朋友逆时针走，爸爸、妈妈是反方向走，游戏开始了。

　　4.加入“猫捉老鼠”的环节，组织幼儿进行游戏。

　　师：他们有没有带小猫去逛公园呢？用同样的方法我们来找个小朋友做小猫，但是小猫只需站在原地，其他小朋友用手指指着“小猫”边唱边表演。

　　唱完后，“小猫”心里也想去逛公园，现在就去抓老鼠！“喵——”说完马上去捉老鼠（在场的人）。被捉住的就是“老鼠”，已跑上位坐下的幼儿就不能捉了，逃跑时请注意安全。

　　（游戏若干次）师：想不想再来一遍啊？赶紧把公园围起来吧！

　　太开心了，逛累了，我们一起休息一会儿吧！

　　四、结束部分：

　　师：我们玩得可真快乐啊，好，现在回家喽！（活动结束）反思：《逛公园》是一首愉快而又带些诙谐有趣的歌曲，节奏明快，根据活动目标主要是让幼儿注意弱起拍唱，并能拍准重拍，能在重拍处及时带人。在活动中不仅要学唱歌曲还要按照规则游戏，还要注意圆圈的顺逆时针走，对于大班上学期幼儿来说是有一定难度的，掌握的知识点还是蛮多的。

　　这个律动的加入可能会延长课堂时间，如果加入律动，可改为边唱边走，拍准强拍，也可作为课前准备。

　　教师第一次范唱可改为清唱，让幼儿听清楚歌词。

　　钢琴伴奏声音一定要低一些。

　　在游戏中教师一定要清楚强调“带人”的规则——在第一强拍处。

　　角色表演唱这部分可放在前面学唱歌曲时，放在后面会影响幼儿游戏的投入。

　　游戏处应注意对幼儿情绪的收放自如，对于猫抓住了老鼠也应给写奖励（贴花纸）。当猫捉老鼠时教师应关注好“爸爸、妈妈、小弟”，从而不至于让他们感到冷场。

　　【活动反思】

　　《逛公园》是一首愉快而又带些诙谐有趣的歌曲，节奏明快，根据活动目标主要是让幼儿注意弱起拍唱，并能拍准重拍，能在重拍处及时带人。在活动中不仅要学唱歌曲还要按照规则游戏，还要注意圆圈的顺逆时针走，对于大班上学期幼儿来说是有一定难度的，掌握的知识点还是蛮多的。

　　这个律动的加入可能会延长课堂时间，如果加入律动，可改为边唱边走，拍准强拍，也可作为课前准备。

　　教师第一次范唱可改为清唱，让幼儿听清楚歌词。

　　钢琴伴奏声音一定要低一些。

　　在游戏中教师一定要清楚强调“带人”的规则——在第一强拍处。