关于口语交际教案模板
作为一位杰出的老师,通常会被要求编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家收集的关于口语交际教案模板,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
教材分析:
《奇妙的动物世界》是二年级下册语文园地五中的口语交际课。这次口语交际的话题是根据本单元“热爱自然,了解自然”的专题而安排的。通过此次口语交际活动,既可以锻炼口语交际能力,又可以给学生提供展示机会,在交际的过程中还能使学生了解到更多的动物知识和趣事,从而激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。
教学对象分析:
学生从小就从图片、音乐、电影中开始认识动物,他们不仅熟悉身边的小动物,还对地球上的珍禽奇兽有着浓厚的兴趣。据了解,很多学生都饲养过小动物,他们都很喜欢动物。
教学设想:
教学中应该设计好交际的话题和合适的交际形式,创造良好的生生、师生互动语境,营造和谐沟通的氛围,充分调动学生脑中已有的有关动物的全部资讯,培养学生完整地表述自己的想法,并能认真倾听别人的话,给予别人适当表扬的能力。同时,在教学过程中努力达到“开放”与“有序”的平衡,即在活泼开放的交际形式下,有效地把握既定的教学目标。
教学目标:
1、在互动的语言实践中,能简要讲述一些动物的样子和生活习性,感受动物世界的奇妙;能把自己与动物之间发生过的有趣的事说清楚,培养学生合作交际的能力。
2、在情境中感受到交流、合作的乐趣,激发学生表达的兴趣和自信。在交流中分享动物给人们带来的欢乐。
教学重点:
感受动物世界的奇妙,能简要讲述一些动物的样子和生活习性。能把自己与动物之间发生的趣事说清楚,培养学生合作交际能力。
教学难点:
1、能简要讲述一些动物的样子和生活习性
2、在活泼开放的交际形式下,能把话说完整、表达清楚。
教学课时:1课时
教学过程:
一、创设情景,激发兴趣。
1、同学们,你们知道吗,在动物王国里,鹦鹉能学人说话,大象能帮人搬运东西,经过训练的狗,能为商人引路,响尾蛇的尾巴能发出喀啦的声音,萤火虫的尾巴能发出微弱的亮光……
小朋友们,想去动物世界看看吗?(板书:动物世界)
2、播放录象,让学生随录像去感受动物世界的奇妙。
3、交流看后的体会,你看到了哪些有趣的动物?
(板书:奇妙的)
二、明确交流的话题和要求。
1、自读题目,划出要求。
2、交流汇报,相机板书。
3、说说和别人交流时,应该怎样做?
三、口语交际。
(一)了解身边有哪些动物。
1、出示图片,激发兴趣。
小朋友们,你们看,动物们从四面八方赶来参加我们今天的学习了,我们也把头饰戴上一起加入吧!
2、创设情境,学生戴上动物头饰介绍自己,了解身边的动物。
哗,我身边的动物朋友真多啊!我想认识你们,你们能告诉我是谁吗?
(二)介绍动物的习性和样子。
过渡:我想和你们交朋友,你们愿意吗?其实我也是一只可爱的动物,想知道我是谁吗?那认真听我介绍吧!
1、教师扮演动物并介绍自己,让学生猜一猜是哪种动物。
我长着一身雪白的毛,脑袋小小的,竖着长长的耳朵,短短的尾巴。我的眼睛红红的,像红宝石。我最喜欢吃新鲜的萝卜。
2、知道我是谁吗?你是怎么知道的?我刚刚介绍自己什么啦?(随机板书)
3、学生交流汇报。
4、学生自由练习介绍自己。
5、指名介绍。
(1)哪只小动物也愿意来介绍自己,跟大家交个朋友?鼓励学生有不明白的地方可以提问或补充。
(2)评价。他介绍得好吗?为什么?
6、小结。
(三)说说你和动物之间的趣事。
过渡:小朋友们,我们刚才认识了很多动物朋友。相信在现实生活中,动物肯定也是大家的好朋友。我想你们和动物之间一定发生过许多有趣的事情。
1、请两位学生交流他们在日记上记录的和动物之间的趣事。
2、小组里交流自己和动物之间的趣事。
3、找好朋友说说自己和动物之间的趣事。
4、汇报交流,评价。
四、总结。
1、小朋友们,动物给我们带来这么多的快乐,你有什么想说的?
2、我们还可以通过什么方法去了解,认识更多的动物呢?
推荐书籍:《我的野生动物朋友》
推荐电视节目:《人与自然》《动物世界》
板书设计:
名字
样子(毛、耳朵、眼睛……)
奇妙的动物世界生活习性(吃、行走……)
有趣的事
五、学生写作
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