家长课堂教案

时间：2024-10-18 22:20:29 美云教案我要投稿

家长课堂教案（通用6篇）

　　作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的家长课堂教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

家长课堂教案（通用6篇）

　　家长课堂教案 1

　　一、教学目的：

　　通过幻灯演示、图片展示、现场提问、动手参与等形式，使小朋友们加深

　　对数字1—5的印象，并锻炼小朋友在听到指令后能迅速思考、迅速反应的思维意识，其次通过小朋友亲手制作向日葵，可以帮助小朋友认识向日葵这种植物的形状与特性，并引导小朋友树立爱护公共环境的花草树木，养成不摘花、不踏草的习惯，激发出孩子发自内心的去呵护植物的`美好情感。

　　二、教学重点：

　　准确识别数字1-5；认识“向日葵”植物，树立爱护花草树木的意识。

　　三、教学方法：

　　1、直观演示法：利用幻灯和图画进行图片演示；

　　2、练习法：小朋友亲自参与游戏，在教师的指导下巩固知识、运用知识。

　　四、教学过程设计：

　　1.切西瓜游戏

　　教师借助图画展示西瓜的形状，并演示切出的1-5块西瓜模样，选取15位小朋友们手拉手围成一圈，老师喊口令“切西瓜，切西瓜。”，小朋友们回问“切几块？”，老师随机说道“切2\3\4\1\5块”，随后小朋友们活动起来随机组合，组合出的人数必须和老师说的数字一样，没有实现组合的小朋友或者组合数字与教师口令数字不符的小朋友排成一排完成5个蛙跳。

　　2.制作向日葵

　　教师借助幻灯片展示向日葵图片，同时教师讲授向日葵的特性：高1～3.5米，头状花序，直径10～30厘米，单生于茎顶或枝端。果实呈倒卵形或卵状长圆形，俗称葵花籽，向日葵花朵外型酷似太阳，并向阳生长。引导小朋友珍惜公共场所的花草等植物。

　　教师为小朋友们发制作向日葵的用具，引导小朋友通过观察图片，为向日葵贴上花朵、叶片，并用太阳、蝴蝶做装饰。

　　五、课后反思

　　家长课堂教案 2

　　一、教学目的：

　　通过幻灯演示、实物展示、现场提问等形式，使同学们加深了对“垃圾”食品及其危害性的的认识、了解路边摊点脏、乱、差的实际卫生状况、掌握在日常生活中如何培养良好的食品安全习惯、明白常用的食品采购小知识，通过以上四点使同学今后少吃或者不吃垃圾食品，不在学校周围的路边摊点采购不卫生的食物，养成良好的饮食习惯，“吃”出健康的'体魄。

　　二、教学重点：

　　十大“垃圾”食品有哪些？“垃圾”食品会会对人体造成哪些损害？如何养成良好的个人卫生习惯？尽量购买有哪些标志的食品？到那里采购食品或者就餐比较放心？如何购买合格的食品？食品的标签应包含哪些内容？

　　三、教学方法：

　　1、利用幻灯进行动画、图片演示；

　　2、运用带到学校的“三无”和“垃圾”食品进行实物展示；

　　3、通过提问题的方式与同学们进行互动。

　　四、教学过程设计：

　　（一）把准备好的“三无”和“垃圾”食品”一一摆到讲台上，吸引孩子们的注意力；

　　（二）提问孩子们什么是食品和食品安全，并予以解答；

　　（三）由讲台上的食物引出“垃圾”食品的问题，并提问孩子们“垃圾”食品的种类，最后根据孩子们的回答总结出“十大”垃圾食品和危害性；

　　（四）针对孩子们平时经常购买校园周围路边摊点食品的问题，通过食物展示的方式，揭示路边摊脏、乱、差的糟糕的卫生状况，告诉孩子们病从口入；

　　（五）进入讲座的第二个内容，培养良好的食品安全习惯；

　　（六）实际示范正确的洗手方式，并带领孩子一起做几遍；

　　（七）介绍合格、健康食品的标志；

　　（八）介绍挑选合格食品的四种必备方法和注意事项；

　　（九）通过实物和图片详细介绍食品标签的内容；

　　（十）复习十大“垃圾”食品的种类，建议孩子们养成科学、均衡的饮食习惯，多吃健康食品、不吃“垃圾”食品；

　　五、思考、互动题

　　询问孩子们能否不偏食、不挑食，养成良好的饮食卫生习惯？选择部分同学进行回答互动。

　　家长课堂教案 3

　　活动目标：

　　1、了解人体主要关节的名称及作用，知道关节能使身体弯曲，对人体活动有重要作用。(认知)2、学会简单保护关节的方法。(技能)。

　　3、愿意积极参加到活动中。(情感)。

　　活动重点：

　　知道各个关节的名称以及它的作用。

　　活动难点：

　　学会保护关节的方法。

　　活动准备：

　　已有经验准备：幼儿已有玩过木头人的游戏。

　　物质准备：

　　1、玩具娃娃;两份同样大小数量的积木若干;音乐《幸福拍手歌》。

　　2、图片：幼儿操场上游戏的照片三张。

　　活动过程：

　　一、游戏：“木头人”导入活动。

　　(游戏调动幼儿参与兴趣)。

　　教师：“你们玩过木头人的'游戏吗?”

　　(教师带领幼儿游戏2-3次)。

　　提问：“你们刚才在玩的时候身体的什么地方在动呢?怎么动的?谁来跟大家说说!”

　　小结：刚才我们在玩游戏的时候胳膊在动，手腕在动，膝盖在动，脚也在动。这些连接身体的地方都是关节，也就是我们的腕关节，肘关节，膝关节，踝关节。

　　二、出示玩具娃娃，感知关节与人体活动的关系。(重点)。

　　1、出示玩具娃娃，请幼儿观察，找出娃娃哪里都可以活动?

　　小结：娃娃的腕关节、肘关节、膝关节、踝关节都可以动，我们的关节能够弯曲，有的关节还能转动，这样我们的身体就能够灵活地活动了。

　　2、讨论：有了这些关节人体才能怎样?没有这些关节人体又会怎样?

　　小结：没有这些关节身体就是僵硬的，不能灵活的活动。

　　(引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。)。

　　三、游戏“机器人与小精灵”，感知关节的作用。

　　(游戏前应让幼儿学一学机器人和小精灵工作。幼儿分成两队，一队幼儿扮机器人一队幼儿扮小精灵，教师扮“工程师”发出口令。两队分别取放积木盖建房子，比赛看哪队先将房子盖好，两队互换角色重复游戏。)。

　　讨论：为什么小精灵队盖的快，机器人队盖的慢?

　　教师与幼儿共同总结：人体如果没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。

　　四、教师出示图片，幼儿观察，感知保护关节的重要性。

　　(结合幼儿生活经验，通过讨论解决难点)。

　　图一：幼儿互相推拉。提问：“他们在干什么?这样做会怎么样?”

　　图二：幼儿奔跑。提问：“奔跑的时候应该注意什么?容易怎么样?”

　　图三：幼儿玩老鹰捉小鸡的画面。提问：“玩的时候容易发生什么问题?”

　　讨论：“这些现象会使小朋友怎样?容易我们应该怎样保护关节，避免伤害?”

　　小结：活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴;体育活动中注意互相躲闪避免摔伤;跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节，不使关节拉伤或扭伤。

　　五、随音乐《幸福拍手歌》离开活动场地。

　　总结：我们要注意保护自己的关节和身体，要经常参加体育锻炼，让我们的身体更加健康，做个健康、快乐的小朋友。

　　家长课堂教案 4

　　一、教学目标

　　1、了解银行的基本概念和功能；

　　2、掌握基本的金融知识，如储蓄、理财、借贷等；

　　3、了解家庭收支平衡的方法，并具备科学的家庭理财意识；

　　4、学会使用银行卡进行基本操作。

　　二、教学内容

　　1、银行的基本概念和功能；

　　2、存款、取款、理财等金融知识；

　　3、建立收入与支出明细表；

　　4、管理家庭财务的基本方法；

　　5、银行卡的基本操作。

　　三、教学方法

　　1、讲解法：通过讲解银行的'基本概念和功能，让学生了解银行的基本知识；

　　2、互动交流法：运用互动交流的方式，让学生理解理财和收支平衡的重要性，并结合实例进行讲解；

　　3、游戏法：通过游戏等形式，让学生学会如何操作银行卡等基本技能。

　　四、实施步骤

　　1、让家长提前准备，带好一些可用于存款或借款的现金，并把资金装进一个小盒子里带到课堂上；

　　2、讲解银行的基本概念和功能，并通过互动交流的方式让学生了解银行的基本知识；

　　3、通过实例讲解理财的重要性，并教授如何管理家庭财务；

　　4、让家长建立收入与支出明细表，并分析自己家庭的财务状况；

　　5、教授使用银行卡进行基本操作；

　　6、通过游戏等形式，让学生学会如何操作银行卡等基本技能。

　　五、教材参考

　　1、《银行入门》；

　　2、《数字化家庭理财指南》；

　　3、《幼儿园儿童理财百科全书》。

　　六、教学评估

　　1、观察家长们是否理解了银行的基本概念和功能；

　　2、通过互动交流的方式观察家长们是否了解如何管理家庭财务；

　　3、通过对家庭收支明细表的建立，评估家长们是否掌握了科学的理财方法；

　　4、实测家长们是否能够熟练使用银行卡进行基本操作。

　　七、教学总结

　　通过家长进课堂银行的形式，让家长了解银行的基本概念和功能，进一步掌握了基本的金融知识和如何管理家庭经济的方法。同时，也让家长体验到了操作银行卡的乐趣，提高了家长对银行业务的熟悉度和信任度。在家庭理财方面，也为家长们提供了一些有帮助的建议。

　　家长课堂教案 5

　　一、教学目标

　　1.了解银行的基本知识，培养孩子们的金融意识和理财观念，增加他们对钱的认识和管理能力。

　　2.辅导家长正确引导孩子值得信赖的关系及精明理财观念，帮助他们成为理智的家长。

　　二、教学内容

　　1.了解银行的基本知识：银行的定义，保存存款的形式及用途，银行的服务内容等。

　　2.介绍现实生活中的金融及理财知识：钱不可以乱花，家庭预算，开立银行存折、消费簿和信用卡等。

　　3.讲解孩子们该如何存钱和开设银行账户，如何使用信用卡和消费群。

　　4.辅导家长如何教孩子理性消费，树立节约意识，如何帮助孩子构建良好的金钱管理体系。

　　三、教学过程

　　1.布置课前作业：家长带孩子收集各类货币，把它们取到金融机构，让银行职员教孩子如何存取钱款。

　　2.组织家长和孩子们进入现场，一起观察银行工作人员执行寄存功能，咨询银行有关储蓄方面的问题，品味银行的既定规则。

　　3.收集孩子们学习过程中遇到的问题，并与家长探讨。

　　4.让孩子们借助银行卡练习理财，学习计算和转移存款。

　　5.发放银行卡，让孩子们回家练习使用，再于下次课堂上与家长交流结果。

　　四、教学方式

　　1.大型银行工厂旁现场观察

　　通过实地参观银行存储场所，家长和孩子们可以实际感受金融机构的环境以及工作人员的操作。通过交流学生对职业的了解，对金融行业的认识可以更加深入。

　　2.互动讲授与网上课程

　　幼儿园可以选用线上课程，介绍银行的基本知识、钱的概念，以及家庭理财的'重要性。在这个过程中，老师和家长可以进行实时讨论和交流，为孩子们提供必要的帮助和反馈。

　　五、教学评价

　　1.对学生的评价

　　对学生进行生活分享，让孩子们根据父母的反应和个人想法进行指导，目的是提高他们的聪明才智，能够更好的领悟理财观念，辅导他们做出正确的金钱决策。

　　2.对教师的评价

　　在教员的组织下，孩子们担任“小银行家”运作小型银行，让他们把学过的理财知识运用到实际的运营中。老师们利用游戏形式精心设计，不仅让孩子们喜欢学习，同时培养他们爱钱和善于花钱的观念。老师还应对每个学生进行详细的评估，并及时给予反馈和指导，以便帮助他们更好地学习和理解。

　　3.家畜的评价

　　为了红领巾梦，幼儿园建立了银行学习平台，作为增强学生金融意识和理财观念的一个载体。通过银行教育，家长们教育孩子们正确使用或节省俭享现有资源以及消费育德的思想，从而使孩子们不仅学会正确使用钱，同时也会配合做出正确的钱的决策，而在家长教育方面，也为家庭带来了实实在在的经济与文化效益。

　　六、教学总结

　　幼儿园家长进课堂银行教案是一套完整的教学项目，旨在通过讲解银行知识，提高孩子们的金钱意识，激发他们的理财意识，以及教导家长正确教育孩子的理财观念。这个项目可以培养幼儿园学生坚定的节约意识和自立精神，并帮助他们习惯于正确处理自己的金钱。与此同时，还可以告诉父母如何保护孩子们的金融权益，引导家庭形成良好的金钱管理习惯，创立良好的金钱管理文化。