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《6的乘法口诀》优秀教案
在教学工作者开展教学活动前,时常需要用到教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢?以下是小编帮大家整理的《6的乘法口诀》优秀教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
教学目标:
1.引导学生们通过直观的实物图和乘法的含义,编出6的乘法口诀.
2.在编口诀的过程中,引导学生们找出6的乘法口诀的规律,初步熟记6的乘法口诀,会用乘法口诀正确求积.
3.初步培养学生抽象概括能力和类推能力,培养学生们的学习兴趣.
教学重点:在理解的基础上熟记乘法口诀.
教学难点:用6的乘法口诀正确求积.
教学过程:
一、温故知新
1.点兵点将
5×1= 3×4= 2×4= 5×3= 5×3=
4×4= 4×5= 2×5= 3×3=
二、新授
1.歌曲导入
教师:同学们,在学习新课之前我们先来学唱一首歌,大家站起来手拉手一起来。出示PPT学生跟唱
教师问:刚刚我们歌颂的是什么。
学生答:小蜜蜂。
教师:对。是勤劳的小蜜蜂。瞧。小蜜蜂飞来了。
问:你们知道小蜜蜂有几条腿吗。
学生:6条腿。
教师:一只蜜蜂有6条腿,它表示的是几个几呢。你能用乘法算式表示吗。根据这道算式编出一句乘法口诀。
举手回答。
教师引导学生说出:1只蜜蜂有6条腿,也就是1个6,可以列一个乘法算式表示:6×1=6,根据这个乘法算式可以编出一句乘法口诀:一六得六.
教师贴纸:见图
2.学习口诀:“二六十二”(以教师指导为主)
教师再出示两只蜜蜂的的实物图,问:那么两只蜜蜂,是几个几(现在有2只蜜蜂,是2个6.)
问:2个6是多少呢谁能根据这个图列出一个乘法算式,并编出相应的乘法口诀.
3.学习口诀:“三六十八”“四六二十四”、“五六三十”、“六六三十六”(学生自主探索)第三、四、五、六句乘法口诀,引导学生通过讨论,理解题意,运用知识的迁移类推,学生独立编写并填好蜜蜂知识卡.
教师再依次出示小蜜蜂的实物图,引导学生根据图意写出乘法算式,从中找出算式得数,编出相应的口诀.
教师出示四个算式和四句乘法口诀.
教师:同学们在小蜜蜂的帮助下,我们整理出了6的乘法口诀现在我们一起来读一读6的乘法口诀。
问:看一看这六个算式,它们有什么特点
6的乘法口诀共有6句.每句口诀的前半句都表示几个6,后半句都表示得数.
相邻两句口诀的得数间相差6.
4.熟记口诀
(2)教师给出一定得时间,要求学生们在此时间范围内熟读口诀,自己试背口诀.
(3)小组对对碰(找出一组学生,顺组次背口诀,没有马上背出来的组不加红旗,其他组加红旗),师生对口令(师问生答或生问师答),(回答正确,小组加红旗;回答错误,小组不加红旗.).
巩固练习
1.完成智勇大闯关
2.完成知识拓展归纳
师:通过今天的学习,大家有什么收获(是几的乘法口诀,就有几句;比如说:2的乘法口诀就有两句,3的乘法口诀就有三句,依此类推,一直到9的乘法口诀,肯定就有九句.是几的乘法口诀,每相邻的两句乘法口诀的积就相差几.)
好了今天的课就上到这里,希望同学们也像勤劳的小蜜蜂一样好好学习,一分耕耘一分收获。
下课。
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