大暑二十四节气教案

时间：2024-07-11 14:30:20 教案我要投稿

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大暑二十四节气教案（精选8篇）

　　作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的大暑二十四节气教案（精选8篇），希望对大家有所帮助。

大暑二十四节气教案（精选8篇）

　　大暑二十四节气教案1

　　一、教学目标

　　1. 让学生了解大暑节气的含义和时间。

　　2. 帮助学生认识大暑节气的气候特点和自然现象。

　　3. 使学生了解大暑节气的相关习俗和传统活动。

　　二、教学重难点

　　1. 重点

　　让学生清晰记住大暑的时间和特点。

　　引导学生感受大暑节气的独特魅力。

　　2. 难点

　　用简单易懂的方式解释大暑的气候特点和形成原因。

　　激发学生对大暑节气的兴趣和对传统文化的热爱。

　　三、教学方法

　　讲授法、直观演示法、讨论法

　　四、教学准备

　　1. 大暑节气的图片、视频资料。

　　2. 与大暑相关的儿歌、故事。

　　五、教学过程

　　1. 导入（5 分钟）

　　播放一首与夏天有关的儿歌，营造轻松的'学习氛围。

　　提问学生：“小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？”

　　2. 讲解大暑节气（15 分钟）

　　用图片展示大暑的时间，告诉学生大暑是二十四节气中的第几个节气。

　　结合简单的动画，讲解大暑时天气很热、雷雨多的特点，让学生理解为什么会这样。

　　3. 介绍大暑习俗（20 分钟）

　　展示人们在大暑天吃荔枝、喝伏茶、晒伏姜等的图片，讲解这些习俗的做法和意义。

　　让学生分享自己家里在大暑天会做些什么。

　　4. 观看视频和讨论（15 分钟）

　　播放一段关于大暑节气的小视频。

　　组织学生讨论自己在大暑天的感受和经历，鼓励学生积极发言。

　　5. 总结和作业布置（5 分钟）

　　回顾今天学习的内容，强调大暑的重要特点和习俗。

　　布置作业：回家后和爸爸妈妈一起看看晚上的天空有没有很多星星。

　　六、教学反思

　　在本次大暑节气的教学中，一年级的小朋友们表现出了浓厚的兴趣和好奇心。通过图片、动画和简单的讲解，他们对大暑的时间、气候特点和习俗有了初步的认识。在教学过程中，利用儿歌和视频有效地吸引了学生的注意力，但也存在一些需要改进的地方。比如，在讲解气候特点的形成原因时，部分内容对于一年级学生来说可能还是有些复杂，以后需要更加简化和形象化。在讨论环节，有些学生不太敢于发言，需要进一步鼓励和引导，营造更加轻松活跃的课堂氛围。此外，在作业布置方面，可以更加多样化和有趣，以更好地巩固学生的学习成果。总的来说，这次教学为今后的节气教学提供了经验，需要不断调整教学方法和内容，以适应一年级学生的认知水平和学习特点。

　　大暑二十四节气教案2

　　一、教学目标

　　1. 让学生知道大暑是二十四节气之一，了解大暑的时间。

　　2. 引导学生认识大暑的习俗，感受传统文化的魅力。

　　3. 通过活动，培养学生的观察力和表达能力。

　　二、教学重难点

　　1. 重点

　　帮助学生记住大暑的时间和一些主要习俗。

　　激发学生对大暑节气的兴趣。

　　2. 难点

　　用简单生动的方式让学生理解大暑习俗的意义。

　　三、教学方法

　　讲授法、直观演示法、游戏法

　　四、教学准备

　　1. 大暑节气的相关图片、视频。

　　2. 制作纸荷花的材料（彩纸、剪刀、胶水等）。

　　五、教学过程

　　1. 导入（5 分钟）

　　播放一段夏天的音乐，问学生：“小朋友们，听到这段音乐，你们能想到什么呀？”

　　引出大暑节气。

　　2. 介绍大暑（15 分钟）

　　展示大暑的图片，告诉学生大暑的时间。

　　简单讲解大暑是一年中很热的时候。

　　3. 讲解大暑习俗（20 分钟）

　　展示人们吃荔枝、喝伏茶、晒伏姜的图片。

　　用小故事的形式讲解这些习俗的由来和意义。

　　4. 手工活动：制作纸荷花（15 分钟）

　　发放材料，示范如何制作纸荷花。

　　学生动手制作，教师巡回指导。

　　5. 总结（5 分钟）

　　请学生展示自己制作的纸荷花。

　　回顾今天学习的内容。

　　六、教学反思

　　在本次大暑节气的教学中，一年级的小朋友们表现出了较高的热情和参与度。通过图片、故事和手工活动，他们对大暑节气有了初步的认识和了解。教学中的优点在于采用了多种形式的'教学方法，如直观的图片展示、有趣的故事讲解和动手的手工活动，能够吸引学生的注意力。但也存在一些需要改进的地方，比如在讲解习俗的意义时，对于一年级的学生来说可能还是有些复杂，今后需要更加简单明了。在手工活动环节，部分学生动手能力较弱，需要更多的个别指导。此外，在课堂管理方面，还需要进一步加强，以确保教学秩序更加有序。总的来说，这次教学为今后的节气教学积累了经验，需要不断优化教学内容和方法，更好地满足一年级学生的学习需求。

　　大暑二十四节气教案3

　　一、教学目标

　　1. 让幼儿了解大暑节气的特点和习俗。

　　2. 通过活动，培养幼儿对二十四节气的兴趣和对传统文化的认知。

　　3. 锻炼幼儿的观察能力和动手能力。

　　二、教学重难点

　　1. 重点

　　帮助幼儿理解大暑节气的气候特征和相关习俗。

　　引导幼儿参与活动，感受大暑节气的氛围。

　　2. 难点

　　用简单易懂的方式向幼儿解释大暑节气的科学原理。

　　确保活动过程中的安全和秩序。

　　三、教学方法

　　讲授法、直观演示法、实践操作法

　　四、教学准备

　　1. 大暑节气相关的图片、视频资料。

　　2. 制作清凉饮品的材料（如绿豆、冰糖、水果等）。

　　3. 画纸、彩笔。

　　五、教学过程

　　1. 导入（5 分钟）

　　播放大暑节气的视频或展示图片，引起幼儿的兴趣。

　　提问幼儿：“小朋友们，你们看这些图片和视频，觉得天气怎么样呀？”

　　2. 讲解大暑节气的特点（15 分钟）

　　用简单的语言向幼儿介绍大暑是一年中最热的时候，气温很高，经常会下雷雨。

　　展示一些动物避暑的图片，如小狗伸舌头、大象洗澡等，让幼儿了解动物在大暑天的行为。

　　3. 介绍大暑节气的习俗（15 分钟）

　　讲述喝伏茶、晒伏姜、烧伏香等习俗，让幼儿了解人们在大暑天的生活方式。

　　重点介绍吃荔枝、吃仙草等与食物有关的习俗，激发幼儿的.兴趣。

　　4. 制作清凉饮品（20 分钟）

　　准备好制作绿豆汤或水果汁的材料，和幼儿一起动手制作。

　　在制作过程中，引导幼儿观察食材的变化，培养他们的观察力。

　　5. 绘画活动（20 分钟）

　　给幼儿发放画纸和彩笔，让他们画出自己心中的大暑节气，可以是炎热的太阳、吃西瓜的场景等。

　　鼓励幼儿分享自己的作品，并简单描述画中的内容。

　　六、教学反思

　　与幼儿一起回顾今天学习的内容，如大暑的特点、习俗等。

　　表扬幼儿在活动中的积极参与和良好表现。

　　大暑二十四节气教案4

　　一、教学目标

　　1. 引导幼儿了解大暑节气的气候特点和相关习俗。

　　2. 通过活动，培养幼儿对大自然的观察力和对传统文化的热爱。

　　3. 提高幼儿的动手能力和团队协作能力。

　　二、教学重难点

　　1. 重点

　　让幼儿清晰地了解大暑节气的显著特点和重要习俗。

　　组织有趣的活动，使幼儿能够积极参与并从中获得乐趣和知识。

　　2. 难点

　　用生动、易懂的方式向幼儿解释大暑节气的气候变化原因。

　　在活动中确保每个幼儿的安全，并引导他们有序地参与。

　　三、教学准备

　　1. 有关大暑节气的图片、视频。

　　2. 制作荷花灯的材料（彩纸、剪刀、胶水等）。

　　3. 扇子、冰块、绿豆汤等。

　　四、教学过程

　　1. 导入（5 分钟）

　　教师通过提问引导幼儿回忆夏天的炎热感受，引出大暑节气。

　　提问：“小朋友们，夏天里你们觉得什么时候最热呀？”

　　2. 讲解大暑节气（15 分钟）

　　播放大暑节气的视频，展示大暑时的高温、雷雨等气候特点。

　　用简单的语言解释大暑是一年中最热的时期，以及为什么会这么热。

　　3. 介绍大暑习俗（15 分钟）

　　展示人们在大暑天吃西瓜、喝绿豆汤、晒伏姜等的图片。

　　讲述习俗的由来和意义。

　　4. 手工制作荷花灯（20 分钟）

　　分发制作荷花灯的材料，示范制作步骤。

　　幼儿分组制作，教师巡回指导，鼓励幼儿互相帮助。

　　5. 清凉体验活动（15 分钟）

　　给幼儿分发扇子，感受扇风带来的凉意。

　　让幼儿触摸冰块，说说冰块的感觉。

　　一起品尝绿豆汤，感受清凉解暑。

　　五、教学反思

　　在本次大暑节气的教学活动中，幼儿表现出了较高的参与热情。通过视频、图片等直观的展示方式，他们对大暑的气候特点和习俗有了初步的`了解。在手工制作荷花灯的环节，幼儿们不仅锻炼了动手能力，还培养了团队协作精神。然而，在教学过程中也发现了一些不足之处。比如，在讲解大暑的气候成因时，部分内容对于幼儿来说可能过于复杂，今后需要用更简单、生动的方式来解释。此外，在活动组织方面，还可以更加优化时间安排，让每个环节都能更加充分地开展。总体来说，这次教学活动为今后开展类似的传统文化教育活动提供了宝贵的经验，需要不断改进和完善，以更好地满足幼儿的学习需求和兴趣。

　　大暑二十四节气教案5

　　一、教学目标

　　1. 让学生了解大暑节气的特点和习俗。

　　2. 引导学生学习在大暑节气如何预防中暑。

　　3. 培养学生对二十四节气的兴趣和对传统文化的尊重。

　　二、教学重难点

　　1. 重点

　　清晰地向学生介绍大暑节气的显著特点和常见习俗。

　　使学生掌握预防中暑的有效方法。

　　2. 难点

　　用生动有趣且适合二年级学生理解的方式讲解大暑的特点和中暑预防知识。

　　确保学生能够在实际生活中运用所学的预防中暑知识。

　　三、教学方法

　　讲授法、演示法、小组讨论法

　　四、教学准备

　　1. 大暑节气的相关图片、视频。

　　2. 中暑预防知识的卡片。

　　五、教学过程

　　1. 导入（5 分钟）

　　展示大暑节气的图片，提问学生：“同学们，看看这张图，你们觉得这是什么时候的天气呀？”

　　2. 讲解大暑节气（15 分钟）

　　用简单的语言和生动的图片介绍大暑是一年中最热的节气，阳光强烈，气温很高。

　　讲述大暑的一些习俗，如吃仙草、喝暑羊等。

　　3. 学习预防中暑（20 分钟）

　　展示中暑的图片，让学生观察中暑的表现。

　　发放预防中暑知识卡片，讲解预防中暑的方法，如多喝水、避免高温时段外出、穿透气的衣服等。

　　组织学生分组讨论在大暑天如何照顾自己和家人，避免中暑。

　　4. 总结和巩固（15 分钟）

　　请学生分享自己学到的预防中暑的方法。

　　进行小游戏，让学生判断一些行为是否能预防中暑，加深印象。

　　5. 作业布置（5 分钟）

　　让学生回家后向家人介绍大暑节气和预防中暑的'方法。

　　六、教学反思

　　在本次大暑节气的教学中，二年级的学生表现出了较强的好奇心和积极性。通过图片、讲解和讨论等方式，他们对大暑节气的特点和预防中暑的方法有了一定的了解。教学中的优点在于运用了多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，特别是小组讨论环节，学生们能够积极交流自己的想法。然而，也存在一些不足之处。比如，在讲解预防中暑的方法时，部分表述对于二年级学生来说可能还不够简单易懂，需要进一步调整语言。在游戏环节，个别学生参与度不够高，今后需要设计更具吸引力的游戏。此外，还可以增加一些实践活动，让学生亲身体验如何在大暑天做好防暑措施。总的来说，这次教学为今后的节气和生活常识教学提供了有益的参考，需要不断改进和完善，以提高教学效果。

　　大暑二十四节气教案6

　　一、目标

　　（一）帮助儿童了解大暑时的一些养生小知识；

　　（二）带领儿童认识大暑时典型的物候现象：荷花；

　　（三）认识大暑这个节气的代表民俗活动；

　　（四）学习儿歌《二十四节气歌之大暑》。

　　二、内容

　　（一）起居养生

　　小朋友们，今天我们要一起学习二十四节气中的第十二个节气——大暑，这时正值“三伏天”，往往是一年中最热的时候，古有“乾坤大暑似蒸坊，垅热风炎鸟兽藏”的诗句，十分形象地描述了伏天气温高，阳气盛的气候特征。在酷暑闷热的时候，人们容易感到烦躁不安、思维紊乱、食物不振，小朋友你们回想一下，你们在又热又闷的时候会不会有感觉疲惫、出现睡不好，甚至头疼的情况呢？今天，老师会给你们讲一些伏日里起居养生的小知识，小朋友可以做一回小宣传员，在家里向家人朋友们科普哦。

　　首先，在起居方面，可以适当稍微晚点睡，因为夜间较为清凉容易入睡。要注意劳逸结合，避免烈日暴晒，在炎炎夏日，小朋友千万记得要及时补充水分，但是不要贪凉喝冰饮哦！老师想大家夏天待在家里的时候会开空调吧，所以在这里老师特地温馨提出了几点科学开空调的小贴士：

　　1、室内降温通风时，应先开空调后关窗户。

　　2、室内外温差不宜过大，26℃左右的室内温度最合适。

　　3、空调开3小时，记得开窗通风。

　　4、风口朝上更制冷，让冷空气由上而下循环，自然交流。

　　在饮食方面，大暑时节，肠胃的消化功能较为薄弱，所以饮食要以清淡为主，小朋友们可以多吃点新鲜果蔬，但是不能多吃肥腻、辛辣、煎炸食物。西瓜、绿豆、荷叶等都是不错的消暑选择哦。

　　（二）物候现象：荷花

　　炎热的大暑节气也并非一成不变，我国古代将大暑分为三候：初候，腐草为萤。每到大暑由于气温偏高又有雨水，细菌容易滋生，许多枯死的植物会潮湿腐化，而萤就是萤火虫，小朋友们见过萤火虫吗？夜晚的时候萤火虫会在腐草间飞来飞去，所以古人就以为，萤火虫是从腐草变化而来的。二候，土润溽暑，它的意思是在这个时节，土壤不再潮湿，而且温度也很高，很适宜水稻等喜水作物的生长。三候，大雨时行，这时候常有大的雷雨出现，这大雨会使暑湿减弱，天气呢开始慢慢向立秋过渡。

　　大暑所在的六月也称荷月，以六月二十四日为荷花的生日，高洁的荷花向来深受中国人的喜爱，它们不畏烈日，晨开幕敛，香远益清，正如诗人的赞美“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。这般美景岂能不赏？在炎炎夏日，多地都有赏荷的习俗，老师希望小朋友们能走出家门，同家人朋友们一起结伴游湖赏荷，好好欣赏一下夏日的无限绿意、感受盛夏的生机盎然。

　　（三）代表民俗活动：扇子

　　暑为热，大暑便是大热，高热、高温、高湿的三高天气是这一时节的主旋律。因此，从古至今，扇子也成为大暑节气的一个特殊标志。扇子的种类数不胜数，常见的就有竹扇、纸扇、蒲扇等等。这些扇子古人称之为摇风，还有人给它起了一个好听的名字，叫做凉友。古时候经济条件好的人家，还会买用绢帛制成的扇子，摇起来也轻松，而如果是文人墨客，他们就喜欢在扇面上写诗作画，多有情趣啊。小朋友是不是也跃跃欲试了呢？提前预告一下，在下节课上，我们要用折纸的方法来做扇子！折纸不仅是我国传统的民间艺术，有着千年的.历史，而且可以锻炼我们小手的灵活性哦。请各位小朋友准备几张你喜欢的好看纸和几支画笔，做出一把独一无二的扇子！

　　（四）儿歌《二十四节气歌之大暑》

　　在学习了这么多有关于大暑的知识后，让我们通过一首通俗易懂、朗朗上口的儿歌来巩固一下今天学习的知识点吧。这首歌便是《二十四节气歌之大暑》，在这首儿歌中不仅有对本节课的简单总结，还会有一些老师在课堂上没有提到的知识哦。有兴趣的小朋友可以好好研究一下本首儿歌的歌词，我们会在下节课上进行讨论哦。