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冬天的树大班教案（通用11篇）
作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家收集的冬天的树大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
冬天的树大班教案 1
设计背景
幼儿已有的生活经验对冬天季节初步的认识和体会，那么对动物是怎样过冬幼儿可能不知道，本节课的教学是让孩子们也懂得动物们也有自己过冬御寒方式。
活动目标
1、知道冬季的特点和不同动物的过冬方式，教育幼儿保护小动物。
2、体验明显的季节特征。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
重点难点
重点：掌握冬季特点。
难点：知道不同动物过冬方式。
活动准备
课件
活动过程
一、开始部分：
1、幼儿入场，组织幼儿。
2、看课件，观察图片说说看见了什么，是什么季节？导入新课。
二、基本部分：
1、谈话：冬天来了，气候有什么变化呢？我们会感觉到什么呢？你用什么办法让你不感觉冷？
2、故事：森林里有一些小动物......它们是怎么过冬的想知道吗？
3、看课件，幼儿仔细观察图片，说一说看到的小动物是怎么过冬的？
4、教师引导，幼儿作答。
5、教育幼儿保护小动物。
三、结束部分：
1、教师引导幼儿小结本课内容，边小结边出示儿歌。
2、教读儿歌。
延伸部分：
画出自己心中的冬天景象。
教学反思
本节课在幼儿已有的知识和生活经验上开展教学活动比较轻松，幼儿也表现得投入、积极，特别是孩子们对动物们的过冬方式非常感兴趣，在观察图片很认真，能把自己所看到的，观察到的说出来，表现得很好，对后面学习儿歌起到了水到渠成的'效果，全都是在孩子理解的基础上总结出来的。课堂充分发挥了孩子的主体性，让孩子做学习活动的主人。课堂效果良好。
冬天的树大班教案 2
活动目标：
1、喜欢参加美术活动，体验作画过程中的乐趣。
2、能使用棉签大胆作画。
3、了解冬天的落叶树的主要特征。
活动准备：
黄色、蓝色卡纸若干，棉签，颜料，课件《冬天的树》，范画两张。
活动过程：
一、开始部分
PPT请幼儿观察冬天的树，了解冬天落叶树的特征。
——寒冷的冬天来到了，有许多的.大树妈妈都发生了变化，到底发生了什么变化呢？让我们来看一看吧！（观看视频《冬天的树》）
二、基本部分
1、说一说
——冬天里的树是什么样的？
——树枝有什么变化？
——小树叶都离开了妈妈，变得光秃秃的。这种树我们叫它落叶树。
——大树妈妈的身体在哪里？树干是怎样的？
——看！大树妈妈在向我们挥手呢！它的树枝是什么样的呢？
2、学习用棉签蘸颜料画冬天的树。
——冬天的树是什么样的？要怎么画呢？
教师小结：
冬天的树上有树干、树枝。
3、教师示范
教师边说边示范，画时先画树干，再画树枝。
4、幼儿绘画
请幼儿用棉签大胆作画，教师巡视指导。
三、结束部分
将作品贴起来组成"冬天的小树林"并欣赏同伴作品，说说你喜欢哪张作品。
活动延伸：
回家与家长进行手撕画冬天的树。
冬天的树大班教案 3
活动目标
1、掌握基本撕纸技能，会用撕出的纸条贴成冬天的树，也可以在树枝上画一些松柏或长绿树的叶子。
2、进一步巩固对冬天树的特征的认识。
活动准备
1、报纸、彩色纸；
2、糨糊、蜡笔、抹布。
活动过程
一、谈话引题：
师：你们见过的冬天的树是什么样子的？
（很多树是光秃秃的，没有树叶了，只有松树最勇敢了，还长着细细的`绿针一样的叶子。）
师：我们可以用什么办法来表现冬天的树呢？
幼：画和撕的方法。
二、给幼儿欣赏撕好的冬天的树。
师：你们看，我这个是什么？
这就是用撕的方法撕出来的冬天的树。
（一幅没树叶的“冬天的树”和一幅有树叶的“冬天的树”。）
三、边讨论边示范撕纸的方法。
师：今天老师就教你们一个可以用“撕”的方法来表现冬天的树。
方法（边在黑板上示范）：先用笔在报纸上画一个粗粗的树干，树干上面细，下面粗。我们用撕出的纸条当树干和树枝。然后两只手的大拇指和食指要沿边用力一点一点地撕。（如果不用笔画可以先折一条痕。）
撕的时候我们要先撕树干，再撕树枝，把它贴在树干上，如果想撕松树或者柏树可以在树枝上画叶子。
树画好了以后要给它画上漂亮的背景，这样一幅“冬天的树”才算完成了。
四、幼儿操作，并提出操作要求。
（教师要下去个别指导。）
五、把幼儿自己的作品贴在美术区域角，供幼儿欣赏。
冬天的树大班教案 4
教学目标：
1.能积极参与观察，初步了解冬天树的变化和特点。
2.学习线与线的组合，尝试表现冬天的树。
教学准备：
1.为每个幼儿准备一张主题为“冬天的色彩”的水粉背景图。
2.蜡笔。
3.范画。
教学重点与难点：
学习用线与线的组合来表现冬天的树。
教学方法与手段：
讲解示范法、观察法、操作法等。
教学过程：
一、谈话导入，感受冬天的色彩，激发孩子学习的兴趣。
师：你们知道现在是什么季节吗？谁来说说冬天是什么样的呢？你知道不同的颜色代表了什么吗？
例如：老师觉得红色代表着太阳的温暖，蓝色代表着天空，很清凉很舒服，绿色代表着……
二、出示图片，引导幼儿观察冬天的树的变化。
1.师出示树的图片提问：你见过这大树吗？它是什么树呀？你们看它的树枝是什么样子的呀？叶子又是怎么样的呢？这棵大树与旁边的这棵一样吗？哪里不一样呢？
2.观察树干和树枝。
师：宝宝你们看，看！大树妈妈在向我们招手呢！大树妈妈的身体在哪里呀？树干是怎么样的呢？
三、学习树的画法。
1.师：小朋友们，刚刚我们已经观察了冬天的树，知道了它的树干和树枝。那你们想不想来画一画大树妈妈呀?
教师示范画：引导幼儿学习线与线的组合。
小眼睛看好哦！今天我们要用线条来画一画大树，粗粗的树干，长长的.树枝。
2.学习加粗的画法。（教师边说边示范）
师：你们看大树妈妈的树根是很粗的，那我们怎么把线条画得粗点呢！看好老师是怎么画得哦！其实呀很简单，就像和小树条在做游戏，这样来来回回画。
四、幼儿作画，教师巡回指导。
师：你们学会了吗？想不想自己也画一画大树妈妈呀？现在老师为你们每个小朋友都准备好了蜡笔和纸。画的时候要注意把树根画的粗粗的哦！看看谁画的大树妈妈最漂亮？
五、讲评活动。
1.教师在展板上展示幼儿作品。
2.鼓励幼儿同伴间互相欣赏
3.教师进行讲评活动，以鼓励、表扬为主。
冬天的树大班教案 5
活动目标：
1、喜欢参加美术活动，体验作画过程中的乐趣。
2、能使用棉签大胆作画。
3、了解冬天的落叶树的主要特征。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点：
重点：积极观察，初步了解冬天落叶树的特征。使用棉签画树干和树枝。
难点：使用棉签画树干和树枝。注意绘画方式，保持绘画整洁。
活动准备：
黄色、蓝色卡纸若干，棉签，颜料，课件《冬天的树》，范画两张
活动过程：
1、幼儿观察冬天的树，了解冬天落叶树的特征。
（1）师：寒冷的冬天来到了，有许多的大树妈妈都发生了变化，到底发生了什么变化呢？让我们来看一看吧！（观看视频《冬天的树》）幼儿观察，教师提问：冬天里的树是什么样的？树枝有什么变化？小树叶都离开了妈妈，变得光秃秃的。这种树我们叫它落叶树。
（2）观察树干和树枝。问：大树妈妈的身体在哪里？树干是怎样的？
师：看！大树妈妈在向我们挥手呢！它的树枝是什么样的呢？
2、学习用棉签蘸颜料画冬天的'树。
（1）教师引导幼儿思考，冬天的树是什么样的？要怎么画呢？
（2）根据幼儿回答，引导幼儿小结：树上有树干、树枝。画时先画树干，再画树枝。教师边说边示范并请个别幼儿尝试。
3、幼儿绘画（1）请幼儿用棉签大胆作画，教师巡视指导。
（2）鼓励幼儿画出自己见过的或喜欢的树，可画一棵，也可以画几棵。
（3）作画时保持清洁卫生。
4、绘画活动结束
（1）将作品贴起来组成"冬天的小树林"并欣赏同伴作品，说说你喜欢哪张作品。
（2）向客人老师介绍你的作品。
（3）整理小结。
冬天的树大班教案 6
一、教学目标
认知目标
引导幼儿观察冬天的树，了解其外形特征，如树干、树枝的形态，树皮的纹理等。
让幼儿知道冬天的树与其他季节树的区别。
技能目标
鼓励幼儿用绘画、手工等多种形式表现冬天的树，提高幼儿的动手能力和创造力。
培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，能大胆描述冬天的树的特点。
情感目标
激发幼儿对大自然的热爱之情，感受冬天树木独特的美。
二、教学重难点
教学重点
观察并掌握冬天的树的主要特征，包括树枝的伸展方向、树干的粗细和颜色等。
能够用自己喜欢的方式（绘画、手工）准确地表现冬天的树。
教学难点
如何引导幼儿表现出冬天的树的独特韵味，如干枯、萧瑟的感觉，同时又能体现出艺术美感。
在创作过程中，鼓励幼儿发挥想象力，避免作品千篇一律。
三、教学方法
观察法：组织幼儿到户外观察冬天的树，或者通过图片、视频等让幼儿直观地观察冬天树的.形态。
讨论法：引导幼儿讨论冬天的树和其他季节树的不同，分享自己的观察发现。
示范法：教师通过绘画或手工示范，向幼儿展示表现冬天的树的基本方法和步骤。
启发引导法：在幼儿创作过程中，通过提问、提示等方式启发幼儿的思维，激发他们的创造力。
四、教学准备
经验准备：幼儿对四季的特征有一定的了解，有过简单的绘画和手工制作经验。
物质准备：
有关冬天的树的图片、视频资料。
绘画工具，如彩笔、油画棒、画纸等；手工材料，如树枝、卡纸、剪刀、胶水等。
展示作品的区域或展板。
五、教学过程
（一）导入部分（5 分钟）
季节回顾
教师引导幼儿回顾四季的不同特点，提问：“小朋友们，我们已经知道了一年有四个季节，那谁能说一说每个季节都有什么不一样呢？比如春天有什么，夏天呢？” 引导幼儿回答出春天的花朵、夏天的太阳、秋天的果实等。
引出主题
教师接着问：“那冬天呢？冬天我们会看到什么特别的景色呀？” 引导幼儿说出下雪、结冰等，然后引出冬天的树这个主题：“今天我们就来一起看看冬天的树是什么样子的。”
（二）基本部分（20 分钟）
观察冬天的树（7 分钟）
户外观察（如果条件允许）：教师带领幼儿到户外，找一处有树的地方，让幼儿仔细观察冬天的树。引导幼儿观察树的整体形态，如树干是直的还是弯的，树枝是向上伸展还是向下垂落；观察树枝的疏密程度，树皮的颜色和纹理等。教师可以提问：“小朋友们，看看这棵树的树干粗不粗呀？树枝像什么呢？树皮上有什么图案？”
图片或视频观察（如果无法进行户外观察）：教师播放有关冬天的树的图片或视频，展示不同种类的冬天的树，包括有雪覆盖和没有雪覆盖的情况。在播放过程中，暂停画面，引导幼儿观察细节，如树枝上的积雪、干枯的树叶等。
讨论与分享（6 分钟）
教师组织幼儿回到教室，围坐在一起，讨论观察到的冬天的树的特点。教师可以先开始分享自己的观察：“老师看到有的树干上有很多裂纹，就像老人脸上的皱纹一样。” 然后鼓励幼儿分享自己看到的，如 “我看到树枝像鹿角”“有的树上还有几片干叶子” 等。教师对幼儿的回答进行总结和补充，强调冬天的树的主要特征，如干枯、简洁的线条等。
创作表现（7 分钟）
介绍材料与方法：教师向幼儿介绍今天可以使用的创作材料，如绘画工具或手工材料。如果是绘画，教师可以简单示范如何用线条画出树干和树枝，比如用粗线条画树干，用细线条画树枝，表现出冬天树木的干枯感；如果是手工，可以示范如何用树枝拼贴出树的形状，再用卡纸剪出雪花粘贴在树枝上。
幼儿自由创作：幼儿选择自己喜欢的材料和方式进行创作，表现冬天的树。教师在教室里巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，大胆创作。对于遇到困难的幼儿，教师可以给予适当的帮助，如启发他们回忆观察到的树的样子，或者提供一些新的创意。
（三）结束部分（15 分钟）
作品展示与分享（10 分钟）
教师为幼儿提供一个展示作品的区域或展板，让幼儿将自己的作品展示出来。然后组织幼儿轮流参观其他小朋友的作品，并鼓励幼儿介绍自己的作品。例如，幼儿可以说：“我画的树是被雪盖住了一半，它的树枝上还有一个鸟巢。” 其他幼儿可以提问或发表自己的看法。
总结与拓展（5 分钟）
教师对本次活动进行总结，再次强调冬天的树的特点和幼儿们在创作中的优秀表现，如有的幼儿用了特别的颜色表现冬天的寒冷，有的幼儿把树想象成了有魔法的树等。同时，教师可以拓展提问：“那冬天的树有没有什么作用呢？” 引导幼儿思考，比如为小动物提供栖息地等，激发幼儿进一步探索大自然的兴趣。
六、教学延伸
在美工区投放更多的材料，鼓励幼儿继续创作以冬天为主题的作品，如冬天的森林、雪人和树等。
在语言区投放有关冬天的树的绘本或故事书，让幼儿在阅读中加深对冬天树木的了解和喜爱。
鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起观察家附近冬天的树，并和他们分享自己在幼儿园创作的作品和学到的知识。
冬天的树大班教案 7
活动目标：
1、喜欢冬天，对冬天的树的特征有自己的审美。
2、欣赏冬天的树,用剪纸的方式对树进行表现创作。
3、学会尊重别人的审美方式,理解每个人有不同的想法。
准备：
经验准备：幼儿在户外活动时观察过冬天的树。
材料准备：冬天的树课件，彩色卡纸、剪刀、胶棒、夹子。
重点：欣赏冬天的树,用剪纸进行表现创作。
难点：学会尊重他人的审美方式,理解每个人有不同的想法。
活动过程：
开始部分：
一、谜语导入：
师：冬天光着头，春夏长绿发,就有一只腿，小鸟喜欢它.(树)
师：咱们班的小朋友可真聪明，咱们今天的`活动就跟树有关系。咱们一起看看我带来的树.
二、播放课间，引出问题：
教师根据图片进行提问：
请幼儿说一说,图片中树是什么样子的?
它是什么季节的树？
你怎么看出来的？
树枝像什么……树干像什么……
(教师引导幼儿用肢体动作表示树枝的形状)
冬天的树给你一种什么感觉?
你觉得用什么颜色能表示出这样的感觉呢?
三、剪纸活动
师：小朋友们你们说的都很好,今天咱们要把你们说的树剪出来,这次我准备了四种材料的纸,你们可以任意选择这些材料对冬天的树进行创作.请小朋友创作时,注意安全,不要拿着剪刀去粘纸。（教师对不敢剪的幼儿进行鼓励，给幼儿启发）
剪完作品的幼儿，可以把作品放到作品绳上。
四、作品欣赏
幼儿将作品夹到绳子上，并对自己的作品进行简单介绍。教师可帮助幼儿组织语言，鼓励胆小的幼儿上前进行介绍。
冬天的树大班教案 8
一、教学目标：
1.能够观察和了解冬天里的树的特点和变化。
2.能够通过绘画和手工制作表达对冬天里的树的理解和感受。
二、教学内容：
1.冬天里的树的特点和变化。
2.绘画和手工制作。
三、教学过程：
1.导入：播放有关树的视频，引导幼儿对树的特点进行观察和描述。
2.学习：向幼儿讲解冬天里的树的特点和变化，例如树叶变黄掉落、枝干露出来、变得光秃秃的等。并通过图片和实物让幼儿进行实际观察。
3.实践：在教师的.引导下，幼儿进行绘画和手工制作，表现他们对冬天里的树的理解和感受。老师可以给予相应的指导和帮助。
4. 总结：老师引导幼儿一起回顾学习的内容，并鼓励他们对自己的作品进行讲解和分享。
四、教学资源：
1.树的图片和实物。
2.绘画和手工制作材料。
3.有关树的视频。
五、教学评价：
1.观察幼儿对冬天里的树的理解和表达能力。
2.对幼儿的绘画和手工制作进行评价和记录。
冬天的树大班教案 9
活动目标
1、尝试用曲直、长短、粗细不同的线条表现冬天里的树，探索树枝由粗变细的表现方法。
2、通过对比观察，了解树干和树枝的不同特征。
3、感受大树在深冬的变化，并愿意用画笔表现。
4、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
5、培养幼儿初步的创造能力。
活动准备
1、幼儿已了解在深冬季节落叶树的.叶子会落光;幼儿已欣赏过四季中树的图片。
2、冬天里的树的图片多幅。
3、小号水粉笔，水粉颜料(黑色、咖啡色、灰色、褐色)，抹布，洗笔筒，画纸。
活动过程
1、引导幼儿迁移已有经验。
(1)教师：冬天到了，大树妈妈发生了什么变化呢?
(2)教师：树叶都掉光了，剩下了什么呢?
2、引导幼儿欣赏树的图片，整体感受树干和树枝的不同造型。
(1)教师：光秃秃的大树给你什么感觉呢?让你想到了什么?
(2)教师：你喜欢哪棵树?它是什么样子的?它像什么?
3、教师引导幼儿对比观察树干和树枝的不同特征。
(1)教师：现在我们来找一找，树干在哪里?树枝在哪里?树干是什么样子的?树枝呢?
(2)教师：这棵树上的树枝有什么不一样呢? (引导幼儿用手臂的动作表现树枝的不同)
(3)教师：靠着树干的树枝和最上面的树枝一样吗?有什么变化?
(4)教师：用什么方法可以画出由粗变细的树枝呢?
要点提示
1)在探索树枝由粗变细的表现方法时，教师可以引导幼儿用笔的侧面进行作画，或用笔的力度由重到轻，类似于“提”的感觉。
2)画大树时一定要引导幼儿从下往上，按生长的方向进行绘画。
4、幼儿绘画。
教师：你想画一棵什么样的树呢?像什么?树干是什么样子的?树枝呢?
5、欣赏幼儿作品。
教师：找一找，你最喜欢哪一棵树?为什么?
活动建议
☆活动延伸 ①带领幼儿到户外对落叶树或者常青树进行写生活动，感受大树的丰富造型。②带领幼儿到公园里观察大树的树皮和树结等并尝试表现这些特征。
☆区角活动 ①美术区：提供黑色纸，让幼儿撕出大树的树干和树枝并进行拼贴，造出树的剪影效果。②科学区：提供各种不同的树的图片，幼儿根据不同标准进行分类。 (如落叶树、常青树)
冬天的树大班教案 10
活动目标：
认知目标：让幼儿认识并了解冬天树木的特征，包括树叶的变化、树枝的形态等。
情感目标：培养幼儿对自然环境的观察力和感受力，激发他们对大自然的热爱之情。
技能目标：通过绘画、手工等活动，锻炼幼儿的动手能力和创造力。
活动准备：
冬天树木的图片或实物（如树枝、落叶等）
绘画材料（水彩笔、蜡笔、纸张等）
手工材料（剪刀、胶水、彩纸、棉花等）
音乐背景（轻柔的自然音乐）
活动过程：
一、导入环节
教师讲述：以故事的形式引入冬天的主题，讲述冬天里树木的变化，如树叶掉落、树枝裸露等。
展示图片：展示冬天树木的图片，引导幼儿观察并讨论树木在冬天的特征。
二、观察与讨论
实地观察（如果条件允许）：带领幼儿到户外观察冬天的树木，感受树木在冬天的变化。
室内观察：如果无法外出，可以展示实物（如树枝、落叶）让幼儿近距离观察。
讨论交流：引导幼儿分享自己的观察结果，讨论冬天树木的特点和感受。
三、创作环节
绘画活动：让幼儿用水彩笔或蜡笔在纸上画出自己心中的冬天树木，鼓励他们发挥想象力，描绘出不同的树木形态和颜色。
手工活动：提供手工材料，让幼儿制作冬天的树木模型。可以用彩纸剪出树枝的形状，用棉花模拟雪花或落叶等。
四、展示与分享
作品展示：将幼儿的绘画和手工作品展示在教室的墙上或桌子上，让幼儿互相欣赏和评价。
分享感受：鼓励幼儿分享自己的创作过程和感受，以及他们对冬天树木的理解和喜爱。
五、总结与延伸
总结：教师总结本次活动的重点，强调冬天树木的特征和观察的重要性。
延伸：可以引导幼儿继续观察其他季节的树木变化，或者进行相关的科学小实验，如观察树叶的分解过程等。
活动反思：
在活动结束后，教师应及时反思活动的实施情况，包括幼儿的'参与度、作品的创意和表现力等。同时，也要关注幼儿在活动中的情感体验和收获，以便在未来的活动中更好地满足他们的需求和发展。
通过这样的教案设计，旨在让幼儿在轻松愉快的氛围中了解冬天树木的特征，培养他们的观察力和创造力，同时激发他们对大自然的热爱之情。
冬天的树大班教案 11
一、教学目标
认知目标
引导幼儿观察冬天的树的形态特征，如树干、树枝、树皮的样子，了解冬天树木的变化。
知道冬天树木的自我保护方式。
技能目标
鼓励幼儿尝试用不同的艺术形式（绘画、手工等）表现冬天的树，提高动手能力和创造力。
培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，能够用自己的语言描述冬天的树。
情感目标
激发幼儿对大自然的热爱之情，感受冬天树木独特的美。
培养幼儿不怕寒冷、勇敢面对冬天的品质。
二、教学重难点
教学重点
观察和了解冬天的树的特点和变化。
掌握用艺术形式表现冬天的树的基本方法。
教学难点
如何启发幼儿用独特的视角和方式表现冬天的树，展现其个性和创意。
在教学过程中引导幼儿感受冬天树木的坚韧之美，理解其自我保护机制。
三、教学方法
观察法：组织幼儿实地观察冬天的树，或通过图片、视频观察，引导幼儿发现冬天树木的特征。
讲解演示法：讲解冬天树木的知识，演示绘画、手工制作冬天的树的步骤。
启发引导法：通过提问、提示等方式启发幼儿的思维，激发他们的创造力。
实践操作法：让幼儿亲自动手，用绘画、手工等方式表现冬天的树，在实践中学习。
四、教学准备
知识经验准备：幼儿在日常生活中对冬天有一定的感知，见过冬天的树。
物质材料准备
有关冬天的树的图片、视频资料。
绘画工具（彩笔、油画棒、画纸等）、手工材料（彩纸、剪刀、胶水、树枝、树皮等）。
小贴纸若干（用于奖励幼儿）。
五、教学过程
（一）导入部分（3 - 5 分钟）
谈话导入
教师：“小朋友们，冬天到了，我们都穿上了厚厚的衣服来保暖。那你们有没有注意到，冬天里的树是什么样子的呢？它们和其他季节的树有什么不同呢？” 引导幼儿回忆并简单描述冬天的树，激发幼儿的兴趣，引出主题。
（二）基本部分（20 - 25 分钟）
观察冬天的树（7 - 10 分钟）
实地观察或图片展示
如果条件允许，可以带幼儿到户外观察冬天的树；若不方便，通过图片、视频展示冬天的树。引导幼儿仔细观察树的各个部分，如树干、树枝、树皮的颜色、纹理和形状，提问：“你们看，冬天的树干是什么颜色的？树枝是怎样伸展的？树皮看起来怎么样？” 鼓励幼儿用自己的语言描述观察到的现象。
讨论冬天树木的变化
教师引导幼儿讨论冬天的树和其他季节的树有什么不同，为什么会有这些变化。例如：“小朋友们，你们发现冬天的树和夏天的树相比，树叶有什么变化呢？为什么冬天很多树的叶子都掉光了呢？” 引导幼儿了解冬天树木为了适应寒冷气候，减少水分蒸发，保存能量，叶子会掉落，这是树木的一种自我保护方式。
艺术创作表现冬天的树（10 - 15 分钟）
绘画表现
教师向幼儿介绍绘画工具，并示范用简单的线条和形状画出冬天的树的基本步骤：先画树干（可以是粗粗的、直直的，也可以是弯曲的），再画树枝（树枝的伸展方向可以不同），最后可以用点、短线等表现树皮的纹理。鼓励幼儿选择自己喜欢的绘画工具，发挥想象，画出自己心目中冬天的树。教师巡视指导，提醒幼儿注意构图和色彩搭配，如可以用棕色、灰色表现树干和树枝，用白色表现雪等。
手工制作
对于选择手工制作的幼儿，教师介绍手工材料，并演示一种手工制作冬天的树的方法。例如：用彩纸剪出树干和树枝的形状，用胶水粘贴在画纸上，然后可以用棉花或白色彩纸碎片粘贴在树枝上表示雪花；或者用真正的树枝、树皮等材料拼贴出树的形状。鼓励幼儿尝试不同的材料和方法，制作出独特的冬天的树。教师在幼儿制作过程中给予帮助，如指导幼儿使用剪刀的安全方法，启发幼儿如何更好地利用材料表现树的特点。
（三）结束部分（10 - 12 分钟）
作品展示与分享（5 - 7 分钟）
组织幼儿将自己的作品展示出来，可以在教室的墙上或特定的展示区域。请每个幼儿向大家介绍自己的作品，如：“我画的冬天的树是一棵很大很大的树，它的树干很粗，树枝上有很多雪。” 其他幼儿可以认真倾听并欣赏，教师对幼儿的作品进行肯定和鼓励，表扬幼儿的创意和努力，如：“你画的`树真特别，雪花画得就像真的在飘落一样！” 同时，引导幼儿从不同的作品中发现冬天的树的不同表现方式，拓展幼儿的思维。
总结与拓展（3 - 5 分钟）
教师和幼儿一起回顾本次活动，总结冬天的树的特点和我们观察、表现冬天的树的方法。提问：“今天我们了解了冬天的树，那你们还知道冬天里树有什么其他的秘密吗？” 引导幼儿进一步思考，激发幼儿对大自然的探索欲望。最后，鼓励幼儿在课后继续观察冬天的树，和家人分享自己在活动中的发现和创作。
六、教学延伸
在美工区投放更多的材料，如废旧物品等，让幼儿继续尝试用不同材料制作冬天的树，进一步发挥幼儿的创造力。
在语言区投放有关冬天的树的绘本、故事书，让幼儿阅读并讲述，加深对冬天树木的了解和喜爱。
鼓励幼儿和家长一起在户外寻找不同种类的冬天的树，拍照记录，并尝试用文字描述，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
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