中班教案

时间：2024-08-16 11:02:08 教案我要投稿

[经典]中班教案

　　作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的中班教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

[经典]中班教案

中班教案篇1

　　活动目标：

　　1、知道秋天是水果丰收的季节。

　　2、学习不同数数方法。

　　3、激发关爱家人的情感。

　　活动准备：

　　1、点子卡片、印有家人象征图的记录纸。

　　2、水果实物、卡片和粘贴纸。

　　活动过程：

　　一、交流

　　1、说说各自吃过哪些水果呢?

　　2、谈论多吃水果的好处。

　　二、妈妈买水果

　　1、了解操作方法

　　(1)出示大篮子，观察提示卡

　　①妈妈想买什么水果?买几个?在心里数一数，告诉大家。

　　②装水果篮：按妈妈的提示卡到水果店里买5个橘子。

　　(2)操作要求：每人拿一个篮子，看清提示卡，心里数一数。

　　2、幼儿操作。

　　3、交流验证

　　(1)和同伴交换篮子互相检查。

　　(2)集体检验：按水果的品种归类整理。请动作快的'幼儿来介绍数数的方法。

　　三、游戏“为水果店进货”

　　1、水果店想进新货。请大家调查哪些水果最受人欢迎。

　　2、观察“水果统计表”，了解原来想进哪几个种水果。

　　3、讨论各自的家人喜欢吃什么水果，说说爱吃的理由(水分多、味道好、有营养等)。

　　4、每人拿一份家人贴纸，按照家人的喜好将头像贴纸贴到相应的水果下。

　　5、用先目测再数的方法，逐一进行小统计，对应摆放数字。

　　6、说说哪种水果最受欢迎，哪些水果也比较受欢迎。

　　附故事

　　水果的营养

　　山楂含钙量在秋季水果中最高，是降低血压和胆固醇的“小能手”。孕妇和儿童对钙的需求大，这两类人群不妨在饭后吃点山楂。生山楂还有消除体内脂肪、减少脂肪吸收的功效，减肥的人可以多吃。

　　柚子碳水化合物最低，是糖尿病和肥胖患者的佳选。

　　橘子有丰富的维生素B1，可以止咳化痰，帮助消化。

　　鲜枣相比其他秋季水果，多项营养元素含量均居首位。

　　石榴含膳食纤维最高，既防便秘，又治腹泻，还能美白、延缓衰老。

　　苹果的营养很丰富，它含有多种维生素，含钙量比一般水果丰富得多。教师、播音员及歌唱演员如常食梨子，可以保护嗓子，化痰，止咳。

　　活动反思：

　　数学相对来说是门比较枯燥的学科，如何让幼儿喜欢上数学，快乐地学习数学，就需要我们的不断探索、研究。我们应该像创设语言环境一样来给孩子们创设一个适合成长的数学环境，增加各种数学游戏，让孩子们在游戏中不断提高自己的数学能力。

　　不足之处：

　　没能让幼儿多发言，让他们谈谈自己的观察，没能让幼儿的观察能力和语言表达能力得到很好的发展。

中班教案篇2

　　教学目标：

　　1.幼儿初步感知《叫醒春天》故事内容，用绘画的形式表现春天的美景。

　　2.幼儿能学会用排笔作画的基本方法。

　　3.幼儿能感受春天的美，体验创作的快乐。

　　4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　教学重点难点：

　　教学重点：

　　熟练掌握春天的特征,抓住春天里有代表性的景色进行绘画创作,能够统一构思和意见。

　　教学难点：

　　幼儿能在老师正确的引导下掌握排水画的方法，使一幅画变得更完美。

　　教学准备：

　　1.课件、相机、一张范画

　　2.幼儿已听过童话故事《叫醒春天》。

　　3.油画棒、素描纸、水粉（黄、绿）、塑料布等工具。

　　活动过程：

　　1.通过提问帮助幼儿回忆

　　师：《叫醒春天》这个故事小朋友都听过，故事里面的小灰鼠为小白鼠朗诵的那首小诗大家还记得吗？那我们一起再来欣赏一下吧！

　　2.出示PPT，引导幼儿作画。

　　出示文稿，教师朗诵诗内容

　　师：一闪一闪，阳光闪耀在青草之间

　　一闪一闪，露珠闪耀在花朵之间

　　一闪一闪，小鱼儿闪耀在波浪之间

　　一闪一闪，春天的蒲公英闪耀在你暖暖的笑容之间

　　那是一首暖洋洋的小诗，好像每一个字都是蘸着阳光写成的。

　　提问：

　　师：小灰鼠用了这么一首美丽景色的小诗叫醒了春天，小朋友来想一想，被叫醒的春天还会有什么样的美丽景色呢？

　　幼儿：小草发芽了、桃花开了、小燕子飞来了--------

　　师：小朋友说了这么多美丽的景色，请小朋友将这些美丽的景色画出来，好吗？先不要涂底色。

　　3.幼儿作画

　　（1）幼儿作画，教师巡回指导。（背景音乐，带有春天的图片）

　　（2）出示范画

　　师：小朋友的画已经画好了，这是小朋友画的一幅画，今天老师来教小朋友用一种新方法来涂底色。

　　（3）出示画画工具，教师边演示边讲解方法及要求。

　　师：老师这里有一把刷子和一些调好的颜料，先将刷子轻轻的沾满颜料，记住不能沾的太多，会滴下来，可以在小碗的边上轻轻的靠一下，我们可以用从左向右、或者从上向下的方法涂，选择一种方法顺着一个方向涂到底。老师选择从左到右的.方法，不要反复的在同一个地方刷，如果有没涂到的地方，可以从后面再向前涂一下就可以了。师：好了，我的画完成了，小朋友想动手去试一试吗？老师为小朋友准备了黄色和绿色两种颜料，选择其中一种颜料去试试吧！

　　（4）幼儿作画，教师巡视指导。

　　4.作品欣赏

　　（1）教师将幼儿作品照下在白板上播放。

　　（2）教师小结：涂好的小朋友把刷子放在小盘子里，我们和后面的客人老师一起来欣赏一下我们的作品吧！小灰鼠用一首美丽的小诗来叫醒了春天，我们今天用一幅美丽的画叫醒了春天，还学了一种新的涂底色的方法，因为要等到画干呀，还需要一点点时间，那我们先回教室，等画干了，我们将它布置在春天的美术专栏里，和小伙伴们一起去欣赏，好吗？和客人老师说再见吧！

　　活动反思：

　　用这样的导入方法能发挥幼儿的创造性，它不是要求幼儿被动地按一种规定的标准图象去绘画，而是要求幼儿自己主动地去观察，发现，用自己的理解方式大胆地表现对事物的认识与情感的。在活动中，我把发挥幼儿的创造性放在首位，用新颖的排水画涂底色来吸引幼儿的注意，为幼儿提供作品展示的机会，鼓励幼儿大胆作画。可能由于幼儿的蘸颜料的湿度上把握的不是太好，导致画纸太湿，不能很好的呈现出来，有可能导致作品的损坏。

中班教案篇3

　　一、活动目标：

　　通过活动，使宝宝在实践操作中学习与朋友交换的好办法，体验交往的乐趣。

　　二、活动准备：

　　1、多媒体制作。

　　2、各式玩具若干。

　　3、录音机、磁带。

　　三、活动流程：

　　（一）故事讲述引起兴趣。（通过故事，让宝宝积累交换的方法。）

　　1、师：宝宝们，今天侯老师给你们讲个故事。（边操作多媒体，讲述故事。）

　　2、提问：

　　（1）小兔篮子里原来只有萝卜，后来怎么又有青菜和蘑菇了。

　　（2）小兔是用了什么好办法换到青菜、蘑菇的？

　　（二）实践操作，获取经验。（尝试经验迁移，在实践操作中获取交换法。）

　　1、小白兔换到了许多自己喜欢的东西，真高兴。今天带来了许多礼物送给我们的小朋友，想不想要？每个宝宝上来选一份，好吗？（自由选择）

　　2、我们看看，得到了什么礼物？喜欢吗？让我们玩一会儿。

　　3、我们每个宝宝手上都有好玩的玩具，别的宝宝手上也有好玩的玩具。你们有没有办法既能玩到自己的玩具，又能玩到别人喜欢的玩具？（分享交换好办法，提升经验）

　　（三）分享交流，体验快乐。

　　1、你刚才玩了什么？你是用了什么好办法和小朋友交换到喜欢的玩具的？

　　2、刚才谁没有换到玩具？你是怎么跟他换的？

　　3、小结：宝宝今天都用了好办法玩到了自己想玩的玩具，本领真大，真聪明！我们都是好朋友，，我们带着玩具宝宝一起来做一个“找朋友”的'游戏，好吗？

　　4、故事：交换。

　　小兔有三只萝卜，它看到小山羊有绿绿的青菜，它就笑眯眯地对小山羊说：“小山羊，我用萝卜来换你的青菜，好吗？”小山羊说：“好吧。”小白兔就用萝卜换了青菜，对小山羊说：“谢谢，谢谢。”小山羊说：“不用谢！”小白兔又看到小花猪有大大的蘑菇，它就对小花猪说：“小花猪，我的萝卜又红又大，又甜又脆，而且不打农药，是纯绿色食品哦，我用萝卜来换你的蘑菇好吗？”小花猪说：“好吧，我换给你。”小白兔用萝卜换了蘑菇，对小花猪说：“谢谢，谢谢。”小花猪说：“不用谢。”小白兔看到自己的篮子里有萝卜、有青菜、有蘑菇，高兴地笑了。

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1、在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识，探索圈的不同玩法。

　　2、发展幼儿行进跳的技能。

　　活动准备：

　　1、圈人手一个

　　2、各种饮用品、食品等物的空盒子录音机一架、开汽车音乐

　　活动重难点：发展幼儿行进跳的技能

　　活动过程

　　一、扮演角色，活动身体

　　幼儿扮演小司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐在场地四周自由地作边跑边开车；教师扮演警察，用红灯停，黄灯准备，绿灯开的口令为信号，控制幼儿的身体动作，使幼儿准备活动有一个动静交替的'过程。 (其间幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操)

　　二、提供材料，自由探索。

　　1、教师提示：“小司机已经学会了用圈作方向盘开汽车，圈还可以怎么玩？要动脑筋和别的朋友玩得不一样。”

　　2、幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。

　　3、教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。

　　4、难度练习，重点指导

　　（1）教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看。（双脚并拢或分开行进跳）

　　（2）幼儿自由结伴，分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后进行跳圈活动。单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。教师重点指导：如何与同伴商量合作玩的方法。

　　三、游戏：送货

　　师设计二条难度不等的小路，幼儿自由选择一条给兔妈妈超市送货，途中跳过圈圈小路，爬过小坡、走过独木桥、钻过山洞，才能到超市,然后把物品送到他们自己的家。

　　四、放松一下后进草莓班休息

中班教案篇5

　　设计意图:

　　先有生活，才有教材的需要。因此我选取了令幼儿感到十分亲切的星星、月亮、雨点、乌云、露珠、小草、蝌蚪、青蛙等形象，让幼儿在游乐中驰骋想象，将两组有从属关系或相关关系的物体用可爱的“泡泡”连接起来，通过建构句式“XX是XX吹出的泡泡”，情景有机交融，勾画出了一幅五彩缤纷的图画。通过幼儿组建、仿编儿歌，感受大自然意境美的同时，又给予幼儿拓宽视野和启发想象的鼓励，感到周围生活的事物是这样的美丽而又丰富多彩，经过想象以后的事物，是格外地动人漂亮，旨在激发幼儿去观察去想象。

　　教学目标:

　　1、学习建构句式“XX是XX”吹出的泡泡，并展开想象仿编儿歌。

　　2、学会观察周围的事物，懂得自然界有许多事物存在着从属关系和相关关系。

　　3、激发幼儿科学探索的兴趣和对大自然的热爱之情。

　　教学准备:

　　1、多媒体课件。

　　2、泡泡液若干瓶。

　　活动过程:

　　一、情景创设，导入课题

　　1、听着音乐，教师和幼儿一起吹泡泡，玩泡泡，体验快乐情绪。

　　2、教师:我们吹出来的泡泡是怎么样的?(幼儿:圆圆的，有大，有小，五颜六色的)

　　3、今天，老师还带来了许多泡泡，和刚才吹的泡泡不一样，我们来看看，是什么泡泡?

　　二、出示多媒体课件

　　1、出示泡泡图，这些是特殊的泡泡，里面有什么呢?我们一起来看看吧!第一个泡泡(出示星星图片)你们知道这个泡泡是谁吹出的么?强调幼儿回答问题要完整。

　　2、让幼儿说出星星是月亮吹出的泡泡。

　　3、同上：

　　露珠是小草吹出的泡泡。

　　鸡蛋是母鸡吹出的泡泡。

　　蝌蚪是青蛙吹出的泡泡。

　　4、幼儿根据图片把四句儿歌连贯起来。

　　5、吴老师要在最后再加上两句，使这首儿歌变成一首完整的儿歌。

　　吹呀吹，吹泡泡，

　　我吹的泡泡是一首首歌谣。

　　6、我们大家真棒，一起创编了一首儿歌，那哪位小朋友能给这首儿歌想一个名字呢?

　　7、大家想出了这么多好听的名字，我们就用一个既简单又好听的名字吧-----吹泡泡。

　　8、幼儿和教师一起朗读儿歌，并聆听歌曲。

　　9、老师这还有一个大泡泡，它会是什么呢?又是谁吹出的泡泡呢?幼儿思考并回答。

　　10、在我们的生活中，还有哪些东西是什么吹出来的泡泡呢?幼儿思考并回答。(分小组讨论，并组合成一首新的儿歌)

　　三、结束

　　今天我们跟着泡泡学习了好多知识，下面我们一起到户外和泡泡做游戏吧!师生一起到户外吹泡泡!

　　活动反思

　　《吹泡泡》这首诗运用了孩子们特有的`眼光，描述出泡泡与其他自然的联系，让大家感受到童趣的魅力，诗歌的画面形象，从中洋溢着明快、活泼有趣的情感基调。

　　在多次吹泡泡的游戏活动后，引导幼儿接触这样优秀的文学作品，加深他们对文学作品的理解，培养其想象力、创造力，口语表达能力，是顺其自然而又非常必要的。让他们自由吹泡泡并互相交流发现了什么，比比哪组小朋友说的最好，孩子们对这项活动特别的感兴趣，都积极参与进来，接着两遍儿歌下来，孩子们已经基本能完整的把儿歌复述出来了。并且孩子们意犹未尽，直嚷嚷着要再来一遍。可见孩子们对活动投注的热情。通过教学实践，使我获得以下几点体会：

　　1、根据实际，随机调整教育方案。

　　2、善于利用，充分寻找结合点。

　　3、融入生活，增强练习的密度。