《各种各样的饼干》教案
作为一名教师，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的《各种各样的饼干》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《各种各样的饼干》教案1
活动目标
1、能准确区分圆、方两种形状。
2、能根据形状进行对应匹配。
3、乐于探索、交流与分享。
4、培养幼儿的尝试精神。
教学重点、难点
认识图形，对各种图形进行对应匹配。
活动准备
圆、方形的饼干若干，纸制的圆、方形的饼干若干，圆、方形的纸盘若干，小动物头饰嘴的部分分别挖成圆、方形。
活动过程
1、说饼干：
“老师从超市里买了一些有趣的饼干，小朋友想不想看一下啊？哦，老师请你们把小眼睛闭起来，我们一起来把饼干请出来吧！”
（1） 出示圆、方形的饼干，分发给幼儿每人一块。（在发饼干的过程中老师说：“小朋友们饼干告诉我“你们要认识它以后才可以分享它。”它最喜欢认识它的小朋友！”）
（2） 幼儿相互向同伴介绍自己拿到的饼干是什么形状的，介绍完了可以吃饼干。
2、分饼干：
“老师还带来了许多饼干，等一会还要招待许多动物朋友。”
请幼儿把纸制的圆、方形饼干分别放到圆、方形的纸盘中去，说说为什么要这样放（因为饼干圆形的，盘子也是圆形的所以要放在一起。因为饼干是方形的，盘子也是方形的所以要放在一起。）。
幼儿互相检验是否摆放正确。（幼儿在相互检验时老师给予鼓励。）
3、喂饼干：
“小动物们来做客了。你们知道它们喜欢吃怎样的饼干吗？”
请幼儿用圆、方形饼干去“喂”小动物—按照饼干的形状，塞入小动物相对应形状的嘴里。
教学反思
这堂课幼儿兴趣较高，对圆形和方形的掌握大多数幼儿掌握得较好。在教学活动过程中我应让幼儿互相分享饼干，让幼儿在分享中得到快乐。并让幼儿养成不自私、大方的好习惯。在引出课题时幼儿的兴趣较浓能很配合的`闭上小眼睛等待请出饼干，当睁开眼睛看到饼干出现时那一张张可爱的小脸笑开了花。这次教学活动对幼儿语言表达能力、观察力、分析能力、认识能力、动手能力都得到了发展。
小百科：
饼干的词源是“烤过两次的面包”，是从法语的bis（再来一次）和cuit（烤）中由来的。它是用面粉和水或牛奶不放酵母而烤出来的，可作为旅行、航海、登山时的储存食品，在战争时期用于军人们的备用食品也是非常方便适用的。
《各种各样的饼干》教案2
活动目标：
1、能准确区分圆、方两种形状。
2、能根据形状进行对应匹配。
活动重点：认识图形，对各种图形进行对应匹配。
活动准备：圆、方形的饼干若干，纸制的圆、方形的饼干若干，圆、方形的纸盘若干，小动物头饰嘴的部分分别挖成圆、方形。
活动过程：
1、说饼干：
—“妈妈从超市里买了一些有趣的.饼干，大家快来看一看！”
（1）出示圆、方形的饼干，分发给幼儿每人一块。
（2）幼儿相互向同伴介绍自己拿到的饼干是什么形状的，介绍完了可以吃饼干。
2、分饼干：
—“妈妈还带来了许多饼干，等一会还要招待许多动物朋友。”
请幼儿把纸制的圆、方形饼干分别放到圆、方形的纸盘中去，说说为什么要这样放（因为饼干x形的，盘子也是x形的···）。
幼儿互相检验是否摆放正确。
3、喂饼干：
—“小动物们来做客了。你知道它们喜欢吃怎样的饼干吗？”
请幼儿用嘴、方形饼干去“喂”小动物—按照饼干的形状，塞入小动物相对应形状的嘴里。
活动二：
活动名称：饼干盒（科学活动）
活动目标：
1、了解各种饼干的形状。
2、比较清楚地分辨1和许多。
活动重点：学会准确的区分1和许多。
活动准备：
每小组准备几个饼干盒，里面放有两种形状的饼干。
活动过程：
1、猜一猜：教师摇晃饼干盒，发出声音请幼儿猜一猜：
—“盒子里装的是什么？”
打开看看里面是什么？鼓励幼儿与同伴交流。
2、看一看：（1）请幼儿数一数盒子里的饼干有多少？
(2)教师为幼儿拿出箱子里的饼干，鼓励幼儿主动用1和许多来表示。
(3)在巡回指导中也可以询问幼儿：“1、2、3数也数不清，可以怎样来表示？”
（4）请每个幼儿将自己饼干盒里的饼干拿出来看看，是什么形状？各有多少？
3、想一想：
（1）幼儿根据教师的指令行动：
—“要一块三角形的饼干。”（或许多）
（3）幼儿听信号做出行动。
活动三：
区域活动：幼儿用书《各种各样的饼干》
将各种饼干按照图形的不同，分别送到小动物的嘴巴里，并说说为什么要这样分饼干。
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