幼小衔接教师发言稿（精选16篇）
在不断进步的社会中，我们都可能会用到发言稿，发言稿可以帮助发言者更好的表达。那么问题来了，到底应如何写好一份发言稿呢？以下是小编收集整理的幼小衔接教师发言稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼小衔接教师发言稿 1
尊敬的老师、亲爱的家长朋友们：
大家好！很荣幸和大家坐在一起学习交流！为孩子们上课，是我的荣幸，谢谢领导对我的信任。刚接到这个通知，说实话我有些忐忑，也许在别人眼里教一年级很简单，也最简单，但只有从事低年级教学的老师才知道，教一年级是最难，最累人的。别人也最不了解的工作。
所以教学安排时，我再三犹豫，如果只上拼音，学生会觉得枯燥无味，上识字对于他们有难度，所以再三考虑，我选择了一年级上一片故事性很强的文章《雪地里来了一群小画家》作为教学内容，并进行修改，降低教学目标，在听说上，感知认识上训练学生，及了解孩子们的情况，也让孩子们初步了解小学课程的过程。
孩子马上就要从幼儿转变成一名小学生了！我们都知道，从幼儿园过渡到小学生活是儿童成长过程中的.一个重大的转折点。即将开始一段新的人生旅程。
但根据教育专家调查研究发现，对于孩子来说，最不适应的，就是孩子从幼儿园毕业到小学。这是人的学习阶段中最大的转折，也是当前教育界很关注的一个教育课题：幼儿时期是一个人良好行为习惯培养的关键期。老师家长今天怎样教育孩子，明天孩子就会成为怎样的人。幼儿阶段是人生的开始，人们常说"三岁看大，七岁看老"。好的习惯是从小养成的，说明对幼儿的教育非常重要。
一、注重幼儿养成教育与幼儿道德教育。幼儿期是儿童是非观念初步形成的重要时期，然而，人们往往认为孩子小什么都不懂。哭是孩子们的一种手段，当他们要什么就会用哭来达到自己的目的，如果大人无原则地满足，孩子就会形成以哭作为武器，一旦家长不能满足孩子时，孩子就会表现非常任性，而家长无奈之下就会采取打骂，对于孩子没有形成正确是非观念，幼儿从小就应该了解哪些事情可以做，哪些事情不可以做。
幼儿应遵守日常生活中基本的社会行为规则，能努力做好力所能及的事情，不怕困难，学会自己的事情自己做，应讲文明、懂礼貌，孝敬父母，尊敬长辈。
二、做好家长的思想工作
现在大多数幼儿都是由爷爷奶奶在家带，父母则在外打工，爷爷奶奶对于孩子特别的溺爱，而导致幼儿生活自理能力差，性格脾气倔强，不放手幼儿做任何一件事情，让幼儿形成对大人的一种依恋。经常有家长打电话问我，孩子在学校有没有吃饭，说孩子在家不喜欢吃饭，在幼儿园对孩子的零食控制很严格，到了吃饭的时间，肚子饿，自然吃得香香的，而回到家后这样的饮料，那样的糕点，这么小的一个肚子能装多少，自然就不喜欢吃饭，再说零食好吃但没有米饭有营养，而且还不健康，对身体也没好处，所以从小要养成良好的饮食习惯。
总之，万事开头难。幼小衔接意义重大，要想做好这项工作，我们做父母的还得多多学习，多多实践！为了孩子能有一个更加美好的明天，就让我们共同努力吧！最后，再次感谢领导，给我提供这个跟大家交流的机会，同时也感谢各位家长能这样用心听我的介绍！但我相信，让每一个孩子健康、快乐地成长是我们共同的心愿，只要我们家园合力、家校合力，就一定能实现我们的这个共同心愿。最后祝愿我们的孩子健康茁壮的成长！祝愿家长朋友永远幸福！
幼小衔接教师发言稿 2
各位家长朋友、幼儿园的领导、老师们：
下午好！很高兴能和各位相聚在这里，首先要感谢杨园长和幼儿园的老师们精心准备、布置，搭建平台供大家交流。在这里借各位热情的双手对他们表示由衷的感谢。谢谢！
今天站在这里的我是一名小学老师的角度，结合自己工作中遇到的一些真实案例，谈一谈我们的孩子在上小学时将会遇到哪些问题？在幼儿生活中该如何培养孩子，避免这些问题的发生，从而让我们的孩子都能顺顺利利地完成从幼儿园到小学的过渡，真正做好我们的“幼小衔接”。
以下我简单地谈谈我对幼小衔接的一些观点，希望大家听后会对以后孩子的教育有点帮助。
曾经我听过这样一句话：“养成一种好习惯，一辈子都有他用不完的利息；养成一个坏习惯，一辈子都有他还不完的债务。”这足以说明习惯对人的影响之大，影响之深。其实老师们口中的那些坏学生没有几个是因为智力上面有问题，几乎都是因为没有良好的习惯而造成的。我就拿我们六（1）的学生来说，刚接上他们一年级时，最不能让我们老师接受的就是注意力不集中，说好听点是注意力不集中，说不好听点就是一个字，乱！很多孩子坐不住，东扭西晃，前后说话，手里随时握个东西在玩，面对这种场景我们选择的方法是让他们坐，按我的规定的姿势，全班停课集体坐，刚开始只能坚持坐10分钟，慢慢的加到半个小时，在后来一节课一动不动的坐，每天坚持，一个月下来效果非常的显著，等到国庆回来，再也看不到刚开学那会乱的'迹象，只有孩子能稳稳的坐住，才能静下心来听老师讲课，只要学会认真听课才会正确的思考问题，那么都会独立思考问题了，你还用担心他的成绩吗？那么这些习惯如果在幼儿园培养好了那么到了小学他是不是就轻车熟路了，而现在我们幼儿园的一些活动，比如听音乐、画画、听故事等等，看似简单的活动都无一不是在培养孩子的注意力，培养孩子认真倾听的好时机。所以我们的家长不要有什么顾虑，不要担心孩子在幼儿学不到东西，一定要大力支持幼儿园工作，因为教育是学校（幼儿园）、家庭、社会的有机结合体。
升入一年级后家长更多关注的是孩子学习生活问题。在此，请家长们相信，我们小学的老师肯定会特别关照您的孩子。小朋友们面对新的环境，新的老师不用担心也不用害怕，我们小学的老师个个都很可爱，肯定会和幼儿园的老师一样喜欢你。而且小学里有好多的男老师，他们更可爱。在小学里有很多门功课，有语文、数学，还有品德与生活、音乐、体育、美术等，这些科目都很有趣。在这里你将会学到更多的知识。
今天我的发言到此结束，有说的不当之处也请大家见谅！最后祝愿我们的孩子健康活泼，积极向上、茁壮成长。
幼小衔接教师发言稿 3
亲爱的中心、春燕幼儿园的小朋友们和老师们：
你们好！首先我代表百神庙镇明德小学全体师生欢迎你们的到来。
我校原名为百神庙镇百神庙小学，20xx年迁校后更名为百神庙镇明德小学，位于百神庙镇百神庙村，北于百神庙街道接壤。占地面积9800㎡。学校生源覆盖五个自然村、一个居委会，服务半径达五千米，属标准化建设达标学校，校内有8个多媒体教室。学校现有六个年级，六个班级，在校学生240多人，教师13人。百神庙镇乡村学校少年宫也设立于我校，建有8个活动室，10种兴趣选修课，它们有中华经典诗文诵读、兴趣英语、书画、音乐、手工制作、舞蹈、图书阅览、心理健康及乒乓球活动等课程。让孩子们的个性和特长得到充分的发展。
小朋友们你们是我们明德小学的未来和希望。今天你们参观了你们今后将要学习和生活的校园，你们开心吗？你们喜欢这所学校吗？老师听说小朋友们在课堂上表现非常好，你们爱动脑，会思考，能说会道，一个个都像快乐的小天使。你们已经具备了上小学的基本条件。老师还知道有些小朋友对小学生活非常向往，很羡慕大哥哥、大姐姐背着书包自己去上学。也有些小朋友还不了解小学的生活，对新的学校，知识，才能成为优秀的小学生。你们能做到吗？
最后老师祝所有的'小朋友在今后的每一天都能快快乐乐地成长，开开心心地生活，我们在这儿等着大家的到来。我们将以优质的教育教学为你们服务。
谢谢大家！
幼小衔接教师发言稿 4
各位家长朋友、幼儿园的领导、老师们：
孩子即将要进入小学，成为一名小学生了。从现在到孩子入小学前，或者孩子入了小学之后的一段时间，我们家长该做些什么？不该做些什么？都是我们大家非常关注的话题。今天，我结合自己的一些体会跟大家分享：
一、心理和能力准备
入学准备就是让孩子在心理上做好充分准备，以便入学后尽快适应角色的转变和环境的改变，让孩子顺利实现从幼儿园到小学的心理“软着陆”。
1、激发孩子上小学的自豪感。告诉孩子只有积极向上的孩子才能进入高一阶段的学校学习。能进入小学学习这是对幼儿园好好学习的奖励。让孩子从心理上觉得自己是优秀的，是最棒的，以更加积极阳光的心态投入到小学的生活。
2、培养一定的生活习惯和自主意识。孩子入学前，要教育他们掌握一些简单的卫生常识，培养良好的卫生习惯和一定的独立能力。早睡早起，保证有充足的睡眠时间。（升入小学后，一般都没有安排午睡了。）能根据天气变化及时增减衣服。（衣服尽量选择运动装，运动鞋。因为一周当中体育课较多，这样方便孩子运动。）逐渐养成自己的事情自己做，自己睡，自己吃饭，自己收拾餐具，自己起床，自己洗脸刷牙等。
3、注重时间观念。比如吃饭，学校吃饭有一定的时间，不像家里没有时间限制。因此要培养孩子吃饭的速度。再比如，孩子学作业的速度相差惊人。课堂作业，有的孩子十几分钟可以完成，而有的孩子几十分钟都完成不了。做得慢的孩子也许并不是不会，而是边做边玩，不能集中注意力。孩子入学前，家长有必要引导孩子的时间观念。比如，家长可以给孩子提供一个闹钟，让孩子有计划地安排活动的时间。
4、培养孩子的规则意识和任务意识。上小学后，孩子要面临不同的学科，带回不同的作业。作为家长要积极引导并协助、督促孩子完成作业。告诉孩子这是他的任务，必须完成。从孩子接受作业的第一天起，就要让孩子有一个意识：作业要完成。只有家长重视孩子的作业，孩子才会更加重视。一旦让孩子养成作业可做可不做的习惯，以后就很难改了。
二、物质准备
1、双肩书包：孩子用的书包应该选择双肩背的书包，带子能自由缩放的，如果有慈保护的就更好了。尽量不要选择那种拉杆式，有滑轮的。书包里面最好有隔层的，可以让孩子把书和本子分开放。两边能有袋子，可以放杯子等一些生活用品。
2、简单的铅笔盒：选择笔盒，不要笔袋。笔盒尽量选择简单的，不要有太多的功能。（比如有些铅笔盒按一个按钮可以拿铅笔，按另一个按钮可以拿橡皮等。）也不要太花哨。因为这样的铅笔盒很容易分散孩子的注意力。也不用太大，一般能放置5—6根铅笔，2颗橡皮，1把直尺就可以了。盒盖也最好是平整的，以便以后可以贴一张日课表。
3、铅笔：初上小学，孩子用HB的铅笔为好，网上有的买的（出示实物就更好）。千万不要让孩子使用活动铅笔，因为活动铅芯容易断，孩子刚开始写字，力度掌握不够，用活动铅笔写不好字。
4、橡皮：现在的橡皮五花八门，造型多样，可擦起来的效果就不尽如人意。应选择
5、卷笔刀：每天卷好5—6支铅笔带去学校就可以了，卷笔记不用带去学校。每天让孩子自己完成这个任务。
6、书桌：学习要有固定的地方，不要经常换来换去。学习完成后，要学会自己收拾整理书桌。
7、姓名贴：
三、其他做法
千万注意，不要机械地认为小学是“零起点”教学就等于孩子可以“零准备”入学。教育部门出台“零起点”教学新规，主要是为了引导家长，不要让孩子超前学习，要求老师严格按照各学科课程标准要求开展教学，从“一张白纸”教起，而不是以班上识字量多的学生为教学依据。但为了让孩子更顺利地完成从幼儿园到小学的'衔接和过渡，家长需要适当给孩子做些学习准备，适当储备一点知识。其实，家长的关注点不应放在是否应该学的问题上，而应该放在何时学、怎么学等更为关键的问题上。
1、拼音。拼音是语文学习的基础，可以帮助孩子认识课本生字，进而帮助其阅读与写作，是增加孩子学习自信心的来源。如果您孩子所在的班级都没有提前学，那大家都是站在同一条起跑线上。如果在多数人超前学的情况下，如果你选择按部就班来上课，就必须先得承受学习跟不上而产生的心理压力。照目前的大环境看，我个人认为提前渗透是很有必要的。
2、识字量。一定的识字量可以帮助孩子树立学习的信心。因为从一年级开始，孩子势必要做一些习题，这些习题在做的过程你，你会发现如果题目你给孩子读过，她就会做，如果不读，她就不会做。一定的识字量可以帮助孩子理解。
3、阅读。
相信董卿的《朗读者》，大家都很熟悉了，自从在中央台播出以来，就掀起了全民阅读的热潮。那么说起读书，不得不提的一个节日就是“世界读书日”，自从1995年4月23日确立世界读书日以来，每年的这一天都会成为全世界人民共同的精神和心灵的盛会。为什么在信息化飞速发展的今天，为什么阅读却有些“重整旗鼓”的气势呢？用中国的古话说就是，“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。用现在通俗一点的话来说就是，“改变从阅读开始”。小学阶段是培养孩子阅读习惯和阅读能力的黄金时期，如果此时没有给予孩子很好的阅读环境，而一味的注重成绩，那么可能会扼杀孩子的兴趣和创造力。相信很多人都应该听说过类似这样的事情，就是在小学的时候尤其是3年级以前，谁家的孩子成绩好的不得了，父母也以孩子为骄傲。结果把大量的时间都用了课本和作业中去，那自然就没有时间阅读其他书籍了。结果到了5年级、到了初中，孩子的成绩就会下滑，而且很难提上来（这里是针对个别现象），尤其是到了初中显示的就比较明显了。那些小学一门心思学习的高分学生，成绩下降很快、而且他们越学越累；反而是那些小学阶段成绩平平，但博览群书见多识广的孩子们成绩上升很快、潜力无穷。为什么会这样呢？简单的说就是基础没打好，就像盖屋子一样，根基好看而不牢固，房子自然是建不好的。这就是为何越成功的人反而家里的办公室的书越多，而且都有专门的书房，关键是每天都有真正的看书。
我家孩子刚开始都不愿意读书，因为识字量不大，读起来比较费力。所以刚开始一方面的我不断让她识字，另一方面，每天坚持给她读故事。当然不是单纯的家长读，孩子听就可以了。我会在读的过程中教给孩子阅读的方法：比如学学如何翻阅书籍：先看封面、看标题、看看出版社、看看印刷次数、版数给孩子讲讲作者等，让孩子觉得好像很专业的样子哦。随着识字量的增大，孩子也渐渐会试着自己来读一两个故事。现在每天都会自己读故事了。但这个过程的培养是很漫长的，需要家长陪同孩子一起检查。另外也需要一些外在的刺激，比如带孩子去书店挑自己喜欢的书、阅读存折等。对于一年级的孩子来说，书的选择也是很重要的。一般从绘本过渡到正本书的阅读。
4、兴趣。
小学阶段，可以说还是孩子比较轻松，比较有多余时间可以玩耍的阶段。在这个阶段，我觉得可以培养孩子的一些兴趣爱好、特长。
幼小衔接教师发言稿 5
各位家长：
大家好！很高兴能和各位相聚在这里。能荣幸的站在这里，首先要感谢杨园长和闫校长对我的信任，给了我这个和大家交流的机会。在这里借各位热情的双手对他们表示由衷的感谢。谢谢！大家一定很好奇，“你不是小学二（2）班的那个老师吗？怎么会参加幼儿园的家长会！对了，今天站在这里的我角色依旧不变，我依然是站在一名小学老师的角度，结合自己工作中遇到的一些真实案例，谈一谈我们的孩子在上小学时将会遇到哪些问题？在幼儿生活中该如何培养孩子，避免这些问题的发生，从而让我们的孩子都能顺顺利利地完成从幼儿园到小学的过渡，真正做好我们的“幼小衔接”。
现在的家庭基本是一个孩子。一个孩子成功了，就是一个家庭的成功；一个孩子失败了，就是一个家庭的失败。正像一位教育家曾经对年轻父母说的“你们输不起，你们不可能像自己的父母那样，在教子中积累经验，对不同的孩子有不同的希望，这个孩子不成功还可以指望另一个。你们只能孤注一掷，只能一边学习做父母，一边教育孩子。”我相信在坐的各位对教育自己的孩子时都有过这样的疑惑，孩子的幼儿生活到底该大量的为小学储备知识呢？还是该大胆的去参加一些活动，拓展思维呢？大家的这种疑惑我非常的理解，毕竟孩子要参加小学设置的种种面试，大家总担心自己的孩子知识不够，尤其到了大班后半学期，家长的这种焦虑会更加的明显，便让孩子参加各种珠心算呀之类的培训班，恨不得把一年级的书本的搬过来让孩子都学会，但是依我个人经验以及一些调查数据的证明，当前幼小衔接中的难题并不是“知识储备”，而更多的是学习方式、学习习惯以及一些思维认识方面的问题。
那么到底什么样的幼儿生活更适合小学学习的发展呢？以下我简单从两方面入手谈谈我对幼小衔接的一些观点，希望大家听后会对以后孩子的教育有点帮助。
一、习惯方面
曾经我听过这样一句话：“养成一种好习惯，一辈子都有他用不完的利息；养成一个坏习惯，一辈子都有他还不完的债务。”这足以说明习惯对人的影响之大，影响之深。其实老师们口中的那些坏学生没有几个是因为智力上面有问题，几乎都是因为没有良好的习惯而造成的。我就拿我们班的学生来说，刚接上他们一年级时，最不能让我接受的就是注意力不集中，说好听点是注意力不集中，说不好听点就是一个字，乱！很多孩子坐不住，东扭西晃，前后说话，手里随时握个东西在玩，面对这种场景我选择的方法是让他们坐，按我的规定的姿势，全班停课集体坐，刚开始只能坚持坐10分钟，慢慢的加到半个小时，在后来一节课一动不动的坐，每天坚持，一个月下来效果非常的显著，等到国庆回来，再也看不到刚开学那会乱的迹象，只有孩子能稳稳的坐住，才能静下心来听老师讲课，只要学会认真听课才会正确的思考问题，那么都会独立思考问题了，你还用担心他的成绩吗？那么这些习惯如果在幼儿园培养好了那么到了小学他是不是就轻车熟路了，而现在我们幼儿园的一些活动，比如听音乐、画画、听故事等等，看似简单的活动都无一不是在培养孩子的注意力。培养孩子认真倾听的好时机。
再举一个简单地例子，刚带一年级的时候，经常会有家长告诉我：我孩特别粗心啊！是个小马虎等等，我就会反问他：“你理解中的粗心是什么样子的啊？”他们便会说“计算老错啊！会的也老错啊。等等！我说你观察过他做题的过程，他做题的时候是否是学习用品提前备好，有没有东张西望？一个具有良好学习品质的学生，做题以前，做作业以前，首先要准备好草稿本，橡皮，尺子等你认为今天会用到的学习工具，不能等用到的时候了才开始翻，那样既浪费时间又会分散注意力。（插绣花事）我经常要求我的学生把每一次练习当做考试一样的认真，把每一次考试当做练习一样的平常，这些看似很小的习惯，真正要实行起来真的没那么容易，我们都知道不以善小而不为，不以恶小而为之。这些好的学习习惯的形成都需要在幼儿园培养好。
二、思维方面
幼儿期是人的一生成长的重要时期，是幼儿形成良好的学习思维、语言组织思维的关键期。如果在这个时期能正确开发思维，那么将会对以后的学习起到至关重要的作用。我们在现在的这个二年级做过这样的调查，一年级的第一学期，每班的前五名有三名是来自于注重书本知识的私立幼儿园，只有一两名来自注五大领域认知的幼儿园，但是经过时间的见证，到了二年级第一学期，当我们针对同样的班级做调查的时候发现情况正好相反。为什么会有这样的结果呢？我给大家举两个我在教学中遇到的'问题，比如说一年级认识人民币中解决问题的时候，出现了这么一道题，题中用图示的方法告诉了足球，篮球，排球，皮球的价钱，然后让解决的问题是：买5个排球需要多少钱？同学们都知道是用5乘排球的价钱，可就是由于分不清足球、篮球、排球，而选择价钱错误导致做题错误。同样的问题还出现在二年级的一个解决问题中，不同的是球类换成了百合和郁金香，玫瑰。像这些问题，如果在幼儿园接触了科学认知的同学，绝对不会发生。幼儿园中有些知识，看似简单，但他接触的面广啊！能让孩子们见识到不同领域的知识。我个人认为幼儿园更应该重视见识的培养，背会再多的古诗，也不理解其中的一句话，那么这个表象的知识终究会随着时间的推移失去它存在的意义，这些无一不说明我们教育的失败。记得有一节课本来是一节音乐课，结果音乐老师临时有事，不能来上，我便拿着我一惯的绝手武器，数学课本踏进教室，一进门看见他们热情高涨，我也不忍心浇灭他们这难得的激情，便索性改变主意给带他们娱乐一节课吧！可是音乐我不会唱，美术我不会画，怎么办呢？我说拿出你们的品社书来我们一起学习吧！结果打开书两个问题过来，我当时是又好笑又感叹，两个问题过来才发现学生们知识面的匮乏，国徽不认识，家乡说不完整。便带他们一起来说出自己的家长，世界分成各个国家，我们都是中国人，中国分成各个省份，我们都是山西人，山西分成各个市，到这里老师就和你们不一样了，你们是晋中市老师是吕梁市，我的话音还未落，我们班平时一个表现不错的孩子，突然站起来打断了我的话，“老师你说的不对，你不是吕梁人，我妈说了你是外地人，”
像这样的实例在我的教学工作中数不胜数，所以比起那些只能形成表象的死记硬背的知识来说，幼儿园孩子更需要的是在一个轻松愉快的环境中，通过他感兴趣的一些活动来培养他认真倾听的习惯、培养他积极参与课堂的习惯、培养他善始善终做事的习惯、培养他合作学习的习惯，而不是整天的沉浸在对于他来说非常枯燥的知识储备学习中，当然适当的进行知识培养也是有必要的。今天我的发言到此结束，希望我的一些实际案例能对孩子的教育的选择有点帮助。当然有说的不当之处也请大家见谅！最后祝愿我们的孩子健康活泼，积极向上、茁壮成长。
幼小衔接教师发言稿 6
尊敬的老师们，亲爱的幼儿园大班的小朋友们：
你们好！作为一名一年级的小学生，我很荣幸能够站在这个舞台上向同学们汇报这一年来的收获。
和幼儿园不同，一年级上课的时间比较长，到校时间也比较早，要自己带保温杯，学校里也没有点心。小朋友们，你们要做好心理准备哦！在一年级我结交了许多的新朋友，课间可以和朋友们自由自在的玩耍。每周三下午有各种社团活动可供同学们自由选择。学校经常开展唱歌、跳舞、讲故事等活动。当你依靠自己的努力而站上领奖台时，是多么的开心和自豪啊！
在课堂上，我们不但学习古诗、认字，学习认识钟表和人民币等有用的知识，还学唱好听的儿童歌曲，做有趣的运动，使我们的素质得到全面提升。
此外，学校每年都有精彩的六一艺术节演出，还有令人欢呼沸腾的.校运动会，可热闹了！
注意力不集中，说好听点是注意力不集中，说不好听点就是一个字，乱！很多孩子坐不住，东扭西晃，前后说话，手里随时握个东西在玩，面对这种场景我们选择的方法是让他们坐，按我的规定的姿势，全班停课集体坐，刚开始只能坚持坐10分钟，慢慢的加到半个小时，在后来一节课一动不动的坐，每天坚持，一个月下来效果非常的显著，等到国庆回来，再也看不到刚开学那会乱的迹象，只有孩子能稳稳的坐住，才能静下心来听老师讲课，只要学会认真听课才会正确的思考问题，那么都会独立思考问题了，你还用担心他的成绩吗？那么这些习惯如果在幼儿园培养好了那么到了小学他是不是就轻车熟路了，而现在我们幼儿园的一些活动，比如听音乐、画画、听故事等等，看似简单的活动都无一不是在培养孩子的注意力，培养孩子认真倾听的好时机。所以我们的家长不要有什么顾虑，不要担心孩子在幼儿学不到东西，一定要大力支持幼儿园工作，因为教育是学校（幼儿园）、家庭、社会的有机结合体。
升入一年级后家长更多关注的是孩子学习生活问题。在此，请家长们相信，我们小学的老师肯定会特别关照您的孩子。小朋友们面对新的环境，新的老师不用担心也不用害怕，我们小学的老师个个都很可爱，肯定会和幼儿园的老师一样喜欢你。而且小学里有好多的男老师，他们更可爱。在小学里有很多门功课，有语文、数学，还有品德与生活、音乐。
幼小衔接教师发言稿 7
尊敬的家长、亲爱的老师、可爱的小朋友们：
大家早上好！我是黄老师，今天很高兴站在国旗下讲话，新的一学期开始啦！这两周是适应周，我们的小朋友很快就适应了幼儿园的'生活。
一、首先，表扬我们的新生小朋友弟弟妹妹都表现很棒，上学几天就不哭了，跟着老师和小朋友一起开心的游戏和生活，还学会了自理，会自己吃饭、穿衣服、穿鞋子、自己背书包来上学。大哥哥大姐姐也表现的非常好，早上能主动地向老师和小朋友问好，互相帮助，自己事情自己做，而且在上周小朋友们都学会了做早操，真的很棒！掌声送给自己吧！
其次，表扬我们的家长朋友那么配合和信任我们的老师，每天都能按时把孩子送到幼儿园放心地交给我们老师照顾，放学时间也能有序的排队接小朋友，让我们也把掌声送给我们的爷爷奶奶、爸爸妈妈们吧！
最后，表扬我们这些可爱可敬的老师们，刚开学几天，老师们忙的连早餐和午餐都没时间去吃，中午午睡，手上抱着一个，身上趴着一个，一直哄着小朋友们睡觉，还要每天晚上还电话跟家长沟通孩子的情况和表现，细心照顾好每位孩子，小朋友，让我们用掌声谢谢我们亲爱的老师们吧！
二、提出要求：
1、升旗仪式要求：每周一早上8：00前来到幼儿园，穿上整齐的园服，唱国歌要声音响亮，不讲话，不随意走动，眼睛目视国旗高高升起行注目视。
2、礼仪小标兵评选要求：讲文明、讲礼貌，主动向别人问好，团结友爱，帮助同伴，为班级服务，做老师的小帮手。
3、三优班级评选要求：幼儿优、家长优、教师优。
4、三爱三节要求：
爱学习、爱劳动、爱祖国。
节约用水、节约用电、节约粮食。
5、安全卫生要求：上下楼梯不推挤，在操场上玩玩具要礼让，不快跑。勤洗手，预防手足口病和红眼病。
三、活动预告：
1、幼儿体检工作（检查牙齿、视力、听力、抽血，小朋友们要坚强勇敢）
2、班级家长会（本周三晚上7：00——8：30在各班级举行）
3、兴趣班展示（周一武术，周二舞蹈/口才，周三跆拳道，周四美术，周五手指速算）。
小朋友们可以根据自己的兴趣爱好来选择。
最后祝全体小朋友们在新的一学期健康快乐茁壮成长，祝家长和老师们身体健康、工作顺利、家庭幸福、万事如意！祝东方之子幼儿园越办越好！今天我的讲话就到这里，谢谢大家！
幼小衔接教师发言稿 8
各位亲爱的老师、小朋友们：
大家早上好！我是大三班的郑老师。今天很高兴站在国旗下讲话。郑老师要问问小朋友们几个问题：现在是什么季节？（冬天）冬天到了，我们要注意什么呢？（锻炼身体、注意穿衣服）小朋友们回答的都非常的棒。冬天到了我们的身体健康，我们需要做的事情有很多很多，不仅是要多运动还有其他事情。今天我们就来聊聊，冬天到了，怎样做才能使我们拥有一个健康的身体呢？
小朋友们，冬天的天气怎么样？很冷。冬天没有春秋天的那种舒服的感觉，也没有夏天的炎热。冬天我们要穿上厚厚的棉衣、有时候我们会需要带上可爱的手套围上美丽的围巾。冬天到了，我们可不能为了穿得美美的就穿一点点的衣服。
宝贝们，我们每个人的身体都不一样，有些人他们的身体一到冬天就会非常的'害怕寒冷，就算穿再多衣服他们还是觉得的冷冷的，这时候我们可以怎么去帮助他们呢？郑老师来告诉你们吧：这时候我们可以跟他们说用姜去煲，给自己煲点姜汤，把身体里不好的一些东西给排出来。
立冬之后，要注意不要感冒，一旦感冒了，在这个时间断里，不容易治愈，而且自己将在整个冬天就非常容易的感冒，经常感冒，就会使自己的体质下降。很多的疾病都会伴随而来，因此，为了是自己有一个开心的冬天，注意保暖，根据气温变化，适当增减衣服。
立冬之后，气温会慢慢下降，家里的暖气也慢慢热起来，很多朋友们就开始撒懒，不出门锻炼了，这是非常不好的，更是寒冷，更要注意锻炼身体，冬天的早上坚持锻炼身体会使自己的而身体更加的强健起来，从而吓跑疾病，是一些病菌远离你们，使自己有一个幸福的冬天。
立冬之后还有一个很重要的保健方法，那就是坚持泡脚，经常泡脚对一个人的身体有很大帮助，泡脚可以缓解疲劳，而且人体的脚步有很多的穴位，多泡泡脚可以使自己全身的血液畅通，可以将身体的毒素排解出来，尤其是泡脚跑到身体出汗是最好的效果了，为了自己的身体健康，请坚持这个简单而又实用的好方法。
为了我们能拥有一个健康快乐的冬天，我们一定要多多锻炼身体，每天早早的上床睡觉很早的就起来到幼儿园跟老师还有小朋友一起锻炼身体。我们还不能忘了我们要多穿衣服。
幼小衔接教师发言稿 9
尊敬的家长、亲爱的老师和小朋友们：
大家早上好！我是大三班的叶老师，今天很高兴作为本周教师代表讲话，今天我讲的题目是：《立冬及“119”消防安全记心中》
首先：今天是我们二十四节气中的立冬。“立冬”节气，表示开始进入冬季，一般在每年的11月7日或8日，是24节气的第19个节气。立冬时太阳位于黄经225°。立，建始也，表示冬季自此开始。冬是终了的意思，有农作物收割后要收藏起来的含意。马上就要开始进入冬季咯，希望小朋友们要多穿衣、注意保暖，多喝水、保持水份，多锻炼、身体健康。
其次：周三是11月9日，小朋友你们知道是什么日子吗？是“世界消防日”，11月9日恰好与火警电话号码119相同，而且这一天前后，正是风干物燥，火灾多发的季节，全国各地都在开展防火工作。为了增强全民的消防安全意识，我国就将每年的11月9日定为全国的“消防宣传日”。那么本周我们幼儿园也会组织一次消防安全逃生疏散演习活动。
小朋友，如果万一发生了火灾，我们首先要做什么呢？（灭火、拨打“119”求救）。下面向大家介绍遇到火灾时常用的几种方法。
一、报警方法
如果拨打电话“119”，那一定是发生了什么？（火灾）。对！“119”是火灾电话向消防队报警。发生火灾时，拨打“119”火灾电话向消防队报警，必须讲清楚以下四点内容：
（1）发生火灾地的详细地址。包括街道名称、门牌号码，周围有何明显单位。
（2）起火物。讲清楚燃烧的物品。
（3）火势情况。如看见冒烟，看见火光，有多少房屋着火。
（4）报警人姓名及所用的`电话号码。必要时到路口去接应。
二、家庭灭火
1、那么万一家里着火后，我们应该做些什么呢？
（1）家用电器先切断电源，再灭火。
（2）救火时不要冒然打开门窗，以免空气对流。
（3）煤气罐着火，用浸水的被褥或用湿毛巾捂盖，关闭阀门。
2、油锅着火，直接盖上锅盖。
3、一般家庭可将脸盆、水桶作为灭火工具。
4、干粉灭火器使用方法：
（1）将安全梢拉开。
（2）将皮管朝向火点。
（3）用力压下把手，选择上风位置接近火点，将干粉射入火焰基部。
（4）熄灭后并以水冷却除烟。
三、逃生自救
1、火场自救逃生常用的方法：
（1）立即离开危险区，不要往阁楼、床底钻。
（2）选择简便、安全的通道和疏散设施。如阳台、窗口等。
（3）准备简易防护器材，如用毛巾、口罩等捂住口鼻。
（4）自制简易救生绳索，如用被褥、衣服、床单等撕成条，拧好绳栓在牢固的窗台、床架、室内牢固物上，然后沿绳慢慢滑下。
（5）无法逃生时，可选择远离起火点、取水、呼救方便的地方作为避难场所，如卫生间、浴室。
（6）不要盲目跳楼。
2、在火灾中可用敲打锅、盆进行呼救，夜间还可以用手电筒发出求救信号。
3、逃生时，身上着火，暂时不要奔跑，尽快先把衣服脱掉。如果来不及脱衣服，也可卧倒在地上打滚，把身上的火苗压熄。切记用灭火器直接向着火人身上喷射。因为多数灭火器的药剂会引起烧伤的创口感染。
4、发生火灾时使用湿毛巾捂住口和鼻。
5、逃生中如何避免火、烟之危害？
（1）毛巾掩口鼻呼吸，降低姿势，以减少吸入浓度。
（2）若逃生途中经过火焰区，应先弄湿衣物或以湿棉被、毛毯裹住身体，迅速通过，以免身体着火。
（3）烟雾弥漫中，一般离地面三十公分仍有残存空气可以利用，可采用低姿势逃生，爬行时尽量紧靠地面，并沿着墙壁边缘逃生，以免错失方向。
（4）火场逃生过程中，要一路关闭所有你背后的门，它能减低火和浓烟的蔓延速度。
小朋友，万一火灾发生，我们千万不要慌乱，把学到的知识运用于灭火中，逃生中，尽最大的可能保护自己最宝贵的生命。小朋友，老师们，让我们携起手来，更加关爱生命，更加关注消防安全。消防安全，从我做起！我的讲话就到这里了，谢谢大家！
幼小衔接教师发言稿 10
各位家长：
大家好!今天接到鲍老师给的任务，让我给大家谈谈幼小衔接方面要注意的一些问题，因为我正好任教一年级，下面我就结合平时的教学经验，和大家来分享自己的心得。
一、关于识字阅读
进入一年级孩子觉得最累的往往是识字。小学一年级第一学期要求会认的'字有400个，要求会写的有100个。所以奉劝各位家长让自己的孩子上小学之前有一定的识字量，否则孩子会很辛苦。同时避免一个误区，只认字不阅读，这样也不会提高阅读能力。
关于拼音学前班，建议家长有必要去学一下。拼音比较抽象，而且小学的进度安排上基本在一个月完成。让孩子进入小学前有一定的拼音基础，就学得比较轻松，不至于让孩子在小学的第一个月就没了自信。
二、让孩子学会自理
小学和幼儿园的作息时间和学习内容完全不同，要让孩子自己的事情自己做。特别是整理书包，相当重要。当天晚上检查自己的书包是否整理好了，放在门口的柜子上，第二天一大早就背好书包，带安全帽和红领巾即可。
三、让孩子学会倾听
现在的孩子不会倾听，上课只顾着自己想说什么就说什么，不会静下来听听刚才那位同学说了什么。这样，孩子上课听课的效率就低了，学习成绩会好到哪里去?
四、家长多鼓励孩子
孩子在6-12岁的年龄阶段，他其实自我评价能力是不行的，他对自己的评价来自于同伴、家长和老师。所以，我们一定不要吝啬你的赞美，及时肯定优点与进步，帮孩子树立自信。
五、家长多陪伴孩子
建议家长在孩子一至三年级是尽可能陪着他，如果他养成了好的习惯，那将来的学习也会轻松很多。
以上是我一些比较粗浅的认识，和大家作了交流，希望能给大家带来启发、有所收益。
幼小衔接教师发言稿 11
各位家长朋友：
大家好！
孩子从幼儿园进入学校学习，是他们成长中的一件大事，生活中的一个重大转折。那么如何让幼儿开心地进入学校，自信独立地面对学校生活，进入学校后能够尽快适应一班级的学习，这成了家长、幼儿园和学校三方面共同关注的问题。我们元培幼儿园在幼小连接这方面，我觉得是做得相当不错的。我知道每一年幼儿园都会组织大班的孩子走进学校，参观校内环境，进入课堂，和一班级的哥哥姐姐一起上课；还会请学校老师进入幼儿园，给孩子们上课，让孩子对学校的校内生活有初步的感知。这一系列的活动其实对孩子适应学校生活有着很大的关心。那么作为我们家长，可以为孩子做些什么呢？我想家长朋友们首先得了解孩子从幼儿园到学校，哪些方面发生了转变？
首先，孩子学习生活的环境发生了变化。环境的变化主要包括两个方面。一个方面是校内环境的变化。升入一班级以后，孩子们所处的校内更大了。对孩子们来说的学习生活环境也相对变简单了。比如说：孩子们上厕所不再像幼儿园那样在本班教室中，而且男女厕所分开了。平常，孩子们的音乐课啊，美术课啊，或许还要到其它专用教室上课，上大操场去做操、上体育课等等。全部这些，对孩子来说都是全新的体验。因此，有机会的话，我也建议家长朋友们利用休息时间带着孩子到学校逛逛、看看，熟识熟识新环境。早上送孩子来园时假如没有特殊重要需和老师沟通的事，可以让孩子独立从幼儿园大门进去，让孩子在心理上渐渐为今后独立进学校做好过渡。
其次个方面是班级环境的变化。幼儿园的教室，一般布置得美观、形象和富有儿童情趣。每天都有2位老师和1位阿姨360度的爱护和陪伴。参与到幼儿生活的各项活动之中，师生之间形成了和谐、亲热的气氛。而学校老师主要精力放在教学上，每门课程都有不同的老师执教，所以师生个别接触时间少，新入学的幼儿可能会感到生疏。在学校的教室里，我们给每个小朋友支配一张桌子和一把椅子，但是基于孩子的成长需要和教室的实际状况，我们一般将两张桌子合在一起，即让两个小朋友成为同桌。因此，一个教室一般由4个大组（8个小组）构成。这样的班级环境变化，无疑是对孩子的合作和交往方面提出了更高的要求。
其次，作息时间发生了变化。幼儿园里一般是8：30早操，假如起床迟了，那迟点就迟点，没什么关系。但进入一班级，就不能任凭迟到了。早上我们要求小朋友们在7点45分左右到校，一班级的老师每天都会早早地等候在教室，迎接小朋友们的到来，并且组织小朋友开展内容丰富的早读。所以从现在开头让孩子养成上幼儿园要准时，不迟到。否则孩子会不适应上学校后的每天早起。一班级上半学期，老师们一般都会利用好早读这一段特别珍贵而有效的学习时间，通过各种形式，关心孩子复习巩固已学的拼音。因此盼望每个小朋友都能准时到校，参与早读。
上午，一般设有早操、40分钟的大课间和3节课，每节课40分钟，课间休息10分钟，这10分钟主要用于做好下一节课的预备工作、上厕所和适当的休息。上课的时间比起幼儿园来有了明显的增加。早晨到中午这一段时间之间，是担心排餐点的。所以大家要和孩子一起养成早起的习惯，保证用早餐的时间，吃饱、吃好，以确保上午近四个小时的身体与学习的基本需要。
第三，教育内容与评价方式的变化更为明显。幼儿园的主要目的是培育孩子各方面的爱好爱好和良好的生活学习习惯，学习形式以轻松活泼的嬉戏为主，适合儿童身心特点。而进入一班级后，学习有了明确的任务、目的，而且以各门课程的形式消失。目前，一班级开设的主要课程有：语文、数学、英语、音乐、美术、体育、品德与生活等。这就要求同学在肯定的时间内要完成肯定的学习任务，把握肯定量的学问，并且以测验的形式加以检验。
数学学习中存在的误区：进入学校时，孩子们的数学计算力量是称此不齐的。有的都会算100以内的拉，有的.可能10以内的还成问题一开头可以引导孩子在生活中学数学（如：吃饭了，3个人吃饭要拿几个碗？几双筷子？给他3块饼干，吃掉一块，问问还有几块？这样渗透数学是生动的，有内容的数学。而假如一开头就问2+2+2=？孩子是无从下手的）。不过现在也有不少孩子在幼儿园里已经会做100以内的加减法了，所以家长就认为我的孩子数学应当不成问题。其实，大家所说的加减法只是数学学科中的“计算”这一块内容。而现在数学所涵盖的内容是很广的。一班级第一学期，在计算上只要求会做20以内的加减法就可以了。但除了此内容，还有其它需要理解的东西（比多比少，假如不理解，连算式也写不出，就算是会算再大的数字，也无济于事）平常可以，买买小东西（对元角分有初步的了解），有要求地拿东西（对方向有所了解），吃水果时算算共有几个、还剩几个，平常可以看看整点时间（对时钟有所了解）搭搭积木（对图形的了解）这些都是数学范畴里的。
以上谈了一些我个人的一些拙见，有不到之处，还请指正。在座的家长都是关怀教育、对孩子的成长抱着殷切的期望，更有许多家长对教育深有讨论。我信任，让每一个孩子健康、欢乐地成长是我们共同的心愿，只要我们家园合力、家校合力，就肯定能实现我们的这个共同心愿。
幼小衔接教师发言稿 12
各位家长朋友：
大家好！
听完了刚才学校老师的讲座，我想家长们心里肯定对如何做好幼儿小连接，为孩子更好更快地适应学校的生活做好预备，已经有了一个清楚的熟悉。一个孩子从幼儿园进入学校要做好的核心预备不外乎两项：入学前的社会适应性预备和入学前的学习适应性预备。
社会适应性预备主要是孩子规章意识和执行规章的力量；任务意识和执行任务的力量；独立完成任务的力量；入学意识的教育——知道长大了要离开幼儿园到学校去学习更多的学问和本事。
学习适应性预备主要关心孩子由详细形象思维想规律抽象思维方向过渡，逐步适应下一阶段学校教育的要求。包括数学预备教育和读写预备教育。
数学预备教育的详细内容是以幼儿园大班数学教育大纲为基础，主要通过学习10以内的加减运算，促进幼儿抽象思维力量进展。
记住：学习适应性预备关键落实在预备二字，肯定要遵循幼儿的年龄特点，为幼儿做一些铺垫而不是提前去学。
依据幼小连接的需求和幼儿园的教育教学目标，依据幼儿现阶段的进展状况，我以一个老师和过来人的身份先家长提出以下建议：
一、加强孩子的体育锻炼，培育孩子健康的体魄和顽强的性格。
上学校后学习任务加重，作息的转变，假如没有好的身体势必会影响孩子的正常学习和生活。中国青少年的体质在逐年下降，弱视近视的孩子增多，自我爱护力量、抗挫力量差。多带孩子到户外去活动，郊游，旅游，带动孩子参与各种体能锻炼，跑步、打球、跳绳等（大班阶段要求孩子会拍球运球和跳绳，小篮球大小参考幼儿园体育器材存放处的那种篮球作参考）。建议父亲参加早教，以父亲的.才智、理智、顽强潜移默化孩子，让孩子少些脆弱、依靠，多些顽强和独立。
二、从正面引导和激励孩子喜爱上学校
带孩子到即将就读的学校参观，了解学校与幼儿园的区分；和四周邻居的学校生玩，看一看哥哥姐姐的课本，红领巾、小书包等；知道做一名学校生可以学到许多学问。让他们带着一种憧憬乐观地做好上学预备。切忌不要向传递一些让他们恐惊上学校的信息，如有些学校生会说：上学校一点都不好玩，成天要做许多的作业。有些爸爸妈妈会说：上学校后你就不得玩了！现在妈妈教你不好好学，上学校考试不好，老师就不喜爱你了！
三、重视生活和学习习惯的培育
良好的习惯伴随孩子一生。要培育作息要规律，做事要守时、学习要用心、作业要仔细，持之以恒地培育幼儿的良好习惯，不要松懈，不要姑息。自从幼儿园发放了有关通知后，按时来园参与早锻炼的孩子多了，盼望坚持。我们在班上强调要与时间赛跑，不要让时间跑在你的前面。鼓舞孩子又快又好地完成一件事，削减拖拉现象。
四、增加幼儿的自主性和责任感
强调孩子做自己的仆人，能做的事情肯定要放手让孩子独立去做，从吃饭、穿衣到、整理衣物，从背着书包上学那一刻起，让孩子有作独立之人的骄傲感。大人的过分掌握和包办，只会让孩子过分依靠依靠而无自主性和责任感。大人鞍前马后的照应着，只会换来一句：都怪我妈妈没给我放好呗我不知道。我妈妈又不帮我做。
千万不要让父母的爱变成毒害。要求孩子每天自己检查书包带齐自己所需用品，自己背着书包上学，早锻炼前放在指定位置，做完操后由孩子自己背上楼，周末作业和收集的资料让孩子亲自交给老师。假如没有早锻炼的那天要求家长亲自把孩子送上楼。
关于周末温馨提示，家长逐步要学会用提示的方式进行。每次我们都会给孩子讲周末要做些什么事情，家长有意不知道的先问一问孩子要做什么，该怎么做更好呢？让孩子意识到作业是他的任务（小作业），只是有些时候需要爸爸妈妈的帮助。
下学期将要给孩子学习自己保管笔盒，学习整理自己的小书包。
五、提高幼儿的社会力量、安全意识
孩子上学校后要自己独立担当和面对很多问题。加强交往力量的培育，让孩子在真实的情境中学会独立解决冲突，与他人友好相处，交给孩子各种各样的爱护自我的方法。生命是宝贵的，我们不行能每时每刻都伴随孩子，今早地教会孩子独立面对生活的力量尤为重要。
六、为孩子创设一个让他们用心学习和独立生活的环境。
最记得孩子刚上学校的时候，做作业总是出差错，由于我都是让她自己做完后再帮他签字。我感觉很纳闷，有一次我静静地观看到同时一边做作业，一边在玩她的小公仔10个小泥人摆过来摆过去，确定影响作业的质量。做事欠专著的缘由很大的因素是与所处的环境有关。让他们在自己的房间里学习，嬉戏，睡眠。无原则地让孩子边玩边吃边玩边学不但没有效果还会给孩子传递一个错误的信息：做事是可以三心二意的。
建议：
1、渐渐地削减购买玩具，多购买一些益智类的书籍与学具。让孩子知道随着年龄的增长学习就会成为自己的主要活动。
2、了解孩子的学习特点，要关心孩子形成科学的独特的学习风格，让孩子体会学习的胜利与欢乐。
由于时间的关系我就不多言了，我建议家长多上网了解一些有关如何做好幼小连接工作的相关信息，多和老师进行沟通，多与孩子沟通，了解孩子的进展方向，在一旁给孩子加把劲，为孩子上学做好乐观的预备，信任孩子肯定能顺当实现人生的第一次转折——学校校里开心地度过他们的童年时代。
幼小衔接教师发言稿 13
各位家长朋友、幼儿园的领导、老师们：
下午好！很高兴能和各位相聚在这里，首先要感谢杨园长和幼儿园的老师们精心准备、布置，搭建平台供大家交流。在这里借各位热情的双手对他们表示由衷的感谢。谢谢！
今天站在这里的我是一名小学老师的角度，结合自己工作中遇到的一些真实案例，谈一谈我们的孩子在上小学时将会遇到哪些问题？在幼儿生活中该如何培养孩子，避免这些问题的发生，从而让我们的孩子都能顺顺利利地完成从幼儿园到小学的过渡，真正做好我们的“幼小衔接”。
以下我简单地谈谈我对幼小衔接的一些观点，希望大家听后会对以后孩子的教育有点帮助。
曾经我听过这样一句话：“养成一种好习惯，一辈子都有他用不完的利息；养成一个坏习惯，一辈子都有他还不完的债务。”这足以说明习惯对人的影响之大，影响之深。其实老师们口中的那些坏学生没有几个是因为智力上面有问题，几乎都是因为没有良好的习惯而造成的。我就拿我们六XX的学生来说，刚接上他们一年级时，最不能让我们老师接受的就是注意力不集中，说好听点是注意力不集中，说不好听点就是一个字，乱！很多孩子坐不住，东扭西晃，前后说话，手里随时握个东西在玩，面对这种场景我们选择的方法是让他们坐，按我的规定的姿势，全班停课集体坐，刚开始只能坚持坐10分钟，慢慢的加到半个小时，在后来一节课一动不动的坐，每天坚持，一个月下来效果非常的显著，等到国庆回来，再也看不到刚开学那会乱的迹象，只有孩子能稳稳的坐住，才能静下心来听老师讲课，只要学会认真听课才会正确的.思考问题，那么都会独立思考问题了，你还用担心他的成绩吗？那么这些习惯如果在幼儿园培养好了那么到了小学他是不是就轻车熟路了，而现在我们幼儿园的一些活动，比如听音乐、画画、听故事等等，看似简单的活动都无一不是在培养孩子的注意力，培养孩子认真倾听的好时机。所以我们的家长不要有什么顾虑，不要担心孩子在幼儿学不到东西，一定要大力支持幼儿园工作，因为教育是学校（幼儿园）、家庭、社会的有机结合体。
升入一年级后家长更多关注的是孩子学习生活问题。在此，请家长们相信，我们小学的老师肯定会特别关照您的孩子。小朋友们面对新的环境，新的老师不用担心也不用害怕，我们小学的老师个个都很可爱，肯定会和幼儿园的老师一样喜欢你。而且小学里有好多的男老师，他们更可爱。在小学里有很多门功课，有语文、数学，还有品德与生活、音乐、体育、美术等，这些科目都很有趣。在这里你将会学到更多的知识。
今天我的发言到此结束，有说的不当之处也请大家见谅！最后祝愿我们的孩子健康活泼，积极向上、茁壮成长。
幼小衔接教师发言稿 14
尊敬的家长朋友们：
首先，我很荣幸来参与这次家长会，其实也没有什么阅历可谈。感谢老师对我女儿的错爱，在这里我就和大家一起来共享一下我个人的心得，不到之处，还请见谅。
从幼儿园走向学校，是孩子人生的一大转折，如何做好幼小连接工作，让孩子进入学校后能够尽快适应学校的学习生活，成了家长、幼儿园和学校三方面共同关注的问题。下面我就以一个家长的身份来谈谈幼小连接的感受。
我的孩子是从天界幼儿园走出来的，目前就读于雨花台学校三班级，从德、智、体、美、劳各个方面来看都不错，我想这不是说我的孩子就好，精确的来讲，就是说没有不好的孩子，只有不好的教育方法。孩子的成长，依靠于家庭、学校和社会环境。从我身边熟悉的从天界幼儿园出来的孩子来看，基本上个个都不错，在学校整体素养都属于中上等，这与幼儿园的科学教育与老师们的倾注的心血是分不开的，在此再次感谢天界幼儿园的老师，或许你们看到的仅仅是平常老师们的授课，孰不知老师在正常的授课背后，花了很大的心血，看看教室里一个个精致的装饰，一件件精致的手工艺品，还有老师辛苦的教案，无不凝聚着老师的心血，展现着老师的综合素养。孩子们在天界幼儿园除了能学习到学前学问，还能学习到美术、舞蹈、围棋、古诗、音乐等各方面学问，幼儿园还常常开展各种各样丰富多彩的游艺活动、亲子活动、开放日，还能常常上各大媒体秀一下才艺，为全部的孩子打造了一个从幼儿园走向社会的平台。
天界幼儿园在幼小衔方面做的工作也很细致，从大班的手形速心算、寓教于乐的汉语拼音教学，据我所知有些幼儿园就没有汉语拼音课程，想学习的话必需要上课外爱好班。这两门课程的开展很好地做到了幼儿园与学校学问的连接。
幼小连接工作除了学问的连接外，还有意识的连接、自理力量的连接、习惯的连接。这些工作的开展不仅仅靠幼儿园的做，还要得到家长的大力协作，某些状况下，家庭环境的培育更加重要，那么，做为家长，该为孩子做些什么呢？
一、培育意识，激发孩子对学校的憧憬之情。
一般说来，孩子到了六、七岁的年龄，心理和身体各个方面都基本上具备了接受学校教育的条件。这一阶段，由于环境、家庭、学校的影响，儿童开头艳羡学校生的生活，艳羡新书本、新书包、新铅笔盒，艳羡红领巾等。儿童心理的进展和客观环境的影响，使他们产生了上学读书的剧烈愿望，时时刻刻流露出要成为一名学校生的美妙情怀。
此时，作为家长应当细心体察孩子的心情和心态，和孩子一道，以满腔热忱来迎接他们的新生活。比如，夫妇俩一起有意用艳羡的口吻对孩子说：“宝宝长大了，真了不起，立刻就要成为一名学校生了。”让孩子产生即将当学校生的光荣感、骄傲感。
再如，当孩子拿着书，缠着你讲故事时，你乘机告知他：“等你上学了，学拼音了，自己就能读故事了。到那时，你就可以当爸爸、妈妈的老师，可以讲故事给爸爸、妈妈听了。”以此来培育孩子对学校的憧憬之情和渴望获得学问的热忱。干万不要任凭恐吓孩子：“你再淘气，等上了学，让老师好好整你！”等等，诸如此类的语言会使孩子未入学校就产生恐惊感，简单形成心理障碍。
二、培育孩子的自理力量
有些家长过于溺爱孩子，平常一口一口给孩子喂饭；帮孩子穿衣穿鞋子，大小便给孩子脱裤子擦屁股，这些状况很普遍，孩子习惯了饭来张口衣来伸手的生活，如此这般，做父母的的确很辛苦，可孩子却越养越无能了。进入学校后，孩子过的是一种相对独立的学习生活，像系鞋带，上厕所，预备学习用品等问题，都得靠孩子自己，孩子动作慢，力量差，势必会影响他的学习。
可见，为了培育孩子的生活自理力量，请家长们要记住：孩子能做和应当做的事情，应让孩子自己去做。家长要关心他们在实际行动中克服困难，而不要代替他们克服困难，当孩子遇到困难时，要不断赐予鼓舞，使其具有较强的信念和决心，以至不达目的，决不罢休。
培育孩子的`自理力量应当从生活中的每一件小事做起，如，留给儿童一片自己的小天地，指导他学会整理自己小天地中的器物，整理玩具、洗小手帕，学会穿衣、系鞋带，洗脸、叠被、整理房间、端饭、擦桌子、扫地等小事。
三、关心孩子养成良好的习惯
良好的学习习惯同深厚的学习爱好、正确的学习方法一样，在学习中起着重要的作用，孩子一旦有了良好的学习习惯将受益终身。
1、养成仔细上课的好习惯
在家里模拟老师上课的场景，从模拟打上课铃开头，到老师进教室，立正坐下，点名，让孩子报到，开头讲课，可以书写汉字，让孩子交作业；或讲一个简洁的故事，讲完后家长向孩子提问题，也可以穿插孩子举手提问环节。孩子如有爱好的话，可以交换角色，让孩子当老师，这样可以让孩子更多地体会学校上课的流程和感受。
2、养成正确的坐写姿态
这些幼儿园教育得就很不错，就不多说了，家长只作强调就行。
3、养成良好的读书习惯
我家孩子读书我们也很操劳的，她呢是书拿起了就放不下，家里故事书占满了整个书柜，每周还要去雨花图书馆借两本。我们培育是一开头我们讲故事，她听，每天至少讲一个，睡前是最好的时间，让她带着新奇的故事情景进入梦乡。后来她熟悉了不少字，也会汉语拼音了，不满意于父母讲了，自己看，而且看得很快，我们担忧她是过目就忘，常常抽查她刚看过的故事，要求她说出个梗概，她竟然能说得比较具体。所以我们家就办了两个借书证，一张南图的、一张雨图的，还办了一张购书会员卡，常常到图书馆借一些经典的故事书和去书店买一些名闻名作，象《安徒生故事》、《伊索寓言》、《格林童话》等故事书基本上都看过多少遍。通过我女儿我发觉多读书，真是有百利而无一害，书读多了，想象力丰富了，一班级的看图说话一点也不费劲。语言也很流畅，课堂上老师还常常拿她的文章当做范文来读。当然也不是全部的孩子都爱看书，但家庭要营造适合孩子读书的环境，先陪着孩子读，然后让孩子自己读，切记不能让孩子养成有口无心的读，你可以提示他读后要就书里的内容进行提问。
4、养成良好的交际习惯，不要以自我为中心
现在的孩子都是家庭中小皇帝，各个方面以自为中心的较多，到了学校时，那么多的小皇帝，究竟哪个才是真正的小皇帝呢，都是，那也就都不是，家庭中要有意识地培育相互尊敬，公平友好的氛围，做好夫妻互敬互爱，尊老爱幼。有意识地让孩子给老人多做点服务。全家人在一起商议一些家庭打算等，做到公平协商。等等。
万变不离其踪，家长是孩子的第任老师，家长只有坚持不懈，乐观向上，孩子才有可能越来越优秀。
我啰嗦了这么多，耽搁大家珍贵时间了，盼望你们的孩子将来学习轻松，成果优秀，也感谢老师持之以恒的教育。
感谢！
幼小衔接教师发言稿 15
尊敬的领导，幼儿园园长，各位家长朋友们：
大家好！
特别荣幸能和大家一起聊聊幼小连接这个话题。人的一生有很多次连接，而幼小连接是最难的一步，孩子从幼儿园跨入学校，这一步跨的好，将为孩子将来的学习生涯打下一个良好的.基础。
我也是一位家长，所以我特殊能体会大家此刻的心情，有幸福，有期盼，还有一些担忧，担忧孩子不适应学校生活，担忧交不到朋友，担忧老师对自己的孩子关怀不够，担忧成果不好等等。不了解就会担忧，那我们先来了解一下学校生活，看看学校和幼儿园存在哪些方面的不同。
教室环境的不同。幼儿园比较小，吃饭、睡觉、上厕所都在教室里，学校空间比较大，不同的活动有不同的场所，甚至上课也会有不同的教室，平常语数英就在自己的教室，美术，音乐，信息又有特地的教室，体育课还要去操场，孩子刚去会不适应。
作息时间的不同。幼儿园一般8点半左右才进园，中午孩子能睡到2个半小时，时间上比较富裕，也比较随便，晚一点也没关系。而在学校，有严格的时间规定，一般是8点到校，有的学校会更早一点，上午4节课，下午2节课，时间上特别紧凑，而且不能迟到。
课程设置的不同。幼儿园以活动、嬉戏、手工为主，消遣性比较强，在学校开头学习学问，有语数英、体音美、信息、书法等等，在这里想提示一下各位家长，语数英重要，其他科目对孩子的成长同样重要，要同等对待，而且上学校后每天还有作业需要完成，期末还会有考试。
老师的关注点不同。在幼儿园老师关注的更多是生活细节，有没有喝水，有没有出汗，有没有上厕所等等，20多个孩子一般配有3、4个老师，可以关注到每个人。在学校，老师会更多关注孩子的文明礼貌、日常行为规范和学习习惯，在一节课的时间里40多个孩子只有一个老师，老师不行能照看到孩子的方方面面，更不行能只关注一个孩子。
上面我们所说的每一个不同对孩子来说都是需要克服的困难，我们家长可以从以下方面去做些预备，从而关心他们顺当度过。
幼小衔接教师发言稿 16
尊敬的各位领导、各位教师：
大家好!
教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想提高的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。所以，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风。
所以强化教师队伍管理，加强师德教育是德育工作中的重要环节。
作为一名人民教师，在教学上应有强烈的职责心，当我们一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起职责，关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质等方面都得到全面发展。
1、以身示范：
以情感染每一个学生在课堂上，要对学生进行孜孜不倦的教导，一丝不苟地传授书本的知识。在日常生活中，从道德、行为、言谈、学风等方应对学生进行严格的要求，制定出行之有效的措施。对于教育工作，教师应作到不计较报酬，不讲条件无私奉献，教师既要向学生传授课本的知识，也要传授有关社会生活中的知识。在午间休息中，教师要率先示范，言传身外。
教师是学生的朋友，要让学生愉快而又很好地理解教师灌输的知识并与教师作知心朋友：首先要作的就是要消除师生之间的代沟。只要能掌握学生的`心理，教师就能够抓住其中的某些因素因人施教，要作好这些工作，教师要深入到学生群体中，跟每个学生一一谈心，与他们作知心朋友，从中了解他们的优点、缺点、爱好和困难等，在课堂上和平时的生活中对他们的点滴提高进行表扬和鼓励，使他们树立自信心，因为教师事业是一首爱心赞歌，是需要付出心血的，要我们的教师有耐心、有恒心、有爱心才能散发出的高尚的师风师德。
2、学会宽容：
公正对待每一个学生教师必须学会宽容。人非圣贤，孰能无过，更何况我们所应对的是涉世不深、缺乏辨别是非本事的孩子呢?严是一种爱，宽容也是一种爱。宽容是一种信任，是一种激励，更是一种仁慈。同时教师还应当尊重学生的个性差异，以平等的眼光看待每一个学生。
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