教师转正自荐书(7篇)
在现实社会中，我们都可能会用到自荐书，自荐书能突出个人的特征，让他人看到自己的优势。怎么写自荐书才能避免踩雷呢？以下是小编整理的教师转正自荐书，希望能够帮助到大家。
教师转正自荐书1
尊敬的XX：
我叫xx，女，19xx年10月，出生于xx乡xx村，20xx年6月毕业于xx教育学院数理系数学与应用教学专业，xx年x月参加县政府人劳局及县教育局组织的初中教师招聘考试，被录用后，被分配到xx初中参加教育工作。
参加工作以来，能服从学校安排，认真完成教育教学任务，在思想、工作和生活方面都取得了很大进步，同时得到领导和同事、学生的充分肯定。现见习期已滿，特自荐转正定级。望组织批准为盼。
此致
敬礼!
自荐人：xx
xx年x月x日
教师转正自荐书2
尊敬的领导：
我叫xxx，女，xxxx年10月，出生于xx乡xx村，20xx年6月毕业于教育学院数理系数学与应用教学专业，xx年x月参加县政府人劳局及县教育局组织的初中教师招聘考试，被录用后，被分配到xx初中参加教育工作。
参加工作以来，能服从学校安排，认真完成教育教学任务，在思想、工作和生活方面都取得了很大进步，同时得到领导和同事、学生的充分肯定。现见习期已滿，特自荐转正定级。望组织批准为盼。
此致
敬礼！
自荐人：xxx
20xx年xx月xx日
教师转正自荐书3
尊敬的XXX：
我于XXXX年X月通过招考分配到XX乡XX完小工作。一年来，在校领导和同事们的关心支持下，我成功地实现了从学生到老师的转变，工作得到了实践锻炼，思想认识有了极大的提高。
一、教学方面：
我来到学校后迅速熟悉常规教学方式、方法，对备课、上课、作业布置安排等常规工作进行了认真的实践，并在实践之中注意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就积极向同事们请教，努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查严。课堂上力求贴近学生生活，限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，使自己的教学能力得到不断的进步和提高。
二、个人素养方面：
教书之余，我自觉学习与教育相关的知识，自己购买了《教育学》、《心理学》、《小学青年教师》、《教育报(小学版)》等相关书籍认真学习。同时注意适量阅读世界名著、科普书籍、历史读物等，以拓宽自己的知识面，提高个人的文化知识素养。
三、生活方面：
在生活上，我严格要求自己，注意自己的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提醒自己，重视“为人师表”的职业形象，自己能做的事自己做，尽量不给学校添麻烦，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处，讲团结、讲正气，日常注意关心学生的冷暖，用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带，努力和每一个学生、每一位老师都成为好朋友。
经过一年的学习和实践，现在我已经基本能够做好班主任的相关工作，在试用即将满期之际，我郑重地向上级领导提出我的转正自荐，请领导给予批准为盼!
此致
敬礼!
自荐人：xx
xx年x月x日
教师转正自荐书4
尊敬的xxx：
我于xxxx年x月通过招考分配到xx乡xx完小工作。一年来，在校领导和同事们的关心支持下，我成功地实现了从学生到老师的转变，工作得到了实践锻炼，思想认识有了极大的提高。
一、教学方面：我来到学校后迅速熟悉常规教学方式、方法，对备课、上课、作业布置安排等常规工作进行了认真的实践，并在实践之中注意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就积极向同事们请教，努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查严。课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，使自己的教学能力得到不断的进步和提高。
二、个人素养方面：教书之余，我自觉学习与教育相关的知识，自己购买了《教育学》、《心理学》、《小学青年教师》、《教育报(小学版)》等相关书籍认真学习。同时注意适量阅读世界名著、科普书籍、历史读物等，以拓宽自己的知识面，提高个人的文化知识素养。
三、生活方面：在生活上，我严格要求自己，注意自己的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提醒自己，重视“为人师表”的职业形象，自己能做的事自己做，尽量不给学校添麻烦，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处，讲团结、讲正气，日常注意关心学生的冷暖，用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带，努力和每一个学生、每一位老师都成为好朋友。
经过一年的学习和实践，现在我已经基本能够做好班主任的相关工作，在试用即将满期之际，我郑重地向上级领导提出我的转正自荐，请领导给予批准为盼!
自荐人：xxx
xx年x月x日
教师转正自荐书5
尊敬的领导：
我于20xx年x月通过招考分配到xx乡完小工作。一年来，在校领导和同事们的关心支持下，我成功地实现了从学生到老师的转变，工作得到了实践锻炼，思想认识有了极大的提高。
一、教学方面：我来到学校后迅速熟悉常规教学方式、方法，对备课、上课、作业布置安排等常规工作进行了认真的实践，并在实践之中注意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就积极向同事们请教，努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查严。课堂上力求贴近学生生活，限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，使自己的教学能力得到不断的进步和提高。
二、个人素养方面：教书之余，我自觉学习与教育相关的知识，自己购买了《教育学》、《心理学》、《小学青年教师》、《教育报（小学版）》等相关书籍认真学习。同时注意适量阅读世界名著、科普书籍、历史读物等，以拓宽自己的知识面，提高个人的文化知识素养。
三、生活方面：在生活上，我严格要求自己，注意自己的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提醒自己，重视“为人师表”的职业形象，自己能做的事自己做，尽量不给学校添麻烦，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处，讲团结、讲正气，日常注意关心学生的冷暖，用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带，努力和每一个学生、每一位老师都成为好朋友。
经过一年的学习和实践，现在我已经基本能够做好班主任的相关工作，在试用即将满期之际，我郑重地向上级领导提出我的转正自荐，请领导给予批准为盼！
此致
敬礼！
自荐人：xxx
20xx年xx月xx日
教师转正自荐书6
尊敬的领导：
您好。十分感谢您在繁忙的工作之余，看我写的这份自荐材料，了解一下我的情况，不管事情能不能得到解决，我都对您表示衷心的感谢。
我叫XXX，女，20xx年2月出生于岳村乡东北庄村，20xx年从华龙区高中考入安阳师范学院数学系，20xx年取得大专文凭并以优异的成绩毕业，从毕业至今一直在华龙区岳村乡代课。看着包括我同学在内的'其他人一个个走向各自的工作岗位，甚至比自己低xx届、两届的，文凭没自己高的学弟、学妹们，都通过各种途径进入了正规的教师队伍，九八年和我一块高中毕业，考入濮阳电大或教育学院的同学，她们学制为两年都正式分配了，而我这个考入安阳师院的，学习了三年，却失去了分配的机会，现在仍是一名代课教师，这真是太不公平了，难道这就是自己的命吗？自己真的要代课一辈子吗？我心里真的是非常迷茫、难过。
我是一名农民的子弟，父母祖辈都是地道的农民，父母辛辛苦苦供给自己十年寒窗苦读，金榜题名，为的是让自己出人头地，可自己毕业之时竞也成了自己的失业之日。毕业的第二年，一场大病夺去了父亲的生命，更让本就贫苦的家庭失去了赖以生存的支柱，从此家庭失去了往日的温暖和欢乐。带着父亲临终时嘱托和期望，我坚持着、等待着、期望着。
在以前，华龙区凡是师范院校毕业的学生都是统一分配，随着人员的增多，不知从几时许开始了拖后分配，但不管拖几年都能给安排个工作岗位，好不容易20xx年毕业的学生分过了，马上开始分20xx年的毕业生了，20xx年全区却又实行了公开考试。我去年参加了考试，笔试成绩是73分，排在全区前5名，可等到面试却因自身压力大和某些不可抗因素，未被录取。
在代课的几年里，我先后在东北庄、翟庄、寨里、瓦岗村小学工作过，我十分热爱教师这个职业，一心扑在工作上，把教书育人作为自己生命中的一部分，我在东北庄小学带的四年级学生，参加全乡数学竞赛取得一等奖；在翟庄小学带的五年级学生，毕业考试总成绩位居全乡第一；在瓦岗小学带的四年级学生，年终考试总成绩也是全乡第一，有两名学生在全乡数学竞赛中取得二等奖。无论在哪个工作岗位，可以说都取得了很好的成绩，可作为代课老师，每月只有200元的代课费，同样是出一样的力，教一样的学生，就因为自己没有正式的身份，就不能享受一个大学毕业生、一个热爱教育事业的青年教师所应得到的待遇。
有时，我自己经常扪心自问，同样是十年寒窗、同样是大学毕业，甚至有的人是中专毕业，可为什么社会对自己是如此不公呢？他们能参加工作，能够拿高工资、享受教师待遇，自己干了近六年，为何还是一名代课教师呢？
作为一名农村大学生，作为一名乡村代课教师，我是多么渴望能够加入正式教师队伍的行列呀，我是多么渴望享受到自己本该享受也应该享受的待遇啊。难道农民子弟大学毕业就应该无工作吗？难道有门路的人就应该搭上顺风车实现早就业，而没门路的我就应该苦苦等待吗？
希望领导在百忙之中，能够把我反映的事给于考虑，能够或者呼吁落实政策，好让迷茫中的我早日找到方向。
此致
敬礼!
自荐人：xx
xx年x月x日
教师转正自荐书7
尊敬的领导：
您好。十分感谢您在繁忙的工作之余，看我写的这份材料，了解一下我的情况，不管事情能不能得到解决，我都对您表示衷心的感谢。
我叫xxx，女，1977年2月出生于岳村乡东北庄村，1998年从华龙区高中考入安阳师范学院数学系，20xx年取得大专文凭并以优异的成绩毕业，从毕业至今一直在华龙区岳村乡代课。看着包括我同学在内的其他人一个个走向各自的工作岗位，甚至比自己低一届、两届的，文凭没自己高的学弟、学妹们，都通过各种途径进入了正规的教师队伍，九八年和我一块高中毕业，考入濮阳电大或教育学院的同学，她们学制为两年都正式分配了，而我这个考入安阳师院的，学习了三年，却失去了分配的机会，现在仍是一名代课教师，这真是太不公平了，难道这就是自己的命吗？自己真的要代课一辈子吗？我心里真的是非常迷茫、难过。
我是一名农民的子弟，父母祖辈都是地道的农民，父母辛辛苦苦供给自己十年寒窗苦读，金榜题名，为的是让自己出人头地，可自己毕业之时竞也成了自己的失业之日。毕业的第二年，一场大病夺去了父亲的生命，更让本就贫苦的家庭失去了赖以生存的支柱，从此家庭失去了往日的温暖和欢乐。带着父亲临终时嘱托和期望，我坚持着、等待着、期望着......
在以前，华龙区凡是师范院校毕业的学生都是统一分配，随着人员的增多，不知从几时许开始了拖后分配，但不管拖几年都能给安排个工作岗位，好不容易毕业的学生分过了，马上开始分20xx年的毕业生了，20xx年全区却又实行了公开考试。我去年参加了考试，笔试成绩是73分，排在全区前5名，可等到面试却因自身压力大和某些不可抗因素，未被录取。
在代课的几年里，我先后在东北庄、翟庄、寨里、瓦岗村小学工作过，我十分热爱教师这个职业，一心扑在工作上，把教书育人作为自己生命中的一部分，我在东北庄小学带的四年级学生，参加全乡数学竞赛取得一等奖；在翟庄小学带的五年级学生，毕业考试总成绩位居全乡第一；在瓦岗小学带的四年级学生，年终考试总成绩也是全乡第一，有两名学生在全乡数学竞赛中取得二等奖。无论在哪个工作岗位，可以说都取得了很好的成绩，可作为代课老师，每月只有200元的代课费，同样是出一样的力，教一样的学生，就因为自己没有正式的身份，就不能享受一个大学毕业生、一个热爱教育事业的青年教师所应得到的待遇。
有时，我自己经常扪心自问，同样是十年寒窗、同样是大学毕业，甚至有的人是中专毕业，可为什么社会对自己是如此不公呢？他们能参加工作，能够拿高工资、享受教师待遇，自己干了近六年，为何还是一名代课教师呢？
作为一名农村大学生，作为一名乡村代课教师，我是多么渴望能够加入正式教师队伍的行列呀，我是多么渴望享受到自己本该享受也应该享受的待遇啊。难道农民子弟大学毕业就应该无工作吗？难道有门路的人就应该搭上顺风车实现早就业，而没门路的我就应该苦苦等待吗？
希望领导在百忙之中，能够把我反映的事给于考虑，能够或者呼吁落实政策，好让迷茫中的我早日找到方向。
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