投掷沙包教学反思

时间：2024-11-28 13:05:37 志华教学反思我要投稿

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投掷沙包教学反思（通用10篇）

　　在充满活力，日益开放的今天，课堂教学是我们的任务之一，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。反思我们应该怎么写呢？下面是小编收集整理的投掷沙包教学反思（通用10篇），希望能够帮助到大家。

投掷沙包教学反思（通用10篇）

　　投掷沙包教学反思 1

　　在上三年级投掷课时，我让学生通过投轻物、打活动目标、比赛与练习相结合、看谁投得远的反复练习，提高了同学们对投掷的积极兴趣，以直接兴趣为动力，情趣特点真实地决定了学生学习和练习的效果。在课堂上，我还让学生用自制的投掷物进行练习，个个生龙活虎，尽情玩耍，学生们如此的兴奋出乎我的意料。在课后我深受启发，要是在体育课中，我们能多采用一些我们日常生活中常见的、简易的器材，自己创编些新游戏。我相信，课堂一定更加精彩。通过到其他学校听课和在网上看教学视频，我个人认为给低年级学生上体育课时应注意以下几点：

　　1、小学生的身体素质决定了在体育教学中应注重“教”与“玩”的结合。小学生正处于身体发育阶段，其骨骼硬度小，韧性大，易弯曲变形；肌肉力量小，耐力差；心率快，肺活量小，负氧能力差，易疲劳。这些都表明小学生的运动负荷不能过大，运动时间不宜过长，否则，非但起不到通过上体育课来强身健体的作用，反而会给身体健康造成影响。因此，在体育教学中，把“教”与“玩”有机结合，使小学生在上体育课过程中有张有弛，无疑是必要的。

　　2、小学生的接受能力决定了在体育教学中应注重“教”与“玩”的结合。尤其是低年级的小学生，理解能力和应用能力都比较差，在体育教学过程中，我们常常会遇到教师讲的头头是道，学生却似懂非懂的情况，这就说明体育教学只强调“教”是不够的，还必须同“玩”结合起来，通过投得准、掷得远、打活动目标等趣味活动来启发学生理解教学内容，达到潜移默化的效果。

　　3、小学生的成才需求决定了在体育教学中应注重“教”与“玩”的结合。体育教学的目的在于育人，即为社会主义事业培养体格健全的合格人才，这就要求在体育教学中应体现出能够开发学生的智力、发展学生的个性、增强学生的体质和培养学生的思想品德。要达到这一目的，需要教师的`精心教导和学生的自我锻炼。“教”，可以使学生明确体育课的目的、原则、方法。“玩”，则可以促进学生消化理解教学内容，增强实践能力，同时，通过有目的的“玩”，还可以发挥学生的潜能，发展其个性，增强其创造能力。

　　在这个项目的教学活动中，第一是没能更好的组织好学生的“玩”，不足之处之二是在学生练习中，未能对投掷的挥臂动作做具体要求，导致学生在练习中

　　出现一味追求投准而忽略了肩上屈肘和用力挥臂的动作技术的现象。但通过小组的交流合作以及适时恰当的点评与指导，学生在活动中也能初步认识了正确的投掷技术，达到了预期的教学目标。我觉得，做一名好的体育教师，在今后其他体育项目的教育中能更好的运用好“教”与“玩”，得花更大的精力去思考。

　　投掷沙包教学反思 2

　　本课结合新课程理念，注重体现以学生为主体地位，让学生在自主尝试的联系中去发现问题和解决问题，设置不同远度的距离，让学生树立信心，关注个体差异，让每一个学生受益。教学设计内容围绕教学目标，教学过程衔接紧凑。用儿童话的语言和活泼有趣的组织形式将整堂课渲染的富有活力和激情，让学生对本有些枯燥的投掷练习兴趣盎然，在轻松愉快的教学氛围中较好的学习和掌握了教学目标要求达到的知识与技能、情感态度与价值观。现将我本节课总结如下：

　　1、教学目标设计合理，符合水平一学生的学习要求。教学中遵循目标统领内容的核心思想，精心组织教学过程，顺利地完成了本课的`学习内容，基本达成了原定的教学目标。

　　2、教学思路清晰，过程流畅，重难点突出。本节课设计过程简洁明了，主次分明，基本部分的教学利用学生自主尝试体验—教师示范讲解，用口诀的形式引导学生进行分解动作的练习。在徒手分解与完整练习中体会肩上屈肘、蹬地转体、挥臂过肩、快速有力的动作要领，以此突破教学重难点，教学方法比较有效。

　　3、教学形式多种多样，趣味性强，符合学生学习的心理需求。投掷教学内容相对比较单调乏味。我在教学中应用儿童话的语言和富有情趣的教学形式将学生的兴趣和有意注意始终吸引在教学各个环节本身。让学生快乐学习、轻松掌握动作技能。

　　4、积极贯彻新课程理念。教学各个环节特别注重学生的学习兴趣，使学生充分体验到体育带给他们的成功，从而不断培养学习兴趣，形成终身体育的意识；通过设置不同距离的标志线，让不同能力层次的学生都能体验到成功、喜悦和满足，达到了既关注个体又面向全体的教育思想。

　　投掷沙包教学反思 3

　　活动片段：某大班体育活动——练习投掷沙包，该教师在活动场地上分别设有三条不同颜色的投掷线，要求幼儿练习投掷时要注意用肩上挥臂投掷的方法进行投掷，同时要注意观察自己沙包落下的位置。每个幼儿投掷三次，要求幼儿对每一次的投掷结果都要作记录，即沙包落在哪一条投掷线上，就要在相应颜色的板上做个记号。幼儿练习投掷并按教师要求做好记录后，该教师引导幼儿对投掷结果进行统计并做适当的小结。统计小结后，该活动转入下一个环节——体育游戏“打大灰狼”……

　　从活动片段的描述中可知，该教师之所以在幼儿投掷沙包活动中插入记录的这一环节，显然的该教师的意图是想体现整合教育的理念。但若就该活动领域的特点来看，教师在组织幼儿体育活动时，应根据幼儿活动时的生理机能变化规律，注意处理好活动的强度与活动的时间关系，即教师所设计的幼儿体育活动本身应是低强度，活动量不宜太大，活动时间也不宜太长，但又要达到必要的'锻炼效果。鉴此，在客观上要求教师所组织体育活动应尽量减少幼儿等待的时间，尽量通过提高活动密度，以达到锻炼的效果。而在该活动中教师在组织幼儿进行练习的同时，还要求幼儿每投掷一次就要跑到放记录纸的地方去记录投掷的结果，笔者在现场观摩中就发现，有许多幼儿其实是要在有限的练习时间里抽出大量的时间去做记录，以致幼儿不仅因此而失去了原本可以用来进行练习的机会，而且也会因活动的节奏过慢和活动的密度不够，导致幼儿没有达到锻炼身体和增强身体机能的预期效果，这样的“整合”就难免有拼凑之嫌。

　　由此案例引发我们的思考是：如何进行有机的整合呢?就笔者下园观摩活动而言，教师在落实整合教育理念，存在着三大误区。一是属于“喧宾夺主”式整合，即为渗透所谓的整合教育理念，而不仅导致原有活动的核心目标无法很好达成，而且，致使整个活动流程因之而显得不够顺畅，如上例即是典型案例。二是“画蛇添足”式整合，即本来整个活动已完成得很顺畅而完整，因为了体现时兴的整合教育理念，而常在活动的结尾处狗尾继续貂般设计一个活动环节，顿使整个活动因此而大煞风景。三是“十全大补”式整合，即在一个活动中企图尽可能涉及到各个领域，因平均用力而使重点不够突出，导致每个活动环节均有蜻蜓点水之嫌，没有一个环节能让幼儿获得深刻的学习印象。上述这三个整合教育上的误区，概言之就是拼凑式整合的具体体现形式。就目前而言，幼儿园教师要在某一具体活动落实整合教育理念，笔者认同走“渗透式”之路，即也可以说是一种“锦上添花”式整合，不同类型、不同性质的活动在保持相对系统性的基础之上作有机的联系。

　　投掷沙包教学反思 4

　　原地侧向投掷沙包是二年级水平一的达标测试项目。这节课原地侧向投掷的第三课时，在复习原有动作的基础上，着重强调蹬转动作，将沙包投过一定高度的横绳，注意投掷的高度，提高学生投掷的高度。第二部分是一个素质练习，通过运沙包的游戏发展学生的配合和奔跑能力。

　　课的开始，先做准备操，学生的完成情况较好，起到了热身的目的。接下来复习原地的转法和原地踏步走，原地转法利用脚后跟脚尖转完成情况较好，原地踏步走有精神，口令响亮。总体来说这些教学常规完成还可以。

　　基础部分是原地侧向投掷沙包，首先利用原先教学的方法进行投掷，按照口令一二三的步骤，学生有较高的积极性投过绳子，在投掷过程中发现很多学生没有利用身体的力量，通过示范，让学生看到老师是如何蹬脚转髋转体的动作，接着让学生来练习，练习之后在进行沙包投掷，注意体会蹬转的动作。在讲解的过程中，学生出现注意力不集中的现象，有些同学自己顾自己在那边做小动作，可能任凭我的声音再响，也没有用。有些没有及时的评价，多表扬学生的话太少，所以注意力没有集中到老师这里，这个也是我以后大力改进的地方。

　　后面一部分是接力运沙包，学生的积极性较高，很多学生帮在运沙包的同学加油，但是忘记了自己站的队伍。在试教过程中，我已经发现了学生在运沙包过程，要注意防止冲撞等安全问题，所以在上课时，调整了队伍之间的间距，组与组之间的'冲撞解决了。但是组内的出现了冲撞现象，比如说跑回队伍的人跟要出发的人，最好规定好从哪一边回队伍比较好，以后还要多关注这种小的细节。

　　教低段更需要贴近孩子，多用形象的讲解，多用真心的表扬，多用耐心的辅导，需要我学习的还有很多，相信自己一定能做好!

　　投掷沙包教学反思 5

　　投掷沙包是小学四年级第一学期的教学内容。由于该部分内容简单易学，学生用较短的时间就掌握了动作要领并能进行投掷比赛，但是由于在学习过程中学生几乎没有什么困难。因此获得成功没有给他们带来太多的乐趣，自然学习的激情也就没有了。

　　因此，我在这节课上采用了学生自己可以将沙包作为比赛类、游戏类使学生把沙包从单一的投掷变为多样化。使学生自练 ——自创——竞赛，学会了许多关于沙包的方法，还有投掷的技巧，大多学生都是站着不动向远处投掷，不会用劲，通过这节课学生自学我从他们身上发现了往前猛跨一步，使学生投掷的更远。

　　在练习中学生中普遍存在这以下问题：

　　一、掷角度不好

　　现象1：沙包出手过早投得过高，即所谓见高不见远。

　　现象2：沙包出手过低使之过早擦地，在空中飞行的时间过短，达不到投远的目的。

　　纠正方法：在平时练习时，我在投掷线前2.5米的地方，设了一根2.5米高的彩绳，要求学生将小沙色从横线上投过。经过反复练习，学生基本上掌握了投掷的角度。

　　二、投掷时直臂

　　现象：投掷不是大臂带动小臂而是直臂。

　　纠正方法：指导学生练习背后过肩肘关节向前挥臂，反复练习鞭打动作。

　　三、上下肢不协调

　　现象：上下肢不协调，只挥臂不蹬地。忘记了蹬地、转体、挥臂的顺序。

　　纠正方法：首先教会他们投掷顺序，即先蹬地、送髋、转体、挥臂的顺序。指导他们先做分解动作，然后做连贯动作，练习中告诉他们注意身体前倾、重心前移。

　　通过这节课的教学环节，使学生的想象力，创造力得到充分的'发展，沙包的多样化操作，使学生玩的情绪高涨，更对在沙包的学习内容上充满了好奇心，为以后的学习任务打下良好的基础。通过这节课的教学尝试，使我感受到教学方法的重要性以及得到良好效果的快乐，也看到学生渴望创新探索，渴求表现的要求，也使我看到了学生们巨大潜能，更大的发展性、可塑性对于我在今后教学中给予学生最大的发展空间提供了基础和保障。

　　投掷沙包教学反思 6

　　在本次投掷沙包的教学中，我深刻体会到了教学设计的重要性。通过引导学生学习正确的投掷姿势、手臂摆动幅度以及力量运用，我发现大部分学生能够较好地掌握投掷沙包的基本技巧。然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。

　　首先，部分学生在投掷过程中缺乏身体协调性，导致投掷力量分散，影响了投掷的准确性和远度。针对这一问题，我意识到在未来的教学中需要更加注重学生的身体协调性训练，通过更多的热身活动和协调性练习来提高学生的`整体运动能力。

　　其次，学生在投掷过程中的安全意识有待提高。虽然我在课前强调了安全注意事项，但在实际操作中，仍有少数学生出现了互相打闹、不遵守规则的情况。因此，我需要进一步加强安全教育，让学生在投掷过程中时刻保持警惕，确保运动的安全性和趣味性。

　　通过这次教学，我深刻认识到，投掷沙包教学不仅仅是技巧的传授，更是对学生身体协调性、安全意识等多方面能力的全面培养。在未来的教学中，我将更加注重这些细节，努力提高学生的整体运动水平。

　　投掷沙包教学反思 7

　　在投掷沙包的教学中，我尝试了一些新的教学方法和技巧，取得了一定的成效，但也存在一些需要改进的地方。

　　首先，我通过引入游戏化的教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习投掷沙包的基本技巧。例如，我设计了“投掷目标靶”和“距离测试”等游戏环节，让学生在游戏中提高力度和准确性。这种方法不仅提高了学生的学习兴趣，还让他们在不知不觉中掌握了投掷技巧。

　　然而，我也发现了一些问题。例如，部分学生在游戏过程中过于注重胜负，而忽略了技巧的学习和提升。针对这一问题，我需要在未来的教学中更加注重引导学生关注技巧的学习和掌握，而不是仅仅追求游戏的`胜负。

　　此外，我还需要加强对学生的个性化指导。每个学生的身体条件和运动能力都不同，因此我需要更加关注他们的个体差异，提供更具针对性的指导和帮助。

　　投掷沙包教学反思 8

　　在投掷沙包的教学中，我面临了一些挑战，但也从中获得了不少收获。

　　首先，我发现学生在投掷过程中的力量控制是一个难点。部分学生由于力量过大或过小，导致投掷的准确性和远度都受到影响。为了解决这个问题，我设计了不同难度的训练环节，逐步引导学生掌握力量控制的技巧。通过这种方法，大部分学生能够较好地掌握投掷沙包的基本技巧。

　　其次，我在教学过程中也遇到了一些管理上的挑战。例如，部分学生在课堂上不够专注，影响了教学效果。为了解决这个问题，我加强了课堂管理，通过点名、提问等方式提高学生的注意力。同时，我也注重与学生的互动和沟通，及时解答他们的疑问和困惑。

　　通过这次教学，我深刻认识到投掷沙包教学需要更加注重技巧的.训练和力量的控制。同时，我也需要加强课堂管理，提高学生的注意力和参与度。

　　投掷沙包教学反思 9

　　在投掷沙包的教学中，我遇到了一些问题，也取得了一些成果。通过这次教学，我深刻反思了自己的教学方法和策略，并找到了改进的方向。

　　首先，我发现部分学生在投掷过程中缺乏正确的姿势和动作。为了解决这个问题，我加强了对学生基本姿势和动作的教学和示范。通过反复练习和纠正，大部分学生能够逐渐掌握正确的投掷姿势和动作。

　　其次，我在教学过程中也发现了一些学生的心理问题。例如，部分学生在面对挑战时缺乏自信和勇气，导致他们在投掷过程中表现不佳。为了解决这个问题，我加强了对学生心理状态的关注和引导。通过鼓励、表扬和激励等方式，帮助他们建立自信心和勇气。

　　此外，我还需要加强对学生的`安全教育。虽然我在课前强调了安全注意事项，但在实际操作中仍有少数学生出现了安全问题。因此，我需要在未来的教学中更加注重安全教育，确保学生在投掷过程中的安全。

　　投掷沙包教学反思 10

　　在投掷沙包的教学中，我不断探索和尝试新的教学方法和策略，取得了一定的成效。然而，我也深刻认识到了自己的不足和需要改进的地方。

　　首先，我在教学过程中发现部分学生在投掷过程中缺乏灵活性和反应速度。为了解决这个问题，我设计了一些灵活性和反应速度的训练环节，如跑步、跳跃等热身活动以及反应速度的游戏。通过这些训练，学生的灵活性和反应速度得到了显著提高。

　　其次，我也发现了一些学生在团队合作方面存在的.问题。例如，部分学生在小组比赛中缺乏协作精神和团队意识。为了解决这个问题，我加强了对学生团队合作的培养和引导。通过组织小组合作和竞赛活动，让他们学会相互配合、共同进退。

　　通过这次教学，我深刻认识到投掷沙包教学需要注重技巧的训练、力量的控制、灵活性和反应速度的提升以及团队合作的培养。同时，我也需要加强课堂管理、安全教育和个性化指导等方面的工作。在未来的教学中，我将继续努力改进和完善自己的教学方法和策略，为学生提供更好的教学服务。

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