- 相关推荐
三年级音乐上册《妈妈的歌》教学反思（通用10篇）
在现在的社会生活中，我们的任务之一就是课堂教学，反思过去，是为了以后。那么反思应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的三年级音乐上册《妈妈的歌》教学反思，希望能够帮助到大家。
三年级音乐上册《妈妈的歌》教学反思 1
母爱始终是人类永恒的主题。通过聆听和演唱本课的五首作品，让学生体会妈妈对孩子无私的爱以及孩子对母亲的怀念、感激之情，激发学生爱妈妈、爱长辈、爱祖国的感情。
每个孩子都是妈妈的宝贝，为了突显此主题，我首先让孩子们聆听《妈妈宝贝》，从中感受孩子对妈妈的爱。并让孩子们跟着歌曲范唱，模唱歌曲，最终达到独立演唱此歌曲。
孩子们听到的第一首歌曲就是妈妈唱的摇篮曲，所以紧接着让他们聆听歌曲《母亲教我的歌》和《妈妈》，并随音乐画出旋律线，说出旋律线的特点。然后让孩子们对比三首歌曲的情绪、速度以及人声分类。接下来学习演唱歌曲《妈妈的心》和《唱给妈妈的`摇篮曲》。还要求他们选择一首自己认为演唱比较满意的歌曲，唱给妈妈听，并让妈妈做出评价，然后反馈交流。通过这些活动，不但让孩子们感受到妈妈对孩子无私的爱、孩子对妈妈的感激之情，还让他们复习了旋律线的走向及人声分类并学习了关于速度的知识。
“我一天天长大你一天天老，世界也变得更辽阔。从今往后让我牵你带你走，换你当我的宝贝。妈妈是我的宝贝，妈妈是我的宝贝。”这就是我唱给妈妈的歌。
三年级音乐上册《妈妈的歌》教学反思 2
本节课是《妈妈的歌》为主题的音乐欣赏课。选用了《小白菜》《鲁冰花》两首思念妈妈题材的欣赏曲为主要教学内容。音乐欣赏课教学，应以聆听为主丰富孩子情感体验，再运用生动、多样的音乐实践活动，引导孩子们亲身参与和实践，进行音乐技能的学习与训练，从而才能达到孩子们音乐感受能力和音乐鉴赏能力的“双提高”。
本课以音乐情感体验为切入点创设情景，整课堂贯穿情感线，首先，以歌曲《爱的奉献》为导入，从“心”出发，引导孩子把想到的所有“好心”献给妈妈；看妈妈与孩子的亲密照片，谈感受，说心情。让孩子们感受到有妈妈无微不至的关怀与爱护是一件幸福，快乐的事。接着，从聆听中感受音乐《小白菜》，体会旧社会以小白菜为代表的穷苦孩子的悲惨生活，及失去妈妈的悲伤痛苦的心情；再接着，收看视频，了解现今社会中也有孩子不能同妈妈一起生活的事情发生，引起孩子的共鸣，加深孩子对歌曲《鲁冰花》的理解，体会到思念妈妈，想念妈妈的心情；最后，以歌曲《让爱住我家》结束课堂教学，引导孩子明白世间的“爱”有许多种，同孩子们一起分享“爱”，让爱伴随我们每一个人。
情感为主线中贯穿课堂，也不忘音乐知识与音乐技能的学习。在欣赏《小白菜》的教学中，我指导孩子们听音乐，并运用表情卡帮助孩子在聆听过程中发现音乐悲伤，痛苦情绪特点；画音乐，随音乐画一画旋律线发现音乐旋律下行的特点；哼唱音乐，发现音乐速度慢的特点。让孩子们亲身参与各项音乐教学活动，提高其音乐的`技能技巧，发展其音乐的表现力。轻松的理解音乐要素情绪、旋律、速度等音乐要素的内涵。
在欣赏《鲁冰花》的教学中，主要是以对比聆听为主。通过对比，区分歌曲《小白菜》与《鲁冰花》在演唱形式的的不同，并进行总结知识的总结归纳；在歌曲《鲁冰花》中对比人声分类的不同并同老师一起分角色演绎歌曲。让孩子在不知不觉中掌握相关的音乐知识，真正做到音乐感受能力和音乐鉴赏能力的“双提高”。
三年级音乐上册《妈妈的歌》教学反思 3
我在歌曲教学《妈妈得歌》一课中，在教唱歌曲后，为激励学生有主动表现，参与的意识，我设计了“请学生讲有关母亲的故事”，朗诵描写母亲的歌谣和唱有关母亲的歌曲这一环节。
首先，我给同学们唱一首有关母亲的歌曲《鲁冰花》当我有感情地投入到歌曲中时，我发现孩子们都静静的听的很认真，甚至有的同学还掉下了眼泪，可是只有一名从头至尾始终捂耳朵，当我唱完后，同学们纷纷发表意见，有的说：“这首歌听起来很抒情”，有的说：“我很喜欢这首歌曲”，老师你能教我们唱吗？
我一直在注意那名捂耳朵的同学，于是我说：“我知道同学们都很爱听这支歌，我会教给你们的，可是，有一位同学不喜欢听，你能告诉我为什么吗？”在对那位同学再三的开导下，他终于说了出来“我想妈妈”同学们都哭了，我的眼泪也禁不住流了下来，没想到短短的几句歌词，引起了同学们伤感的`情绪，我对她说；“你失去了妈妈一定很伤心，可是你还有老师和同学在关心你，老师会像妈妈一样爱护你，把老师当成你的妈妈好吗？”
这时，有同学举起手说：“只有你好好学习，你的妈妈才会高兴。”有的同学给她唱了一支歌，还有的同学送给她一个小故事……就这样，在歌声、故事、诗歌朗诵声中，结束了本节课，孩子们的脸上又微微的露出了笑脸。
教育心理学认为：如果教师与学生之间能形成友好信赖的关系，那学生就可能更愿意和教师相处，接受教师的教诲。在音乐教学中，根据音乐课轻松、愉悦的特点，以“大胆说为切入点，给学生充分表达情感的机会，想说就说、想唱就唱”，对学生各种离奇古怪的想法和问题，教师总是以鼓励支持的态度，调动全体学生共同讨论、合作解决，使得教师与学生、同学与同学之间越来越相互尊重和理解。
因此，课堂上形成了一种友好、宽松的学习氛围，使每个学生都乐于畅所欲言了。
三年级音乐上册《妈妈的歌》教学反思 4
昨天是周三，每个班的两节作文课，这次作文课，我们七年级以“三八节，献给妈妈的歌”为主题，用写信的方式给自己的妈妈写一封信。 课堂上，我把写信的基本格式讲给学生以后，孩子们开始写信，大部分学生都埋头写的时候，我发现有三四个学生，一直在思索，却不动笔……
那时，我想是全班停下来再仔细讲讲要求，还是个别去辅导一下呢，出于有些学生的家庭比较特殊，害怕伤害到他们的自尊心，于是，我就走到这几个孩子的座位上，一一了解情况，一一辅导……
原来有两个孩子，父母离异，很小的时候就没有再见过自己的.亲妈，自然不知道该给妈妈写点什么，有两个是想说的太多，一时间，无从下笔，不知道从什么地方说起了……
经过我的简单指导以后，四个孩子开始写，在下课时按时写完了作文。
这次作文课，反思自我，以后的课堂都要平心静气的去观察，悉心的辅导学生，静等花开，哪怕牵着蜗牛散步，也要耐心陪伴孩子们一起成长，收获，学习。
在家庭教育上，“陪伴是最好的教育”，其实，学校教育合唱不是呢？
三年级音乐上册《妈妈的歌》教学反思 5
作为一名小学语文老师，我曾经给学生们上过一堂《妈妈的歌》的语文课。在这节课中，我引导学生们从不同的角度去理解和感受这首歌，通过多种形式的教学手段，激发学生的兴趣和思考，最终达到了教学目标。以下是我对这堂课的.反思：
首先，我觉得这堂课的成功之处在于让学生们在不知不觉中感受到了这首歌的情感和美感。在课前，我向学生们介绍了这首歌的背景和作者的经历，让学生们更好地理解这首歌的内涵。在教学过程中，我采用了多种形式的教学手段，如图片展示、视频播放、小组讨论等，让学生们通过不同的感官去感受这首歌，从而更好地理解和体会歌曲的情感。
其次，我认为这堂课的成功之处在于让学生们在自主探究中学习语文。在课上，我鼓励学生们自主发现和思考，提出问题，展开讨论。学生们通过自己的思考和交流，不仅深入理解了歌曲的内涵，也培养了自主学习的能力。
最后，我觉得这堂课的不足之处在于没有充分发挥教师的主导作用。在教学过程中，我可能有些放任学生自主探究，没有给予充分的引导和指导。如果能够更好地引导学生思考和讨论，也许会有更好的效果。
总之，这堂课虽然有些不足之处，但我相信这些经验和教训对我今后的教学工作都会有很大的帮助。我会继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生们提供更好的教育。
三年级音乐上册《妈妈的歌》教学反思 6
《妈妈的歌》是一首非常温馨的歌曲，能够唤起孩子们对母亲的感恩之情，同时也能够让他们了解母亲的辛苦和付出。在教学这首歌曲的过程中，我进行了以下的反思：
首先，在教学这首歌曲时，我认为要先让孩子们感受到这首歌曲所传达的情感。我选择了通过观看一些感人的视频片段和图片，让孩子们先体会到母爱的伟大和无私。在此基础上，我才引导孩子们进行歌曲的学习。
其次，在教学这首歌曲时，我采用了多种方法，包括视唱练习、模仿演唱、互动合唱等等。这些方法可以帮助孩子们更好地掌握歌曲的'旋律和歌词，并且在演唱过程中更好地表达自己的情感。
最后，在教学这首歌曲时，我认为要注重情感的培养。这首歌曲不仅是一首简单的歌曲，更是一首传递情感的歌曲。因此，在教学过程中，我不仅仅是要教会孩子们如何唱歌，更要让他们感受到母爱的伟大和无私，从而培养他们对母亲的感恩之情。
总的来说，教学《妈妈的歌》是一次非常有意义的教学体验。通过这次教学，我更加深入地了解了这首歌曲所传达的情感，同时也帮助孩子们更好地感受到母爱的伟大和无私。在今后的教学中，我将继续探索更好的教学方法，让孩子们在音乐的世界中更好地成长和发展。
三年级音乐上册《妈妈的歌》教学反思 7
这节课是一节音乐课，我们唱的歌曲是《妈妈的歌》。在教学过程中，我发现这首歌曲有一定的难度，但是通过引导和辅助，学生们都能够很好地理解歌曲内容，唱出完整的歌曲。
在教学过程中，我注意到了一些问题。首先，我认为学生们在唱歌时缺乏感情，歌声显得平淡无味。其次，在演唱时，学生们缺乏互动，不够积极。因此，在今后的教学中，我需要更加注重学生的情感体验和积极参与，让学生们在音乐中更好地表达自己的`情感。
总之，这节课让我更加深入地了解了音乐教学的重要性和难点，也让我认识到了在今后的教学中需要注重的方面。我将不断努力，提高自己的教学水平，让学生们在音乐中感受到美好和快乐。
三年级音乐上册《妈妈的歌》教学反思 8
作为一名小学语文教师，我最近给学生上了一堂以《妈妈的歌》为主题的作文课。这篇课文是我国著名儿童文学家梅子涵所著，描述了一个女孩子听到妈妈唱歌的美妙之处，以及她自己也开始唱歌的过程。通过这篇文章，我想让学生了解到母爱的伟大和唱歌的美妙，以及通过歌声表达情感的重要性。
在教学过程中，我首先通过阅读文章的方式让学生了解文章的大意和情感，引导他们从中感受到母爱的温暖和唱歌的美好。接着，我让学生通过自己的想象和体验，写下自己和妈妈之间的感人故事或唱歌的经历，表达出自己对母爱和唱歌的感受和理解。最后，我通过分组交流和演讲的方式，让学生分享自己的故事和感受，进一步激发他们对唱歌和表达情感的热爱和兴趣。
通过这堂课的教学，我认为学生们受益匪浅。他们不仅更加深入地理解了《妈妈的歌》这篇文章的情感内涵，也学会了通过写作表达自己的情感和理解。同时，通过交流和分享，他们也进一步感受到了唱歌和表达情感的重要性，增强了他们对艺术的'兴趣和爱好。
当然，在教学过程中也存在一些问题和不足之处。例如，有些学生对写作和表达能力不太自信，需要更多的鼓励和帮助；还有一些学生在交流和分享中表达不够清晰，需要更多的指导和引导。这些问题也提醒我在今后的教学中要更加注重学生的个性化发展和教学方法的多样性。
总的来说，这堂课是一次有益的教学实践，让我更加深入地理解了母爱和唱歌的重要性，也帮助学生们更好地表达自己的情感和理解。
三年级音乐上册《妈妈的歌》教学反思 9
这节课我们一起欣赏了一首由林淑容演唱的《妈妈的歌》，让孩子们深刻感受到母爱的伟大和深刻，引导他们体验和表达内心情感。在课堂上，我们先播放了歌曲的MV，让孩子们了解歌曲的背景和内涵。然后，我用图片、故事、小视频等多种方式让孩子们深入理解歌曲中所传递的母爱和关怀。在欣赏完歌曲后，我们让孩子们在纸上写下自己的感受，用绘画、诗歌等方式表达自己的情感。最后，我们进行了简短的交流，让孩子们分享自己的'体验和感悟，增强了课堂的互动性和生动性。
这节课让我感受到，教育不仅是知识的传递，更是情感的体验和交流。在课堂上，我们要关注孩子们的情感需求，引导他们表达和分享自己的情感，让他们感受到关爱和支持，从而促进他们的全面发展。
三年级音乐上册《妈妈的歌》教学反思 10
这节课是我为三年级学生准备的一节语文课，课程的主题是“妈妈的歌”。在教学过程中，我充分考虑到学生的`认知水平和心理特点，运用了多种教学方法，力求使学生在轻松愉悦的氛围中，积极参与，主动学习。
首先，我采用了多媒体教学，通过展示音乐、视频等方式，让学生了解歌曲的内容和意义，从而激发他们的兴趣和热情。接着，我又利用教学PPT和歌词，通过唱歌、朗诵等方式，让学生进一步了解歌曲的意义和内涵，提高了他们的听说能力和阅读能力。
此外，我还设计了互动环节，让学生积极参与，比如唱歌、分享、小组讨论等，这些互动环节让学生感到快乐和轻松，也更好地促进了学生的学习。
总的来说，这节课的教学效果比较好，学生们都能积极参与，认真听讲，思维活跃，也取得了较好的学习成果。同时，在教学过程中，我也意识到了自己的不足，比如在教学内容的设计上还需要更加深入和具体，还需要更好地调动学生的学习积极性和兴趣。在今后的教学中，我会继续努力，不断完善自己的教学方法和技能，以提高教学质量和效果。
【三年级音乐上册《妈妈的歌》教学反思】相关文章：
音乐《六一的歌》教学反思08-16
妈妈得歌教学反思08-18
《猫虎歌》音乐教学反思09-12
小学音乐红星歌教学反思04-15
《猫虎歌》音乐教学反思09-12
中班音乐活动《问答歌》教学反思07-09
音乐《放牛歌》课堂教学反思08-13
《劳动歌》音乐课教学反思08-16
音乐大树妈妈教学反思02-22
《大树妈妈》音乐教学反思04-14