小学二年级音乐上册《拍手唱歌笑呵呵》教学反思
《拍手唱歌笑呵呵》是一首短小，精悍易学易唱的儿童歌曲。全曲只有四个乐句，而只有第三句和另几句很不同，本着音乐是听觉的艺术的原则，我从听入手，让孩子们听歌曲范唱，听第二遍时，我请一个小朋友上来和我一起做动作，让孩子们看看我们一共做了几种动作，孩子们都瞪大眼睛看，发现了两种动作，再请他们听一遍，看看老师在哪个地方换了动作，他们马上发现是第三句的时候，由此，可以让学生感受到第三句的不同。再请孩子们跟着我一起做，整个这个过程下来，孩子们已经不知不觉听了七八遍了。这首歌曲已经基本能唱了。我接下进行范唱，和学生的接口唱，一首歌曲自然而然就学会了，水到渠成。
我发现，歌曲的教学中教师首先要对歌曲进行一定的曲式分析，通过分析，能发现乐句乐段的变化，再进行教学设计，会更合理。孩子们在课堂中始终保持着兴奋地状态，学会后，我们进行了歌表演。美中不足的`是，孩子们的表情在演唱时不够好，在今后的教学中，我要更注重演唱表情和方法的教学，让孩子们的歌声更动听。
【小学二年级音乐上册《拍手唱歌笑呵呵》教学反思】相关文章：
《拍手唱歌笑呵呵》教学反思09-10
拍手唱歌笑呵呵教学反思11-02
关于《拍手唱歌笑呵呵》的教学反思07-04
拍手唱歌笑呵呵11-02
中班音乐拍手唱歌笑呵呵教案一03-30
拍手唱歌笑呵呵教案范文07-06
拍手唱歌笑呵呵幼儿园中班教案反思03-22
拍手拍手教学反思11-27
拍手拍手教学反思03-30