案例教学反思课文
文章摘要:本文章的主要内容是关于争鸣:“某某说”在中间用冒号对吗_教后感_案例_教学反思_课文_课堂实录,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!
《争吵》第10自然段:“不,安利柯!”克莱谛微笑着用手拨开尺子,温和地对我说:“让我们像从前那样做好朋友吧!”
我们一直认为,当提示语在中间时应当用逗号。这里的提示语在中间,为什么用冒号呢?
当提示语“某某说”之类放在引话中间时,“说”字后面该用逗号;如果用了冒号,就不能照应前面的话。请看范例:
①“就是──”她走近两步,放低了声音,极秘密似的切切的说,“一个人死了之后,究竟有没有灵魂的`?”(鲁迅《祝福》)
这是祥林嫂问“我”的一句话,破折号表示字音延长(疑惑),故作者分两次引完。这里“说”字后用逗号,前后的话语就显得连贯;如果用冒号,这种连贯性就被隔断了。
《争吵》中那个句子的“说”字后用冒号,是不合汉语行文习惯的。该册教材中还有一例也提请老师们注意。《开演之前》第5自然段:“怎么不会?”他晃了晃手中那张票,冲我嚷道:“看,1排6号,正是这个座位,那还有错呀!”这里的冒号也应改成逗号。
同册课本中,正确的例子也不少,可引导学生们辨别优劣、取正舍误。例如:
②“去,我也去。”伯父笑着说,“她没见过柚子,我也40年没吃过柚子了,我们都得了思柚病。”(《苦柚》)
③“用处可大了。”服务员说,“客人在这里一登记,电脑就氢他记住了……”(《电脑“管家》)
④回去不用着急了,“巴果茨基说,”我们不必走那条险路了。”(《登山》)
⑤“噢,谢谢你。”医生说,“你叫什么名字?”(《她是我的朋友》)
内容概括:这篇介绍了关于争鸣“某某说”在中间用冒号对吗,争吵,希望对你有帮助!
【案例教学反思课文】相关文章:
课文《太阳是大家的》教学反思案例06-15
课文《影子》教学案例及反思06-25
课文《穷人》教学案例及反思06-24
课文荷花案例与反思12-18
课文《荷叶圆圆》教学案例及反思06-28
课文芦花荡的教学案例及反思06-26
月亮简介课文案例教学反思07-18
争吵教材分析案例教学反思课文07-19
课文《麦哨》的教学案例及反思07-17